计算机仿真对传统教学模式革新的作用-计算机仿真论文-计算机论文

浅谈计算机仿真技术在教学实训中的应用研究与实践一、基本情况1.国内外研究与应用现状及趋势。

随着计算机技术和自动化技术迅猛发展和广泛普及，推动了仿真技术的发展。

计算机仿真就是利用过程数学模型来模仿生产装置的动态行为并进行试验的技术。

计算机仿真培训就是在计算机上建立过程仿真培训模型，设置开车、停车、正常运行和各种事故状态的现象。

不用投料，没有危险，能大大缩短培训时间、节省培训费用，具有重要意义。

近几年，国内各单位不仅把仿真培训作为岗位练兵的重要内容之一，而且把仿真培训与技术比武和技能鉴定结合起来，使仿真培训成为生产装置中不可缺少的重要培训手段。

2.技术特点、创新点概述。

研究基于知识的产品，开发集成系统的关键技术、应用架构、技术开发与应用实现等方面的内容，提出了基于知识的产品开发集成系统体系结构，原型系统功能构架，体系结构，产品开发流程描述，在研究分析设计知识定义及基于“规则+实例”的包括加权频率属性约简等算法的推理机制的基础上，构建知识库系统，进行基于知识的产品开发集成系统集成平台的开发与应用实现，实现的原型系统具有集成智能辅助功能。

（1)项目策略采用以项目为导向，项目和典型过程贯穿，配以真实装置和合适的仿真教学模式。

在专业课程中，通过项目的仿真讲解和切合实际的实训过程，培养学生的专业技能。

同时避免建设之间的冲突，借助计算机网络实现校内实训场所、资源的整合。

（2)技术特点，建立一套通用的计算机仿真培训硬件系统。

这一套硬件是基于高档微机为主机（服务器），仿真操作站兼工程师站（客户机）。

该硬件系统可以满足现有各种装置仿真培训系统的要求（化工过程单元、系统操作仿真；制冷仿真；过程自动化仿真等），也可根据以后其他生产装置建立仿真培训系统的要求进行扩展。

（3)方案创新，在于建设方案中采用计算机仿真与实际工业对象相结合。

实际装置设备解决了仿真无实物对象存在的问题和仿真可能与实际存在的偏差。

3.项目实施目的、意义。

以提高创新能力为目的《计算机仿真》课程教学改革探究1. 引言1.1 背景介绍计算机仿真是一门重要的学科，其在工程设计、生产制造、决策分析等领域都发挥着不可或缺的作用。

