心理健康校园通讯稿件

学校心理主题班会的通讯稿有关心理主题班会的通讯稿（1）旨在增进同学们对于心理健康知识的了解使同学们懂得人际交往建立和谐的人际关系同时在校院里掀起关注心理健康的热潮5月23日由医学院xx级护理班开展的“打开心扉畅游爱的海洋”主题班会在仁医楼204教室火热开展一曲笛子独奏《祈祷》拉开了心理班会的序幕将大家带入了一个深远的境界；紧接着张xx同学深情朗诵《我们护理班》感动了在场所有同学；而万xx和谢xx表演的《双簧》更是将现场的气氛推向了高潮；心理委员黄xx带领大家做趣味心理测试现场气氛不断升温；吸管运输、歌曲表演、接字游戏每个环节都考验了大家的团结协作最后心理委员给每位同学发一张祝福卡每位同学都写下自己对班级的憧憬以及对其他同学的祝福、鼓励或建议并以一首《相亲相爱一家人》结束了本次心理主题班会有关心理主题班会的通讯稿（2）为了响应第一临床团委关于开展“感知责任敬畏生命”主题团日活动的通知我班在20xx年10月16号下午于求知楼204开展了关于“感知责任敬畏生命”的主题班会活动班会活动以观看7.23动车事故的简介的视频开始视频地记录了7.23动车事故的发生经过并播放了一些这场事故之中有关于医护工作者的故事视频视频播放完之后由主持人xx做开场白并引出“感知责任敬畏生命医者仁心任重道远”的班会主题接着由xxxx等同学表演了关于医生职业操守的小品《看病》给同学们带来了很多笑声并引发了同学们关于医生操守与医患关系之间的思考看完小品之后大家分组讨论了自己的感想并请代表作了发言最后班会在大家齐声宣读《医学生誓言》中落下帷幕本次班会让同学们更加深刻地理解生命的价值认识生活的意义更加深刻的体会医者肩负的职业道德和崇高的道德责任进一步增强职业责任心和道德感坚定作为医者救死扶伤的信念让我们受益匪浅有关心理主题班会的通讯稿（3）20xx年6月9日因英语四六级考试和期末考试的即将到来为严肃考风考纪提高学生的自身素养加强学生的诚信教育从而更好地加强学院的学风建设我们班开展了“创建诚信班级树一流班风学风”的主题班会活动为学生营造了良好的学习风气和考风在会上辅导员xx老师就学校有关考试的相关规定给同学们做了讲解对同学们易犯的一些错误做了分析重点强调了关于作弊处罚等有关事项她希望同学们在接下来的一段时间内好好学习不要对考试抱有侥幸争取在四六级考试和期末考试中取得优异的成绩会后我们同学签定了关于“遵守校规校纪端正学习态度；严肃考风考纪确立诚信之本；遵从学术规范树立道德新风”的承诺书更好地鼓励同学们要树立诚信诚实做人的良好作风随后由各班级派出代表针对诚信问题进行宣言加强同学们考试的纪律观念有助于同学们的平时学习同时也有利于严肃考风考纪此次主题班会开得很成功相信也起到了应有的效果同学们也会严于律己创班风树学风。

心理健康活动新闻稿（热门3篇）1.心理健康活动新闻稿第1篇为进一步加强我院教师对大学生心理健康的了解，构建新时代背景下大学生心理健康教育体系，11月16日14：30，贵州财经大学商务学院贵州黔南经济学院在致知楼103教室开展以“积极心理与大学生的健康”为主题的心理健康讲座，宛容担任本次讲座主讲人。

宛容，心理健康教育与咨询中心主任，心理学教授。

中国心理学会委员，贵阳市家庭教育协会副理事长，贵州师范学院党外知识分子联谊会会长。

近年来，主持贵州省哲学社会科学规划课题、贵州省教育厅课题、贵州省教学质量工程建设项目等多项课题；主编《大学生心理健康教育》教材，参与《大学生心理健康教育读本》、《中小学教师心理健康》、《大学生心理健康》等书籍的编辑工作。

