下载文档原格式
一、教学目标：1. 知识目标：（1）学生能够听懂、会说、会读单词“birthday, happy, cake, present, friend”等。
（2）学生能够理解并在适当的情境中运用句型“Happy birthday! How old are you? I am years old. I have a birthday party. We will have a party for ”进行交流。
2. 能力目标：（1）学生能够通过图片和情景，正确使用所学的单词和句型，进行简单的交流。
（2）学生能够在生日派对的情境中，运用所学知识，进行实际的交流和应用。
3. 情感目标：学生能够感受到生日派对的快乐氛围，增强对英语学习的兴趣和热情。
二、教学重难点：1. 教学重点：（1）单词“birthday, happy, cake, present, friend”的准确认读和运用。
（2）句型“Happy birthday! How old are you? I am years old. I have a birthday party. We will have a party for ”的正确使用。
2. 教学难点：（1）单词“present”的准确发音和意义理解。
（2）在实际情境中，运用所学知识进行交流和应用。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置生日派对的情境，让学生在实际情境中学习和使用英语。
2. 游戏教学法：通过生日派对游戏，让学生在游戏中学习和运用英语。
3. 互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生积极参与，提高英语交流能力。
四、教学准备：1. 教学材料：生日派对相关图片、卡片、礼物等。
2. 教学设备：投影仪、音响设备等。
五、教学过程：1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用中文进行简单的交流，了解学生的情况。
（2）教师播放一首生日歌，让学生跟随音乐一起唱，营造生日派对的氛围。
2. 引入（10分钟）（1）教师向学生介绍生日派对的情境，展示相关图片。
中班英语教案《Happy birthday》一、教学目标：1. 让学生掌握生日相关的词汇，如birthday, candle, cake, present 等。
2. 培养学生用英语祝福他人生日快乐的能力。
3. 提高学生听说能力，增强团队协作精神。
二、教学内容：1. 学习生日相关的词汇和句子。
2. 进行生日祝福的场景扮演。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握生日相关的词汇和句子。
2. 难点：能够用英语进行生日祝福的表达。
四、教学准备：1. 准备生日主题的图片、卡片、蛋糕等教具。
2. 准备生日祝福的场景布置。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 引导学生唱生日歌，活跃气氛。
1.2 老师出示生日蛋糕，引导学生说出生日相关的词汇，如candle, cake等。
2. 教学新知识（10分钟）：2.1 老师出示生日主题的图片，引导学生说出对应的词汇，如birthday, present等。
2.2 老师讲解生日祝福的句子结构，如"Happy birthday to you!"，并让学生进行模仿练习。
3. 实践环节（10分钟）：3.1 学生分成小组，每组轮流扮演生日祝福的场景。
3.2 老师巡回指导，纠正学生的发音和表达错误。
4. 总结与拓展（5分钟）：4.1 老师引导学生总结今天学习的生日相关词汇和句子。
4.2 学生用英语进行自我介绍，展示自己的学习成果。
5. 课后作业：5.1 学生回家后，用英语给家人或朋友祝福生日，并记录在作业本上。
5.2 家长签字确认，加强家校互动。
六、教学策略：1. 采用情境教学法，让学生在真实的生日场景中学习英语。
2. 运用游戏教学法，增强学生的学习兴趣和积极性。
3. 采用分组合作学习，提高学生的团队协作能力和口语表达能力。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，以及小组合作学习的表现。
2. 语言准确性：检查学生在表达生日祝福时语言的准确性。
教案--《Happy birthday》教案：《Happy birthday》一、教学目标1. 知识目标：让学生掌握生日的概念及相关的英文表达。
2. 能力目标：能够用英语正确表达和庆祝生日，并提高口语表达能力。
