第十三课 现在几点

博雅初级上第六课《现在几点》教案教学内容：《博雅汉语》初级起步篇第六课教学课时：5课时一、教学目标1、掌握生词，并能准确运用2、重点生词：早上，几点，大部分（部分），太。

了，早，现在，差一刻，一会儿3、语法点：太。

了时间的表达与询问重点单句：大部分是。

/几点开始？/太。

了。

/现在几点？/一会儿见。

二、教学环节设计（一）导入阶段（1课时）·问候。

·引入课文（5分钟）询问同学们华师的上课时间，他们的起床时间，吃饭时间，发现有早或晚的特意记住之后应用与示范对话。

（二）讲解生词（35分钟）带读，发现问题进行纠正。

然后用部分时间让学生单独念单词，主要纠正发音。

快速、随机轮流，让所有学生都有机会念。

然后每个单词逐一讲解，注意重点生词。

1、几点（如果口语学得很好试给他们讲几跟多少的区别）2、大部分（找出大部分同学的共同点，进行示范造句）3、太早了（补充下午，中午，晚上，起床，吃早饭，吃午饭，让大家试用自己的作息时间造句）课文处理和语法讲解（2课时）本课教学采取课文和语法讲解结合进行的方式。

第一段（25min）课文为A、B对话。

先带读一遍，然后由学生轮流念，教师注意纠正学生的发音，随机点名，每个学生读的不要太长、课文反复读两遍，争取让多一些学生有机会读。

基本流利后再带读一遍，然后对课文中出现的语法和句型进行全面讲解。

1、原文：日本的大学早上几点上课？大部分是九点，我们学校是八点五十分。

拓展练习：认钟表盘面。

力求准确读出时间，练习使用大部分进行造句。

2、原文：北京大学早上八点上课，太早了。

拓展练习：我早上六点起床，太早了。

我晚上十二点睡觉，太晚了。

以学生进行示范，可拓展类似我们晚上八点有party，欢迎你去玩儿（复习上节课）。

第二段（25min）注：为第三课时内容课文为A、B对话。

先带读一遍，然后由学生轮流念，教师注意纠正学生的发音，随机点名，每个学生读的不要太长、课文反复读两遍，争取让多一些学生有机会读。

六年级上册第十三课课堂笔记
以下是一篇六年级上册第十三课《一夜的工作》的课堂笔记：
一、生字
讨论：本课的生字大多数都是常见的，你觉得哪些字的字音容易读错？你用什么方法识记的？
二、词语
1. 理解词义
“奔波”指“为了一定目的而忙忙碌碌的奔走”。

结合周总理一夜工作的目的及上文的讲述理解词义，可用演示法帮助理解“奔波”。

2. 选词填空。

一夜的工作一天的工作量
每个词都有两部分组成，前一部分是时间，后一部分是工作量。

前一部分是已知的，后一部分是未知的。

在选词填空时要注意前一部分所表示的时间与后一部分所表示的工作量的关系。

三、内容理解
1. 本文主要写的是谁？写的是一件什么事？
本文主要写的是周总理，写的是他一夜的工作。

2. 一夜的工作是怎样的情况？哪些词语概括了总理一夜工作的特点？
总理这一夜的工作是极其繁重、劳累的，文中用了“审阅”、“浏览”、“批阅”、“咨询”、“安排”等词概括了总理一夜工作的特点。

