初一上册生物生态系统练习题

第二节 生物与环境组成生态系统一、生态系统的组成1．什么是生态系统在一定的空间范围内，______与______所形成的统一的整体叫做生态系统。

2．生态系统的组成生态系统⎩⎨⎧ 生物部分⎩⎪⎨⎪⎧ 植物—— 动物—— 细菌、真菌—— 非生物部分——3．生产者主要是指________，能通过________制造有机物，并将____储存在有机物中；消费者主要是指____，不能自己制造有机物，直接或间接地以____为食；分解者主要是指__________，能将______分解成简单的物质。

生产者、消费者和分解者之间是________的关系。

二、食物链和食物网1．食物链在生态系统中，不同生物之间由于________的关系而形成的链状结构叫做食物链，食物链的起始环节是________。

如草、兔、狐三种生物之间，用箭头表示为：____________________。

2．食物网在一个生态系统中，往往有很多条______，它们彼此________，形成食物网。

生态系统中的______和______就是沿着______和______流动的。

3．当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质可能会通过________不断积累，危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身。

三、生态系统具有一定的自动调节能力1．特征（1）一般情况下，生态系统中各种生物的______和________是相对稳定的。

（2）生态系统具有____________________，但这种调节能力是有________的。

如果外界干扰超过这个限度，生态系统就会________。

2．举例：草场上放养的牲畜太多，就会严重破坏________，造成土地______。

答案：一、1.生物 环境2．生产者 消费者 分解者 阳光、空气、水等3．绿色植物 光合作用 能量 动物 植物 细菌和真菌 有机物 相互依存 二、1.吃与被吃 生产者 草→兔→狐2．食物链 交错连接 物质 能量 食物链 食物网 3．食物链三、1.（1）数量所占比例（2）一定的自动调节能力一定限度遭到破坏2．草场植被沙化食物链与能量流动在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。

生态系统与生物圈测试题一、选择题1．生态系统的最终能量来源于 ( )A．绿色植物B．吃植物的动物C．空气和土壤D．阳光2．在生态系统中能够作为分解者的一组生物是 ( )A．细菌和蚯蚓B．藻类植物和苔藓植物C．真菌和单细胞动物D．病毒和低等动物3．生态系统中的消费者是指 ( )A．以生产者为食的动物B．以食草动物为食的动物C．自己不能够制造有机物的生物D．直接或间接以植物为食的动物4．一个生态系统中，不可以没有 ( )A．绿色植物B．草食动物C．肉食动物D．土壤5．哪一类生态系统不完全属于自然生态系统 ( )A．农田生态系统B．鱼塘生态系统 C．河流生态系统 D．雪山生态系统6．在湖泊生态系统中，可以没有 ( )A．阳光B．细菌和真菌C．哺乳动物D．植物7．在生态系统中，完全以其他生物为食的是 ( )A．所有生产者B．所有消费者C．所有分解者D．所有不能进行光合作用的生物8．在每一个生态系统中，决定该生态系统特性的是 ( )A．植物种类的多少B．动物种类的多少C．人类干预的程度D．各种环境因素9．下列食物链正确的是（）A.草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰B.蚱蜢→草→食草子的鸟→鹰→狐C.狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草D.草←蚱蜢←食虫鸟←鹰←蛇10．下列不属于生态系统的是（）A.一片农田B.一块草地C.生物圈D.一条河中的所有的鱼11．下列生物中属于生产者的是（）A.草B.食虫鸟C.细菌D.猪12．生物圈是指：( )A．地球上一切适应生物生存的环境B．地球上的全部生物C．地球上的全部生物及其无机环境D．地球上最大的生物群落13．生活在朽木堆里的白蚁、菌类、苔鲜等生物共同组成：（）A.食物链B.种群C.群落D.生态系统14.下列能够完整地表示食物链的是：( )A.螳螂捕蝉，黄雀在后B.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾C．狐吃兔子，兔子吃草D．猫头鹰捕食田鼠，狐也捕食田鼠15.水族箱内,食物链中含量最多的( )A. 水蚤B. 小鱼C. 藻类D.细菌16．某地区有人大量捕食农田中的青蛙，这种做法会（）A．破坏生态平衡B．破坏环境C．破坏青蛙的生殖D．破坏食物链17．油菜地旁，新建了个养蜂场，对于这片油菜地将来的产量，下列哪种说法是正确的，（）A．由于蜜蜂大量增加，蜜蜂吃掉了花粉，因而这块油菜地的产量会降低，B．由于油菜花是虫媒花，养蜂场的建成有利于传粉，所以，产量会增加。

