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Join In小学英语三年级上册Unit 5 Happy birthday!（第1课时）教案【教学内容】Part1, Part2【教学目标】（一）知识与技能1.能根据指令stamp your feet, clap your hands, snap yourfinger, turn around做出相应的动作；2.能学唱英文歌曲The birthday song。
（二）过程与方法1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助先生理解与运用所学知识；2．指点先生经过听音获取正确的信息，掌握必然的听音技巧。
（三）情感、态度与价值观帮助先生了解庆祝生日的英文表达。
【教学重点】使先生学会用英文表达本人的年龄、生日；听懂指令stamp your feet, clap your hands, snap your finger, turn around；学会唱The birthday song。
【教学难点】先生能经过听音获取正确的信息；能根据指令stamp your feet, clap your hands, snap your finger, turn around做动作；能与伙伴们合唱英文歌曲。
【教学预备】一张蛋糕图片、不同节日的贺卡、教材相配套的录音带【教学过程】Step 1 Warming up播放英文歌Happy birthday to you，将先生带入英文学习环境。
Step 2 Revision经过图片展现，操练复习Unit 4的重要句型和单词。
Step 3 Listen to Maria.1.老师出示几个活动场景，如运动会、上课、生日聚会等，然后播放Maria的一段介绍，引导先生听完录音后选出与录音内容符合的场景：生日聚会。
2.老师在黑板上出示一张蛋糕图片及两个人名，如：Tina和Maria，让先生边听录音边选出对应的人名Maria。
3.先生根据录音内容I’m ten years old today.在蛋糕上画出与她年龄符合的蜡烛数量。
Module 6Unit1 Happy birthday！一、教学目标1、基本能听懂、会说词汇happy, birthday, cake2、基本能听懂、会读并灵活运用Here’s your ….Thank you.的语言结构。
初步感知词汇present和I’m nine.的句式。
3、能够熟练运用What’s this? It’s a….的语言结构。
4、学会运用英语向他人表达生日祝愿和并对别人的祝福表示感谢。
5、通过对本课的学习，让学生了解西方国家是如何庆祝生日的方式，以及中国庆祝生日的方式，比较中西方文化的差异。
二、教学重点1、词汇happy，birthday，cake以及Here’s your ….Thank you.的语言结构。
三、教学难点词汇的“present”的发音。
四、教学用具录音机、磁带、单词卡片、挂图、小玩具。
五、教学过程1、启动（1）、 Greetings（2）、复习韵句“Pen and pencil”及自编歌曲“What’s this? It’s a pen/pencil/book….”2、导入（传话游戏）把歌曲“What’s this?”再以韵句的形式朗读出来，这时，教师手持学过单词卡片（如：pen，book，pencil，dog，cat…等越多越好）让学生通过传递玩具进行传话游戏。
全班问：“What’s this? What’s this?”,持玩具的学生按节奏说出教师手中的卡片，如：“It’s a pen….”,回答对的同学可以成为这张卡片的拥有者，教师奖励卡片时说“Here’s your ….”并引导学生说“Thank you.”3、呈现教师可将本单元较难记住的新单词加入到游戏当中，让学生回答，表扬会说的学生，给大家进行简单的教读，教师“猜一猜今天的礼物是干什么用的呢？”（学生的回答可多样），这时教师放歌曲“Happy birthday”,再说“今天是Sam的生日，让我们去看看他是怎么过生日的”。
三年级上册英语教案Module 6 Unit 1 Happy birthday 外研版（三起）教学内容本课为外研版（三起）三年级上册英语Module 6 Unit 1的内容，主要围绕“Happy birthday”这一主题展开。
教学内容包括学习生日快乐歌、询问年龄以及表达祝福等基本句型。
学生将通过歌曲、游戏和故事等多种形式，学习并掌握相关的词汇和表达方式。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的关键词汇，如“birthday”、“cake”、“candle”等，并能用英语询问年龄及表达祝福。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行简单交流的能力，能在真实情境中正确运用所学句型。
3. 情感目标：通过学习，学生能够体验英语学习的乐趣，增进同学间的友谊和相互了解。
教学难点1. 正确发音和记忆词汇，特别是“candle”等单词的正确读音。
2. 构建正确的句子结构，如“How old are you?”和“I'm seven.”等句型的正确使用。
3. 在实际交流中，灵活运用所学句型和词汇进行真实情境的交际。
教具学具准备1. 多媒体教学设备：用于播放歌曲、视频和展示PPT。
2. 词汇卡片：用于词汇教学和复习。
3. 生日蛋糕模型：用于模拟真实情境，帮助学生更好地理解和运用所学知识。
教学过程1. 导入：通过播放“Happy birthday”歌曲，营造生日庆祝的氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 新授：借助PPT和词汇卡片，教授本课的关键词汇和句型，通过模仿、跟读等方式让学生掌握正确的发音和用法。
3. 练习：设计小组活动，让学生在模拟的生日庆祝场景中，运用所学知识进行交流，如询问年龄、表达祝福等。
4. 巩固：通过游戏、角色扮演等形式，让学生在实际操作中进一步巩固所学内容。
板书设计板书将简洁明了地展示本课的关键词汇、句型以及重要的语法点。
通过图表、颜色等辅段，帮助学生更好地理解和记忆。
作业设计1. 听力练习：听录音，完成相关练习，巩固词汇和句型。
三年级上册英语教案Unit 1 Happy birthday! 外研社（三起）教学内容本单元主要围绕“生日快乐”这一主题展开，教学内容包括生日相关的词汇如“birthday”, “cake”, “candles”, “presents”等，以及常用的生日祝福语如“Happy birthday to you!”。
同时，本单元还涉及到如何询问和回答年龄，例如：“How old are you?” “I'm seven.”等内容。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和句型。
