16.4安装直流电动机教案教师用

《安装直流电动机模型》教学设计本节内容安排在《磁场对电流的作用电动机》一节之后，学生已初步了解通电导线在磁场中受到力的作用以及对电动机转动的工作原理。

学习完该节内容后，学生对于电动机的兴趣是相当浓厚的，学生能够列举生活中使用电动机的一些物品，也十分的想制作电动机模型。

但由于自身知识水平、能力水平、设备资源的限制以及实际电动机的高度集成性，学生有探究的欲望，却也很难实现。

借助学生的这种求知欲，将生活中高度集成的电动机简单化、模型化，能够使学生利用自身能力自制电动机模型，满足学生好奇心的同时，培养学生的操作能力，也加深了对电动机结构和工作原理的认识和理解。

一、教学目标1、理解电动机的工作原理及其主要部件2、会安装简单的电动机模型并能够处理安装过程中遇到的问题3、了解除书本要求之外的简易电动机模型二、教学重难点1、重点：动手安装电动机模型2、难点：能够应该用理论知识解决实践过程中遇到的困难三、教学过程1、巧用电动玩具，将物理课堂生活化，展现电动机主要部件。

学生们通过16.3《磁场对电流的作用电动机》一节的学习，已经对电动机的结构和原理有了初步的了解，请学生们搜集身边含有电动机的物品带入课堂。

以四驱车为例，展示其功能。

加入电池，闭合开关，四驱车可以跑动起来，将电能转化为机械能。

驱动四驱车运动的主要部件就是电动机，将电动机拆解下来，展示其内部结构，分析其主要部分是线圈转子和外壳中的磁体。

四驱车是学生在实际生活中熟悉的物品，四驱车中的电动机学生也并不陌生，但将其拆开是绝大部分学生不曾做过的，而且四驱车电动机内部结构简单明了，有助于学生观察电动机的主要部件。

而教室中像电风扇这样的电动机学生虽然也熟悉，但是其内部结构较为集成，不易拆解，不易探究其组成部分，因此不适合作为分析电动机模型的素材。

利用四驱车这类电动玩具引入新课，将物理课堂赋予生活的气息，生活化的课堂更容易激发学生的学习兴趣，毕竟兴趣是学习最好的驱动力。

苏科版九年级物理下册【教学设计二】16.4 安装直流电动机模型一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解直流电动机的基本原理和结构。

2.掌握直流电动机的安装方法。

3.学会使用简单的工具和材料进行电路连接和实验。

二、教学准备教师准备1.准备直流电动机模型及其配套的线路和电源。

2.准备合适的工具和材料，如螺丝刀、导线、电池等。

3.预先制作好实验示范台板，以便展示电动机的安装过程。

学生准备1.复习相关的电路知识，例如串、并联电路的概念和特点。

2.准备好笔记本和笔，以便记录实验过程和结果。

三、教学步骤1. 导入教师向学生介绍本节课的主题和目标，引发学生对于直流电动机的兴趣，并提出问题，引导学生思考。

2. 理论讲解教师通过投影仪或者板书，简要介绍直流电动机的基本原理和结构。

重点讲解电动机的活动部件、电流和磁场的关系以及电动机的工作过程等内容。

3. 实验示范教师利用实验台板进行电动机的安装示范。

详细讲解实验材料的使用方法和注意事项，确保学生能够理解并掌握。

4. 学生操作实验学生根据教师的示范和讲解，配合实验手册上的步骤进行实验。

学生应按照实验步骤安装直流电动机，并检查其连接是否正确。

5. 实验结果观察学生观察实验中直流电动机的运转情况，记录实验结果。

6. 结果分析与讨论学生根据实验结果，分析直流电动机的工作原理，并与理论知识进行比较和讨论。

7. 实验总结教师引导学生总结本次实验所学到的知识和经验，并提出问题让学生进行思考和回答。

8. 作业布置教师布置相关的作业，巩固学生所学的知识点。

四、教学反思通过本节课的教学设计和实施，学生通过实际操作和实验观察，加深对直流电动机原理和结构的理解。

同时，培养了学生实验操作的能力和观察实验结果的能力。

对于理论和实践的结合，有助于学生更好地掌握学科知识。

在今后的教学中，需要加强实践与理论的结合，同时要引导学生进行更深入的思考和发现。

苏科版九年级物理下册第十六章《16.4安装直流电动机模型》说课稿一、教学背景1.1 教材位置本节课是苏科版九年级物理下册第十六章的一部分，属于物理实验与探究的内容。

