赵荣仙读书心得体会

关于镜花缘心得体会范文5篇《镜花缘》的作者是清代的李汝珍，鲁迅先生评价他“于社会制度，亦有不平，每设事端，以寓理想”，作者在这本书中把“提倡男女平等，讽刺科举制度，揭露社会丑态”等社会理想发挥得淋漓尽致。

今天小编为大家带来了关于镜花缘心得体会范文，希望可以帮助到大家。

关于镜花缘心得体会范文一读了李汝珍的《镜花缘》，我非常有感触。

作者李汝珍对疆域沿革感兴趣，对八股文十分不屑，学识渊博精通音韵。

可清代并不是有才华就能当官。

在没办法的情况下，李汝珍通过丰富的想象，创作了这部名著——《镜花缘》。

文中的前五十回写的是唐敖、林之洋和多九公出海，还有唐小山寻父的经过。

后五十回写的则是众女子应考。

全文中，我认为最有尊严最值得我崇拜的人，便是唐小山。

唐小山原是天上的百花仙子，因为在王母娘娘的寿宴上与嫦娥发生争执，便发誓百花都会有该开之时盛开。

可新月狐转世成武则天的一冬日，醉酒下旨百花齐放。

可百花仙子正在与麻姑喝酒下棋，不知此事。

其余九十九位仙子只好听旨，开花。

事后，百花仙子按照赌约下人间，却不肯给嫦娥扫地，只好转生为秀才唐敖之女。

唐小山原本可以为广寒宫扫落花三年，可是她却认为这不是她干的事，有损脸面，便下凡去了。

最让我吃惊的便是嫦娥了。

原本嫦娥在我的印象里是为救长生不老而吃药的可怜女子，孤独寂寞地待在广寒宫。

而当我看到嫦娥告诉要下凡的新月狐：要让百花齐放，以显威名时，她便不是那可怜的嫦娥了。

每个人都有两面，善与恶。

在本书中，嫦娥阴险、狡诈，与聪明正义的唐小山形成了鲜明的对比。

但也因为对比，使唐小山更加成为了本书的正面人物。

这本书通过了唐敖在外几十个国家的游历，折射出了当时社会的不良现象，讽刺金玉其外败絮其中的人，批判了品质恶劣和行为不端的人。

虽然这本书是作者是想象出来的，但是没有一个世界是一个人凭空，毫无依据幻想出来的。

这本书讽刺的东西，也正是这个社会所讽刺的东西。

没有一个人是完美的，她可以美，但不能完，不能纯善或纯恶。

学习赵丽仙事迹心得体会学习赵丽仙事迹心得体会当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样就可以总结出具体的经验和想法。

那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是小编精心整理的学习赵丽仙事迹心得体会，希望能够帮助到大家。

听完赵丽仙的事迹，感触很深，震撼很大，她是一个值得我们学习的好人，她的事迹给我们如何做人树立了一个标杆。

她启迪我们：一、做一个活得通透的人。

1、爱因斯坦说：我们每个人在这个世界上都只作一个短暂的逗留；目的何在，却无从知道，尽管有时自以为对此若有所感。

但是，不必深思，只要从日常生活就可以明白：人是为别人而生存的──首先是为那样一些人，我们的幸福全部依赖于他们的喜悦和健康；其次是为许多我们所不认识的人，他们的命运通过同情的纽带同我们密切结合在一起。

赵丽仙对家庭、对同事的奉献，就是对爱因斯坦这个智者关于人生感悟的生动诠释。

2、已故国学大师季羡林说：如果人生真有意义与价值的话，其意义与价值就在于对人类发展的承上启下、承先启后的责任感。

人生有如接力赛，每一代人都有自己的一段路程要跑。

又如一条链子，是由许多环组成的，每一环从本身来看，只不过是微不足道的一点东西；但是没有这一点东西，链子就组不成。

在人类社会发展的长河中，我们每一代人都有自己的任务，而且是绝非可有可无的。

如果说人生有意义与价值的.话，其意义与价值就在这里。

赵丽仙孝养公婆、对待子女和子侄，她所付出的正是季老关于责任的体现，也是“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”这种传统文化精髓的阐扬。