2. 技能目标：学生能够在实际情景中运用所学句型进行简单的交流。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生参与课堂活动的积极性。
教学难点1. 词汇记忆：学生对新词汇的记忆和正确发音。
2. 句型应用：在实际对话中正确运用询问年龄和表达生日祝福的句型。
3. 文化理解：理解中西方庆祝生日的方式差异。
教具学具准备1. 单词卡片：用于展示和复习新词汇。
2. 生日蛋糕模型：用于模拟生日庆祝场景。
3. 多媒体课件：包含与本单元内容相关的图片和音频。
教学过程1. 课堂导入：通过播放生日歌，吸引学生注意力，引入本课主题。
2. 新知呈现：利用单词卡片和多媒体课件，介绍新词汇和句型。
3. 情景模拟：分组进行角色扮演，模拟生日庆祝场景，练习句型。
4. 游戏活动：通过生日主题的游戏，巩固所学知识。
板书设计1. 中心区域：展示本课的主要词汇和句型。
2. 左侧区域：列出本课的教学目标和重难点。
3. 右侧区域：用于记录学生在课堂上的表现和反馈。
作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固词汇和句型。
2. 口头作业：回家后与家人用英语进行关于生日的简单对话。
3. 拓展作业：了解不同国家庆祝生日的方式，下节课分享。
课后反思1. 教学效果：评估学生对新知识的掌握程度，特别是句型的实际应用能力。
2. 学生参与度：分析学生在课堂活动中的参与情况，调整教学方法以提高学生的积极性。
Teaching aims:1. 使学生能听懂、认读Snap your fingers, Stamp your feet, turnaround等短语。
2.使学生会唱<<the birthday song>>.3. 初步了解圣诞节、元旦等相关节日的文化知识。
使学生能用Happy birthday,Happy New Year进行交流。
Impotent point:使学生能听懂、认读Snap your fingers, Stamp your feet, turn around等短语。
Difficult point:使学生能用Happy birthday, Happy New Year进行交流。
德育渗透：使学生了解中西方文化差异。
Aid: tape cardsTeaching process:Step 1: Warming up1.听指令做动作。
Step 2: Presentation1.Learn “Stamp your feet”T do and says “Stamp your feet”Teach “Stamp your feet”T says, Ss do.S says, Ss do.2. The same to teach “Snap your fingers, turn around”3. Show “birthday cards, birthday cake”4. Sing the birthday songStep 3: Drill.1.Show “Christmas tree”T: W hen is the Christmas Day”2. 介绍New Year’s DayT: Happy New YearTeach “Happy New Year”Step5: Excise work见《评价与测试》Board design:Stamp your feet Snap your fingers turn aroundHappy New Year Happy birthdayTeaching aims:1.能听懂apple，banana，birthday cake，tea，pizza，orange, milk,juice, chocolate, ice cream等单词并能指认图片或实物，能根据图片认读单词。
【导语】三年级的学⽣活泼好动，对新鲜事物有着极⼤的好奇⼼和求知欲，想学也喜欢学英语，对各种课堂活动的参与积极性很⾼，有强烈的表现*。
因此，在教学中应不断激发他们的兴趣和热情，注意培养记忆、观察和思维能⼒，在各种有趣的活动过程中学习、操练并巩固语⾔知识，从⽽达到发展语⾔技能的⽬的。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!第⼀课时 教学内容： A Let's talk Count and say 教材分析： 本课时为第六单元第⼀课时，包括两部分Let’s talk 和Count and say .Let’s talk部分通过Sam和妈妈在蛋糕店买蛋糕的场景让学⽣感知核⼼句型How many…？的语意及语⽤情境。
Count and say部分呈现了准备⽣⽇派对的物品，其作⽤是通过⼀个⽣⽇派对的情境图进⾏数数活动来操练How many…？ Five/Two…。
的句型。
教学⽬标： 1.能⼒⽬标 （1）能理解对话⼤意，并能⽤正确的语⾳语调朗读对话。
（2）能在图⽚和⽼师的帮助下，在语境中运⽤How many…？等询问物品的数量。
2.知识⽬标 （1）听懂、会说句型：How many…？ Five. （2）听懂、会说one, two, three, four,five. （3）在语境中理解句⼦This one ,please. Sure. 3.情感⽬标 培养学习英语的积极态度，⿎励学⽣勇于开⼝说英语。
教学重点： 听懂、会说句型：How many…？ 教学难点： 在语境中正确运⽤How many…？等询问物品的数量。
教学过程： Step1 Preparation. 1.利⽤主情境图导⼊本单元话题，引导学⽣了解本单元的主要内容。
T：（师呈现本单元主情境图课件或使⽤教学挂图或让学⽣看书）Who can you see in the picture? Sarah, Chen Jie, John,Mike. Who is this boy?⽣回答，引出新的⼈物T:Yes, he is Sarah’s brother. Sam. 出⽰头饰领读。
Module 7 Unit 1 Happy birthday!一、教学内容：单词：happy, birthday, here, cake.句型：Happy birthday! Here's your present.二、教学目标：（一）知识目标：1. 能听会说：happy, birthday, here, cake.2. 会用：Happy birthday! Thank you.3. 会用：Here's your present!(二)能力目标：让学生在教师设计的一系列任务中练习所学单词，达到“活学活用”的目标，培养学生在生活中使用英语的交际能力。
（三）素质目标：培养学生认真倾听,仔细观察,善于模仿和合作学习的精神。