七年级生物上册1.2.3生物圈是最大的生态系统练习试卷七年级生物上册1.2.3生物圈是最大的生态系统练习试卷一、单选题以下生态系统中，自动调节能力最强的是（）A.森林B.草原C.池塘D.农田生物圈是最大的生态系统，保护生物圈是现代公民的基本素养和行为准则。

下列有关生物圈的叙述，错误的是( )A.生物圈是所有生物共同的家园B.生物圈的范围包括整个地球C.生物圈包括地球上全部的生物及其环境D.生物圈包含所有不同层次的生态系统我国的科技飞速发展，使人类活动能上天入地，下列不在生物圈范围内的是A.大气圈的底部B.水圈的大部C.岩石圈的表面D.岩石圈的底部保护生物圈，人人有责．下列人类活动：①绿化荒山，植树种草②要致富，砍大树③若要吃得好，就吃蛙蛇鸟④见毒蛇就打死它⑤退耕还林⑥提倡“免赠贺卡”、“少用一次性木筷”，其中有益于保护生物圈的是（）A.①②⑥B.①⑤⑥C.①③⑥D.①④⑥青山绿水就是金山银山，说明在生态环境中起重要作用的是（）A.水B.山C.森林D.土目前摩拜单车已成为很多城市的一道亮丽风景线。

从保护环境的角度出发，下列不属于该项举措的意义是（）A.减少温室气体的排放B.减少对能源的消耗C.减少对环境的污染D.减少市民出行的费用我国每年都要消耗大量木材用于制作教材。

当前，在农村义务教育阶段免费使用教材的基础上，政府又推行了部分教材循环使用的政策。

制定这一政策的根本出发点是A.有利于卫生防疫B.为造纸厂创造经济效益C.为了控制人口数量D.节约木材，保护森林6月5日是“世界环境日”，2018年世界环境日的主题是“人人参与，创建绿色家园”。

目前很多城市都推行公共自行车政策，大大减少了机动车的使用，此举既便利了公众，最主要的是也可以减少A.大气污染B.水污染C.土壤污染D.固体废弃物污染某市为了发展经济,大力引进外来企业.随着外来人口的增加和工业的发展,当地的污水排放量显著增加.据测定:该地的声响日平均为90分贝,2017年连续三个月降雨的PH值为3.6-4.6,河水的含氧量为2mg/L,水生动物大量死亡,严重影响了人们的健康和生活.下列有关分析或观点,正确的是①该地受到的污染有大气污染/水污染和噪声污染②该地所降雨水很可能是酸雨③控制酸雨的根本措施是减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放④水污染治理应坚持预防为主、防治结合,综合治理的原则⑤人类活动对环境造成的破坏是无法修复的⑥环境污染问题都是由于人口增长过快造成的A.①②③④B.①③④⑤C.②③⑤⑥D.③④⑤⑥地球是人类赖以生存的家园，有生物生存的圈层叫生物圈．下列有关生物圈的说法不正确的是（）A．生物圈是最大的生态系统B．生物圈是由全部动物、植物和微生物构成的统一整体C．生物圈包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层D．绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约100米的范围内二、多选题“低碳生活”是指生活中尽量减少能源的消耗，以降低二氧化碳的排放量，保护人类生存的环境．下列各项中属于低碳生活方式的是（）A.尽量使用一次性筷子和餐盒B.农田秸秆焚烧处理C.少开空调D.提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行的方式出行三、单选题下列环境中不属于生物圈范围的是（）A.海沟中B.大气圈的上部C.岩石圈的表面D.水面下150米内的水层四、多选题下列关于多种多样生态系统的叙述中，不正确的是（）A.有“绿色水库”之称的生态系统是农田生态系统B.草原生态系统一般分布在干旱地区，水是影响生物分布的非生物因素C.湿地生态系统具有净化水源的作用，因此被称为“地球之肾”D.城市生态系统中人类起重要的支配作用，不容易产生环境问题某生物兴趣小组欲探究酸雨对麦苗生长的影响，他们设计了如下实验方案：配制三种不同酸性程度的酸雨溶液，每天用等量的三种酸雨溶液分别浇灌长势相同的.三组麦苗，每组麦苗20株，观察并记录麦苗生长的差别。

