湘教版地理七下8.4《法国》 课程教学设计

七年级地理下册《 8.4 法国》教学设计（新版）湘教版一. 教材分析本节课是人教版七年级地理下册《8.4法国》的教学内容。

教材主要介绍了法国的地理位置、地形、气候、河流、农业、工业、旅游业以及与中国的关系。

本节课内容较为丰富，旨在让学生了解法国的自然和人文地理特点，培养学生对法国的认识和理解。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于地理概念和地理现象有一定的理解能力。

但是，对于法国这一国家的地理特点和人文特色，学生可能了解不多。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过地图和文字资料，了解法国的地理特征，提高学生的地理素养。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解法国的地理位置、地形、气候、河流、农业、工业、旅游业以及与中国的关系，提高学生的地理知识水平。

2.过程与方法：培养学生通过地图和文字资料，分析法国地理特征的能力。

3.情感态度价值观：培养学生对法国的自然和人文地理特点感兴趣，提高学生对地理学科的热爱。

四. 教学重难点1.重点：法国的地理位置、地形、气候、河流、农业、工业、旅游业以及与中国的关系。

2.难点：法国的地形、气候和河流的特点及其对法国农业和工业的影响。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生通过地图和文字资料，分析法国的地理特征。

2.运用案例分析法，介绍法国的农业、工业和旅游业，让学生了解法国的经济特点。

3.采用比较法，让学生了解法国与中国在地理方面的异同。

六. 教学准备1.准备法国地图、地形图、气候图等相关资料。

2.准备法国的农业、工业和旅游业的案例资料。

3.准备与法国有关的问题，用于引导学生思考和讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用法国地图，引导学生回顾法国的地理位置，然后提出问题：“请大家思考一下，法国的地形、气候和河流有哪些特点？”2.呈现（10分钟）利用多媒体展示法国的地形图、气候图和河流图，引导学生分析法国的地形、气候和河流的特点。

在此过程中，教师简要讲解法国的地形、气候和河流对农业和工业的影响。

北师大大同附中公开课教案
（3）、交通便利，
（4）、优质接待服务。

大同的旅游业发展与法国进行对比，强调因地制宜对于发展经济及旅游业的重要性，进而让学生对家乡的地理进行了解。

地理技能培养渗透：培养学生地理觉察能力、地理因果关系分析推理能力、归纳分析能力等。

三、小结：
学生总结本节课所学内容，进而对本节课进行梳理。

四、课堂练习：
1．下列关于法国的自然条件的叙述，正确的是（）
A．法国地势东南低，西北高
B．法国地形以平原和丘陵为主，占全国的4/5
C．法国大西洋沿岸属地中海气候
D．法国西部濒临地中海
2.下列不属于法国建筑的是（）
A、凯旋门
B、罗浮宫
C、艾菲尔铁塔
D、大本钟
读法国小麦和葡萄种植区分布示意图，完成4~5题
3．法国小麦种植区主要位于（）
A．地中海气候区
B．温带季风气候区
C．热带草原气候区
D．温带海洋性气候区
4．法国葡萄种植分布区是（）
A．西北部地区
B．东南沿海地区
C．巴黎盆地。

“8.4 法国教学设计一、 课标分析课标要求：（1）在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。

（2）根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。

（3）运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地 制宜发展经济的实例。

（4）根据地图归纳某国家交通运输线路分布的特点。

根据课程标准，本课学习主要通过以下四方面来进行理解掌握：①借助“地图”这一 工具，能对照地图说出该国的半球位置、海陆位置、纬度位置，知道该国的领土构成及首都。

②某一区域的地理位置、地形、气候、河流、植被等的分布和基本事实都属于自然地理概况， 认识一个区域，一般就是从它的自然地理概况入手，结合相关资料的补充说明，从中提炼关 键点，概括说明基本环境特点。

