计算机与信息科学系实验教案

电脑实验教案随着科学技术的不断发展，计算机已经逐渐渗透到我们的日常生活中。

在教育领域，电脑实验教学已成为一种非常受欢迎的教学模式。

本文将就电脑实验教案的编写、实施和效果进行探讨。

一、确定实验目标和内容编写电脑实验教案的首要任务是确定实验目标和内容。

教师应根据学生的学习需求和教学大纲，选择合适的实验项目和内容。

实验目标应明确具体，并与教学目标相一致，可以通过提高学生的动手能力、观察能力和问题解决能力来促进学生的学习。

二、设计实验步骤和流程在编写电脑实验教案时，应详细设计实验步骤和流程。

学生可以通过这些步骤逐步进行实验，从而掌握相关知识和技能。

教师应考虑学生的实际情况和水平，合理设置实验难度和实验时间，确保学生能够完成实验任务。

三、提供实验材料和资源为了顺利进行电脑实验，教师需要提供相应的实验材料和资源。

这些材料可以是电脑软件、实验模型、实验数据等。

在提供实验材料和资源时，教师应确保其合法合规，且易于学生使用和理解。

四、引导学生进行实验在电脑实验教学中，教师的角色是引导者和指导者。

教师应引导学生主动参与实验，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

教师可以通过提问和讨论的方式，激发学生的思维和创造力，引导学生独立思考和解决问题。

五、监督实验过程在学生进行实验过程中，教师应及时监督和指导。

教师可以进行个别辅导、小组交流和整体指导，帮助学生克服困难，保证实验的顺利进行。

同时，教师还应关注学生的安全问题，确保实验过程的安全可控。

六、记录实验结果和数据在电脑实验教学中，记录实验结果和数据是非常重要的一环。

教师可以要求学生撰写实验报告，总结实验过程和结果，培养学生的科学素养和科学写作能力。

同时，教师还可以通过实验结果和数据分析，检验学生的实验能力和理解水平。

七、评价学生实验表现为了了解学生实验表现和掌握学生的学习情况，教师应进行实时评价。

评价可以通过观察、讨论、测试等方式进行。

教师可以根据评价结果，及时调整教学策略和提供个性化的指导。

计算机教案计算机教案篇1信息技术组备课教案《用计算机处理信息》【教学目标】1. 知识目标：了解计算机处理信息的基本过程；了解计算机的输入和输出概念；知道不同的软件可以完成不同的工作。

2. 情感目标：激发学生利用计算机处理信息的兴趣；体会人类文明。

【教学重难点】重点：1. 了解计算机输入输出的方式。

2. 让学生明白不同的软件可以完成不同的工作。

难点：输入输出设备的了解。

【教学准备】电脑小报【课时安排】1课时【教学流程】一、复习引新1、说说利用哪些现代设备或技术能够既快又方便地处理信息？2、提题：用计算机处理信息（利用word制作一份主题为“北京奥运”的电脑小报）二、获取信息1、我们可以怎么来获取有关北京奥运的信息？2、假如没有互联网我们的一些信息是怎么样来输入到计算机的？（针对文字和图片分别介绍）3、说说：通过，能把信息输入计算机。

三、制作小报1、在我们所学过的软件当中，你觉得用哪个软件来制作电脑小报最好？2、小组讨论：在制作小报之前先应该做些什么准备工作？3、教师补充并小结：（1）建立一个文件夹，比如：奥运知识，再在此文件夹里建立一些分类别的文件夹名。

