湘教版地理初中七年级下册教案-8.4 法国8

七年级地理下册《 8.4 法国》教学设计（新版）湘教版一. 教材分析本节课是人教版七年级地理下册《8.4法国》的教学内容。

教材主要介绍了法国的地理位置、地形、气候、河流、农业、工业、旅游业以及与中国的关系。

本节课内容较为丰富，旨在让学生了解法国的自然和人文地理特点，培养学生对法国的认识和理解。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于地理概念和地理现象有一定的理解能力。

但是，对于法国这一国家的地理特点和人文特色，学生可能了解不多。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过地图和文字资料，了解法国的地理特征，提高学生的地理素养。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解法国的地理位置、地形、气候、河流、农业、工业、旅游业以及与中国的关系，提高学生的地理知识水平。

2.过程与方法：培养学生通过地图和文字资料，分析法国地理特征的能力。

3.情感态度价值观：培养学生对法国的自然和人文地理特点感兴趣，提高学生对地理学科的热爱。

四. 教学重难点1.重点：法国的地理位置、地形、气候、河流、农业、工业、旅游业以及与中国的关系。

2.难点：法国的地形、气候和河流的特点及其对法国农业和工业的影响。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生通过地图和文字资料，分析法国的地理特征。

2.运用案例分析法，介绍法国的农业、工业和旅游业，让学生了解法国的经济特点。

3.采用比较法，让学生了解法国与中国在地理方面的异同。

六. 教学准备1.准备法国地图、地形图、气候图等相关资料。

2.准备法国的农业、工业和旅游业的案例资料。

3.准备与法国有关的问题，用于引导学生思考和讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用法国地图，引导学生回顾法国的地理位置，然后提出问题：“请大家思考一下，法国的地形、气候和河流有哪些特点？”2.呈现（10分钟）利用多媒体展示法国的地形图、气候图和河流图，引导学生分析法国的地形、气候和河流的特点。

在此过程中，教师简要讲解法国的地形、气候和河流对农业和工业的影响。

⏹说课题湘教版七年级地理下册第八章第四节法国⏹说教材1、基本理念“以学生的终身发展为本”是新时代地理教育的一个全新的理念。

它要求在地理教育的过程中引导学生学习“对生活有用的地理”和“对终身发展有用的地理”。

地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识，而反映全球变化形势，突出人口、资源、环境以及区域差异、国土整治、全球变化、可持续发展等内容，不仅对学生现在的生活和学习有用，而且对他们的终身学习和发展有用。

此外，全新的地理教育理念还包括：改变地理学习方式，使学生形成主动学习的态度；构建开放式的地理课程，扩宽学习空间，满足多样化的学习需求；构建基于现代信息技术的地理课程，发展学生自主学习意识和能力；建立学习结果与学习过程并重的评价机制等。

2、知识结构（1）本节在初中地理中的知识树（2）本节教材分析本课学习的法国，是一节独特的内容。

它融合自然地理和人文地理。

具体内容包括“欧洲的经济大国”和“文化与旅游”两部分。

“欧洲的经济大国”通过地图和文字材料，叙述了法国的基本概况、地势地形特点和气候特点，在此基础上，再介绍法国农业的基本情况和葡萄酒的生产，最后介绍其工业特点。

“文化与旅游”部分既是“经济大国”的补充，同时也是法国的特色，教材用阅读材料“艺术殿堂——罗浮宫”来说明法国是一个文化大国和旅游大国，培养学生运用资料归纳总结的能力。

⏹说教学目标：1、知识与技能在地图上指出本节国家的位置、领土构成和首都，以及基本情况。

2、过程与方法培养学生掌握自主学习和对地理信息搜集、分析、整理、处理的综合能力3、情感、态度与价值观通过本节的学习，学会描述每个国家的地理位置，并会分析国家自然环境如何对人类产生影响。

培养理论联系实际、具体问题具体分析的地理思维习惯。

■说教学重点：法国的自然条件及对农业发展的影响⏹说教学难点：理解法国自然条件与农业、工业空间分布的关系，掌握主要农业部门、主要的工业部门分布状况。

⏹说学情分析七年级的学生通过一个学期的学习，已具备了一定的信息素养，对所学知识有了在生活中应用的欲望，但是学生对知识的综合运用还不够灵活，对问题的思考过于简单化，自我探究的能力还有待提高。

