学前儿童意志的发展

主题10学前儿童意志的发展探寻1 解析意志一、名词解释1.意志是一个人自觉地确定目的，并根据目的来支配、调节自己的行动，克服各种困难，从而实现目的的心理过程。

意志是人类所特有的心理现象，是人的意识能动性的集中表现。

2.当一个人追求同时并存的两个有利目标，但又不可能同时都得到满足，只能求其一，此时的心理矛盾冲突称为双趋冲突。

3.当一个人面对同一个既有吸引力又有排斥力的目标，既欲趋近它的益处，又想避开他的不利之处时产生的心理冲突，称为趋避冲突。

4.意志的自觉性是指幼儿自觉服从并主动给自己提出一定的目的、任务的意志品质。

5.意志的坚持性是指幼儿长久维持已经开始的符合目的的行动，坚持实现目的、任务的意志品质。

二、单项选择题1.D2.D3.C4.C5.A三、填空题1.动机冲突、意志行动的决策和意志努力2.随意运动3.随意运动4.情绪情感5.双趋冲突、双避冲突、趋避冲突、多重趋避冲突6.意志努力四、判断题1.（×）2.（√）3.（√）4.（×）5.（×）五、简答题1.动机冲突的形式可以分为以下四类：①双趋冲突。

当一个人追求同时并存的两个有利目标，但又不可能同时都得到满足，只能求其一，此时的心理矛盾冲突称为双趋冲突。

②双避冲突。

当一个人面临两个都令人不喜欢或具有威胁性而想躲避的事物和目标时，迫于情势而又必须选择其中一个，这种心理冲突称为双避冲突。

③趋避冲突。

当一个人面对同一个既有吸引力又有排斥力的目标，既欲趋近它的益处，又想避开他的不利之处时产生的心理冲突，称为趋避冲突。

④多重趋避冲突。

人们常常会遇到多个目标，每个目标对自己都有利也都有弊，反复权衡拿不定主意，这时所遇到的冲突叫做多重趋避冲突。

2. ①意志行动有明确的目的；②意志行动与克服困难相联系；③意志行动是以随意运动为基础。

3. ①意志与认知：认知过程是意志产生的前提和基础。

意志对认知过程的影响：首先，人对外部世界的认识是有目的的，有计划并需克服各种困难的过程。

学前儿童的意志发展的特点学前儿童的意志发展是指儿童在行为中表现出的自我控制与自我调节能力。

意志发展是一个长期的过程，随着儿童年龄的增长，其意志力水平也会逐渐提高。

学前儿童的意志发展有以下几个特点：1. 意志力水平较低学前儿童的意志力水平相对较低，往往缺乏自我控制能力。

他们很难抵制诱惑和冲动，容易受到外界环境的影响。

例如，当他们看到美味的糖果时，难以克制自己去拿取。

2. 意志行为不稳定学前儿童的意志行为不稳定，往往表现出忽高忽低的状态。

他们的行为容易受到情绪波动的影响，往往不能坚持长时间的任务。

例如，当他们开始画画时，可能很快就会分心或离开画纸。

3. 意志力发展存在差异学前儿童的意志力发展存在差异，每个儿童的发展速度和水平都不同。

一些儿童可能比同龄人更具有自我控制能力，而另一些儿童则相对较弱。

这些差异可能受到遗传、环境和家庭教育等多个因素的影响。

4. 意志力训练有效学前儿童的意志力可以通过训练进行提升，帮助他们更好地掌控自己的行为。

例如，通过培养良好的习惯和规律生活方式，可以帮助儿童建立自我约束和自我管理的能力。

同时，也可以通过游戏和绘本等形式，让儿童在愉悦的氛围中锻炼意志力。

意志力训练的方法1. 建立规律生活方式建立规律的生活方式可以帮助儿童建立自我约束和自我管理的能力。

例如，制定固定的作息时间表和饮食计划，让儿童养成良好的生活习惯。

2. 游戏锻炼通过游戏锻炼可以让儿童在愉悦的氛围中锻炼意志力。

例如，玩一些需要耐心和集中注意力的游戏，如拼图和积木。

3. 绘本故事通过绘本故事可以让儿童学习如何面对挫折和困难，培养其坚韧不拔的意志力。

例如，让儿童阅读一些关于勇气和毅力的故事，如《小熊维尼》和《小兔子乖乖》。

4. 积极鼓励和奖励积极鼓励和奖励可以让儿童感受到成就感和自信心，从而激发他们更好地掌控自己的行为。

例如，当儿童成功完成一项任务时，可以给予他们适当的赞扬和奖励。