《生物与环境组成生态系统》练习一、选择题1、下列哪种方法能够加强生态系统的自动调节能力（）A．减少捕食者的数量B．使消费者和生产者数量相等C．增加各种生物的种类D．减少分解者的数量2、为了保护南极的生态环境，科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带走，这是因为当地的自然环境中（）A．生产者过多B．缺少生产者C．没有消费者D．缺少分解者3、若某草原生态系统受到DDT污染，下列有食物联系生物中，体内DDT浓度最低的是（）A．蛇 B．鹰 C．鼠 D．草4. 下列不属于生态系统的是( )A．一片森林 B．一个池塘C．一块农田 D．高出生率和高死亡率一片草原中所有的树5.下列哪种现象能反映出消费者与生产者间的关系（）A.羊吃草B. 羊饮水C. 蛇吃鼠D. 狐吃兔6. 假定在一个由草原、兔和狼组成的相对封闭的生态系统中，如果把狼杀绝，兔的数量将会（）A.迅速上升B. 缓慢上升C. 保持相对稳定D. 上升后又下降7.下列生物中，属于生产者的是（）A.草B. 吃虫鸟C.细菌D. 猪8．生态系统可以分为哪两大类（）A．海洋生态系统和淡水生态系统B．水域生态系统和陆地生态系统C．草原生态系统和荒漠生态系统D．森林生态系统和陆地生态系统9、下列说法不正确的是（）A．一个生态系统，不论大小，都是由生物部分和非生物部分组成的B．在有的生态系统中，没有生产者或者分解者C．地球上所有的生物都生活在一个大的生态系统中D．所有生物都与其生活的环境密不可分10、“螳螂捕蝉，黄雀在后”，正确的食物链表示是（）A．树→蝉→黄雀→螳螂B．树→蝉→螳螂→黄雀C．蝉→黄雀→螳螂D．黄雀→螳螂→蝉→树11、下列不能构成一个生态系统的是（）A．一群孩子B．甘棠公园C．天鹅湖D．生物圈12、生态系统的最终能量来源于（）A．绿色植物B．吃植物的动物C．空气和土壤D．阳光13、生物圈养育着万物生灵，人和各种生物共同生活在这个大家庭里，它们各自承担着不同的角色．下面承担分解者角色的是（）①淡水中的荷花②高山上的油松③土壤中的细菌④朽木上的蘑菇⑤树上的麻雀⑥河边的青蛙⑦土壤中的蚯蚓⑧树叶上的毛毛虫⑨鲜艳的大丽花．A．①②③④B．③④⑦C．③⑥D．⑤⑥⑦⑧14、在一个生态系统中，“蘑菇”通常属于（）A．生产者B．消费者C．分解者D．非生物成分二、非选择题15、在一定地域内，_________与_________所形成的统一的整体叫做生态系统．16、生态系统的组成成分包括_________部分和_________部分，其中前者由_________、_________、细菌和真菌组成．17、“大树底下好乘凉”这是生物对环境的。

