实验1解答

参考答案活动１　模拟海水淡化【问题与讨论】我国是淡水资源匮乏的国家，研究海水淡化能供给饮用水和农业用水，食用盐也会作为副产品被生产出来【巩固与反馈】１ Ｄ ２ Ｃ ３ Ａ ４ ３５ｋｇ活动２　大气中有水吗【问题与讨论】１ 室外的排水管内有水排出，这说明了室内的空气中有水的存在２ 冰箱里取出的矿泉水过了一会儿外壁上有水珠出现；深秋早晨小草叶片上有露水等【巩固与反馈】１ Ｃ２ 下雨前，大气中水蒸气含量丰富，水蒸气接触缸壁遇冷液化成小水滴，附着在水缸外表面上，于是水缸便穿上了“裙子”。

可见“水缸穿裙子”说明大气中的水汽多，湿度大，而这是下雨的条件和下雨天的天气特征活动３　种子里含有水分吗【问题与讨论】１ 种子里含有水分２ 一般不同 准备２０～３０粒玉米粒，用相同实验方法，计算出玉米粒的含水量，与小麦、水稻籽粒含水量进行比较活动４　地球上水的循环【问题与讨论】１ 陆上内循环、海上内循环、海陆间水循环 发生的地点不同２ ①在通常环境条件下水的气态、液态、固态相互之间易于转化；②太阳辐射和重力作用３ 促进自然界物质的运动、促进自然界能量的交换、维持地球上水的动态平衡，使自然界的水不断地得到更新【巩固与反馈】１ Ｃ ２ Ｂ ３ Ｄ ４ Ｄ ５ Ｂ ６ 海洋 水汽输送 ７ 大气 蒸发 蒸腾 气流 降低 小水滴 小冰晶 降水 地下水 河流湖泊 水循环活动５　观察冰的熔化过程【问题与讨论】１ （１）吸收 （２）０ （３）不发生变化 ２ 冰在熔化过程中吸收热量但温度不变 ３ 固液共存状态 增多了 ４ 不一定。

冰熔化时，吸热但温度不变【巩固与反馈】１ Ａ ２ Ｃ ３ Ａ ４ Ｂ ５ （１）固态 温度升高 （２）Ｂ （３）固液共存；不变；是 （４）液态；温度升高活动６　观察食盐微粒和松香微粒外形的不同【问题与讨论】确定的熔点 规则的几何外形【巩固与反馈】１ 甲 乙 ２ 味精等活动７　蒸发对液体温度的影响【问题与讨论】１ 室温；玻璃泡上包有湿棉花的温度计乙示数下降；液体蒸发吸收热量，使温度计乙的示数降低２ 会感觉冷。

《基础化学实验1》思考题参考解答一、化学实验基本知识和仪器洗涤1.本实验中洗涤了什么玻璃仪器？简述玻璃仪器的洗涤方法及被洗净的标准？本实验中洗涤了烧杯和锥形瓶。

玻璃仪器粘附的水溶性污物先用自来水冲洗，再用毛刷沾取去污粉刷洗，用自来水冲洗干净后，再用蒸馏水润洗2～3次即可。

玻璃仪器上若粘附油性污物，在用水冲洗后，加入洗液浸泡一段时间，倒净洗液，再用自来水冲洗和蒸馏水润洗。

已洗净的玻璃仪器内外壁可以被水完全湿润，形成均匀的水膜，不挂水珠。

2.试用下列玻璃仪器时：锥形瓶、容量瓶、烧杯、量筒、碱式滴定管、试剂瓶、漏斗、吸量管、称量瓶和圆底烧瓶，哪些玻璃仪器在清洗干净后还需要用待装溶液洗涤的？上述玻璃仪器中，清洗干净后的碱式滴定管和吸量管还需用待装溶液洗涤。

3.用25mL量筒、25mL滴定管和25mL移液管移取最大刻度溶液的体积读数应如何记录？用25mL量筒移取最大刻度溶液的体积应记录为25.0mL，用25mL滴定管和25mL移液管移取最大刻度溶液的体积应记录为25.00mL。

4.实验预习是确保实验内容顺利完成的重要环节，在实验前要作好哪些准备工作？充分进行实验前的预习准备是做好实验、避免实验事故和提高实验效果的重要保证，为此在实验前应尽可能深入和全面地预习，除了应理解实验目的和要求、实验原理、实验所用试剂规格、用量、计算所需的常数和有关物质的物理、化学性质及实验操作步骤外，还应清楚实验中应该出现的实验现象、避免发生实验事故的注意事项、影响实验结果的操作关键、所用仪器的准备要求和基本操作方法等内容，才能使整个实验过程能有条不紊的依次完成。