湘教版七下地理第八章第四节法国说课稿一. 教材分析湘教版七下地理第八章第四节《法国》介绍了法国的地理位置、地形、气候、经济、文化等方面的内容。

本节内容是学生对欧洲西部国家认识的一部分，通过本节的学习，使学生对法国有更全面的了解，培养学生对法国的认识和兴趣。

二. 学情分析七年级的学生已经对地理有一定的认识，他们具备观察地图、获取地理信息的能力，同时也具有一定的分析问题的能力。

但学生在学习过程中，可能对一些地理概念和地理现象的理解还比较肤浅，需要教师在教学过程中进行引导和讲解。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解法国的地理位置、地形、气候、经济、文化等方面的内容，提高学生从地图中获取地理信息的能力。

2.过程与方法：通过观察地图、阅读教材、分析问题等方法，使学生掌握法国的基本情况。

3.情感态度价值观：培养学生对法国的认识和兴趣，提高学生对不同国家文化的包容和理解。

四. 说教学重难点1.教学重点：法国的地理位置、地形、气候、经济、文化等方面的内容。

2.教学难点：法国的地形、气候对经济和文化的影响。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生主动获取知识的能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、教材等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握法国的基本情况。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示法国的地图和图片，引导学生关注法国的地理位置和特点，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解法国的地形、气候、经济、文化等方面的内容，为学生提供自主学习的机会。

3.课堂讲解：教师根据学生的自主学习情况，进行讲解和分析，重点讲解法国的地形、气候对经济和文化的影响。

4.案例分析：通过分析法国的经济发展和文化特点，使学生更好地理解和掌握法国的基本情况。

5.小组讨论：让学生分组讨论，分享各自的观点和看法，提高学生合作学习的能力。

6.课堂小结：教师引导学生对法国的基本情况进行总结，巩固所学知识。

“8.4 法国教学设计一、 课标分析课标要求：（1）在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。

（2）根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。

（3）运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地 制宜发展经济的实例。

（4）根据地图归纳某国家交通运输线路分布的特点。

根据课程标准，本课学习主要通过以下四方面来进行理解掌握：①借助“地图”这一 工具，能对照地图说出该国的半球位置、海陆位置、纬度位置，知道该国的领土构成及首都。

②某一区域的地理位置、地形、气候、河流、植被等的分布和基本事实都属于自然地理概况， 认识一个区域，一般就是从它的自然地理概况入手，结合相关资料的补充说明，从中提炼关 键点，概括说明基本环境特点。

③知道影响该国经济的主要自然条件特点，通过实例理解该 国自然条件特点对经济发展的影响，初步树立因地制宜发展经济，人与环境协调发展的价值 观念。

④要求学生首先根据地图和其他资料了解某国的主要交通运输方式，然后据此归纳其 特点。

二、教材分析本节内容选自湘教版初中地理七年级下册第八章《走近国家》的第四节《法国》 主要 包括“西欧大国” 便利的交通”“文化与旅游”三部分内容。

在“西欧大国”部分提供“法 国地形分布”地图，设计读图和找图活动，让学生在地图上找出法国的地理位置、陆地轮廓 形状，概括其地形地势特征、河流分布和气候特征。

通过“法国葡萄种植园”图片引入法国 经济发展概况，并以葡萄种植业作为强调法国因地制宜发展经济的实例。

在“便利的交通” 中重点介绍了法国具有优势和特色的现代高速交通——高速公路、 欧洲之星”列车、机场、 英法海峡隧道。

“文化与旅游”部分罗列了法国具有特色的自然和人文旅游资源，提供了埃 菲尔铁塔、凯旋门、凡尔赛宫、塞纳河与巴黎圣母院的景观照片说明法国的旅游资源丰富， 让学生能够简要分析法国如何因地制宜发展旅游业。

三、学情分析初一学生已经学习了关于地球和地图的基本知识，具备一定的地理读图能力和方法， 让学生看图归纳概括出自然地理环境特点，结合导学案自主学习基础知识，提高读图分析能 力，有利于攻克重难点。