人教版七年级上册生物期中复习重点生态专项练习选择题1. 生态系统的组成部分是：(D)A. 植物B. 动物C. 微生物D. A,B,C2. 以下哪些生物体是光合作用产生的物质的直接来源？(A)A. 植物B. 肉食动物C. 食草动物D. 食肉动物3. 以下关于氧气的说法错误的是？(B)A. 植物在光合作用过程中产生了氧气B. 火灾过程中放出的是氧气C. 动物呼吸过程中需要氧气D. 氧气是维持生命必需气体4. 生态位是指：(C)A. 生物个体参与生态系统的角色B. 生物品种参与生态系统的角色C. 生物种群参与生态系统的角色D. 生态系统内个体、种群和群落参与的总和5. 群落的形成是一个长期而漫长的过程，其中的第一个占主导地位的生物是：(A)A. 植物B. 动物C. 微生物D. 细菌6. 生物地理区划是按什么来进行划分的？(B)A. 经济因素B. 生态因素C. 社会因素D. 地理因素7. 伴生关系是指：(D)A. 同种生物之间的关系B. 不同种生物之间的关系C. 开放生物和封闭生物之间的关系D. 生物种群之间的关系8. 营养金字塔的第一层是：(B)A. 食肉动物B. 生产者C. 消费者D. 食草动物9. 生态平衡是指：(C)A. 生态体系处于动态变化过程中B. 生态体系的不稳定状态C.生态体系处于相对稳定状态 D. 生态体系崩溃状态10. 影响气候变化的因素有许多，以下哪个不是影响气候的因素：(B)A. 地球自转B. 月球潮汐C. 水平大气流D. 纬度非选择题1. 生态系统的层次有几层？各层系统的特点是什么？生态系统由生物群落、生物种群、生物个体、生态位、生态环境等五个层级组成。

各层级之间相互依存，构成了整个生态系统。

其中生态位是一个角色或地位，生物种群是一群同种生物共同生存、繁殖的总体，生物群落是由多种不同物种的生物因互相依存而在一定时空范围内聚集在一起的总体，生态环境是生态系统中生物生存和发展的物质和条件的总和。

生物与环境组成生态系统同步随堂练习1．生物圈中有着多种多样的生态系统，请举出其中的两个生态系统。

如：_________生态系统；_________生态系统。

2．在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的。

由于__________流________流和_________流的存在，使生物之间的联系错综复杂，________与________才成为统一的整体。

3．在生态系统中各种生物的数量和所占总是维持在的状态叫做生态平衡。

4．是地球上所有生物共同的家园，它是地球表层的各种生物和生物所依赖生存的所构成的。

5．动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物在自然界中的哪项作用?______________________________，在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做_______________________。

6．目前在某些城市时兴一种水晶样的生态球作为家庭摆设，该球密封，内装有水分，2—3条小鱼，底部有泥沙，并生长着一些水草。

妙在小鱼．水草都是活的，分析并回答问题：（1）这个生态球应放在__________的地方。

（2）小鱼和水草能生存的原因是：水草能够进行__________；小鱼通过呼吸作用为水草提供__________，其排泄物被__________分解后，再被水草利用。

（3）该生态球的非生物部分是____________________等。

7．地球上最大的生态系统是。

8．“牛喜欢吃三叶草，土蜂喜食三叶草的花蜜并能为三叶草传粉，田鼠吃土蜂的蜜和幼虫，猫捕食田鼠。

”（1）猫和田鼠之间的关系与田鼠和土蜂之间关系相同吗?________，他们之间属于什么关系?________。

（2）怎样才能使牛的产量增加?_________。

如果牧民不种三叶草，而改种其他牧草，土蜂的数量会大幅度减少，这说明____________。

9．在草原上，人们放牧的牛马是否肥壮，在一定程度上取决于鹰的数量。

初中生态系统试题及答案一、选择题1. 以下哪个选项不是生态系统的组成部分？A. 生物群落B. 非生物环境C. 人类社会D. 物质和能量答案：C2. 在生态系统中，能量的流动是：A. 单向的B. 双向的C. 可逆的D. 循环的答案：A3. 食物链的正确写法是：A. 草→兔→鹰B. 鹰→兔→草C. 草→鹰→兔D. 兔→草→鹰答案：A二、填空题4. 一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分由生产者、消费者和______组成。