二、物质的称量1. 什么是直接称量法和差减称量法？什么情况下用减量称量法称量？直接称量法是先称出空容器的质量，再按规范操作将试样逐一加入至所需质量。

差减称量法又称减量法，先准确称量样品和称量瓶总质量，然后按规范操作将所需样品“轻敲”入锥形瓶（或烧杯）中，再次准确称量该样品和称量瓶总质量，两次称得的质量之差即为该锥形瓶（或烧杯）中试样的质量。

实验一用例图设计参考解答公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]实验11. 一台自动售货机能提供6种不同的饮料，售货机上有6个不同的按钮，分别对应这6种不同的饮料，顾客通过这些按钮选择不同的饮料。

售货机有一个硬币槽和找零槽，分别用来收钱和找钱。

现在为这个系统设计一个用例图。

找零钱自动售货机系统用例图2.现有一个产品销售系统，其总体需求如下：系统允许管理员生成存货清单报告。

管理员可以更新存货清单。

销售员记录正常的销售情况。

交易可以使用信用卡或支票，系统需要对其进行验证。

每次交易后都需要更新存货清单。

分析其总体需求，并绘制出其用例图。

产品销售系统用例图3 某酒店要开发一个酒店住宿管理系统，该酒店可对外开放500个双人间和50个单人间，房间费用视情况按季节由管理人员进行调整，但周一到周五半价（周末全价）折扣不变。

只有在该系统进行了注册的人员才能登录该系统进行酒店住宿预定。

对于顾客的请求，该系统能根据请求入住时间预定指定档次的房间信息，记录该顾客姓名、地址、联系电话、有效证件号、房间类型和预定的天数，并计算出总费用。

预定的同时顾客按规定要提交10%定金。

六个小时之内酒店允许顾客取消预定金，超过六个小时定金不退还。

每周一系统自动打印一周预定情况的清单。

顾客离开时，可以到总台办理结帐。

结帐方式可采用两种方式，一种是现金结帐，另一种是银行卡结帐，银行卡结帐将通过与银联POS机来完成。

POS4.登录一个网上酒店管理系统，根据其客人预订房间流程，描述系统的“预订房间”用例。

当客人登陆网上酒店管理系统，系统显示需要选择的服务，客人选择预订房间，系统判断客人预订的房间是否还有剩余，如果没有剩余，询问顾客是不是要继续选择预订其他的房间，顾客如果选择是，则重新进去预订房间的用例，如果客人选择不继续预订房间的话，系统询问客人是否要选择退出，客人退出，如果客人要预订的房间有剩余，系统询问顾客是不是要确定预订这个房间，顾客选择是，然后系统询问顾客的详细的信息，系统记录信息，然后回到系统询问顾客是否需要其他的服务，顾客选择退出，系统注销用户的登录信息。

实验1 探究光的反射定律知识点一、光的反射现象1.光的反射：光从一种介质射向另一种介质的表面时，会有一部分光在介质表面反射回原介质中，这种传播现象叫光的反射。

2.一点、三线、两角（1）“一点”：投射到两种介质表面上的光线与表面的交点叫入射点；（2）“三线”：入射到介质表面的光线叫入射光线；经入射点做垂直于两种介质表面的辅助线叫法线；经介质表面，反射回原来介质的光线叫反射光线。

（3）“两角”：入射光线与法线的夹角叫入射角；反射光线与法线的夹角叫反射角。

3.人们能看见不是光源的物体的原因：我们能看到本身不发光的物体，是因为这些物体反射的光进入了我们的眼睛，产生视觉。

4.光的反射规律（定律）：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在同一平面内；反射光线、入射光线分别位于法线两侧；反射角等于入射角。

5.光的反射光路可逆：在探究光的反射规律实验中，如果让光逆着反射光的方向射到平面镜上，它被反射后就会逆着原来的入射光的方向射出。

这表明，在反射现象中，光路是可逆的。

如图所示。

知识点二、探究光反射时的规律1.纸板在实验中的三个作用（1）显示光的传播路径；（2）验证反射光线、入射光线和法线在同一平面内，具体操作是将纸板NOF向前或向后折转，使其和纸板EON不在同一平面内，观察有无反射光的径迹；（3）记录光路。