（四）情感目标：让学生在听听，说说，做做，唱唱等活动中轻松学习英语，激发学生学习的兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，使学生逐步获得运用英语的能力。
三、教学用具多媒体，点读笔，蛋糕，蜡烛，一个纸盒，几支钢笔，铅笔，几张动物图片。
四、教学过程(一) Warm--up1. GreetingT: Good morning, boys and girls! S: Good morning, Ms Zhou!T: How are you?S: I'm fine, thank you. And how are you?T: I'm fine, too. Thank you.2. Sing the song “Ten little fingers.”3. Game: Take out a box with some pencils, pens and pictures in it. Ask three students to touch the objects. Then the teacher asks “What's this?” They should answer “It's a/an …”(二) Present task1. Show some pictures which are covered some parts on CAI. Let the students watch and guess “What's in each picture?” Then practice:T: What's this?S1: It's a pen.T: What's this?S2: It's a black cat....2. Show a picture of a birthday cake and ask “What's this?” The students can answer in Chinese “蛋糕” ,Then the teacher repeats “ It's a cake. It's a birthday cake.” Write “birthday and cake” on the blackboard, teach the two words several times.(三) Learn mew knowledge.1. Tell the students “This birthday cake is for Huang Huilan and Huang Yalan. Today is their birthday.” Then ask “What should we say when somebody has a birthday?” Help the students say “Happy birthday!” Write the sentenc e on the blackboard and teach “happy” “Happy birthday!”2. Tell the students when somebody says “Happy birthday to us, we should say thank you!” Write the sentence on the blackboard.3. Let the students say “Happy birthday!” to the twins. Then the twins should answer “Thank you!”B: Thank you.4. Ask “What should we give when somebody has a birthday?” The students may answer in Chinese“礼物”，“Yes, present” Write “present” on the blackboard and teach it. Then say “We shouldgive him/her a present, and say “Here’s your presents.” Write this sentence on the blackboard.Say it again, students repeat several times.5. Game “Lost and found”Collect some objects from the students, put them on the teacher's desk. Ask two or three studentsto be a keeper, and return the objects to the owners “Here's your pen/pencil/book …” The ownersshould answer “Thank you!”6. SB. Activity One. Play the tape, ask the students to look and listen, then answer questions“Who is having a birthday? How old is Sam? What's Sam's present?”7. Play the tape again. The students repeat.四、Practice.1. Ask the students to practice the text in pairs. Then ask some pairs to act it out.2. Have a birthday party for the twins.五、Finish the task.1. AB Exercises 1, 2, 3, 4.2. Learn the song “Happy birthday to you!”3. Game: Share the cake.六、Homework1. Make a birthday card. Write some prays in English.2. Review the new words and the drills.附：板书设计Module 7Unit 1 Happy birthday!A: Happy birthday!B: Thank you.A: Here’s your presents.。
2019年三年级英语上册Unit1Happybirthday!教案外研版一、教学内容：单词：happy, birthday, here, cake.句型：Happy birthday! Here's your present.二、教学目标：（一）知识目标：1. 能听会说：happy, birthday, here, cake.2. 会用：Happy birthday! Thank you.3. 会用：Here's your present!(二)能力目标：让学生在教师设计的一系列任务中练习所学单词，达到“活学活用”的目标，培养学生在生活中使用英语的交际能力。