截至2014年，发表专业学术论文40余篇。

讲座中，宛蓉重点讲述了积极心理学的本质含义：与其研究痛苦，不如研究为什么幸福。

她强调人积极的本性、心理品质、对问题的解释以及社会文化环境对大学生心理的影响。

同时，宛蓉从生理、认知、情感、意志、行为五个方面阐述了“00后”大学生的心理特征，并提倡辅导员要善于鼓励、倾听和讲解大学生所困惑的心理问题。

从而使辅导员们更好的了解大学生心理健康，促进大学生的全面发展。

“什么是心理健康？”宛蓉说到：“心理健康是拥有‘灵活有弹性’的心理能力，能够帮助自己更加真实而完整的生活。

”大学生心理健康的前提是生活幸福，而幸福的三个基本点则是积极情绪、积极人格特质和积极社会组织系统。

宛蓉强调：本次讲座宛蓉结合自身经历和具体实例为我院教师充分解释了“大学生心理健康”问题。

老师纷纷表示收获颇丰，对学生的心理问题有了更深刻的理解和思考。

同时也坚定了老师们走进学生心里，解决学生心理问题的决心。

2.心理健康活动新闻稿第2篇为了普及心理健康教育，帮助同学解决心理疾苦，调节心理状态，使同学们更快乐地度过大学生活，经管系心理部举办了“心灵起航，携手同行”心理健康活动。

健康心理为青春护航通讯稿
为进一步丰富同学们的校园文化生活，有效帮助学生在疫情防控期间疏导不良情绪，缓解心理压力，4月1日-4月18日，航空与材料学院开展“青春护航”学生心理健康教育系列活动。

“我的生活从‘心’开始”。

心理情景剧评选活动通知发出后，全院学生踊跃报名，参赛队伍围绕人际交往、情绪管理、自我认识、寝室关系等与现实生活息息相关的主题，进行精心创作。

增材3211班孙佳慧等同学创作的《有人唤你回来》形式新颖，内容活泼，荣获此次活动一等奖。

“从‘心’出发，‘寓’见美好”。

寝室是温馨的小家，也是同学们生活中的重要组成空间，小家里有温暖的环境，有暖心的室友，但也存在着小摩擦与小分歧。

一封信件书写平日不便表达的歉意或感谢，送出对室友的祝福和期待，搭建传递温暖的平台。

“和谐寝室，微笑室友”寝室最美合照征集。

有的邀请老师参与合影，有的是和自己室友合影，无论怎样的形式，都通过同学们一张张青春的照片凸显舍友之间的情谊，用一个个笑容温暖了彼此，共同铸造了求学生涯中最珍贵的回忆。

封校不封心，隔离不隔爱。

此次心理健康教育系列活动的开展，为学生提供了一个展示和表达的平台，有利于培育同学们以理性平和的健康心态积极应对疫情，以更好的心态投入学习生活，也有效提升了我院心理育人工作水平。