3. 情感目标：让学生感受到生日的快乐和重要性，培养感恩心态。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握生日的概念及相关的英文表达，能够用英语正确表达和庆祝生日。
2. 教学难点：能够用英语正确表达和庆祝生日，并提高口语表达能力。
三、教学准备1. 教材、生日主题的PPT、生日蛋糕模型、生日帽、生日礼物等。
2. 学生需要准备纸、笔等文具。
四、教学过程1. 导入（5分钟）老师播放一段庆祝生日的视频，引导学生进入主题，让他们感受到生日的快乐和重要性。
2. 呈现（10分钟）老师通过PPT展示生日相关的图片和单词，如birthday、cake、present等，带领学生学习这些单词的发音和意思。
同时，老师可以讲解一些与生日相关的文化背景知识，如不同国家的生日庆祝方式等。
3. 实践（20分钟）老师将学生分成小组，每个小组分配一个生日主题，如“我的生日派对”、“我最好的生日礼物”等，让学生在小组内进行讨论和分享。
在这个环节中，老师可以引导学生运用所学知识进行口语表达，并鼓励学生发挥想象力和创意。
4. 概括（10分钟）老师对今天所学的知识进行总结，并针对学生在实践环节中出现的问题进行讲解和指导。
同时，老师可以引导学生思考和分享自己过生日的感受和经历。
5. 作业与拓展（5分钟）老师布置作业，要求学生回家后用自己的语言写一篇关于自己过生日的短文，并准备下一次课堂上的分享。
同时，老师可以推荐一些与生日相关的英文歌曲或绘本，鼓励学生进行自主阅读和学习。
五、评估方法1. 观察学生在课堂上的表现和参与度。
2. 检查学生的作业完成情况，评价其表达的准确性和生动性。
3. 在小组讨论和分享环节，评估学生的口语表达能力和团队协作能力。
2024年幼儿园中班英语教案《Happy birthday》第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能听懂、会说、会读单词"birthday"、"happy"、"song"、"candle"、"present"等。
1.2 能力目标2. 能够用英语简单表达生日祝福。
1.3 情感目标3. 培养幼儿对英语学习的兴趣，增强团队协作精神。
第二章：教学内容2.1 主题内容本节课的主题是生日派对，通过学习相关单词和句型，让幼儿学会用英语祝福他人生日快乐。
2.2 教学资源2.2.1 教学图片：生日蛋糕、蜡烛、礼物等。
2.2.2 教学音频：生日歌、相关单词和句型的录音。
2.2.3 教学视频：生日派对的场景。
第三章：教学步骤3.1 热身活动（5分钟）3.1.1 教师与幼儿进行简单的英语问候，如"Hello, how are you?"。
3.1.2 带领幼儿唱英文生日歌，激发幼儿对生日主题的兴趣。
3.2 教学新单词（10分钟）3.2.1 教师出示教学图片，引导幼儿说出单词，如"birthday"、"happy"、"song"、"candle"、"present"等。
3.2.2 教师播放单词录音，让幼儿跟随录音朗读。
3.3 句型练习（10分钟）3.3.1 教师创设生日派对场景，让幼儿用英语表达祝福，如"Happy birthday to you!"。
3.3.2 教师组织幼儿进行角色扮演，巩固句型。
3.4 小组活动（10分钟）3.4.1 教师将幼儿分成小组，每组选择一个生日主题进行讨论。
3.4.2 每组派代表进行分享，其他小组成员可进行补充。
3.5.2 布置作业：让幼儿回家后，与家长一起用英语祝福家人或朋友生日快乐。
大班英语教案：lion’s birthday 教学目标1.了解lion的生日，并掌握基本词汇birthday、lion等。
2.能听、说、认读新单词lion、cake、present、balloon。
3.能根据图片描述lion的生日party。
4.能合理运用新词汇，描述一个生日party。
教学准备1.lion、cake、present、balloon等相关图片。
2.教学道具：生日礼物、蛋糕、气球等。
教学内容及步骤1. 导入（1）通过制造一些声音和小动作引起孩子们的兴趣，并询问小朋友：Today is a special day. Do you know what day it is?（今天是一个特殊的日子，你知道今天是什么日子吗？）（2）引导小朋友回答：It’s lion’s birthday.（今天是lion的生日。
）（3）展示相关图片，说明生日party的主题和气氛。
引导小朋友参与，通过讨论、讲述等方式，让他们尽可能多地了解生日party。
2. 新词学习通过图片展示lion、cake、present、balloon等单词，并一一解释其含义和用法。
在解释完这些单词后，老师可以辅以一些动作和情境，在这些情境中让孩子们记忆和理解这些单词。