赵丽仙是一个活得通透的人。

二、做一个活得通透的的好人。

古人说：“人之所以异于禽兽者几希。

”“几希”者，极少极少之谓也。

我觉得，在对待生物的生存、温饱、发展的本能的态度上，就存在着一点点“几希”。

我们观察老虎、狮子等猛兽，饿了就要吃别的动物，包括人在内。

它们绝没有什么恻隐之心，绝没有什么良知。

吃的时候，它们也绝不会像人吃人的时候那样，有时还会捏造一些我必须吃你的道理，做好“思想工作”。

江苏省东海县培仁学校初中语文建筑生命的课堂读书心得这个学期为了给自己的教学增加点知识涵养，我忙里偷闲拜读了礼明的《建筑生命的课堂》一书，收获良多。

新课程下的语文课堂应是开放、活动的课堂，是生成、建构的课堂，正是在这样的课堂中，学生的学习过程才会呈现出动态的特性，学生的学习才会是主动而积极的。

只有重视语文课堂的生成性，关注并努力培养学生发现问题和思考问题的能力，分析问题和解决问题的能力，终生学习和创新的能力以及生存和发展的能力。

我们的课程改革才能给整个教育带来深刻的、全面的影响，也才能真正做到“为了每一位学生的发展”。

因此，在语文课堂教学中，我们必须实现课堂教学的动态生成，那么我们该怎么做到“化静为动，精彩生成”？结合读书体悟和教学实践，我以为应该做到以下几点：1、在精致的预设中生成“凡事预则立，不预则废”，这是亘古不变的至理。

教学中坐等生成，无疑于守株待兔，贻笑大方。

“兔”来不来另说，就是真来了，你又真能及时准确地抓住？课堂教学历来强调预设，强调严格按教案进行上课，这有其合理的一面，这有利于学生偱序渐进、系统完整地学习系统知识。

没有事先的“预设”，也就没有课堂中的“生成”。

因此，在课堂教学中应该将这一矛盾优势互补，有效整合，全面发展，使课堂教学充满动态的魅力。

抛开“预设”大谈“生成”只能是一句空话。

想必大家都有这样的经历：听别人上课时，你总感到，唉，多好的一个生成性资源啊，怎么教者就毫无觉察？可惜！同样，当你自己上完课后再回顾一下教学过程，你也会发现自己错过了那么多绝好的生成性资源。

这是为什么？因为，课堂教学是一个动态的过程，它不允许教者停留下来，以便有更多的时间进行推敲和辨别，而那些绝好的生成性资源往往都是一闪即逝，你抓住了，就是一个成功的范例，反之，就只有懊悔。

所以，教学必须先有预设，然后才能在此基础上有效地生成。

但“‘死’的教案成了无形的手，支配着教师的教学活动，牵制着学生的多元思考。

在新课标视野下，我们的预设必须做到心中有人，变过去一种固定的预设方案为多种假设方案，不仅要备教案、备学生、备情景、备生活、备自己，还要备和课堂有关的一切主客观因素，使教案更有宽度、厚度、深度和广度，在横向、纵向相结合的预设中追求课堂教学的精彩。

三年级读书分享《学习共同体》感悟《学习共同体》感悟
三年级级部
赵淑芳老师阅读了《学习共同体》一书后，认为培养学生的学习力需要从三个方面入手。

一个是强化学生的学习意识，提升学生对新知识的探究欲，挑战未知的勇气和毅力，不断超越自我。

二个是建立学习共同体，保障深度学习的发生。

三要建构深度学习的课堂模式，课堂上应该进行高品质学习设计等内容。

宋现玲老师分享到：《学习共同体》与我之前所接触的教育著作不同，他是真正的教育，真正对于孩子有用的教育，说出了我们一线教师只可意会不可言传的一种心态，我们不要只看眼前的学习成绩，知识的传授，而要注重捕捉学生需求的敏感的问题，多思考真正对于学生将来的学习与发展考虑有用的方面。