具体操作是在纸板上画出入射光和反射光的径迹，以分析反射角随入射角的变化而变化情况。

2.实验注意事项（1）应在光线较暗的室内进行实验，以便于观察实验现象；（2）实验时，纸板必须与平面镜垂直，否则在纸板上看不到反射光；（3）实验过程中严禁将激光对着人眼，以防灼伤眼睛；（4）通过镜面对入射光的反射作用，可以看出镜子有改变光路的作用；（5）本实验是一个归纳性实验，改变入射光的方向多次实验的目的是为了得到多组实验数据，从而得出普遍规律，避免实验结论的偶然性。

3.考向点拨（1）验证三线共面：沿折版中轴折转光屏是否还能看见反射光线；（2）验证分居：观察反射光线、入射光线是否在中轴两侧；（3）验证等角：通过量角器测量或带有刻度的折板光屏测量；（4）观察光路是否可逆：沿原反射光线路径改变入射光线，观察反射光线；（5）漫反射：能看见光线的传播方向说明折板发生了漫反射；（6）改变入射角（改变入射光线方向），进行多次实验的目的：寻找实验结论的普遍性；（7）光线的理想化模型：观察激光笔射出的光线即可构建用带箭头的直线表示光的传播方向和路径；（8）折转光屏用白色的目的：显示光线的路径；（9）实验应选较暗的环境目的是：便于观察实验现象；（10）实验时，折板应与平面镜垂直的目的：否则折板上看不到反射光；（11）当光垂直镜面入射时，入射角为零，为什么看不到反射光线：有反射光线，但反射角也为零，反射光线与入射光线在一条直线上。

物理化学实验答案1一、溶液中的等温吸附五、注意事项1.溶液的浓度配制要准确，活性炭颗粒要均匀并干燥2.醋酸是一种有机弱酸，其离解常数Ka=1.76某，可用标准碱溶液直接滴定，化学计量点时反应产物是NaAc，是一种强碱弱酸盐，其溶液pH 在8.7左右，酚酞的颜色变化范围是8-10，滴定终点时溶液的pH正处于其内，因此采用酚酞做指示剂，而不用甲基橙和甲基红。

直到加入半滴NaOH标准溶液使试液呈现微红色，并保持半分钟内不褪色即为终点。

3．变红的溶液在空气中放置后，因吸收了空气中的CO2，又变为无色。

4.以标定的NaOH标准溶液在保存时若吸收了空气中的CO2，以它测定醋酸的浓度，用酚酞做为指示剂，则测定结果会偏高。

为使测定结果准确，应尽量避免长时间将NaOH溶液放置于空气中。

七、讨论1.测定固体比表面时所用溶液中溶质的浓度要选择适当，即初始溶液的浓度以及吸附平衡后的浓度都选择在合适的范围内。

既要防止初始浓度过高导致出现多分子层吸附，又要避免平衡后的浓度过低使吸附达不到饱和。

2.按朗格谬尔吸附等温线的要求，溶液吸附必须在等温条件下进行，使盛有样品的磨口锥形瓶置于恒温器中振荡，使之达到平衡。

本实验是在空气浴中将盛有样品的磨口锥形瓶置于振荡器上振荡。

实验过程中温度会有变化，这样会影响测定结果。

3．由实验结果可知，活性炭在醋酸溶液中的吸附为单分子层吸附，可用Langmuir吸附等温式表征其吸附特性。

用溶液吸附法测定活性炭比表面积，不需要特殊仪器，但测定过程中要防止溶剂挥发，以免引起测量误差。

此外，由于忽略界面上被溶剂占据部分，因此由这一方法所测得的比表面积一般偏小。

但由于方法简便，可以作为了解固体吸附剂特性的一种简便方法。

八、思考题（供参考）1．吸附作用与哪些因素有关？固体吸附剂吸附气体与从溶液中吸附溶质有何不同？答：吸附作用与温度、压力、溶剂、吸附质和吸附剂性质有关。

固体在溶液中的吸附，除了吸附溶质还有溶剂，液固吸附到达平衡时间更长；固体吸附剂吸附气体受温度、压力及吸附剂和吸附质性质影响：气体吸附是放热过程,温度升高吸附量减少；压力增大,吸附量和吸附速率增大；一般吸附质分子结构越复杂,被吸附能力越高。