③知道影响该国经济的主要自然条件特点，通过实例理解该 国自然条件特点对经济发展的影响，初步树立因地制宜发展经济，人与环境协调发展的价值 观念。

④要求学生首先根据地图和其他资料了解某国的主要交通运输方式，然后据此归纳其 特点。

二、教材分析本节内容选自湘教版初中地理七年级下册第八章《走近国家》的第四节《法国》 主要 包括“西欧大国” 便利的交通”“文化与旅游”三部分内容。

在“西欧大国”部分提供“法 国地形分布”地图，设计读图和找图活动，让学生在地图上找出法国的地理位置、陆地轮廓 形状，概括其地形地势特征、河流分布和气候特征。

通过“法国葡萄种植园”图片引入法国 经济发展概况，并以葡萄种植业作为强调法国因地制宜发展经济的实例。

在“便利的交通” 中重点介绍了法国具有优势和特色的现代高速交通——高速公路、 欧洲之星”列车、机场、 英法海峡隧道。

“文化与旅游”部分罗列了法国具有特色的自然和人文旅游资源，提供了埃 菲尔铁塔、凯旋门、凡尔赛宫、塞纳河与巴黎圣母院的景观照片说明法国的旅游资源丰富， 让学生能够简要分析法国如何因地制宜发展旅游业。

三、学情分析初一学生已经学习了关于地球和地图的基本知识，具备一定的地理读图能力和方法， 让学生看图归纳概括出自然地理环境特点，结合导学案自主学习基础知识，提高读图分析能 力，有利于攻克重难点。

湘教版地理七年级下册8.4《法国》教学设计1一. 教材分析湘教版地理七年级下册8.4《法国》一课，主要介绍了法国的地理位置、地形、气候、经济、文化以及与中国的关系等内容。

通过本节课的学习，使学生了解法国的基本情况，提高学生的地理素养，培养学生的国际视野。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于欧洲的一些国家有所了解。

但他们对法国的认识相对较浅，通过本节课的学习，希望能够加深学生对法国的了解，激发他们学习地理的兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：了解法国的地理位置、地形、气候、经济、文化以及与中国的关系。

2.过程与方法：通过地图、图片等资源，培养学生的观察能力、分析能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对法国文化的兴趣，提高学生的国际视野。

四. 教学重难点1.重点：法国的地理位置、地形、气候、经济、文化以及与中国的关系。

2.难点：法国的地形、气候特点以及对法国文化的理解。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、地图、视频等资源，创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.案例教学法：以法国为例，分析其地理位置、地形、气候、经济、文化等特点，使学生更好地理解法国。

3.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识，提高学生的地理素养。

六. 教学准备1.课件：制作法国地理、文化、经济等方面的课件。

2.地图：准备法国地图，以便学生更好地了解法国地理位置。

3.视频：准备法国的风光视频，让学生感受法国的美丽。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用法国的风景图片或视频，引导学生关注法国的美丽，激发学生的学习兴趣。

提问：“你们对法国有什么了解？今天我们一起学习法国的地理知识。

”2.呈现（15分钟）展示法国地图，引导学生观察法国的地理位置。

讲解法国的地理位置、地形、气候、经济、文化以及与中国的关系等内容。

在此过程中，引导学生关注法国的地形、气候特点，以及法国的经济、文化发展。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析法国的地形、气候对经济、文化的影响。

教案：法国【教学内容】本课时内容对应教材P86-P89。

主要包含“西欧大国”、“便利的交通”、“文化与旅游”等内容。

教学目标：1.知识与技能：1.1.了解法国的地理位置、地形和气候特征。

1.2.掌握法国的工农业发展情况及其在欧洲的地位。

1.3.熟悉法国现代化交通网络的建设及其便利性。

1.4.识别并描述法国丰富的文化资源和旅游资源。

2.过程与方法：2.1.通过地图和图片展示，培养学生的空间思维能力。

2.2.通过小组讨论和资料收集，提高学生的合作能力和信息处理能力。

2.3.使用多媒体教学手段，增强课堂互动性和趣味性。

3.情感态度价值观：3.1.增强学生对世界地理的兴趣和认识，开阔国际视野。

3.2.认识到不同国家的文化多样性及其对旅游业的推动作用。

教学重点：法国的自然环境和经济特点。

●法国现代化交通网络的发展及其便利性。

●法国的文化底蕴和旅游资源。

教学难点：●理解法国成为西欧大国的原因及其多方面的优势。

●分析法国旅游业对其经济发展的影响。

教学准备：●地图、多媒体设备（投影仪、电脑等）。

●相关法国地理、文化和旅游的图片和视频资料。

教学过程：第一部分：西欧大国（约20分钟）1.导入新课：1.1.提问：大家知道欧洲有哪些主要国家或地区？其中哪个国家位于欧洲中心位置？1.2.展示法国地图，指出其地理位置和轮廓。