答案：分解者5. 在生态系统中，绿色植物通过______作用将太阳能转化为化学能，储存在有机物中。

答案：光合三、简答题6. 描述生态系统中物质循环的特点。

答案：生态系统中的物质循环具有全球性、循环性和可再生性。

物质循环涉及水、碳、氮等元素，它们在生物群落和非生物环境之间不断循环，支持生态系统的功能和生物多样性。

7. 解释为什么说生态系统具有一定的自我调节能力。

答案：生态系统具有一定的自我调节能力，因为其内部各组成部分之间存在着复杂的相互作用和反馈机制。

例如，当某种生物数量过多时，可能会引发天敌数量的增加，从而控制该生物的数量。

这种自我调节能力有助于维持生态系统的稳定和平衡。

四、论述题8. 论述人类活动对生态系统的影响，并提出相应的保护措施。

答案：人类活动，如工业污染、城市化、过度捕捞和森林砍伐等，对生态系统产生了深远的影响。

这些活动导致生物多样性的丧失、栖息地的破坏和全球气候变化。

为了保护生态系统，需要采取一系列措施，包括减少污染排放、保护和恢复栖息地、实施可持续的资源利用策略以及提高公众对生态保护的意识。

此外，加强国际合作，共同应对全球性环境问题也是保护生态系统的重要途径。

1.2.2生物与环境组成生态系统练习一、选择题1.有“绿色水库”、“地球之肺”之称的生态系统是（）A. 草原生态系统B. 湿地生态系统C. 农田生态系统D. 森林生态系统【答案】D【解析】解：A、草原生态系统分布在半干旱地区，年降雨量少很。

缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但依然是非常丰富的。

草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用。

A不符合题意；B、湿地生态系统有“地球之肾”之称，具有净化水源、蓄洪抗旱作用，以沼泽为典型，B不符合题意；C、农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员。

农田中的动植物种类较少，群落的结构单一，C不符合题意；D、森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。

森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。

D符合题意。

故选：D。

生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统，不同的生态系统功能不同，据此解答．解此题的关键是理解掌握生态系统的类型、结构和功能．2.图表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量。

下列说法正确的是（）A. 甲个体内的DDT含量最高B. 该食物链可表示为甲←丙←乙←丁C. 甲是生产者，乙、丙、丁消费者D. 该生态系统只有甲、乙、丙、丁四种生物【答案】C【解析】解：A、营养级越高生物（越靠近食物链的末端），体内所积累的有毒物质越多（富集）。

在图中丁的营养级最高，所以丁体内DDT含量最高，A错误。

B、食物链表示的是生产者和消费者之间的食物联系，生产者主要指绿色植物，由图可知，该食物链可表示为甲→丙→乙→丁，B错误。

C、食物链起始环节是生产者，甲数量最多，处在食物链的起点，属于生产者，丙、乙、丁直接或间接以生产者为食，属于是消费者，C正确。

七年级上册生物多种多样的生态系统练习卷选择题
下列属于生态系统的是
下列四组生物中，能生活在同一生态系统中的是
苏州湿地资源丰富，具有面积庞大的湿地生态系统。

下列有关湿地生
态系统作用的叙述，不正确的是
下列各项中，能看做一个生态系统的是
嘉兴南湖经综合治理.生态环境得到了很大改善，以下属于南湖生态
系统中生产者的是
填空题
平武王朗自然保护区不仅有多种野生植物，还有大熊猫等到多种珍稀
动物。