（2）上网搜索资料，并将收集的资料分类保存到相应的文件夹中。

（3）打开word软件，选择教师准备好的各种小报的版面设计。

（4）将收集到的资料插入到word中，制作成小报。

4、学生制作电脑小报，教师巡视并指导有困难的学生。

四、展示小报作品1、利用多媒体教学软件展示部分优秀作品。

2、说说这些作品好在哪里？五、课堂小结我们还可以通过计算机来发布信息，说说你所知道的一些方法？计算机教案篇2第一章计算机基础知识1．1计算机概述1．2计算机系统教学目的使学生了解计算机基础知识，掌握计算机系统的概念教学重点1．了解计算机系统的组成以及各部分的主要功能2．掌握键盘的使用，学会标准指法操作教学难点计算机系统的组成及各部分的主要功能建议学时理论：2上机：2教学教具多媒体教学系统教学方法理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）；上机：指导上机实验演示设计板书设计1．1计算机概述1．2计算机系统教学过程课程导入主要内容介绍什么是计算机，计算机的特点，计算机的应用与发展：什么是计算机；计算机的发展；计算机的分类；计算机的主要应用；计算机硬件系统：结合具体实例进行讲解；计算机软件系统：举例说明计算机的软件系统，使学生对这一抽象概念有较深刻的印象。

计算机科学教案一、教学目标本教案旨在帮助学生全面了解计算机科学的基本概念、原理和应用，并培养学生的计算思维能力和解决问题的能力。

具体目标如下：1. 了解计算机科学的定义、发展历程和重要性；2. 掌握计算机科学中的基本术语和概念；3. 了解计算机科学的应用领域和发展前景；4. 培养学生的计算思维和逻辑思维能力；5. 提高学生的问题解决能力和创新能力。

二、教学内容及流程1. 计算机科学的定义和发展历程- 通过讲解和讨论，引导学生理解计算机科学的定义，以及计算机科学的发展历程；- 引导学生思考计算机科学对社会和生活的影响。

2. 计算机科学的基本概念和术语- 介绍计算机科学中的基本概念和术语，如算法、数据结构、编程语言等；- 组织学生进行小组讨论，加深对这些概念和术语的理解。

3. 计算机科学的应用领域和发展前景- 分析计算机科学在不同领域中的应用，如人工智能、大数据、物联网等；- 引导学生思考计算机科学的发展前景和潜在的挑战。

4. 计算思维的培养- 介绍计算思维的概念和重要性；- 培养学生的计算思维能力，如逻辑思维、问题分析和抽象能力；- 设计一些简单的编程项目，让学生运用计算思维解决问题。

5. 问题解决能力和创新能力的培养- 引导学生掌握问题解决的基本方法和步骤；- 组织学生进行案例分析和讨论，锻炼他们的问题解决能力；- 鼓励学生提出创新的想法和解决方案，培养他们的创新能力。

三、教学方法和手段1. 讲授法：通过讲解基本概念和术语，帮助学生理解计算机科学的定义和重要性；2. 讨论法：引导学生思考和讨论计算机科学的应用领域和发展前景；3. 实践法：设计编程项目和问题解决案例，让学生动手实践，提高他们的实际操作能力；4. 团队合作法：组织学生进行小组讨论和合作，促进互相学习和交流。

四、教学评价和作业布置1. 教学评价：- 学生的课堂参与和讨论表现；- 学生在编程项目和问题解决中的实际操作能力；- 学生在小组合作中的表现；- 学生的作业和考试成绩。

一、课程基本信息课程名称：现代信息技术应用授课教师：张伟授课班级：计算机科学与技术专业2019级1班授课时间：每周二下午2:00-4:00授课地点：图书馆多媒体教室二、教学目标1. 知识目标：（1）使学生了解现代信息技术的概念和发展趋势；（2）掌握计算机硬件、软件和网络技术的基本原理和应用；（3）熟悉数据库、数据挖掘、人工智能等前沿技术。