随着科技的不断发展，人们对计算机仿真技术的需求也逐渐增多，这就使得《计算机仿真》课程的教学变得尤为重要。

在传统的计算机仿真课程教学中，往往存在着教学内容陈旧、教学方法单一、学生参与度不高等问题。

这些问题不仅影响了学生对计算机仿真技术的理解和掌握，也制约了他们的创新能力的发展。

为了提高学生的创新能力，促进计算机仿真课程的教学改革势在必行。

通过对计算机仿真课程现状的深入分析，找出存在的问题，并探索出切实可行的教学改革方案，可以有效提升学生的学习效果和创新能力。

这不仅有利于学生个人的成长，也对我国的科技创新和技术发展具有重要的意义。

1.2 研究意义教学改革旨在提高学生的实际操作能力和创新意识，使其能够更好地运用计算机仿真技术解决实际问题。

通过对现有课程的分析和问题的探讨，可以找到更适合学生发展的教学模式和方法。

案例分析和实施效果评估可以验证教学改革的有效性，为进一步的教学改进提供依据。

通过对计算机仿真课程的教学改革探究，可以有效提高学生的创新能力，培养他们的综合素质，为他们的未来发展提供有力支持。

这一研究具有明显的实践意义和推广价值，对于推动高等教育教学改革具有积极的意义。

展望未来，我们相信通过不懈努力，计算机仿真课程的教学质量将不断提升，为培养更多具有创新精神和实践能力的人才做出更大的贡献。

2. 正文2.1 计算机仿真课程现状分析二、教学内容目前大部分计算机仿真课程主要包括仿真原理、建模与仿真技术、仿真软件应用等内容。

通过课程学习，学生可以了解仿真技术的基本原理和方法，掌握常用的仿真软件操作技能。

三、教学方式目前的计算机仿真课程教学方式多以理论讲解和实例演示为主，缺乏与实际工程项目结合的实践环节。

学生在课堂上缺乏动手实践的机会，导致他们对仿真技术的理解仍停留在表面层次。

计算机仿真技术论文范文随着计算机技术的发展和系统科学的全面开发,结合计算机技术、控制技术、图像技术、三维技术等技术的进步,衍生了一门全新的科学技术——计算机仿真技术。

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计算机仿真技术论文范文一：计算机仿真技术发展趋势摘要：计算机与仿真技术相结合，形成计算机仿真技术的新方法。

随着计算机技术的不断发展，计算机仿真技术被广泛应用。

文章通过介绍计算机仿真技术的发展以及计算机仿真技术在各个领域的应用，探讨了计算机仿真技术的发展方向和趋势。

关键词：计算机仿真;技术;应用;发展1计算机仿真技术简介计算机的仿真技术是一门新兴的综合性的技术，它运用专门的软件，再通过数字作为传播的介体传达给人们。

因此，当人们通过计算机媒体进行浏览观赏时就能够有身临其境的感觉，可以自由选择角度。

一方面，仿真技术的应用得益于控制工程和系统工程的发展，在控制工程和系统工程中逐步探索计算机仿真技术;另一方面，计算机仿真技术可以逐步缩短开发周期，在提高产品质量的同时减少损失，并大大降低人工成本，工作效率逐步提高，在节约经费开支等方面发挥巨大的作用。

2计算机仿真技术原理一般情况下计算机是不能够直接认知和处理的，所以就要求能够建立一个能够反映研究又容易被计算机处理的数学模型，可以用下图来表示：通过了解观察，可以更加清楚地认识到我们所要研究的对象，我们还可以看出，首先，模型的建立。

把我们所抽出来的系统用数学的表达方式表示出来。

其次，模型的转换。

模型转换就是针对上一步抽象出来的数学表达方式通过各种适合的算法以及计算机语言转换成计算机能够处理的形式，这就是通常所说的仿真模型。

模型是计算机仿真的关键地方，实现了这个过程。

再次，模型仿真实验。

将之前得到的仿真模型输入计算机内，按照之前设置好的方案来进行仿真模型，获得仿真的结果。

仿真实验是一个很简单的事情。

但是，如何对仿真的结果进行评价，需要分析仿真的可靠性。

第1篇随着科技的飞速发展，仿真虚拟技术逐渐成为教育领域的重要工具。

仿真虚拟实践教学作为一种新兴的教育模式，凭借其独特的优势，正在改变着传统教育的格局。

本文将从仿真虚拟实践教学的概念、优势、应用及发展前景等方面进行探讨。

一、仿真虚拟实践教学的概念仿真虚拟实践教学是指利用计算机技术、网络技术和虚拟现实技术等手段，构建一个虚拟的教学环境，让学生在虚拟场景中进行实践操作，从而实现教学目标的一种教学模式。