董梦成老师在阅读本书后，思考到了三个问题。

第一，在繁杂的教育工作中，我们是否忽略了“人文情怀”？第二，在疲惫的教学工作中，我们是否忘却了“学习”的本质？第三，在复杂的教育现实中，我们是否还能守望教育的理想？所以，找到教学的起点是教师的第一要务，因为教学必须了解学生的已知与未知。

教师在课堂上必须营造安全的心理环境，真实的学习往往是从学生说出“我不懂”开始，对学生
的充分了解是教师教学的真正自信。

段钰通过拜读陈静静博士的《学习共同体走向深度学习》，感悟到体现深度学习的课堂教学必然根植于深入。

准确的学情分析，既包含对本体性知识的分析，也包含对学生已有思维路径的把握。

江苏省东海县培仁学校初中语文读书心得1自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。

作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。

人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。

作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。

所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。

不仅仅老师要读书，每一个想提高学识的人都要读书。

在这短暂的一个学期里，我读到了平时没看过的书。

读书成了我日常生活的一部分。

在这一个学期里，我感觉收获颇丰。

以下就是我这一学期来读书的心得。

常言道："茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。

"我们渴望读书，渴望获得知识，但是我们却常常会有这样的疑惑：我们应该如何读书？自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。

作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。

人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。

作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。

所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。

同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么"书中自有黄金屋"等等，都不足取。

为了使读书达到更好的效果，我除了善于动脑，找到所读文章的"眼睛"，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。

当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说："好记性不如烂笔头"，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。

如果所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号。

它会加强我们对文章的理解、记忆,作文时如果要参考、模仿渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。

常听学生家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。

读《美丽心灵故事读本智慧卷女生卷》有感200字这篇文中讲的是：一天，一只老虎扑住了一只田鼠，田鼠答应帮老虎引诱猎物，就这样，许多小动物都被吃掉了。

后来，动物们发现田鼠是个圈套，就再也不理它了。

最后没有猎物吃的老虎把田鼠给吃了。

我觉得田鼠被吃是它应有的报应，它残害同类，最终还是被凶残的老虎吃掉了。

老虎是不太可能变善良的，若真的变善良了，那也不过是为了达到其中一种目的而装出来的。

老虎先挑好食物吃，没有吃的，田鼠当然也要吃了！在浩瀚的宇宙中，真善美是一体的。

大师将玫瑰放上了天平的一端，它的高贵、优雅，使另一边高高地翘了起来，若大师没有与玫瑰同样的高贵和优雅，那又如何做得到平衡这至善的境界正如同庞日庆所说的一句话：大师失重了，他极不舒服的悬在空中，让人们仰视的同时，脚却着不了地。

哪天一但脚着地了，那一定是因为伟大的地球引力，而不是因为天平的关系!这如这样，文中的大师也同样失重了，在他失重的同时，他还失去了他应有的真善美，无礼的对待了许多人。

《智慧背囊》这本书是由北京燕山出版社出版的。

里面的一则则小故事都蕴含了深刻的大道理，一段段小经历又浓缩了生命的真谛。

这个书中有许多动人的故事，每个小故事都能告诉我们做人的道理。

每个小故事的结尾处都有心林点击和智慧链接，而这智慧链接都是和短文连接的名言警句。

看了这本书后，我明白了许多道理。

知道了我们每个人都要改正错误的机会;每个人都不呢不服太自私;每个人都不能被好胜所迷惑的知识读后感作文500字:读《羊皮卷》有感我曾经很无知，站在茫茫人海中，总幻想自己拥有世间的一切。

自傲而狂妄地注视着世界，认为这个世界因我而精彩。

在这肆无忌惮的想象中，我总是逃避这残酷的现实。

一次次的失败，一次次的放弃，还有谁会像我这样愚蠢!而现在，是《羊皮卷》用简单的语句改变了我。

起初，我认为什么也不做，乖乖听话就能得到父母的宠爱，在学校认真完成每一件事，就能得到老师的赞赏，在外面，不惹麻烦就能得到路人欣慰的笑容，在竞争上，作弊不露出马脚，就能得到他人的认可。