小学科学实验题目与参考答案实验一：魔法饮料材料：透明杯、水、溶液A（酸性溶液）、溶液B（碱性溶液）、红、蓝、黄三种食用色素实验步骤：1. 在透明杯中倒入一杯水。

2. 将红色食用色素滴入水中，搅拌均匀，观察颜色变化。

3. 将蓝色食用色素滴入水中，搅拌均匀，观察颜色变化。

4. 将黄色食用色素滴入水中，搅拌均匀，观察颜色变化。

5. 分别将溶液A和溶液B滴入不同的杯中，观察颜色变化。

参考答案：1. 当加入红色食用色素时，水的颜色变为红色。

2. 当加入蓝色食用色素时，水的颜色变为蓝色。

3. 当加入黄色食用色素时，水的颜色变为黄色。

4. 当将溶液A滴入杯中时，若溶液A为酸性溶液，则水的颜色不变；若溶液A为碱性溶液，则水的颜色会发生变化。

5. 当将溶液B滴入杯中时，若溶液B为碱性溶液，则水的颜色不变；若溶液B为酸性溶液，则水的颜色会发生变化。

实验二：水的沸点材料：温度计、烧杯、火源、水实验步骤：1. 将烧杯中注入适量的水。

2. 将温度计插入水中。

3. 将烧杯放置在火源上，用火加热水。

4. 在水受热的过程中，观察温度计上的温度变化。

参考答案：1. 当水开始受热时，温度会逐渐上升。

2. 当水温达到100摄氏度时，水开始沸腾。

3. 沸腾时水的温度保持不变，直到水完全蒸发。

4. 实验结果表明，水的沸点为100摄氏度。

实验三：电流的传导材料：电池、导线、小灯泡、图钉、纸夹实验步骤：1. 将电池的正极和负极用导线连接起来。

2. 在导线的末端连接小灯泡。

3. 用图钉将另一端的导线固定在纸夹上。

4. 等待片刻，观察小灯泡是否亮起。

参考答案：1. 当电池的正极和负极被导线连接后，电流开始传导。

2. 如果小灯泡亮起，则说明电流成功通过导线传导到小灯泡，小灯泡发出光亮。

3. 如果小灯泡不亮或闪烁，说明电流无法正常传导，可能是导线接触不良或电池电量不足所致。

通过以上的实验题目与参考答案，我们可以帮助小学生们更好地理解科学知识，培养他们的动手实践能力和探索精神。

国家开放大学电大《ERP原理与应用》实验1订单与批次需求计划（LRP）实验作业答案实验1 订单与批次需求计划（LRP）实验本实验包括两个部分：1.订单录入2.生成批次需求计划（LRP）订单录入与批次需求计划报告单内容:1.完成订单录入，生成物料需求计划和生产计划;2.单据包括:订单、工单和采购单。

步骤:1、修改系统时间，登陆“易飞”系统，进入“录入客户订单”—“销售管理”子系统，打开“录入客户订单”，新增客户订单，输入相应的数据，保存订单，查询客户订单，查询已录入的订单，从系统显示的订单信息中，选择要查看的订单，查看订单详细信息，退出“录入客户订单”2. 进入“生产管理”系统—“批次需求计划”子系统，打开“设置批次计划”，设置批次计划，退出“设置批次计划”。

3. 进入“生成批次需求计划”，生成批次需求计划，设置“基本选项”中的选项，设置“高级选项”中的选项，生成本订单的批次需求计划。

4. 维护批次生产计划，进入“维护批次生产计划”，查询现有的批次生产计划，5. 发放LRP工单，打开“发放LRP工单”，设置本次发放的过滤条件(基本选项设置)，选择“基本选项”，设置本次发放的过滤条件(高级选项)，选择“高级选项”，发放工单。

6. 查询发放的LRP工单，进入“录入工单”，查询已发放的工单，从系统显示的工单信息中，选择要查看的工单，查看工单详细信息。

退出“录入工单”。

7. 维护批次采购计划，进入“维护批次采购计划”，查询现有的批次采购计划。

8. 发放LRP采购单，打开“发放LRP采购单”，设置本次发放的过滤条件(基本选项)，选择“基本选项”，设置本次发放的过滤条件(高级选项)，选择“高级选项”，发放采购单。