1.2 目标要求1.了解直流电动机的安装原理和结构。

2.掌握安装直流电动机的步骤和注意事项。

3.能够运用相关知识完成直流电动机的安装实验。

1.3 教学重点•直流电动机的安装原理和结构。

1.4 教学难点•掌握安装直流电动机的步骤和注意事项。

二、教学过程2.1 导入新知老师可以通过提问的方式，引导学生回顾上节课学习的内容，例如：什么是直流电动机？直流电动机有哪些特点？2.2 学习新知2.2.1 理论讲解1.引出本节课的学习重点：安装直流电动机的原理和步骤。

2.介绍直流电动机的安装原理和结构，包括定子、转子、电刷、电磁铁等要素的功能和作用。

2.2.2 实验演示1.老师可以进行实物演示或者使用多媒体展示直流电动机的安装图示。

2.结合图示，讲解安装直流电动机的具体步骤和注意事项。

2.3 实践操作1.学生们分组进行实际操作。

2.按照步骤安装直流电动机，并注意操作中的安全注意事项。

2.4 实验总结1.学生们观察安装后的直流电动机，了解安装的结果和效果。

2.学生们回答一些总结性问题，如：安装时有哪些关键步骤？安装后直流电动机的转动是否正常？三、教学设计要点1.通过理论讲解和实验演示，引导学生了解直流电动机的安装原理和结构。

2.引导学生掌握安装直流电动机的具体步骤和注意事项。

3.开展实践操作，让学生亲自动手进行直流电动机的安装。

4.鼓励学生观察和总结安装后的直流电动机的效果和转动情况。

四、教学反思本节课通过理论讲解、实验演示和实践操作的方式，使学生全面了解了直流电动机的安装原理和结构，并掌握了安装步骤和注意事项。

课堂气氛活跃，学生参与积极，实践操作环节使学生的动手能力得到了锻炼和提高。

同时，在教学过程中也需要加强对学生的指导和引导，以确保他们能够正确理解和掌握所学知识。

16.4安装直流电动机模型导学案 20242025学年学年苏科版物理九年级下册我的安装直流电动机模型导学案一、设计意图本节课的设计方式采用实践性教学，让学生在动手操作中理解直流电动机的工作原理和结构。

通过引导学生自主探究，培养他们的观察能力、动手能力和创新能力。

活动的目的是让学生了解直流电动机的基本原理，掌握其结构，并能熟练安装和调试。

二、教学目标1. 了解直流电动机的工作原理和结构；2. 能够正确安装和调试直流电动机；3. 培养观察能力、动手能力和创新能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：直流电动机的安装和调试；2. 教学重点：直流电动机的工作原理和结构。

四、教具与学具准备1. 教具：直流电动机模型、工具箱、电源等；2. 学具：学生手册、笔记本、彩笔等。

五、活动过程1. 实践情景引入：展示一辆电动车，让学生观察电动车上的电动机，引发学生对电动机的兴趣。

2. 讲解直流电动机的工作原理和结构：引导学生了解直流电动机的工作原理，讲解其结构，让学生明白电动机是如何工作的。

3. 分组实践：将学生分成若干小组，每组发放一套直流电动机模型和工具箱。

要求学生按照教材的指导，自行安装和调试直流电动机。

4. 成果展示：每组将自己的直流电动机模型展示给其他组，并讲解其安装过程和调试方法。

六、活动重难点1. 活动重点：直流电动机的安装和调试；2. 活动难点：直流电动机的安装和调试过程中的问题解决。

七、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生自主探究其他类型的电动机，了解其工作原理和结构，提高学生的创新能力。

重点和难点解析一、实践情景引入我选择展示一辆电动车作为实践情景的引入，因为电动车是学生们日常生活中常见的事物，它能激发学生们的兴趣和好奇心。

在展示电动车时，我会强调电动车上的电动机的作用和重要性，让学生们明白电动机在电动车中的关键地位。

二、讲解直流电动机的工作原理和结构在讲解直流电动机的工作原理和结构时，我会使用生动的图片和实物模型来辅助说明，让学生们更直观地理解电动机的工作原理和内部结构。

苏科版九年级物理下册 16.4安装直流电动机模型学案我的设计意图是让学生通过实践活动，了解直流电动机的工作原理和安装方法，提高他们的动手能力和实际操作技能，同时培养他们的问题解决能力和团队合作精神。