心理健康班会通讯稿尊敬的同学们：大家好！我是本次心理健康班会的主持人。

今天，我想和大家一起探讨一下心理健康的重要性，并分享一些提升心理健康的方法与技巧。

让我们来了解一下心理健康的概念。

心理健康是指个体在心理上的良好状态，包括情绪的稳定、积极心态的形成以及适应能力的提升。

心理健康的重要性不言而喻，它对我们的学习、工作和人际关系都起着至关重要的作用。

那么，如何提升自己的心理健康呢？首先，我们需要保持良好的生活习惯。

良好的作息时间、充足的睡眠以及合理的饮食习惯都是维持心理健康的基石。

其次，我们要学会合理处理压力。

压力是生活中常常会遇到的挑战，但我们可以通过学习放松技巧、寻求支持和倾诉等方式来缓解压力。

此外，积极参与体育锻炼、培养兴趣爱好、与他人建立良好的人际关系也是提升心理健康的重要途径。

在日常生活中，我们还可以通过一些小小的改变来增强自己的心理健康。

比如，学会积极乐观地面对困难和挫折，培养感恩的心态，关注自己的情绪变化并及时调整，以及学会自我认可和接纳自己等等。

这些改变虽然看似微小，却能够积累起来，让我们的心理健康水平不断提升。

当然，在提升心理健康的过程中，我们也可以寻求专业的帮助。

心理咨询师是专门从事心理健康服务的专业人士，他们可以通过倾听和引导，帮助我们解决心理困扰，找到更好的解决方案。

如果我们感到自己的心理健康出现了问题，不妨主动寻求心理咨询的帮助。

我想提醒大家，心理健康是一个长期的过程，需要我们日常的关注和维护。

我们应该保持积极的心态，主动关注自己的心理状态，并及时采取相应的措施来调整和改善。

只有在心理健康的基础上，我们才能更好地面对生活的挑战，追求自己的理想和目标。

通过今天的班会，希望大家能够加深对心理健康的认识，学会关注自己的内心世界，并通过积极的方式来提升自己的心理健康水平。

让我们共同努力，创造一个健康、积极、向上的心理环境。

谢谢大家！。

心理辅导进校园新闻稿件随着社会的进步和人们对心理健康的关注日益增加，心理辅导的重要性逐渐得到认可。

为了帮助青少年更好地面对生活压力与挑战，以及促进他们的全面发展，越来越多的学校开始引入心理辅导服务。

近日，在我市一所中学举行了以“心理辅导进校园”为主题的座谈会，探讨该课程在校园内开展的意义、方法和成效。

一、提升学生心理健康水平如今，大多数孩子在成长过程中面临着各种各样的挑战和压力，包括家庭关系紧张、考试竞争激烈以及自身情绪不稳定等问题。

针对这些问题，学校积极响应国家政策号召，引入心理辅导课程，并通过专业教师进行指导。

这不仅有助于提升学生们解决问题和承受压力的能力，还能够培养他们积极向上、乐观豁达的态度。

二、加强校园心理辅导体系建设在座谈会上，各校代表纷纷分享了各自的心理辅导经验和教育实践。

他们一致认为，在将心理辅导课程引入学生日常学习中的同时，需要建立健全完善的校园心理辅导体系。

这包括从师资队伍、课程设置到设置专门的心理咨询室等多个方面着手，以确保每位学生都能获得个性化的帮助与支持。

三、借助互联网技术提供远程心理咨询随着互联网技术的发展，远程心理咨询也成为了一种新兴方式。

在座谈会上，有校园心理辅导老师介绍了通过在线聊天平台进行远程咨询的情况，并强调了其优点：便捷、高效、灵活。

不仅如此，该方式还能够保护学生隐私，让他们更加舒适地接受心理帮助。

与传统面对面咨询相比，远程心理咨询能够更好地满足个别市场需求，并节约时间与资源。

四、注重家庭与学校的合作在心理辅导进校园的推行过程中，家庭和学校的密切合作是极其重要的。

此次座谈会也借机探讨了如何更好地促进家校之间的沟通与合作。

代表们一致认为，只有通过明确责任分工、建立良好互动机制以及加强信息分享，才能形成家庭和学校共同关注和培养学生心理健康的良好氛围。

五、培养青少年自主解决问题能力最后，在座谈会上，专业心理教师还提到了“培养青少年自主解决问题能力”的重要性，并介绍了相关的引导方法。

中学生常见心理健康问题的识别与干预》讲座通讯稿全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：中学生作为青少年群体，面临着日益复杂和繁忙的学习生活，心理健康问题也呈现出不容忽视的趋势。