9. 查询发放的LRP采购单，进入“录入采购单”，查询已发放的采购单，从系统显示的采购单信息中，选择要查看的采购单，查看采购单详细信息，退出“录入采购单”。

三、实验成果提交(要求:将实验结果画面复制下来，粘贴在此处。

伏安法测电阻实验题1.小明设计并连接了如图9所示测量电阻的电路，所使用的电源为两节干电池.请指出他在电路设计或连接上存在的一个问题：—;经改正后，所测得的数据绘出的图像如图10所示，该待测电阻的阻值为__________ Ω.答案：电流表正负接线柱接反了（或缺少滑动变阻器,若写电流表正负极接反给1分）52.在用“伏安法测导体电阻”的实验中.（1）小明连接的实物电路为图18.其中有几处是错误的, 请在错误之处打“X”并改正.（2）下表是小明同学拟出的实验报告.请将上述报告中的三处空白补充完整.实验名称用“伏安法”测电阻实验目的测定未知电阻R的阻值实验原理欧姆定律实验电路图实验步骤①按照电路图连接电路，调节滑动变阻器滑片P在 _______________ ，使连入电路中的电阻最大。

②闭合开关，调节滑片P,读出电压表和电流表的示数。

③根据测量的电压值和电流值，求出R的阻值。

实验记录电压U/V电流I/A电阻R/C2.00. 20实验结论略（3）从“实验步骤”看，存在的主要缺陷是什么.答案：（1）见图3.（电压表、电流表改接正确各得1分）（2）电路图见图4（2分）.B端或右端（1分）10（1分）（3）没有多次测量.（2分）3 .用图20所示的仪器测电阻R 的电阻值 (1)将图20的电路，连成正确的测量电路(2)电路中的滑动变阻器对电路起保护作用.因此开关闭合前，其滑片应移到最端(填“左”或“右”)；实验过程中，滑动变阻器还有另一个作用是(3)如果电路中电流表、电压表的读数如图21,电流表的读数为,电压表的读数为 o答案：(1)如图 (2)左 改变电阻两端的电压大小和通过电流的大小，从而多次测量取平均值减小误差(3) 0.4 A 2.4 V4.某同学在“测量小灯泡电阻”的实验中，设计了如图22甲所示的电路图。

小灯泡上标有 rt3. 8V1.5W w字样，请完成和解答下列问题。

(1)在图22甲中a. b 分别是• 表。

实验一探究小车速度随时间变化的规律1．平行：纸带和细线要和木板平行。

2．两先两后：实验中应先接通电源，后让小车运动；实验完毕应先断开电源，后取纸带。

3．防止碰撞：在小车到达长木板末端前，应让小车停止运动，要防止钩码落地和小车与滑轮相撞。

4．减小误差：小车的加速度要适当大些，可以减小长度的测量误差，加速度大小以能在约50 cm的纸带上清楚地取出6～7个计数点为宜。

5．纸带选取：选择一条点迹清晰的纸带，舍弃点迹密集部分，适当选取计数点。

6．准确作图：在坐标纸上，纵、横轴选取合适的单位长度(避免所描点过密或过疏，而导致误差过大)，仔细描点连线，不能连成折线，应作一条直线，让各点尽量落到这条直线上，落不到直线上的各点应均匀分布在直线的两侧。

1．根据纸带测量的位移有误差。

2．电源频率不稳定，造成相邻两点间的时间间隔不完全相等。

3．纸带运动时打点不稳定引起测量误差。

4．用作图法作出的v-t图线并不是一条直线。

5．木板的粗糙程度并非完全相同，这样测量得到的加速度只能是所测量段的平均加速度。

考点1实验思路与实验操作典例(2018·北京高考)用图甲所示的实验装置研究小车速度随时间变化的规律。

主要实验步骤如下：A. 安装好实验器材。

接通电源后，让拖着纸带的小车沿长木板运动，重复几次。

B. 选出一条点迹清晰的纸带，找一个合适的点当作计时起点O(t＝0)，然后每隔相同的时间间隔T选取一个计数点，如图乙中A、B、C、D、E、F、…所示。

C. 通过测量、计算可以得到在打A、B、C、D、E、…点时小车的速度，分别记作v1、v2、v3、v4、v5、…D. 以速度v为纵轴、时间t为横轴建立直角坐标系，在坐标纸上描点，如图丙所示。

丙结合上述实验步骤，请你完成下列任务：(1)在下列仪器和器材中，还需要使用的有_______和________。

(填选项前的字母)A. 电压合适的50 Hz交流电源B. 电压可调的直流电源C. 刻度尺D. 秒表E. 天平(含砝码)(2)在图丙中已标出计数点A、B、D、E对应的坐标点，请在该图中标出计数点C对应的坐标点，并画出v-t图像。