湘教版七下地理第八章第四节法国（第1课时）教学设计一. 教材分析湘教版七下地理第八章第四节《法国》主要介绍法国的地理位置、地形、气候、经济、文化等方面的内容。

本节内容是学生对欧洲西部国家的认识的重要组成部分，通过本节的学习，使学生了解法国的基本情况，提高学生的地理素养。

二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经学习了欧洲西部的其他国家，对欧洲西部有一定的认识。

但学生对法国的了解还不够深入，通过本节内容的学习，可以帮助学生更深入地了解法国，提高学生的地理素养。

三. 教学目标1.知识与技能：了解法国的地理位置、地形、气候、经济、文化等特点。

2.过程与方法：通过读图、讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生对法国文化的兴趣和尊重，提高学生的地理素养。

四. 教学重难点1.重点：法国的地理位置、地形、气候、经济、文化等特点。

2.难点：法国的地形和气候对经济和文化的影响。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资源，创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.读图分析法：引导学生通过观察地图，分析法国的地理位置、地形、气候等特点。

3.讨论法：分组讨论法国的经济、文化等方面的问题，提高学生的参与度和合作意识。

六. 教学准备1.媒体资源：图片、视频等教学素材。

2.教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备等。

3.教学材料：教材、地图、笔记等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示法国的图片，引导学生回忆起对法国的了解，激发学生的学习兴趣。

然后简要介绍本节课的内容，引导学生进入学习状态。

2.呈现（10分钟）利用多媒体展示法国的地形、气候、经济、文化等特点，让学生直观地了解法国的基本情况。

3.操练（10分钟）学生分组讨论法国的地形和气候对经济和文化的影响，引导学生通过实际例子来理解地理知识。

4.巩固（10分钟）教师提问，学生回答，检查学生对法国的了解程度，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）引导学生了解法国的文化特点，如美食、旅游、艺术等，提高学生对法国文化的兴趣和尊重。

教案：法国【教学内容】本课时内容对应教材P86-P89。

主要包含“西欧大国”、“便利的交通”、“文化与旅游”等内容。

教学目标：1.知识与技能：1.1.了解法国的地理位置、地形和气候特征。

1.2.掌握法国的工农业发展情况及其在欧洲的地位。

1.3.熟悉法国现代化交通网络的建设及其便利性。

1.4.识别并描述法国丰富的文化资源和旅游资源。

2.过程与方法：2.1.通过地图和图片展示，培养学生的空间思维能力。

2.2.通过小组讨论和资料收集，提高学生的合作能力和信息处理能力。

2.3.使用多媒体教学手段，增强课堂互动性和趣味性。

3.情感态度价值观：3.1.增强学生对世界地理的兴趣和认识，开阔国际视野。

3.2.认识到不同国家的文化多样性及其对旅游业的推动作用。

教学重点：法国的自然环境和经济特点。

●法国现代化交通网络的发展及其便利性。

●法国的文化底蕴和旅游资源。

教学难点：●理解法国成为西欧大国的原因及其多方面的优势。

●分析法国旅游业对其经济发展的影响。

教学准备：●地图、多媒体设备（投影仪、电脑等）。

●相关法国地理、文化和旅游的图片和视频资料。

教学过程：第一部分：西欧大国（约20分钟）1.导入新课：1.1.提问：大家知道欧洲有哪些主要国家或地区？其中哪个国家位于欧洲中心位置？1.2.展示法国地图，指出其地理位置和轮廓。