3. 掌握新单词让孩子们跟读新单词，并提供相关情境的图片让孩子们连词带意记忆。
4. 听、说、读、写综合应用（1）听：老师可以根据孩子的语言能力程度不同，精简或详细地描述lion’s birthday party的情况。
（2）说：引导小朋友们在老师的帮助下，用学习过的词汇来复述这个生日party的过程。
（3）读：教师展示相关单词的图片，让小朋友读出单词。
（4）写：请小朋友们画一个生日派对的场景，并在图片上标注出四个单词：lion、cake、present、balloon。
5. 游戏老师可以进行启发性游戏，比如把生日蛋糕切成数块，让每个孩子猜猜以自己的名字一份蛋糕切成几块，从而巩固教学效果。
示范幼儿园大班英语教案教学设计：lion’s birthday
教学目标：
•学习和掌握与生日相关的英语单词和短语。
•了解生日的文化背景。
•能够用英语表达生日祝福和道贺。
教学内容：
•生日歌《Happy Birthday》。
•生日蛋糕、气球、派对等生日主题的单词和短语。
•生日庆祝文化和习俗。
教学步骤：
Step 1：引入话题
教师播放音频或唱歌，引导学生唱《Happy Birthday》歌曲。
Step 2：词汇学习
教师通过图片或实物向学生展示生日蛋糕、气球、派对等生日主题物品，引导学生学习相关英语单词和短语。
Step 3：文化学习
教师向学生介绍生日庆祝的文化背景和习俗，比如在西方国家，生日会和蛋糕是生日的重要元素，等等。
Step 4：语言输出
在语言输入的基础上，教师可以通过课堂游戏、表演、角色扮演等形式，引导学生用英语表达生日祝福和道贺。
Step 5：结束
教师可以放一首生日歌曲作为课堂结束的音乐。
教学方式：
•以学生为中心的教学法：让学生主动参与到课堂活动中，从而更好的学习和掌握相关英语知识。
•游戏式教学法：通过各种课堂游戏的形式，激发学生的学习兴趣和积极性。
•视听语言教学法：在教学过程中涉及到音频和视频元素，让学生能够在听、说、读、写等各方面加强相关技能的训练。
思考题：
•生日庆祝在不同国家有哪些不同的文化背景和习俗？
•你最喜欢的生日礼物是什么？。
一、教学目标：1. 知识目标：（1）学生能够听懂、会说、会读单词"birthday"，"happy"，"song"，"cake"，"light"，"blow"，"make"，"sing"等。
（2）学生能够理解并在适当的情境中运用句子"Happy birthday to you!" 和"Let’s sing a birthday song!"。
（3）学生能够理解故事内容，并能用英语简单描述生日庆祝活动。
2. 能力目标：（1）学生能够运用所学的单词和句子进行简单的日常交流。
（2）学生能够通过听故事、唱歌曲等方式提高自己的语言感知和表达能力。
3. 情感目标：（1）学生能够感受到生日庆祝的喜悦，增强对英语学习的兴趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）单词"birthday"，"happy"，"song"，"cake"，"light"，"blow"，"make"，"sing"等的认识与运用。
（2）句子"Happy birthday to you!" 和"Let’s sing a birthday song!" 的理解与运用。
（3）故事情节的理解和描述。
2. 教学难点：（1）单词"birthday"，"happy"，"song"，"cake"，"light"，"blow"，"make"，"sing"等的准确发音。
小学英语《Happy Birthday》课程教案一、教学目标1、知识目标学生能够听懂、认读并正确拼写单词：birthday, cake, present, card 学生能够理解并运用句型：Happy birthday! Here's a for you Thank you2、能力目标学生能够运用所学句型向他人表达生日祝福，并赠送礼物。
学生能够听懂关于生日的简单对话，并能进行简单的交流。
3、情感目标培养学生关爱他人、分享快乐的情感。
让学生了解不同国家的生日文化。
二、教学重难点1、教学重点掌握单词：birthday, cake, present, card 的发音和拼写。
熟练运用句型：Happy birthday! Here's a for you Thank you2、教学难点单词 present 的发音。
能够在实际情境中灵活运用所学句型进行交流。
三、教学方法1、情景教学法：通过创设生日聚会的情景，让学生在真实的语境中学习和运用英语。
2、游戏教学法：通过游戏的方式，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