2.讲授内容：2.1.自然环境：介绍法国的地形、气候特点，如西部平原、东部山区和地中海沿岸的气候差异。

2.2.经济概况：讲解法国的工业和农业发展情况，强调其在全球经济中的重要地位。

3.课堂活动：3.1.小组讨论：学生分组讨论法国的自然环境对其经济发展的影响，并分享各自的观点。

第二部分：便利的交通（约20分钟）1.导入新课：1.1.提问：为什么说交通是国家发展的命脉？1.2.展示法国现代化交通网络图，说明其覆盖范围和便捷程度。

2.讲授内容：2.1.交通设施：详细介绍法国铁路、公路、航空等交通方式的发展现状。

2024湘教版地理七年级下册8.4《法国》教案2一. 教材分析本节课主要介绍法国这个国家的地理、历史、文化等方面的知识。

教材通过丰富的图片、地图和文字资料，生动地展示了法国的自然地理特征、人文地理特征以及法国的社会生活。

通过本节课的学习，学生可以了解法国的基本情况，提高自己的地理素养。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的地理知识，对其他国家有一定的了解。

但针对法国这一具体国家，学生的了解可能较为有限。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入地了解法国的自然地理特征、人文地理特征以及社会生活。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握法国的基本地理信息，如地理位置、地形、气候等；了解法国的人文地理特征，如城市分布、农业分布、工业分布等；了解法国的社会生活，如语言、宗教、节日等。

2.过程与方法：通过观察地图、图片等资料，培养学生获取和解读地理信息的能力；通过小组讨论、课堂发言等方式，提高学生的合作交流能力。

3.情感态度价值观：培养学生对法国及其他国家的尊重和理解，提高学生的国际视野。

四. 教学重难点1.重点：法国的自然地理特征、人文地理特征以及社会生活。

2.难点：法国的地理特征及其对法国社会生活的影响。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示地图、图片等资料，创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.小组讨论法：学生进行小组讨论，引导学生主动探究、合作交流。

3.案例分析法：选取典型的法国地理案例，进行分析，使学生更好地理解和掌握知识。

六. 教学准备1.教具：地图、图片、视频等教学资料。

2.学具：笔记本、彩笔等学习用品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示法国的图片，引导学生关注法国的地理特征，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师利用地图、图片等资料，呈现法国的自然地理特征、人文地理特征以及社会生活。

在此过程中，教师引导学生关注法国的地形、气候、城市分布等地理信息。

湘教版初中地理七年级下第八章第四节法国（公开课教学设计）一、教学目标1．在地图上指出法国地理位置、领土组成和首都。

2．根据地图和其他资料概括法国自然环境的基本特点。

3．运用地图和其他资料，联系法国自然条件特点，简要分析法国因地制宜发展经济（工业、农业、旅游业）的实例。

4．根据资料了解法国交通运输的特征。

5．根据地图和其他资料说出法国的文化和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素的特点。

二、教材分析本节教材包括“西欧大国”、“便利的交通”“文化与旅游”三部分内容，知识结构如下：“西欧大国”说明了法国自然和经济的基本特征，“便利的交通”说明了法国成为“西欧大国”的基本条件，“文化与旅游”强调了“西欧大国”的基本特色。

“西欧大国”所对应的课程标准内容是“在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都”、“根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点”、“运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例”。

这些课程标准内容的要求已在第一节进行了阐述，可以参照理解。

教材提供了一幅精美的景观图片——“图8-31法国葡萄种植园”，从而引入法国经济发展状况。

教材除了介绍法国经济发展水平和经济部门之外，更强调了法国因地制宜发展经济的实例，如“核电占总发电量的70％以上”、“巴黎盆地是主要的农业区”、“西南部和地中海沿岸盛产葡萄，葡萄酒产量居世界首位”。

这就为学生“运用地图和其他资料，联系法国自然条件特点，简要分析法国因地制宜发展经济的实例”提供了素材。

“便利的交通”所对应的课程标准内容是“根据地图归纳某国家交通运输线路分布的特点”。

这一课程标准内容的要求已在第三节进行了阐述，可以参照理解。

法国作为发达国家，更着重高速交通的发展。

第三节中，教材重点介绍了俄罗斯的传统交通——铁路、海运等，本节教材没有重复强调法国也很发达的传统交通，而是重点介绍了法国具有优势和特色的现代高速交通——高速公路、“欧洲之星”列车、机场、英法海峡隧道。