2.讲授内容：2.1.自然环境：介绍法国的地形、气候特点，如西部平原、东部山区和地中海沿岸的气候差异。

2.2.经济概况：讲解法国的工业和农业发展情况，强调其在全球经济中的重要地位。

3.课堂活动：3.1.小组讨论：学生分组讨论法国的自然环境对其经济发展的影响，并分享各自的观点。

第二部分：便利的交通（约20分钟）1.导入新课：1.1.提问：为什么说交通是国家发展的命脉？1.2.展示法国现代化交通网络图，说明其覆盖范围和便捷程度。

2.讲授内容：2.1.交通设施：详细介绍法国铁路、公路、航空等交通方式的发展现状。

湘教版初中地理七年级下第八章第四节法国（公开课教学设计）一、教学目标1．在地图上指出法国地理位置、领土组成和首都。

2．根据地图和其他资料概括法国自然环境的基本特点。

3．运用地图和其他资料，联系法国自然条件特点，简要分析法国因地制宜发展经济（工业、农业、旅游业）的实例。

4．根据资料了解法国交通运输的特征。

5．根据地图和其他资料说出法国的文化和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素的特点。

二、教材分析本节教材包括“西欧大国”、“便利的交通”“文化与旅游”三部分内容，知识结构如下：“西欧大国”说明了法国自然和经济的基本特征，“便利的交通”说明了法国成为“西欧大国”的基本条件，“文化与旅游”强调了“西欧大国”的基本特色。

“西欧大国”所对应的课程标准内容是“在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都”、“根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点”、“运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例”。

这些课程标准内容的要求已在第一节进行了阐述，可以参照理解。

教材提供了一幅精美的景观图片——“图8-31法国葡萄种植园”，从而引入法国经济发展状况。

教材除了介绍法国经济发展水平和经济部门之外，更强调了法国因地制宜发展经济的实例，如“核电占总发电量的70％以上”、“巴黎盆地是主要的农业区”、“西南部和地中海沿岸盛产葡萄，葡萄酒产量居世界首位”。

这就为学生“运用地图和其他资料，联系法国自然条件特点，简要分析法国因地制宜发展经济的实例”提供了素材。

“便利的交通”所对应的课程标准内容是“根据地图归纳某国家交通运输线路分布的特点”。

这一课程标准内容的要求已在第三节进行了阐述，可以参照理解。

法国作为发达国家，更着重高速交通的发展。

第三节中，教材重点介绍了俄罗斯的传统交通——铁路、海运等，本节教材没有重复强调法国也很发达的传统交通，而是重点介绍了法国具有优势和特色的现代高速交通——高速公路、“欧洲之星”列车、机场、英法海峡隧道。

七年级地理下册《 8.4 法国》教案（新版）湘教版一. 教材分析本节课主要介绍法国这个国家的地理、历史、文化等方面的知识。

教材通过生动的图片、地图和文字，帮助学生了解法国的自然地理特征、主要城市、旅游资源以及与中国的关系等。

教材内容丰富，既有知识性，又有趣味性，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对欧洲西部地区有一定的了解。

但他们对法国的认知程度参差不齐，部分学生可能只了解到一些零星的法国地理和文化知识。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导和激发学生的学习兴趣，帮助他们建立系统的法国地理知识体系。

三. 教学目标1.让学生了解法国的自然地理特征、主要城市、旅游资源等。

2.培养学生对法国文化的兴趣和热爱，提高他们的地理素养。

3.引导学生学会通过地图、图片等资料来获取地理信息，提高他们的地理信息素养。

四. 教学重难点1.法国的自然地理特征。

2.法国的主要城市和旅游资源。

3.法国与中国的关系。

五. 教学方法1.图片展示法：通过展示法国的自然风光、城市建筑等图片，激发学生的学习兴趣。

2.地图教学法：通过地图引导学生了解法国的地理位置、行政区划等。

3.案例分析法：通过分析法国的典型地理案例，让学生深入理解法国的自然地理特征。

4.讨论法：学生讨论法国的主要城市和旅游资源，提高他们的地理素养。

六. 教学准备1.准备法国的地图、图片等教学素材。

2.搜集法国的典型地理案例，如巴黎、马赛等。

3.准备与法国相关的文化、历史资料。

4.准备课堂讨论的话题，如法国的旅游资源、主要城市等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片展示法国的自然风光、城市建筑等，引导学生关注法国的地理特征，激发他们的学习兴趣。

同时，板书课题《法国》。

2.呈现（10分钟）通过地图引导学生了解法国的地理位置、行政区划等。

然后，展示法国的自然地理特征，如气候、地形、河流等。

在此过程中，注意与学生已有知识进行联系，帮助他们建立系统的法国地理知识体系。