·教师美满春天；读《回归真教育》有感；假期中看完了梁好老师《回归真教育》后，脑海中蹦跳出许多问题.我试问了下自己我认为教育是什么？什么才是好教育？我现在做是对么？我任务就是教完这册书？就是教完一篇篇课文？就是让学生会写生字？很明明，教育不只是这些.教育作为完善人严重途径，自古就承担着严重作用.教育能够挖掘个体潜能，实现个体个性发展.学校教育目是为学生个性发展提供机会，为今后美好生活做准备，那么回归真教育就是对学生·对老师·对学校都是最佳教育方式.如果你细细品读书中故事，你会发现故事背后都蕴含着一语中真理.这些故事让我回想起这几年工作，有迷茫，有狐疑，不过我很庆幸自己育人之旅也有一个个美满故事.那一年，我任教六年级语文.全班共有56人，因为是毕业班，学生飘浮心理明明.班上几位学生上课不专心听讲，不完成作业，考试不及格，整天上课吵吵闹闹，给我惹下过许多麻烦.其中王顺利最让我头疼.比如把同学书撕破了；跟老师犟嘴；和同学打架了等等，而最令我头疼不已是无论我是在班上公开批评，还是把他叫到办公室单独谈话，甚至找来家长配合教育，他总是不知道自己哪里错了，不会说出一句像样话.我声色俱厉也好，苦口婆心也罢，只能是自己浪费精神而已，过不了几天，他照样我行我素，没把学习纪律放心上，甚至不把老师当回事.眼看小学时光就快结束了，就在我打算放弃他时候，一件事情发生了那是临近期末考试复习阶段一节早读课，我正在巡视学生读书情况，看到了一个玩东西身影，我已经很熟悉这一幕了，又是他，我强忍着怒气说了说他“坐好”，那是一副什么表情啊！本想又是平日那种不屑，不悦表情，竟然两眼圆溜溜，一副很无助神情.我当时就纳闷了平日混世魔王是不是又耍什么诡计，让我去同情他而不批评他.谁知他看看我，又低下头去，摆弄着一个脏兮兮点心式钥匙扣.顿时，我丈二和尚摸不着头脑，不知道接下来该怎么做了，满脑子都是问号.这时，前排同学扭过来，小声地对我说“不知道谁把他奖品踩脏了.”我想奖品，什么奖品，不曾听说有哪个老师发过什么啊？这时，我把目光落在那个脏兮兮不起眼钥匙扣上，难不成这就是那个奖品.我突然想起来，前段时间，有个特色导师为他们上了一节风趣滑稽英语课.这个好像是抢答争取得来奖品.我又看了看他那张漠然脸，心里顿时涌动起一种别样感觉.不知说什么好，过了一会，我轻声问道“可能是谁不小心踩脏.”他不吭声，只是摇摇头，我蹲在他耳边小声说“顺利，其实老师同学们很喜欢你！”他似乎受了什么震动，身体渐渐放松，头也稍抬起了一点.他抬起头看着我说“我很喜欢您，可同学们不喜欢我，说我这个奖品是瞎猫碰上死耗子，碰大运得来.”我心里一下子笑了，这个混世魔王也会在乎这个呀？我手轻轻轻轻地拍了拍他头.对他说“没关系，同学们曾经私下告诉过我，挺喜欢你.”他听后感到很惊异，随后说“真么？我不相信.”我立即说“不信你问哪个哪个老师.”这句话其实是瞎话，说得时候我还吃紧了一下，不过善意谎言能让他振作，我想何乐而不为呢?后来经过调查，原来他父母都是文化水平不高，不懂与小孩交流只会用打骂来解决问题，对孩子有着很大不信任.王顺利原来是一个缺少与大人交流，需要关怀孩子啊！看着一双快要哭；出来小眼睛，我心突然间疼了起来，忍不住紧紧搂住他.我擦干了他眼泪还告诉他要努力学习，证明自己是真才实学，这样，在事实面前，同学们爸爸妈妈都会为你感到骄慢.也就从那天开始，我决定今后要给予他更多关爱.他也愿意回答我一些问题，潜意识里也开始采纳我一些建议，也时常向我说说心里话.这个学期他明明进步了，而且期末测试，取得语文67分好成绩.打破了以往不及格定律.真发自内心地替他高兴.他毕业了，今后可能再也见不着了，不过看着他康健；成长，我内心无比骄慢自豪.就如书中说那样，是爱，让孩子绽开了喜悦笑颜，是爱让孩子从内心到外表每一点转变.这件事，让我有了做教师美满感，爱学生，把他们看做独立个体，他们有个性，他们需要我们去浇灌.读了《回归真教育》让我更加坚信，教育要有广漠视野，要有发展眼光，自我反思能力，如此才能让自己站在教育改革与发展前列，获得专业发展与提升，最终成为一名美满教师.我同样坚信，试着去善待和尊崇每一位学生，一定可以让他成为心灵明朗人！有了他们茁壮成长，才会有教师美满春天.谢谢阅读！。