为了帮助中学生及时识别和干预心理健康问题，我们开展了一场关于【中学生常见心理健康问题的识别与干预】的讲座。

以下是对这场讲座的通讯稿。

我们从中学生常见的心理健康问题入手，如焦虑、抑郁、自卑、适应困难等。

这些问题可能会影响学生的学习、人际关系和身心健康，因此及时识别和干预是十分重要的。

在识别方面，我们介绍了一些常见的心理健康问题的表现特征，如焦虑症状包括情绪不稳、频繁疲劳、失眠等；抑郁症状表现为情绪低落、对学习或生活失去兴趣等。

通过这些表现特征，中学生和家长可以更快地发现有心理健康问题的可能。

在干预方面，我们强调了家长、学校和社会的共同作用。

家长要关注孩子的情绪变化，引导孩子积极面对困难。

学校可以加强心理健康教育，提供相关的心理健康服务。

社会也需要加大对中学生心理健康问题的关注和支持，共同建设一个有利于中学生心理健康的环境。

我们还邀请了心理学专家为中学生和家长提供了一些心理健康问题的应对策略和方法，包括心理疏导、心理咨询、心理治疗等。

通过讲座，中学生和家长对心理健康问题有了更深入的了解，也知道了如何及时干预和处理。

我们希望通过这场讲座能够唤起社会对中学生心理健康问题的重视，促进全社会的关注和支持。

只有大家共同努力，才能让中学生健康成长，迎接未来的挑战。

通过这场讲座，我们希望能够引起更多人对中学生心理健康问题的关注，让更多人了解到及时识别和干预心理健康问题的重要性，共同为中学生的心理健康保驾护航。

【中学生常见心理健康问题的识别与干预】讲座圆满结束，希望学生们能够将心理健康问题看作重要问题，学会更好地管理自己的情绪和压力，迎接未来的挑战。

第二篇示例：尊敬的各位家长、老师以及关心青少年心理健康的朋友们：大家好！作为中学生的重要教育工作者和家长，我们都深知青少年时期是成长和发展最关键的阶段。

心理健康教育新闻稿3篇在高校实施素质教育过程中，学生的心理问题应引起社会的广泛关注，因为这一问题已成为影响大学生健康成才以及高校稳定的突出因素。

下面是小编为你精心整理的心理健康教育新闻稿，希望对你有帮助!心理健康教育新闻稿篇一为进一步提高大学生的心理素质，促进大学生的身心健康和谐，宣传普及心理健康知识，深入开展心理健康教育，我院结合学院特点，突出专业优势，在积极承担和参与学校5.25心理健康活动月的有关活动的同时，学院在5月份集中开展了丰富多彩的心理健康教育活动。

4月22日晚，我院举办了首届心理剧大赛，将心理学的专业知识同舞台剧的形式有机结合，将贫困生心理、大学生恋爱心理、自卑心理、青春期心理等不同人群的心理状态用舞台演出的形式生动形象地进行了展示，进一步提高了同学们对心理学知识的学习和运用。

5月8日，为了营造温馨和谐的校园环境，用微笑净化心灵，用微笑鼓舞成长，我院以“世界微笑日”为契机，开展了“最美的微笑”评选活动。

同学们用相机记录下周围微笑的美丽瞬间，最终经过投票评选出了“最纯真的微笑”、“最个性的微笑”、“最幸福的微笑”等奖项。

5月22日，承办了XX大学第二届“我参与、我快乐、我成长”心理运动会西校区的比赛。

经过近一个月的精心筹备，设计了“齐头并进”、“拥抱大自然”、“背靠背心连心”、“天女散花”、“搭桥过河”、“信任之旅”六个比赛项目，使同学们收获了内心的充实与愉悦，同时也体会到了团队的力量。

最终，经过激烈的比赛，我院代表队获得了冠军。

5月份，学院编辑部举办了心理手抄报大赛。

同学们自己设计、制作心理手抄报，普及心理学知识，宣传心理健康的理念，突出心理学的特色，每一份手抄报中都凝结着同学们的心血。

目前，正在组织评委对手抄报进行紧张的评选。

5月份，我院依托心理学专业社团心理协会，深入XX一中、XX二中、XX四十中学、XX交通职业学院等学校进行考前心理辅导、心理素质训练、同其他高校的心理社团进行交流等，受到了社会各界的广泛好评。

心理活动的通讯稿范文篇一：心理活动通讯稿为加强学生心理健康教育，深入了解我校师生心理健康状况，更好的开展“和谐之心”心理工作坊的工作，5月20日，轨道交通学院的“心灵使者”们在学校广泛开展“关注心灵”问卷调查。

食堂门口，来往的人络绎不绝，我校同学积极参加此次活动。

参加本次调查的女生占72%，男生占28% ；18岁以下占7%，18-20岁占34%，20岁以上59%。

多数的同学都没有参加过心理辅导或团体活动，但34%的同学仍希望可以参加学校的心理健康教育活动。

调研结果显示，相对团体辅导，同学更希望在自己需要的时候能够得到专业的个体心理辅导和帮助。

学生的心理困惑主要集中在人家沟通交往、恋爱情感关系、情绪管理和意志责任等方面。

通过此次活动，轨道交通学院“和谐之心”工作坊更深入的了解了我校学生的心理健康需求，并将在以后的工作中继续完善体制机制、推进工作深度，在学校心理健康教育三级网络中发挥更大的作用。

此后，轨道交通学院还将开展“我爱我心”心理健康讲座、“心灵互动”工作坊、“心灵使者”系列培训等活动，努力推进我校学生心理健康教育。

（文：轨道交通学院陈方敏、蔡翊洲/图轨道交通学院郭伟芳）篇二：5.25我爱我心理活动月通讯稿20xx年5月25日下午5点，由广科院心理咨询中心主办广州学院心理协会咨询部承办的“5.25我爱我心理活动月户外咨询活动”在北区羽毛球场成功举行。