这种教学模式强调学生的主体地位，注重培养学生的实践能力和创新精神。

二、仿真虚拟实践教学的优点1.提高教学效果仿真虚拟实践教学可以为学生提供真实的实践环境，使学生能够更加直观地了解理论知识在实际中的应用。

同时，通过虚拟实践，学生可以反复操作，加深对知识的理解和掌握。

2.降低教学成本与传统实践教学相比，仿真虚拟实践教学可以减少实验设备、场地等方面的投入，降低教学成本。

此外，虚拟实践不受时间和空间限制，可以实现资源共享，提高教学效率。

3.提高安全性仿真虚拟实践教学可以模拟各种危险、复杂的环境，让学生在虚拟环境中进行操作，避免在实际操作中发生意外。

这对于培养学生的安全意识、提高安全技能具有重要意义。

4.增强互动性虚拟实践教学平台可以为学生提供丰富的交互功能，如实时问答、讨论区、在线测试等，使学生与教师、同学之间的互动更加便捷。

这有助于提高学生的学习兴趣，促进师生之间的交流。

5.促进个性化学习仿真虚拟实践教学可以根据学生的个体差异，提供个性化的学习方案。

教师可以根据学生的学习进度、兴趣和能力，调整教学内容和方法，实现因材施教。

三、仿真虚拟实践教学的广泛应用1.理工科专业在理工科专业中，仿真虚拟实践教学已得到广泛应用。

例如，机械制造、电子工程、化学工程等专业，通过虚拟实验、虚拟仿真等方式，提高学生的实践能力和创新能力。

2.医学专业医学专业利用仿真虚拟实践教学，可以让学生在虚拟环境中进行手术操作、病例分析等，提高学生的临床技能和医疗水平。

计算机仿真论文(5篇)计算机仿真论文(5篇)计算机仿真论文范文第1篇1.1计算机仿真软件制造业是我国当前的主力进展领域，是我国经济的支柱产业，这其中就涵盖着机械制造以及各种型材的制造等。

制造业在当前所面临的是产品的竞争，所以要在详细的指标上要能够得到满意，要求产品的价格是最低的，以及以短时间完成从概念设计到产品上市这一过程，要能够对客户的需求的到满意，对产品所供应的服务要是最好的。

为此我国在计算机仿真软件的使用上就显得特别必要，这几个软件主要是一体化制造系统仿真软件，这一软件主要是在车间设计和分析的建模以及仿真软件，在详细的功能上主要有自动生成离散大事仿真模型，并能够对这一模型进行仿真。

另外就是在制造车间的生产方案和工艺路径可以通过表格的形式进行输入，既能够通过手工进行输入同时也能够通过工艺规划的模块进行读入。

再者就是加工过程仿真器，为能够有效的价格产品设计和开发周期得到有效缩短，在CIMS当中尤其是强调计算机帮助设计和计算机帮助制造的集成，也就是要求从CAD输出产品设计信息可以直接通过网络传送到计算机帮助加工工艺规划系统，并使其产生刀位轨迹文件。

为能够有效确保加工工艺的合理性及NC代码正确，要对真实零件切削加工前进行一次试切削。

在这一过程中主要就是通过木模进行替代真实的零件，这明显会对开发的周期有着延长，并在成本上也会比较高。

针对加工过程仿真器可以为CAM/CAD集成，尤其是检验NC代码正确性和削减加工过程的碰撞干涉供应支持，所以在这一软件的应用下能够起到部分的代替试切的作用。

1.2计算机仿真在轧钢工艺中的实际应用现场生产中，小规格的圆钢在冷床上的运动方式和一般圆钢有着很大区分，故此要对冷床的基本结构及原理等进行讨论，在计算机上依据建立运动模型进行仿真试验后，结果表明当前生产的最小规格圆钢能够利用现有冷床进行生产。

讨论当中涉及到的冷床是步进回转式冷床，具有两种齿板，分别是V型齿板及U型齿板，借助它们相互错动使得圆钢一方面做步进运动，而另一方面绕其自身轴进行旋转。

计算机仿真模拟教学的作用与实施策略-计算机教学论文-计算机论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——随着我国市场经济体制的确立和竞争机制的形成，特别是中国加入WTO后，我国企业面临着更大的机遇和挑战，如何加速培养现代管理决策创新人才，提升企业的决策水平，战略的科学性，使企业能够在激烈的竞争中立于不败之地，是我国各高等高职院校各专业教学改革所面临的一项重大课题。

然而，正因为现代管理决策是纷繁复杂的和市场竞争风险性难以规避，企业管理人员不易在实际的生产经营活动中就市场竞争条件下的产品销售瞻望、运营决策、存储决策、成本核算和盈亏预决算等现代企业决策全过程进行实践性的操作，以提高自身的经营决策水平。