2015年春季学期个人读书心得体会《教育机智——教育智慧的意蕴》勺窝乡希望小学马泽书籍是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯。

读书就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获匪浅。

作为一名一线的小学教师，在两年多的教学生涯中，让我逐渐体会到了作为一名教师的崇高，也让我领悟到了作为教师肩上的重担，当前我国真正进行新一轮的基础教育课程改革，它对广大教师提出了全新的挑战，从中体会到了课程改革对课堂、对教师、对学生的冲击，同时也存在一定的困惑。

加拿大教育专家范梅南在《教育机智——教育智慧的意蕴》一书中说过：机智是“智慧的化身”。

因此，教师要做到“机智”地处理教学中的偶发事件，必须具备诸多素质和条件，这就要求我们教师必须要多读书，最近，我认真阅读了安奈特．L．布鲁肖的《给教师的101条建议》捧读此书，给我很多收获，带给我教学上许多建议，在原来教学中的许多疑虑一下烟消云散，里面收入了101个教育小故事，涉及教育的各个方面，有教师教育孩子的心得，有课堂上意外发生后的随想，有转变观念的体会，有关爱孩子的收获……读着书中的故事，我不由联想到了自己，如果我遇到了类似的情况，我会如故事中老师一样对待如此的学生吗？当意外发生时，当学生的行为已经超越了底线，我会如何呢？我会和故事中的老师一样一笑了之，灵活的对付，还是会大发雷霆，以自己的威严压载学生个性的闪现？我不得而知，但是我已经在慢慢转变我自己，慢慢融入到孩子们中间，成为他们最为可亲的朋友。

读过此书，我印象最深的是最后一章节：不要放弃任何一个孩子。

其中讲到“优秀的老师，让差生变好，让好生更优秀。

学生失败的同时，我们也失败了。

”反省自己，我所教的班里差生较多，每次上课他们都会思想开小差，跟不上进度，久而久之，他们就成了我的眼中钉，肉中刺，轻者无视他们的存在，重者惩罚他们，现在想来感到很惭愧，每个人都有自己的一技之长，都有自己的分工，自己的生存方式，何必强求十指一样长呢？我们作为教师，不是只培养参天大树，而是让每朵小花都开得灿烂。