2. 能力目标：（1）培养学生运用现代信息技术解决实际问题的能力；（2）提高学生的团队协作和创新能力；（3）提升学生的信息素养和终身学习能力。

3. 素质目标：（1）培养学生的爱国主义精神和社会主义核心价值观；（2）提高学生的社会责任感和使命感；（3）培养学生的审美观和道德观。

三、教学内容1. 计算机硬件基础1.1 计算机组成原理1.2 计算机操作系统1.3 计算机网络基础2. 计算机软件基础2.1 编程语言基础2.2 数据结构与算法2.3 软件工程基础3. 现代信息技术前沿3.1 数据库技术3.2 数据挖掘技术3.3 人工智能技术四、教学方法1. 讲授法：讲解课程基础知识，引导学生掌握核心概念；2. 讨论法：组织学生针对实际问题进行讨论，培养学生的思辨能力；3. 案例分析法：通过实际案例分析，使学生了解现代信息技术的应用；4. 实验教学法：引导学生进行实验操作，提高动手能力；5. 线上线下混合式教学：利用网络平台，开展在线学习、互动交流和作业布置。

五、教学评价1. 课堂表现：考勤、课堂讨论、作业完成情况；2. 实验报告：实验操作、实验数据分析和实验报告撰写；3. 期末考试：闭卷考试，考察学生对课程知识的掌握程度。

六、教学进度安排第1周：课程介绍、计算机硬件基础第2周：计算机操作系统、计算机网络基础第3周：编程语言基础、数据结构与算法第4周：软件工程基础、数据库技术第5周：数据挖掘技术、人工智能技术第6周：课程总结、实验指导七、教学资源1. 教材：《现代信息技术应用》，张伟主编，电子工业出版社；2. 教学课件：课程相关课件，教师自备；3. 网络资源：课程相关网站、在线学习平台等；4. 实验指导书：实验操作步骤、实验数据分析和实验报告撰写要求。

中国海洋大学信息科学与工程学院计算机科学与技术系实验报告姓名：年级：专业：计算机科学与技术科目：汇编语言题目：调试工具DEBUG的使用实验时间: 2013年月日实验成绩: 实验教师:一、实验目的：1.熟悉DEBUG的功能，运行并掌握其常用命令。

2.使用DEBUG，通过数据传送指令观察IBM-PC机各种寻址方式的区别。

二、实验环境(硬件或软件)：在DOS或Windows的命令行窗口执行命令Debug.exe，进入Debug程序环境，熟悉Debug各个命令的用法,Windows 8版本没有Debug环境，需要配置虚拟机环境。

三、实验原理：1. DEBUG的加载及其常用命令（A、U、R、D、E、T、P、G、Q）的使用情况。

（注意：微机进入DEBUG状态下之后,一切立即数和地址数据均被默认为十六进制数,在输入时数的后面不加后缀“H”。

）2.按照程序要求编写简单程序段.3.在Debug中输入简单的汇编程序片断，并调试运行，得出结果.四、实验内容(实验步骤或者程序编写)：（1）用E命令键入机器语言程序和数据段的初值。

—E DS：000 2301 2500—E DS：006 2A 2A 2A (2A为*，是为便于查看数据段内容而设置)（2）用D命令检查数据段、代码段内容。

—D DS：0—D CS：100（3）用T命令逐条执行上述程序，注意观察每条指令执行后相应寄存器的变化。

（4）用U命令反汇编本程序。

—U 100 10A（5）用G命令运行程序。

3．自己试着写段程序：-A 100↙16C6：0100 DB‘1234567890‘↙16C6：010A CLD↙16C6：010B MOV SI，100↙16C6：010E MOV DI，200↙16C6：0111 MOV CX，A↙16C6：0114 REP MOVSB↙16C6：0116↙-G =10A 116↙；运行上述程序（起始地址10AH，结束地址116H）。