尤其是各高校在传统的管理、营销学科的教学过程中，难以将市场营销、生产运营管理、战略管理、财务管理、目标管理等分散在各课程中的现代管理战略理论、内容和方法有机地结合起来，并让学生进行系统性的实践性尝试；同时案例教学又多辅之以视听材料，学生更难以感受现代市场激烈的竞争条件下企业决策全过程中的外在、内在联系。

再者，企业的生产经营活动一般以年为周期，若想获得一定的经验和体验要经历至少2、3个经营周期，即2、3个经营年度。

所以，即使有条件尝试，但也会消耗特别长的时间。

但伴随着互联网、多媒体、软件技术等高新科技在高等学校、高职高专教学中的广泛应用，教与学在时间、空间、内容、手段和模式上得到了很大程度的扩展、延伸和创新，计算机仿真模拟教学这一新型的教学模式也逐渐地流行起来，并日益成为主流。

这不但要求学生从受外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变成为信息加工的主体，同时也要求教师要从知识的灌输者、传授者转变成为学生学习的引路者和促进者。

这意味着在教学过程中教师应该采用更新的教学模式、教学方法和教学思想，应该着重强调为学生提供仿真情景，以及为学生创设更加开放的、主动的、发现式、探索式的学习环境，发展学生的更为高级的思维能力和问题的解决能力，从而通过对特定情境的操纵、观察和思辨得出的合理的结论。

大专计算机仿真技术研究专业论文计算机仿真技术是分析和研究系统运行行为、揭示系统动态过程和运动规律的一种重要手段和方法。

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大专计算机仿真技术研究专业论文篇一一、对计算机仿真技术的基本介绍(一)计算机仿真技术的基本概念。

计算机仿真技术，是使用计算机技术和数学建模理论，以及相关的应用性工具共同建构的仿真性系统应用模型，并在一定的实验检验环境下，实现对已经建立的模型之综合性检验的实用技术。

依照计算机设备的具体类型状况展开分析，可以将现有的计算机仿真技术划分为：模拟仿真、数字仿真，以及混合仿真三个基本的类型。

伴随着当代计算机科学技术的客观发展，以及计算机设备在运算速度与运算能力方面的提升，建立在数字化技术背景下计算机仿真技术，已经对传统模式下的原始仿真技术模式是实现了较为完全的实质性替代，这种新式的仿真技术易于运作与修改。

计算精度高且速度快，实验结果较为可靠等特征。

(二)计算机仿真技术的基本应用流程第一，对问题进行描述。

透过开展目标问题的描述实践，切实明确计算机仿真技术的对象、目的，以及相关的基础性要求，之后依照教学研究工作的目的和实践需求，具体确定计算机仿真技术的规模特征，以及约制条件。

第二，初步建立原始化数学模型。

数学模型是针对某种特定的事物系统或者是数量关系对象，使用规范化的数学语言，实现对数学结构的近似化或者是概括化描述目标。

计算机仿真技术是一种基于模型技术的全新技术，其模型建构的准确性对仿真检验结果的准确性具有重要影响。

第三，建构仿真系统数学模型。

在原有的数学模型的建制基础上，引入计算机辅助科学技术模块，对之前已经建制完成的模型进行有针对性地补充完善，这个过程也可以简略性地描述为二次建模。

第四，开展编程和调试行为。

要将仿真技术系统前期建制过程中形成的数学模型，进行具体的编程和相应的调试行为。

第五，进行仿真实验。

应用计算机仿真技术系统，开展之前设定的实验内容，进而得到预期的实验结果。

浅谈计算机仿真技术在实验教学中的应用本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！近几年来，我国的计算机行业迎来了发展的黄金时期，伴随着计算机技术的不断进步，我国在计算机应用上的发展也取得了不俗的成绩，作为一种全新的教学方式，计算机仿真技术的引入大大提高了学校的教学质量，扩展了学生们的视野，是计算机技术在教学当中一次成功的尝试。