3、小组合作学习法：让学生通过小组合作的方式，共同完成学习任务，培养学生的合作意识和交流能力。
四、教学过程1、导入（5 分钟）播放一首生日快乐歌，营造生日的氛围。
提问学生：“What do you think of when you hear this song?”引导学生回答“Birthday”，从而引出本节课的主题。
2、单词教学（10 分钟）展示一张生日蛋糕的图片，教授单词“cake”，带领学生读几遍，并让学生拼写。
拿出一个礼物盒，教授单词“present”，强调单词的发音，让学生跟读。
展示一张生日贺卡的图片，教授单词“card”，让学生模仿发音并拼写。
最后，教授单词“birthday”，让学生理解其含义，并通过游戏“单词接龙”巩固所学单词。
3、句型教学（10 分钟）教师拿着一个礼物盒，对一名学生说：“Happy birthday! Here's a present for you”引导学生回答：“Thank you”让学生同桌之间互相练习这个句型，然后请几组同学上台表演。
《Happy birthday！》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够理解和应用“生日快乐”的表达方式。
2. 学生能够用英语进行简单的生日祝福交流。
3. 培养学生的英语口语表达能力和听力理解能力。
二、教学重难点：1. 重点：理解和应用“生日快乐”的表达方式，能够进行简单的生日祝福交流。
2. 难点：在特定的语境中应用英语进行交流，表达情感和欲望。
三、教学准备：1. 准备与生日相关的图片或视频，用于创设情境。
2. 准备生日蛋糕的图片或实物，用于导入课程。
3. 准备学生用卡片或贴纸，用于记录学习效果。
4. 准备英语歌曲《Happy birthday》的音乐，用于活跃教室气氛。
小学英语课程《Happy birthday！》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 学生能够理解和应用“Happy birthday！”这句话。
2. 学生能够理解并应用形容词来描述人的外貌和性格。
3. 学生能够在教室中学会表达生日欲望和分享喜悦。
二、教学内容1. Happy Birthday Song (学习歌曲)2. 新词汇：形容词(如，beautiful, smart, kind)和生日快乐这个短语。
3. 平时用语：When is your birthday? It's … o'clock. May I havea candle? Here you go. Happy birthday to you! All together now!四、教学过程1. 热身活动：播放Happy Birthday Song，让学生跟唱并熟悉歌曲。
2. 导入新课：老师向学生介绍今天是某个学生的生日，然后传授新单词和短语。
3. 教室活动：让学生通过小组活动来模拟生日场景，表达生日欲望和分享喜悦。
老师可以给学生提供一些形容词来描述人的外貌和性格，让学生练习应用。
4. 实践练习：老师准备一些小道具，如卡片、礼物等，让学生练习如何进行生日祝福和礼物分享。
2024年《Happy birthday》英语教案范文一、教学目标：1. 让学生能够听懂、会说、会读“Happy birthday”这个短语，并能够用它来祝福别人生日快乐。
2. 通过学习这个短语，让学生了解西方的生日庆祝方式，拓宽他们的文化视野。
3. 培养学生的团队协作能力和口语表达能力。
二、教学内容：1. 单词：birthday, happy, cake, present, friend2. 短语：Happy birthday, How old are you?, I am (years old), blowing candles, cutting cake, opening presents3. 句子：Happy birthday to you!How old are you?I am (years old).Blow the candles and make a wish.Cut the cake and share it with your friends.Open your presents and thank your friends.三、教学重点与难点：1. 重点：让学生能够听懂、会说、会读“Happy birthday”这个短语，并能够用它来祝福别人生日快乐。
2. 难点：单词“birthday”和“happy”的拼写和用法。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置生日派对的情境，让学生在实际情境中学习和使用“Happy birthday”这个短语。