计算机教案模板5篇计算机教案篇1教学目标：知识与技能：1、通过学生让学生知道计算机有哪些神奇的功能、计算机的发展。

并认识各种类型的计算机。

2、让学生了解计算机和人类的关系又是怎么样的呢？情感态度与价值观：培养学生信息技术学习兴趣，在教学过程中让学生塑造一个良好的信息技术素养。

做一个新时代的合格信息技术公民。

过程与方法：在本节课教学过程中，采用教师分析讲解，图片展示等方式来开展教学教学重点：从生活中了解计算机的功能，让学生明白，学习和实际生活是分不开的。

教学难点：学生信息技术学习兴趣的培养。

教学课时：一课时教学媒介：计算机多媒体教室教学过程：一、导入：上节课我们初步了解了计算机，这节课我们来学习计算机有什么神奇功能呢。

二、新授：1、计算机机的神奇功能让学生说说计算机在生活中能做些什么？师总结：计算机能进行科学计算、气象预测、实验模拟、辅助设计等等。

主要列举在学校里计算机可以帮助老师教学、也可以帮助学生学习等事例。

2、各种各样的计算机计算机有哪么多功能，它的发展是不容忽视的，让学生通过资料了解计算机的发展历史，并说说现在的现在计算机和以后计算机的发展。

让学生发表言论。

3、计算机与人类的关系。

4、爱护我们的计算机。

计算机是人类智慧的结晶，是高科技产品，是对我们学习和工作有很大帮助的工具，因此在使用计算机时要做到爱护。

关于怎么爱护，请学生自己说说，师在根据书的的爱护知识进行总结，最后通过练习想一想来进一步巩固学生的意识。

通过知识的传授，让学生养成爱护公物的好习惯。

三、总结通过对本单元的学习，我们认识和了解了以下的知识：1、知道了什么是计算机及计算机与信息的关系。

2、了解了计算机的神奇功能和发展历程。

3、认识了各种各样的计算机。

4、了解了计算机与人类的关系。

5、知道了怎样爱护计算机。

计算机教案篇2课时安排2课时教学目标知识1、学会3个生字，能正确读写下列词语：媒体、诞生、传递、迅猛。

2、正确、流利地朗读课文。

信息与信息技术教案《信息与信息技术》教案(优秀7篇)《信息与信息技术》教案篇一一、教学目标知识技能1、通过学习，学生能够了解桌面上的图标代表什么，有什么作用，并能够熟练的打开桌面上的图标。

2、在熟悉操作窗口的同时，认识窗口的组成部分。

过程方法合作交流+教师引导+操作实践情感态度通过对程序窗口的认识教学，培养学生的信息技术素养，提高学习信息技术学科的兴趣。

二、教学要点：教学重点：1、窗口介绍。

2、记住系统窗口各部分名称。

教学难点：窗口的操作三、教学过程：1、导入了解什么是窗口？在Windows桌面上的每一个图标，都指向一个应用程序，每运行一个程序，桌面上就出现一个称为“视窗”的图形，我们通常也把视窗称为“窗口”，如果同时运行多个程序，就要同时打开多个窗口。