其中用得最精妙的是“浏览”一词，它恰当地概括了总理读文时的快速和专注的神情。

3. 哪些句子直接点明了总理一夜的工作？请读一读，谈谈自己的体会。

“他每一夜都是这样工作的是为了什么？”这是一句反问句，体会到了什么？
这句话的意思是：周总理每一夜都是这样工作，正是为了人民的幸福。

这是作者目睹周总理一夜工作后发出的感慨，也是作者代表所有看到过周总理一夜工作的人发出的感慨。

这句话进一步表达了作者对周总理的崇敬和爱戴。

第十三课现在几点教材使用：《快乐汉语》（匈牙利语版）教学对象：小学二年级教学目标：1、交际话题——问时间.2、语言点学习——现在几点？现在五点半。

3、生词学习——现在几点半4、汉字书写——现几点半教学重难点： 1.汉语钟点的表达；2.汉语数量词直接做谓语；3.语音练习——r的发音。

教学课时：三课时教学用具：图卡、生字卡、教学挂表、CD。

教学步骤：一、组织教学请学生看本节课的句型，请学生猜猜要学习的内容。

二、复习1.复习数字2．复习前一课的内容。

（用PPT展示一些活动场所）三、学习新内容1、做练习1，目的是要求学生先听懂整点和半点的表达。

首先从交际需要出发，先练听力。

2、做练习2，目的是通过朗读，使学生对本课关于“时间的询问和表达”的句型有所了解。

3、做练习3，目的是让学生进一步加深对本课句型的听觉印象。

4、做练习4，让学生能在生活中运用本课句型。

注意提示汉语数量词可直接做谓语的特点，纠正学生的语音问题。

在课堂上，教师借助教学挂表，不断更新时间，强化时间概念。

另外也可以问学生什么时候起床、吃早餐等。

5、做练习5，学习本课的生词、生字。

——现在、半、几点、哪儿、几（用PPT 可让学生来猜字词，其中应注意“儿”与“几”的区别。

）6、做练习6，进一步掌握生词的意思及把握本课句型。

7、做练习7，请学生来写汉字。

8、做练习9，请学生读绕口令，注意“r”的发音及其与英语“r”区别。

四、本课学习内容的拓展：1、时间的其他表达方式；2、有关“几”的用法。

几+量词？（问十以内的数字）多少+量词？（问十以上的数字）五、布置作业：复习第十三课、预习第十四课生词。

六、课后练习：练习册练习题七、作业：规范书写汉字“现、几、点、半”各一行。

八、教学反思：教学挂表的采用，直观地体现时间。

同学们参与度高，掌握扎实。

对外汉语教案现在几点精品文档对外汉语教案现在几点王焱 MF1020030一、教学对象汉语初级班10-15人二、教材说明:《汉语教程》第一册北京语言大学出版社三、教学目标1.通过本课的学习，让学生掌握生词的意义和用法。

2.通过讲解，让学生理解文章大意并能回答老师提出的问题，完成各项练习。

3.学习汉语中时间的表达。

学会询问时间，用时间描述自己的生活等。

四、教学重点与难点1(生词的学习:本课生词较多，个别词用法广泛，意义较多。

对于生词，学生不仅要会读，更应掌握它们的大意和基本用法。

2(汉语中时间的表达3(补充的一些内容五、教学安排本课共2个课时，每课时50分钟:第一课时:1、组织导入2、生词讲练3、讲练课文4、重点语法讲练1 / 18精品文档第二课时:1、讲练课文2、课堂操练3、补充知识讲解4、本课总结+作业布置六、教学步骤第一课时:、组织导入首先给学生们看几张有时钟钟点的图片，然后让全体同学看自己的手表或手机，试着用中文说出现在时间然后，老师说:大家早上好，新一周的学习又开始了～我们都知道，时间就是金钱，时间就是生命，每个人都应该利用好自己的时间。

在我们的日常生活中，我们有时候会向别人询问时间，我们也遇到过别人向我们询问时间的情况。

此外，我们常常需要使用时间来和别人做约定。

还有，写日记的时候，我们会描述我们在某一时间做了某事。

大家想想是这样吗,可见，知道如何时表达时间是多么的重要。

而这两节课我们就将学习汉语中时间的表达，教会大家如何询问时间，如何用时间描述一些事情。

希望大家都能认真听讲，积极思考，让我们共同努力吧。

、生词讲练注:本课在讲解单词时，并不完全按照课文顺序，而是把有意义联系的，有搭配关系的归类在一起进行集中讲解，并进行适当补充，以期取得更好的学习效果。

2 / 18精品文档1.点diān o’clock--现在几点了,--上午九点2.分fēn minute我们七点十分在校门口集合3.刻kâquarter五点一刻七点三刻4.半bàn half我半小时后到学校晚上六点半在云南路碰面5.差chàless than现在差五分八点6.早上zǎoshangmorning补充:中午zhōngwunoon晚上wǎnshang evenin g你早上几点上课,7. 早饭zāofànbreakfast午饭wǔfànlunch晚饭wānfàn supper你几点吃早饭,人们常说:“早饭吃好，午饭吃饱，晚饭吃少”8.问wân ask3 / 18精品文档问问题问路我问她几点了。