一、教学模式的转变传统模式的优缺点电子产品的发展在很大的程度上影响着传统的电路实验教学，因为在计算机技术兴起之前，大多数的产品都是采用人力来进行设计，这就导致了传统的教学方法是一种相对宏观的模式。

尽管这种模式也能进行教学，但是因为学生众多，而配件较少的原因，导致了很多的原件在使用的过程中遭到很大程度上的损坏，或者使元器件性能造成一定程度上误差，又或者，元器件的数量满足不了学生们的要求，导致学生们无法按时完成所做的项目，这些问题的存在大大影响了教学工作的顺利进行，十分不利与电路实验教学的工作。

在计算机仿真技术未实行之前，学生们很少有充足的时间进行时间操作，面对复杂的问题，因为时间和场地的限制，学生们所能做的只有听从老师的教导，仅仅只能进行一些有限的操作，大大限制了学生实践能力和创造能力的发挥，使学生们只知道该怎样做，却不知为什么这样做。

十分不利于学生们的长远发展。

伴随着计算机技术的发展，传统的元器件已经远远无法满足教学的需要，越来越复杂的集成电路也不在是传统人力能够设计出来的，同时集成电路内部的连线也无法采用传统的模式进行验证，不仅如此，传统的教学模式因为条件的限制，学生们的积极性并不高。

这就要求我们要紧跟着社会的发展，对传统的教学方式进行改革升级。

重视教学模式的创新随着我国各大高校扩招工作的进行，大学生的数量也随之增加，这就对学校的教学设施提出了新的考验，设备的不断升级给学校带来了相当大的压力。

浅析计算机模拟仿真技术在电子实验教学中的应用随着计算机技术的不断发展和进步，计算机模拟仿真技术在各个领域的应用也越来越广泛，其中在电子实验教学中的应用也是不可忽视的。

计算机模拟仿真技术能够有效地提高实验教学的效率和质量，使学生能够更好地理解和掌握实验知识，促进学生的创新能力和综合素质的培养。

本文将从计算机模拟仿真技术的概念、特点和优势入手，结合电子实验教学的特点，浅析计算机模拟仿真技术在电子实验教学中的应用。

一、计算机模拟仿真技术的概念、特点和优势1.概念计算机模拟仿真技术是通过计算机对实际系统进行模拟和仿真，以便研究和分析系统的行为和性能。

它是一种利用计算机进行虚拟实验的技术手段，通过对实际系统的建模、仿真和分析，可以模拟出系统的运行过程和性能特点，帮助人们更好地理解和认识系统。

2.特点（1）虚拟性:计算机模拟仿真技术是基于计算机的虚拟实验，可以在计算机上模拟出多种不同的实验情况和结果，无需真实的实验设备和条件，节省了实验成本和时间。

（2）灵活性:计算机模拟仿真技术可以根据需要随时对模型和参数进行调整和修改，能够模拟出各种复杂的实验情形，满足不同教学需求。

（3）实时性:计算机模拟仿真技术能够实时模拟系统的运行过程，可以动态显示系统的运行状态和性能指标，方便师生进行实时监控和分析。

3.优势计算机模拟仿真技术具有较强的仿真精度和真实性，能够克服传统实验的一些局限性，同时具有虚拟性、灵活性和实时性等优势，可以大大提高实验教学的效率和质量。

二、电子实验教学的特点和现状电子实验是电子专业学生的重要实践环节，通过实验可以加深学生对电子学科的理论知识的理解，培养学生的实际动手能力和创新能力。

但在传统的电子实验教学中存在一些问题：实验设备昂贵、使用受限、操作复杂，同时实验的安全性和实验结果的真实性也存在一定的隐患。

这些问题制约了传统电子实验教学的发展和提高实验教学的质量。

随着计算机技术的不断进步和电子实验的特点，传统电子实验教学模式已经不能适应当今社会的要求，需要引入新的教学手段和方法，以适应学生的学习需求并提高教学质量。