本节课的教学目标是让学生掌握直流电动机的工作原理，学会安装直流电动机模型，并能够进行简单的故障排查和维修。

教学难点是直流电动机的安装和调试，重点是让学生理解直流电动机的工作原理和运行特点。

为了完成本节课的教学，我准备了一些直流电动机模型、电路板、电线、螺丝等教具和学具。

第一步，我会向学生介绍直流电动机的工作原理和安装方法，然后让他们分组讨论并尝试安装直流电动机模型。

第二步，学生在小组内进行实践活动，我会巡回指导并解答他们的问题。

第三步，学生完成直流电动机的安装后，我会组织他们进行演示和讲解，评估他们的操作技能和理解程度。

活动重难点是直流电动机的安装和调试，我会特别关注学生在这一环节的进展和问题。

课后反思及拓展延伸：通过本节课的实践活动，学生能够掌握直流电动机的工作原理和安装方法，提高了他们的动手能力和实际操作技能。

但在安装和调试过程中，有些学生遇到了一些困难，比如电路连接不正确，电动机不转动等，这说明他们在电路知识和问题解决能力方面还需要进一步提高。

为了拓展延伸，我可以组织学生进行小制作比赛，让他们设计并制作一个简单的电动机模型，这样可以激发他们的创造力和实践能力，同时也能够巩固他们对于直流电动机的理解和掌握。

重点和难点解析：在上述活动中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。

直流电动机的工作原理和安装方法是本节课的核心内容，学生需要理解电动机的工作原理，并能够熟练地安装和调试电动机模型。

学生在实践活动中的问题解决能力和团队合作精神的培养也是重点。

电路连接的正确性和电动机不转动等问题的解决是本节课的难点。

对于直流电动机的工作原理和安装方法，我会通过讲解和示范的方式向学生介绍。

我会详细解释电动机的工作原理，包括电磁感应和磁场对电流的作用等概念。

16.4 实验安装直流电动机模型（一）教学目的1．学会安装直流电动机模型。

2．进一步认识换向器的作用。

3．会画直流电动机模型的电路图，会按电路图连接电路。

（二）实验器材电动机模型（散件），变阻器，电源（干电池若干），开关，自制电动玩具。

（三）教学过程1．复习问：上一节课我们学习了直流电动机原理。

要使直流电动机中的线圈持续转动下去，需要一个什么重要的构件？它在其中起何作用？（换向器；线圈转过平衡位置时改变线圈中电流的方向，使线圈持续转动下去。

）2．引入新课直流电动机中换向器是否真正起到这个作用呢？怎样使直流电动机中线圈转动的快慢和方向发生变化？今天我们在实验里就从学装直流电动机模型中来研究这些问题。

板书：〈实验：安装直流电动机模型〉3．进行新课(1)演示：安装直流电动机模型出示电动机模型（散件）并作简介。

问：怎样把这些散件组装成一台直流电动机模型呢？边演示，边强调指出：①直流电动机模型的安装顺序是从内到外，从下到上的。

板书：〈直流电动机模型安装顺序：支架→线圈转子→电刷→定子（磁极》〉②安装时电刷与换向器之间的松紧、线圈转子与定子之间的间隙要适中。

③安装完毕后用手拨动一下转子，观察运转是否处于良好状态，否则应加以调试。

问：我们现在要使已安装完毕的电动机模型运转起来，想一想需要哪些器材？（电源、开关、导线）进一步问：如果要使电动机转动快慢发生变化，还要什么器材？引导学生分析，通过改变电路中电流或电压，则应串联变阻器。

(2)直流电动机模型的电路板书：〈电动机的电路图〉请学生按实验小组分组进行画直流电动机电路图比赛。

教师巡视、辅导。

然后请各小组同学同时开始安装直流电动机模型，按画好的电路图连接电路。

经检查电路无误后，请同学将滑动变阻器移至最大值处，合上开关，调节变阻器，让电动机正常运转起来。

再请同学断开电路。

(3)直流电动机的转动方向与转速问：同学们回忆一下，通电导体在磁场中受力方向（转动方向）与哪些因素有关？（电流方向、磁感线方向）现在要使电动机模型中的线圈转动方向发生改变，应该怎么办？引导学生得出：将电源两极对调或将磁铁的两极对调。