学前儿童的意志发展是一个长期的过程，在家长和教师的帮助下，通过积极的训练和锻炼，可以帮助儿童建立良好的意志力和自我控制能力，为其未来的人生发展打下坚实的基础。

简述学前儿童意志行动发展的特点
学前儿童意志行动发展的特点是：
1. 波动性：学前儿童的意志行动往往不稳定，容易受到外界环境的影响而变化。

他们的意志力还不够稳定，容易受到诱惑、困难和挫折的影响。

2. 随意性：学前儿童的意志行动往往是主观、随意的，在很大程度上取决于他们自身的兴趣和欲望。

他们缺乏自控能力，无法长时间持续集中注意力。

3. 兴趣导向：学前儿童的意志行动往往以自己的兴趣为导向，他们更愿意从事和自己感兴趣的活动，而对于无趣或困难的活动则缺乏执行力。

4. 外在激励：学前儿童的意志行动往往需要外在的激励和奖励才能维持。

他们缺乏内在的动力，需要通过奖励或者赞美来激发他们的意志力。

5. 逐步发展：学前儿童的意志行动发展是一个逐步发展的过程。

他们需要通过不断的实践和体验来培养和发展自己的意志力，逐渐形成自我控制和自我调节的能力。

简述学前儿童意志行动发展的特点。

学前儿童是一个重要的发展群体,他们正处于从婴儿期向儿童期的转变过程中。

在这一阶段,他们开始逐渐理解自己和周围的世界,并开始形成自己的价值观和行为准则。

因此,了解学前儿童意志行动发展的特点对于家长、教育工作者和社会工作者来说非常重要。

以下是学前儿童意志行动发展的特点:
1. 自我控制能力的培养:学前儿童开始学习如何控制自己的行为和情绪。

他们开始逐渐意识到自我控制的重要性,并开始努力掌握这种能力。

在行动方面,他们开始学习如何延迟满足自己的欲望,并学会控制自己的情绪。

2. 独立性的发展:学前儿童开始对周围的世界感到好奇,并开始逐渐有自己的独立性。

他们开始学会自己完成任务,并能够独立完成一些简单的活动。

例如,他们自己穿鞋子、洗手等。

3. 合作能力的发展:学前儿童开始学习如何与他人合作。

他们开始学会分享和尊重其他人的意见和想法。

在与他人交往时,他们开始注重情感沟通,并学会了表达自己的感受和需求。

4. 自主性的发展:学前儿童开始逐渐意识到自己的权利和自主性。

他们开始学习如何做出自己的决定,并为自己的行动负责。

在行动方面,他们开始学会自己选择玩具、书籍等。

5. 情绪管理的能力:学前儿童开始学习如何管理自己的情绪。

他们开始学会控制自己的情绪反应,并能够以冷静和理性的方式应对挫折和困难。

了解学前儿童意志行动发展的特点对于家长、教育工作者和社会工作者来说非常重要。

通过帮助他们发展自我控制、独立性、合作能力和情绪管理能力,可
以为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。

学前儿童意志行动发展的特点主要体现在以下几个方面：
1. 运动与行为控制：学前儿童的运动技能逐渐发展，他们能够掌握更多的基本动作，如行走、跑步、跳跃等。

他们开始学会控制自己的行为，逐渐具备停止和开始行动的能力。

2. 自主性和决策能力：学前儿童表现出越来越强的自主性和决策能力。

他们开始表达自己的意愿和选择，逐渐学会独立做出决策，并承担相应的责任。

3. 毅力和耐心：学前儿童的意志力逐渐增强，他们能够在面对困难和挫折时保持毅力和耐心，努力克服困难并达到目标。

4. 规则和自我控制：学前儿童开始理解和遵守一些简单的规则，他们能够自觉地控制自己的行为，逐渐学会尊重他人和社会规范。

5. 动机和目标导向：学前儿童的行为逐渐具备明确的目标导向性，他们会为实现某个目标而付出努力，同时开始理解行为和结果之间的因果关系。

6. 情绪调控和情感表达：学前儿童开始学会管理自己的情绪，逐渐能够用言语和行为表达自己的感受和情感，并适应不同情境下的需求和规范。

需要注意的是，学前儿童的意志行动发展是一个渐进的过程，不同儿童之间存在差异。

在幼儿教育中，可以通过提供适当的支持和引导，帮助学前儿童进一步发展他们的意志行动能力，培养积极的意志品质和自主性。