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![财政与金融课后习题参考答案[25页]](https://img.taocdn.com/s1/m/05317cec28ea81c758f578ea.png)
《财政与金融》课后习题答案第一章财政概述一、填空题1．剩余产品的出现、国家的产生2．非竞争性非排他性3．资源配置、收入分配、稳定经济二、判断题1．×2．×3．√ 4．√ 5．×三、名词解释1．财政：财政是政府为满足社会公共需要，以政府为主体依据其权利对一部分社会产品进行的集中性分配。
2．市场失灵：巿场失灵是指巿场无法有效率地分配商品和劳务的情况。
3．公共物品：公共产品是指具有消费或使用上的非竞争性和收益上的非排他性的产品4．洛伦兹曲线：洛伦兹曲线是描述一国财富和收入分配性质的一种曲线。
横轴表示人口累积的百分比，纵轴表示收入累积的百分比。
5．基尼系数：基尼系数用来测定收入分配的公平程度，是用实际的洛伦兹曲线与绝对公平线之间的面积，除以绝对公平线与绝对不公平的总面积所得到的比值。
四、简答题1．市场失灵表现在哪些方面。
（1）市场机制不能提供公共产品（2）市场机制不能纠正外部效应（3）市场机制不能克服垄断（4）市场机制不能调节收入分配不公（5）市场机制不能规避经济波动2．财政如何实现经济的稳定和发展。
（1）改变政府购买的数量（2）改变政府转移支付的数量（3）调整税收3．财政产生的过程与条件。
（1）财政产生的过程随着社会生产力的不断发展，到了原始社会后期，出现了剩余产品。
在氏族内部，氏族首领们利用职权，占有了这部分剩余产品，并霸占公有土地，掠夺公共财产，造成了贫富不均。
穷人为了生存不得不向富人借债，逐渐出现了私有制，形成了奴隶和奴隶主两大根本对立的阶级。
奴隶主阶级为了巩固自己的统治地位，保护自己的既得利益，镇压奴隶的反抗，建立了军队、警察、法庭、监狱等强制机关，这就形成了奴隶制国家。
国家本身并不创造财富，为了维持其自身的存在并实现其职能，却需要消耗一定的物质资料，只能靠强制地、无偿地占有一部分社会产品来实现，这样便产生了财政。
（2）财政产生的条件从上述过程中可以看出财政的产生需要满足两个条件：第一，剩余产品的出现是财政产生的经济条件第二，国家的产生是财政产生的政治条件4．财政实现收入分配职能的手段（1）通过税收，政府可以在相当大的范围内实现对收入的调节。
《财政与金融》教案全套第一章：财政概述1.1 教学目标让学生了解财政的定义、职能和作用。
让学生掌握财政的基本组成部分和财政收入来源。
让学生了解财政政策的概念和作用。
1.2 教学内容财政的定义和职能财政的基本组成部分：中央财政和地方财政财政收入来源：税收、非税收入、债务收入财政政策的概念和作用1.3 教学方法讲授法：讲解财政的定义、职能和作用，财政的基本组成部分和财政收入来源，财政政策的概念和作用。
案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解财政的相关概念和政策。
1.4 教学评估课堂讨论：让学生参与课堂讨论，提出问题并回答问题，以检验学生对财政概念的理解。
课后作业：布置相关练习题，让学生巩固所学内容，以检验学生对财政知识的掌握。
第二章：税收制度2.1 教学目标让学生了解税收的定义、职能和分类。
让学生掌握税收制度的基本原则和要素。
让学生了解我国的税收制度及其改革。
2.2 教学内容税收的定义和职能税收分类：直接税和间接税税收制度的基本原则：公平、效率、可征性税收制度的要素：纳税人、税率、税收征收和管理我国的税收制度及其改革2.3 教学方法讲授法：讲解税收的定义、职能和分类，税收制度的基本原则和要素，我国的税收制度及其改革。
案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解税收制度的相关概念和政策。
2.4 教学评估课堂讨论：让学生参与课堂讨论，提出问题并回答问题，以检验学生对税收概念的理解。
课后作业：布置相关练习题，让学生巩固所学内容，以检验学生对税收知识的掌握。
第三章：财政支出3.1 教学目标让学生了解财政支出的定义、分类和原则。
让学生掌握财政支出的规模和结构。
让学生了解我国的财政支出政策和改革。
3.2 教学内容财政支出的定义和分类财政支出的原则：有效性、必要性、优先性财政支出的规模和结构我国的财政支出政策和改革3.3 教学方法讲授法：讲解财政支出的定义、分类和原则，财政支出的规模和结构，我国的财政支出政策和改革。