实验：安装直流电动机模型教案示例一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解直流电动机的工作原理及其基本结构；（2）学会使用基本的工具，如螺丝刀、扳手等，进行电动机的安装；（3）掌握直流电动机的接线方法，并能正确接线。

2. 过程与方法：（1）通过观察电动机的结构，理解其工作原理；（2）通过动手实践，培养学生的动手能力和团队协作能力；（3）通过实验，培养学生的观察能力和问题解决能力。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生对科学的兴趣和探究精神；（2）培养学生珍惜劳动成果，爱护实验器材的意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）直流电动机的工作原理及其基本结构；（2）直流电动机的安装与接线方法。

2. 教学难点：（1）直流电动机的工作原理；（2）直流电动机的接线方法。

三、教学准备1. 器材：直流电动机模型、工具（螺丝刀、扳手等）、电线、电源等。

2. 场地：实验室。

四、教学过程1. 导入：（1）教师简要介绍直流电动机的作用和应用领域；（2）引导学生思考直流电动机的工作原理及其基本结构。

2. 讲解：（1）教师讲解直流电动机的工作原理及其基本结构；（2）教师演示直流电动机的安装与接线方法。

3. 实践：（1）学生分组进行实验，安装直流电动机；（2）学生在教师的指导下，正确接线；（3）教师巡回指导，解答学生的问题。

4. 总结：（1）学生汇报实验结果；（2）教师总结实验中的注意事项；（3）学生填写实验报告。

五、课后作业1. 复习直流电动机的工作原理及其基本结构；2. 复习直流电动机的安装与接线方法；3. 思考如何改进实验，提高实验效果。

六、教学评估1. 观察学生在实验过程中的操作是否规范，是否能够正确安装直流电动机。

2. 检查学生所写的实验报告，看其是否掌握了直流电动机的工作原理及其基本结构，以及安装与接线方法。

七、教学反思1. 教师应反思自己在教学过程中的讲解是否清晰，是否能够让学生理解和掌握直流电动机的工作原理及其基本结构，以及安装与接线方法。

四、安装直流电动机模型学习目标：1、学会安装直流电动机模型，进一步了解直流电动机的构造和工作原理；2、知道如何改变直流电动机转动的方向和转动的速度；3、会对一些常见的故障进行分析，并能排除基本故障。

学习重点：弄清电动机的构造,按照合理的顺序进行安装。

学习难点：安装直流电动机模型，知道如何改变电动机的转向和转速。

学习过程：【复习旧知】1、直流电动机的工作原理：2、直流电动机的能量转化：【新课教学】（一）观察直流电动机的模型，认识直流电动机的构造。

（二）组装直流电动机的模型。

（三）运行与观察：1、直流电动机线圈的转动方向与、有关。

2、直流电动机线圈的转动速度与、有关。

3、直流电动机的线圈不转的原因：①，排除故障的措施是；②，排除故障的措施是；③，排除故障的措施是；④，排除故障的措施是。

【巩固练习】1、直流电动机是利用在里受力转动的原理制成的。

2、电动机工作时是把能转化为能，它与热机相比，一个最显著的优点是。

家用电器中应用了电动机的有 ____ 。

(填一种家用电器)3、在“安装直流电动机模型”的实验中：（1）连入滑动变阻器的目的是通过调节滑动变阻器来改变电路中，从面改变电动机线圈的转动；（2）在实验中，若把磁铁的两极对调一下，将观察到的现象是：电动机线圈的发生改变。

4、电动机是一种高效率，低污染的动力设备，广泛地应用在日常生活和生产实践中。

下列家用电器中应用了电动机的是（）A、洗衣机B、电饭锅C、电热水壶D、电热毯5、要使一台直流电动机的转速增大一些，下列方法中不可行的是（）A、增大线圈中的电流B、换用输出电压较多的电源C、将磁体的磁极对调D、换用磁性更强的磁体6、在安装直流电动机模型的实验中，小杰同学按照教材的要求安装了一台直流电动机模型。