如何运行程序，打开窗口呢？别着急，请跟我一起学。

2、新授(一)、打开窗口我们可以用两种方法打开窗口：1、把指针移动到桌面的图标上，然后双击。

2、单击“开始”按钮，在菜单中选择需要运行的程序图标或需要打开的文档并单击它。

“开始”菜单中的每一个命令和桌面上的每一个图标一样，都代表着一个应用程序，每运行一个程序，就打开一个窗口。

(二)窗口的组成标题栏、菜单栏、工具栏、最小化按钮、化按钮、关闭按钮、工作区、边框、窗口角。

(三)窗口的操作1、窗口的化、最小化和还原化与还原：单击“化”按钮，窗口就扩大到整个桌面，这时“化”按钮就由“化”变换为“还原”。

如果要恢复原来的窗口，单击“还原”就可以了。

最小化与还原：单击“最小化”按钮，窗口就缩小为一个图标按钮，存放在任务栏上。

如果要恢复原来的窗口，单击任务栏上的图标按钮就可以了。

2、窗口的移动窗口化是无法移动的。

3、窗口大小的改变4、窗口的关闭要关闭窗口，最简单的方法就是单击“关闭”按钮。

3、练一练1、完成练习12、通过“开始”菜单打开“写字板”窗口，练习窗口的化、最小化、还原、移动、缩放等各种操作，然后关闭窗口。

《计算机系统的组成》教学设计一、初一的学生,具有活泼好动的特点,怀着对初中生活的憧憬来到一个新的环境里,对每样事物都充满着好奇,都想去探个究竟。

随着社会的进步,计算机的使用范围越来越广,计算机的硬件发展越来越迅速,计算机在家庭中的普及程度越来越高,很多学生的家中都有了计算机,但对计算机的认识可能仅仅局限于上网与打游戏,对于计算机系统也只能从自己可以看到的来理解,认识比较片面,通过学习本节内容,系统地认识计算机系统。

二、教材内容分析1、本节的主要内容及在本章中的地位本节的主机内容有计算机系统的组成、硬件系统、软件系统。

要求学生从信息处理的角度了解计算机系统的基本组成,为下一节进一步学习《计算机的基本工作原理》打下基础,它是重要的基础知识。

本节课的内容涉及很多专业术语,这些术语都是比较难理解和掌握的,大多数学生学习起来有一定的难度,教师在教学中可能通过学习活动,引导学生观察、分析、比较、归纳和总结,使之逐步掌握《计算机系统的组成》的知识。

2、教学重点、难点:重点:计算机系统的组成及结构,各主要部件的作用,存储器的单位及其换算。

难点:计算机系统的组成及结构。

3、课时安排:1课时1.知识与技能(1)了解计算机硬件和软件的概念及其关系;(2)了解计算机硬件的各个组成部份及其作用;(3)知道存储器的分类、内存RAM与ROM的区别及其作用,以及存储的单位及其之间的换算。

(4)了解软件的分类,知道常见的软件的类别。

2.过程与方法(1)通过让学生观察计算机的结构和主要部件,了解计算机结构及各部分的作用;(2)通过学习活动让学生体验计算机软件的分类及其作用,并归纳计算机系统的组成结构图。

3.情感态度价值观在学习过程中,激发学生学习计算机基础知识的兴趣和积极探究的精神。

四、教学理念和方法本课的教学内容涉及较多专业述语、名词和概念,其中很多与学生日常接触到的内容不一致。

根据任务驱动教学方法和建构主义理论,设计教学情境和活动,通过展示计算机实物和观察活动,引导学生根据这些体验,认识所学内容,掌握专业词汇,理解概念,自主归纳总结出系统结构图,同时培养学生自主探究、协作学习的能力,完成教学任务。

部编版一年级信息技术下册《信息科学三》
教案
本文档介绍了部编版一年级信息技术下册《信息科学三》的教案，旨在帮助老师更好地教授小学生信息技术课程。

一、教学目标
本课程的教学目标是使学生了解计算机硬件的基本组成部分，
掌握计算机启动和关机的方法，了解计算机的常用输入输出设备。

二、教学内容
本课程的具体内容包括：
1. 计算机的基本组成部分：主机、显示器、键盘、鼠标等。

2. 计算机的启动和关机方法。

3. 常用的计算机输入输出设备介绍：打印机、扫描仪等。

三、教学重点和难点
本课程的教学重点是计算机的基本组成部分，教学难点是计算
机启动和关机方法的讲解。

四、教学方法
本课程采用讲解、演示、操作等多种教学方法相结合，充分调动学生的研究兴趣和积极性。

五、教学过程
1. 讲解计算机的基本组成部分，展示相关图片和硬件。

2. 操作演示计算机的启动和关机方法，引导学生实践。

3. 讲解常用的计算机输入输出设备，让学生模拟操作。

六、作业布置
1. 家庭作业：录制自己打开、关闭计算机的视频，上传到班级相册中。

2. 课堂作业：模拟文本编辑、打印、文件存储等常用操作，加深对计算机输入输出设备的理解。

七、教学反思
根据教学效果和学生反映，及时对教学方法和内容进行调整，进一步提高教学质量和效果。