第十三课《现在几点》海南师范大学东南亚汉语师资推广培训基地魏建晶4班2组一、课型初级汉语综合课二、使用教材《快乐汉语》第一册，人民教育出版社三、教学对象及其知识背景1.国别-泰国；2.年龄11至16岁；3.汉语水平-已经学习了《快乐汉语》前四个单元。

四、教学时长两个课时（每课时以50分钟计算）五、教学目标1交际话题：根据课本对话内容能够掌握时间的问答；2语言点：（1）现在几点？（2）现在十二点。

（3）现在五点半。

3 生词学习：掌握“现，几，点，半”的意义和正确用法。

六、教学重点难点（1）词语“现在”，“几”，“点”，“半”；（2）语法“现在+几+点？”，“现在+数字+点”，“现在+数字+点+半”；（3）难点：具体时间的中文表达。

七、教学方法（1）课堂教学根据“复习-生词-对话-拓展练习-汉字书写”的顺序循序渐进；（2）直观教学，多媒体辅助教学；（3）设计师生-生生互动，寓教于乐。

八、教学步骤第一课时：（1）问候并复习中文数字的表达（2）导入新课―生词讲解；（3）结合数字和生词搭配练习；（4）课文对话教学并操练；（5）汉字：“现”，“几”，“点”，“半”书写；（6）布置作业，结束。

第二课时：（1）学生作业展示的同时教师带领复习；（2）中国文化活动-制作日晷。

八、教学用具（1）数字卡片；（2）自制硬纸大钟表一个，小钟表四个；（2）纸板，竹签，泡沫板，白胶，量角器，圆规，美工刀，剪刀。

九、主要教学过程及说明第一课时：环节一：问候并复习数字教师说：“同学们好，现在我们开始上课。

大家还还记得之前学过的数字吗？教师利用数字卡片复习数字，带读绕口令加深印象：一二三四五，六七八九十十九八七六，五四三二一十一十二去哪里它们藏在盒子里环节二：导入新课生词讲解教师说：今天我们一起来学习课文十三课《现在几点》，看看如何问时间”。

教师板书生词，并问同学们是否认识明白它们的意思，紧接着教师启发学生认识生词，利用制作好的钟表拨到某个时间，用泰语问“现在几点”引导，学生回答，教师说出对应的汉语表达，教师在学生了解了生词的意思之后，教师领读，学生齐读，教师利用PPT考考学生，纠正发音。

六年级下册语文书第13课《金色的鱼钩》部编版小学语文六年级上册第13课是《金色的鱼钩》，是我国当代作家陆定一所写的一篇散文。

作品叙述了在长征途中，一位炊事班班长为照顾自己的战友而牺牲自己的感人故事。

下边整理分享这篇课文的原文、分段及主题。

金色的鱼钩陆定一1935年秋天，红四方面军进入草地，许多同志因此得了肠胃病。

我和两个小同志病得实在赶不上队伍了，指导员派炊事班长照顾我们，让我们走在后面。

炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。

全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他“老班长”。

三个病号走不快，一天只走二十来里路。

一路上，老班长带我们走一阵歇一阵。

到了宿营地，他就到处去找野菜，和着青稞面给我们做饭。

不到半个月，两袋青稞面吃完了。

饥饿威胁着我们。

老班长到处找野菜，挖草根，可是光吃这些东西怎么行呢？老班长看我们一天天瘦下去，他整夜整夜地合不拢眼。

其实，这些天他比我们瘦的还厉害呢！一天，他在一个水塘边给我们洗衣裳，忽然看见一条鱼跳出水面。

他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。

这天夜里，我们就吃到了新鲜的鱼汤。

尽管没有调料，可我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了，端起碗来吃了个精光。

从那以后，老班长尽可能找有水塘的地方宿营，把我们安顿好，就带着鱼钩出去了。

第二天，他总能端着热气腾腾的鲜鱼野菜汤给我们吃。

虽然我们还是一天一天衰弱下去，但比起光吃草根野菜毕竟好多啦。

可是老班长自己呢，我从来没见他吃过一点儿鱼。

有一次，我禁不住问他：“老班长，您怎么不吃鱼啊？”他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。

我一起锅就吃，比你们还先吃呢。

”我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟着他。

走近前一看，啊！我不由得呆住了。

他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。

我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”老班长猛抬起头，看见我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗，就支吾着说：“我，我早就吃过了。