2. 任务型教学法：通过让学生参与生日派对的各项活动，如吹蜡烛、切蛋糕、拆礼物等，让学生在实践中学习和使用英语。
3. 游戏教学法：通过设计有趣的游戏，如猜年龄、唱生日歌等，让学生在轻松愉快的氛围中学习和使用英语。
五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：让学生唱一首英文生日歌，激发他们的学习兴趣。
2. 引入新课（10分钟）：向学生介绍生日派对的情境，并展示一些与生日相关的图片，引导学生说出“birthday”和“happy”这两个单词。
附录
《Ann's Birthday》教学设计
卢雪峰石景山区实验中学
【摘要】让学生始终处于主动探索、主动思考、主动积极组织活动；并主动把当前学习内容与自己已经知道的知识相联系，即英语教学应该是以学生为主体，教师为指导者的过程教学。
基于以上观点，我们在首师大虚拟学习社区的支持下，特别注重了引导学生主动参与学习和组织活动，取得了一定的进展。
本文就以一个教学实例阐述了上述观点。
【关键词】信息技术英语教学首师大虚拟学习社区
引言
《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》强调突出学生的“参与意识”和“实践活动”以提高学生运用英语的能力是英语教学的重要内容。
英语教育心理学中的“现代建构主义的学习理论”强调认识主体——学生内在的思维建构活动与社会环境之间的互动关系；并提出教师是教学“情境”的设计者，引导建构的促进者，学生是建构活动的调控者；同时，教师还是学生遇到困难时的帮助者，学生能力和良好个性品质的培养者；所以教师应注重培养学生的积极性、主动性、独立性和创造性。
基于以上观点，我们在首师大虚拟学习社区智能教学支撑平台的支持下，教师提前在网上提出本节课的活动情况，学生提前参与活动，并利用社区进行讨论，发现问题，查找相关的资料，并预习和互相交流。
目的在于培养学生良好的合作意识和团队精神，体现“学就用，用中学”的理念，注重引导学生主动学习、主动参与学习和运用语言。
教学过程
自我评价量表
结论与反思
本节课的教学气氛活跃，师生交流融洽，而且比较自然地渗透了文化意识和文化知识的差异，并且明确提出了学生的道德情感目标，进一步在英语课堂中渗透着德育。
符合《英语课程标准》提出的“基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。
”同时，积极运用任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。
在教学设计中，教师特别突出了：
1、激发学生的学习兴趣，激发学生自主学习。
首先教师让每名学生根据自己的生日情况，在虚拟学习社区中讨论和相互学习有关生日的话题，并能根据自己的需要，在网上查找有关资料；同时，在网上发布公告，让学生去以小组为单位组织自己的生日等。
这一系列的活动为学生们创造了设计自己感兴趣活动的条件，他们在活动中以“主人”的身份去思考、讨论、调查、交流、合作，自主地完成了各小组的任务。
2、通过任务型交际活动培养学生综合运用语言的能力。
教师通过设计“开party”这一目的明确的教学任务，把完成任务的主动权交给了学生。
学生需要用语言来交际、完成任务，将如何打招呼，表达感谢和道歉，如何过生日等交际用语就自然地融入其中。
3、教学情境多样化。
在课堂环境的设计和布置上，突出了“生日”这一主题，帮助学生尽快地进入状态。
在课前热身阶段，采用唱"We wish you merry Christmas"，激发学生的学习热情。
在此基础上，还要求学生以小组为单位进行合作学习，要求学生以主动参与进行探究性学习，并兼顾涉及文化、情感态度和跨学科内容的学习，这些都为学生创造性的学习打下基础。
4、利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道。
虚拟学习社区的运用及电脑的运用极大地拓展了学习和教学的时间和空间，并能有效地辅助课堂教学。
5、课堂设计巧妙，简洁。
首先让学生通过值日来复习旧知识，如打电话邀请别人参加自己的生日。
接着安排3个学生分别用过去时，将来时描述自己的生日，最后用其中一名同学的梦想有自己的生日引出Ann的生日，在学习新课的单词，看录像，回答问题，跟读课文，老师用电脑处理知识重点后，即安排任务让学生以小组为单位来准备和表演自己的生日，教师引导总结文化和德育意识，上升到情感的高度，再给今天真正过生日的人过生日，唱英语歌曲，使课堂气氛达到高潮。
最后的写作，进一步落实过去时。
当然，本节课也存在着一些不足，例如：师生的电脑知识有待提高，学生的活动还不够灵活，课堂上没有完成个人自评等等。
这些都有待于进一步提高。