名师大篷心得体会作为名师大篷的学员，我在接受了这个培训项目后，获得了很多宝贵的经验和知识。

在这篇文章中，我想分享一些我个人的心得体会。

首先，名师大篷给了我一个很好的学习环境。

在这里，我能够与来自不同地区和不同学科的名师们进行深入交流和学习。

通过和他们的交流，我学到了许多教育理论和方法，使我的教学能够更加科学和有效。

同时，名师大篷还邀请了一些教育界的专家和学者来进行讲座和培训，为我们提供了更广阔的学术视野。

其次，名师大篷的课程设置非常丰富和实用。

在这里，我学到了很多教育心理学方面的知识，可以更好地理解学生的需求和特点，从而更好地指导和帮助他们。

同时，名师大篷还教授了一些教学方法和技巧，使我能够更加轻松和有效地进行课堂教学。

此外，名师大篷还注重培养学员的创新能力和领导能力，通过一些团队合作和项目实践的活动，使我们能够更好地应对教育领域的挑战。

再次，名师大篷注重实践和实践能力的培养。

在这里，我们不仅有理论的学习，还有大量的实践机会。

例如，我们会参与一些实际的教学，可以亲身体验教学过程中的挑战和乐趣。

同时，名师大篷还会安排一些实践项目，让我们根据自己的兴趣和特长，深入研究某个教育领域的问题，并提供解决方案。

通过这些实践机会，我们能够更好地将理论知识应用到实际中，并提高解决问题的能力。

最后，名师大篷给了我很多机会去发展和提升自己。

在培训期间，我有机会参加一些教学比赛和论文竞赛，展示自己的才华和能力。

同时，名师大篷还为我们提供了一些就业和创业的指导，使我们能够更好地规划和实现自己的职业目标。

此外，名师大篷还与一些高校和教育机构建立了合作关系，为我们提供了就业的平台和资源，使我们能够更好地融入教育领域。

通过参加名师大篷的培训，我收获了很多。

我不仅获得了丰富的教育知识和技巧，还提高了自己的实践能力和创新能力。

最重要的是，名师大篷让我认识到教育事业的重要性和美好之处，激发了我在教育领域上追求卓越的决心和热情。

我相信，在以后的工作中，我一定能够运用所学到的知识和技巧，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

周琼《做最好自己》读书心得体会《做最好的自己》读书心得体会周琼高尔基曾说过：“书是人类的进步阶梯。

”书是我们的好朋友，通过它可以“看”到广阔的世界，“看”到银河里的星星，“看”到中华瑰丽的五千年，“看”到风土人情和世间万象……对我们扩大视野、增长见识、丰富积累、提高素质，有着十分积极的意义。

我国伟大诗人杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神。

”在人人拥有一好书，人人读一本好书的读书工程的号召下，我买了一本李开复先生的《做最好的自己》。

首先吸引我的是书名，当书到手时我怀着好奇的心情去读这本书。

读完后不禁觉得神清气爽，以前也曾读过一些书，读后似乎感觉都是一些空话，仅仅留给我一些无谓的说教，没什么实质性的帮助。

看了这本书后，感觉与众不同，如何才能做最好的自己?这需要我们每个人进行思考。

是的，更多的时候，大家都在审评对方，研究对手，却很少有时间静下心来了解自己。

李博士用平实的语言为我打开了一扇了解自己、重新审视自己的心门。

他告诉人们：做人不是只有自省才能更完美，但是不时的自省却能让自己更加的清醒;做人不是简单的树立理想就可以轻松实现，但是没有理想的人却一定无所适从;做人一定要有广阔的胸怀，真正做到严于律已，宽以待人才有容天下之大量的非凡气度;做人要有勇气，真正敢于追逐自己梦想的人才能让更多的机会停留在自己身边……他不仅提出了浅显易懂的“成功同心圆”说，而且运用了发生在他身边的大量故事来阐述成功的秘诀。

这些故事很值得我学习和品味，从中吸取经验和教训，指导我走向成功之路。

其次，每个人对成功的理解不同。

相信许多人和我一样，或许经常有这样的感觉：不知道什么才是真正的成功，怎样才能得到成功，搞不正的人生价值是什么，如何实现。

现在看了李老师的“成功”学后，体会到：人和人之间千差万别，每个人都有自己的选择，不能用同一个模式去衡量所有人的成功，无论是所处地位与名望的高与低，拥有财富的多与少，只有发挥了自己的兴趣和特长，又对社会和他人有益，同时还体验到了无穷的快乐，这就是成功，做到了最好的自己就是成功。