安装完毕，闭合开关后，线圈顺时针方向转动，则能使线圈逆时针方向转动的做法是（）A、减小一节电池B、把电源和磁铁的两极同时对调C、增加一节电池D、把电源两极对调7、电动机在日常生活和生产中的应用十分广泛，关于电动机，下列说法错误．．的是（）A、电动机是应用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的B、直流电动机中的换向器能使通电线圈持续转动C、电动机是把电能转化成机械能的装置D、电动机是把机械能转化成电能的装置8、在安装直流电动机模型的实验中，为了改变电动机的转动方向，可采取的措施是（）A、改变磁场的强弱B、改变电流的大小C、只改变电流方向或只改变磁场方向D、同时改变电流方向和磁场方向9、给直流电动机模型接通电源，线圈中有电流却不转，不可能造成这一现象的原因是（）A、线圈刚好处在平衡位置B、轴受到的摩擦力太大C、电源的正负极相反D、电源电压太低10、给你一个直流电动机模型、蓄电池、开关、滑动变阻器，如图所示。

16.4安装直流电动机模型
【教学目标】
1 知识与技能： (1) 利用收集到的信息，提高收集、处理信息的能力；
（2）了解与电动机有关的知识；
（3）认清电动机构造，学会安装电动机模型。

2过程与方法：（1）能表达自己的观点和疑问，初步具备评估自己学习成果的能力；
（2）通过安装电动机模型，增强学生的动手实验能力；
（3）交流信息，合作完成实践活动。

3情感与价值观：（1）激发学生探究电磁联系的兴趣；
（2）提倡集体合作，敢于提出与他人不同的观点，勇于放弃或修正自己的错误观点。

【教学重点】对收集到的信息进行整理，提问并作出一定的解释
弄清电动机的构造，按照合理的次序进行安装
【教学难点】安装直流电动机模型，利用滑动变阻器和电源改变电动机的转向和转速
【实验器材】一套电动机模型、一套电工工具、滑动变阻器一只、开关一只、电池盒一只（配四只干电池）、导线若干，共25组
【教学方法】分组实验、观察、探究
【教学过程】
我想研究它的转速跟什么有关？它的转
向会不会改变？。

苏科版九年级物理下册 16.4安装直流电动机模型学案一、教学内容本节课的教学内容选自苏科版九年级物理下册第16章第4节“安装直流电动机模型”。

该部分内容主要包括：了解直流电动机的构造和原理，掌握直流电动机的安装和调试方法，以及通过实验探究影响电动机转速的因素。

二、教学目标1. 了解直流电动机的构造和原理，能熟练安装和调试直流电动机模型。

2. 掌握影响直流电动机转速的因素，并能运用控制变量法进行实验探究。

3. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神，提高学生对物理实验的兴趣。

三、教学难点与重点重点：直流电动机的构造和原理，直流电动机的安装和调试方法。

难点：影响直流电动机转速的因素及其探究方法。

四、教具与学具准备教具：直流电动机模型、电源、开关、电线、滑轮组、纸带、刻度尺。

学具：学生实验手册、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一段用电动机驱动的小车视频，让学生观察电动机的作用，引发学生对电动机的兴趣。

2. 知识讲解：介绍直流电动机的构造和原理，讲解电动机的安装和调试方法。

3. 实验演示：教师用直流电动机模型进行示范安装和调试，让学生直观地了解安装和调试过程。

4. 学生动手实践：学生分组进行实验，安装和调试直流电动机模型。

5. 实验探究：学生通过实验观察和记录电动机转速与不同因素的关系，探讨影响电动机转速的因素。

6. 例题讲解：讲解一道与电动机转速相关的物理题目，帮助学生巩固所学知识。

7. 随堂练习：学生完成一组与电动机转速相关的练习题，检验学习效果。

六、板书设计直流电动机模型安装与调试1. 构造：电机本体、换向器、电刷、轴、风扇等。

2. 原理：通电线圈在磁场中受力转动。

3. 安装：注意电机与轴的配合，确保电机固定牢固。

4. 调试：调整电刷与换向器的间隙，使电机正常运行。

七、作业设计1. 描述直流电动机的构造和原理。

2. 简述直流电动机的安装和调试方法。

3. 实验报告：记录实验过程中电动机转速与不同因素的关系。