下午4点半，工作人员还没完全准备好的时候，北区羽毛球场上酷似婚礼现场的布置就吸引了不少同学过来观看，而门口摆放的两扇窗形象地反映了活动的主题——让阳光洒进心窗。

到5点钟活动正式开始，现场开始了一系列有趣的游戏活动。

首先，在门口的一边很多同学在宣传栏前了解活动的流程和规则，另一边则是趣味心理图片展让同学们驻足深思。

用桌子围成的爱心形现场被分成了8个板块，场地虽小却热闹非凡，每个活动都如火如荼地进行着，使得整个现场的气氛始终都是高潮。

在“情趣心吧”里同学们尽情地吐诉自己的烦恼和心事，并与咨询部的成员一起讨论各种敞开心扉解决烦恼的良方；心理知识问答的题目虽难却也没有让大家怯步，同学们都争先恐后地向咨询人员表达自己对问题的独特见解；趣味心理小测试让同学们更好地了解自己、更好地“我爱我”，而在这个板块大家也都玩得不亦乐乎；团体游戏区是整个现场最具魅力的地方，二人三足、拼图比赛、盲公摸球、跳水乒乓等游戏勾起了大家童年的美好回忆，为青春注入了新的活力；吉祥物照相处也有不少摄影爱好者被那可爱的心协吉祥物“昕心”所吸引；心理学爱好者们也不甘“落后”，都聚集在心理学爱好者交流区相互交流分享自己的心理心得；羽毛球场的某个角落，同学们都纷纷打开心窗，把自己的心情心得、趣味小故事和美好祝愿写在心情涂鸦墙上与别人分享；而在奖品区同学们拿着盖满章的入场券排着长长的队伍抢着抽奖、看着一件件精美可爱的奖品被别人抽中不知不觉已到了晚上7点，活动也接近尾声了，可是同学们都还意犹未尽地在继续玩着，直到7点半由于时间关系大家才依依不舍地离开现场。

高校心理健康教育培训通讯稿
近日，我校成功举办了一场心理健康教育培训。

本次培训旨在提升高校学生的心理健康意识，促进他们的个人成长与发展。

培训由我校心理健康教育中心的专业团队组织，吸引了大量学生的参与。

培训内容涵盖了心理健康的重要性、应对压力和焦虑的技巧、情绪管理等方面。

通过讲座、小组讨论、案例分析等形式，学生们深入了解了心理健康的知识和技能。

在培训过程中，学生们积极参与，与讲师进行了互动交流。

他们分享了自己的经历和困惑，也从他人的故事中获得了启发和支持。

通过这样的交流，学生们不仅增强了自我认知，还学会了关心他人，培养了良好的人际关系。

此次培训得到了学生们的高度评价，他们表示收获颇丰。

他们认为培训内容实用、有趣，能够帮助他们更好地应对生活中的挑战和压力。

同时，他们也希望学校能够继续举办类似的培训活动，为学生们的心理健康提供更多的支持和帮助。

总之，本次高校心理健康教育培训取得了圆满成功。

我们相信，通过这样的培训，学生们将能够更好地应对生活中的各种困难，拥有更加健康、积极的心态，迎接未来的挑战。

XX 大学心理健康教育中心
XX 年XX 月XX 日。

学校心理健康知识培训通讯稿(简讯)学校心理健康知识培训通讯稿
尊敬的学生、教师和家长：
大家好！为了关注和促进学校师生的心理健康，我校将组织一次心理健康知识培训。

以下是有关培训的重要信息：
- 培训主题：学校心理健康知识培训
- 培训时间：日期/时间
- 培训地点：地点
- 培训对象：全体学生、教师以及家长
- 培训内容：
- 心理健康意识的重要性
- 常见心理健康问题的识别与应对
- 心理压力管理技巧
- 研究能力与情绪控制的关系
- 建立良好人际关系的方法
- 培训形式：讲座、小组讨论、案例分析等多种形式结合，互动交流
- 培训目的：提高学生、教师和家长的心理健康意识与自我管理能力，促进积极心态的形成和发展
- 培训回执：请各位参训人员务必填写回执表，以便组织方统计参训人数和做好培训准备
此次心理健康知识培训是为了帮助大家更好地应对研究和生活中的各种压力和挑战。

我们期待您的参与和支持，相信通过共同研究和交流，我们能够共同创造一个更健康、更积极的研究环境。

谢谢大家！
学校心理健康教育组
日期。