(1)保护区内的绿色植物能进行光合作用，属于动物作为消费者，也
起着着重要作用，如蜜蜂能帮助植物、传播种子，使植物顺利地繁殖后代。

(2)大多数细菌和真菌是生态系统中的，它们能把动植物遗体分解成
二氧化碳、水、无机盐，被植物利用。

可见，细菌和真菌对自然界中的循
环起着重要作用。

(3)鼠以草为食，蛇以鼠为食，这种吃与被吃的关系称为，这样就形
成了一条
(4)保护生物多样性最为有效的措施是建立
综合题
下图为一个池塘的生态系统，池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物。

(1)在此生态系统中，生产者是(3种)，消费者是(2种)。

在该生态系统中，没有画出的生物成分是
(2)鱼进行生命活动所需的能量最终来自，能量沿食物链和传递。

(3)如向池塘中投放一些黑鱼(肉食性)，则池塘中小鱼的数量将会如果该生态系统受到DDT的污染，那么体内积存DDT最多的生物会是
(4)一段时间后，该池塘中各种生物的数量又会处于状态，这说明生态系统具有一定的能力。

初中生物生态系统练习题一、选择题1、“螳螂捕蝉黄雀在后”这个成语讽刺了那些只顾眼前利益，不顾身后祸患的人．对鼠目寸光、利令智昏、不顾后患这类人提出警告．从生物学角度来说主要描述了生物之间的() A．寄生关系B．捕食关系C．竞争关系D．合作关系2、若A→B→C→D→E表示一条食物链，则下列叙述正确的是（）A.A为生产者，E为分解者，BCD为消费者B.BC为消费者，ED为分解者，A为消费者C.BCD为分解者，A为生产者，E为消费者D.A为生产者，BCDE为消费者3、下列关于生态系统的叙述，错误的是A．生态系统无论大小，都是由生物部分和非生物部分组成的B．一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网C．动物和植物是生态系统的生产者，细菌和真菌是生态系统的分解者D．生态系统具有一定的自动调节能力4、在生物圈中，有“绿色水库”之称的是（）A．湿地生态系统B．海洋生态系统C．森林生态系统D．淡水生态系统5、下面可以成为一个生态系统的是（）A．一片森林中所有的树．B．一个池塘中所有的生物C．一片麦地D．一片草地上的阳光、土壤和空气．6、下列食物链表示正确的是()A．草→昆虫→青蛙→蛇B.蚱蜢→草→食草子的鸟→鹰→狐C.狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草D．草→兔→狼→细菌7、湖泊生态系统中的草食鱼以水草为食，属于消费者；肉食鱼以草食鱼为食，应属于（）A．生产者B．消费者C．分解者D．消费者和分解者8、自然条件下，生态系统能够在较长时间内维持相对稳定，其主要原因是()A．生态系统具有一定的自我调节能力B．生态系统的营养结构简单C．物质循环能持续进行D．能量流动能持续进行9、2月2日是世界湿地日。

我国目前有22个国家级湿地公园，长沙石燕湖湿地公园是其中之一。

以下不属于湿地生态系统特点的是A.湿地是在多水和过湿的环境条件下形成的B.沼泽是最典型的湿地生态系统C.湿地是生物多样性最丰富的生态系统D.湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用10、下列有关湿地生态系统特点与功能的叙述中，不正确的是A.能调节区域小气候B.能净化水源C.能蓄洪抗旱D.是生物多样性最为丰富的生态系统11、人们为了防止鸟吃草子，把一片草地用网全罩起来，结果导致食草昆虫大量繁殖，草几乎全被吃光，这是因为破坏了（）A、生态系统B、食物链C、食物网D、生存环境12、在一个池塘里，鲫鱼能吃水草，又能吃螺蛳等小生物，草鱼吃水草，乌鱼会吃鲫鱼、草鱼苗。