课程基本信息学科地理年级七年级学期春季课题法国教学目标1.在法国地图上指出其轮廓特点、地理位置、首都巴黎2.根据主要河流的流向，判断法国的地势特点3.根据法国的地形和气候特点，归纳该国发展农业的有利条件4.了解法国的工业、旅游业、交通运输业等发展特点教学内容教学重点：根据法国的地形和气候特点，归纳该国发展农业的有利条件教学难点：根据法国的地形和气候特点，归纳该国发展农业的有利条件教学过程一、导入以法国标志性建筑的图片为导入二、课堂探究让学生在法国地形分布图上①描出主要经纬线：0°经线、 44 °N。

②圈出主要水域：英吉利海峡、大西洋、比斯开湾、地中海。

③圈出法国首都巴黎及邻近的主要国家：比利时、德国、瑞士、意大利、西班牙。

④描出法国轮廓，说出其大致形状。

完成学习菜单任务一，归纳法国地理位置：1 对照教材P86“法国地形分布图”，写出学习菜单任务二字母代表的地形区名称；总结俄罗斯的地形特征：在课本 86 页图中描出主要河流：塞纳河、卢瓦尔河、加龙河、罗讷(n è)河。

说出它们的大致流向与法国的地势有何关系。

完成学习菜单任务三的表 格，理解河流流向和地形地势之间的关系。

：读图欧洲西部气候类型分布图，说出法国主要气候类型及特征，完成学习菜单任务四1.阅读课本 p87 页，归纳法国农业特点。

2.读图以及材料分析以下问题：①读图，简要分析 B 区域发展乳畜业的有利气候条件？②读图，简要分析 区域种植葡萄的优势气候条件？ ③读图， A 为 和 (地形区），是主要的农业区，盛产 ;简要分析 A 地区发展农业有利的自然条件（3 分）：3.阅读下列材料，归纳法国的工业特征。

4.出示图片，了解法国的交通运输业及旅游业5.总结法国人口、城市、语言、宗教等知识三、课堂小结材料： 葡萄生长需要充足的光照和热量； 较大的昼夜温差更利于葡萄的糖分积累。

C。

七年级地理下册《 8.4 法国》教案（新版）湘教版一. 教材分析本节课主要介绍法国这个国家的地理、历史、文化等方面的知识。

教材通过生动的图片、地图和文字，帮助学生了解法国的自然地理特征、主要城市、旅游资源以及与中国的关系等。

教材内容丰富，既有知识性，又有趣味性，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对欧洲西部地区有一定的了解。

但他们对法国的认知程度参差不齐，部分学生可能只了解到一些零星的法国地理和文化知识。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导和激发学生的学习兴趣，帮助他们建立系统的法国地理知识体系。

三. 教学目标1.让学生了解法国的自然地理特征、主要城市、旅游资源等。

2.培养学生对法国文化的兴趣和热爱，提高他们的地理素养。

3.引导学生学会通过地图、图片等资料来获取地理信息，提高他们的地理信息素养。

四. 教学重难点1.法国的自然地理特征。

2.法国的主要城市和旅游资源。

3.法国与中国的关系。

五. 教学方法1.图片展示法：通过展示法国的自然风光、城市建筑等图片，激发学生的学习兴趣。

2.地图教学法：通过地图引导学生了解法国的地理位置、行政区划等。

3.案例分析法：通过分析法国的典型地理案例，让学生深入理解法国的自然地理特征。

4.讨论法：学生讨论法国的主要城市和旅游资源，提高他们的地理素养。

六. 教学准备1.准备法国的地图、图片等教学素材。

2.搜集法国的典型地理案例，如巴黎、马赛等。

3.准备与法国相关的文化、历史资料。

4.准备课堂讨论的话题，如法国的旅游资源、主要城市等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片展示法国的自然风光、城市建筑等，引导学生关注法国的地理特征，激发他们的学习兴趣。

同时，板书课题《法国》。

2.呈现（10分钟）通过地图引导学生了解法国的地理位置、行政区划等。

然后，展示法国的自然地理特征，如气候、地形、河流等。

在此过程中，注意与学生已有知识进行联系，帮助他们建立系统的法国地理知识体系。