（三）素质目标：培养学生认真倾听,仔细观察,善于模仿和合作学习的精神。
（四）情感目标：让学生在听听，说说，做做，唱唱等活动中轻松学习英语，激发学生学习的兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，使学生逐步获得运用英语的能力。
三、教学用具多媒体，点读笔，蛋糕，蜡烛，一个纸盒，几支钢笔，铅笔，几张动物图片。
四、教学过程(一) Warm--up1. GreetingT: Good morning, boys and girls!S: Good morning, Ms Zhou!T: How are you?S: I'm fine, thank you. And how are you?T: I'm fine, too. Thank you.2. Sing the song “Ten little fingers.”3. Game: Take out a box with some pencils, pens and pictures in it. Ask three students to touch the objects. Then the teacher asks “What's this?” They should answer “It's a/an …”(二) Present task1. Show some pictures which are covered some parts on CAI. Let the students watch and guess “What's in each picture?” Then practice:T: What's this?S1: It's a pen.T: What's this?S2: It's a black cat....2. Show a picture of a birthday cake and ask “What's this?” The students can answer in Chinese “蛋糕” ,Then the teacher repeats “ It's a cake. It's a birthday cake.” Write “birthday and cake” on the blackboard, teach the two words several times.(三) Learn mew knowledge.1. Tell the students “This birthday cake is for Huang Huilan and Huang Yalan. Today is their birthday.” Then ask “What should we say when somebody has a birthday?” Help the students say “Happy birthday!” Write the sentence on the blackboard and teach “happy” “Happy birthday!”2. Tell the students when somebody says “Happy birthday to us, we should say thank you!” Write the sentence on the blackboard.3. Let the students say “Happy birthday!” to the twins. Then the twins shou ld answer “Thank you!”4. Ask “What should we give when somebody has a birthday?” The students may answer in Chinese “礼物”，“Yes, present” Write “present” on the blackboard and teach it. Then say “We should give him/her a present, and say “Here’s your presents.”Write this sentence on the blackboard. Say it again, students repeat several times.5. Game “Lost and found”Collect some objects from the students, put them on the teacher's desk. Ask two or three students to be a keeper, and return th e objects to the owners “Here's your pen/pencil/book …” The owners should answer “Thank you!”6. SB. Activity One. Play the tape, ask the students to look and listen, then answer questions “Who is having a birthday? How old is Sam? What's Sam's present?”7. Play the tape again. The students repeat.四、Practice.1. Ask the students to practice the text in pairs. Then ask some pairs to act it out.2. Have a birthday party for the twins.五、Finish the task.1. AB Exercises 1, 2, 3, 4.2. Learn the song “Happy birthday to you!”3. Game: Share the cake.六、Homework1. Make a birthday card. Write some prays in English.2. Review the new words and the drills.附：板书设计Module 7Unit 1 Happy birthday!A: Happy birthday!B: Thank you.A: Here’s your presents.B: Thank you.附送：2019年三年级英语上册Unit1Happybirthday!说课稿教案外研版一、说教材本课是新标准英语（三年级起点）第一册第六模块，第一单元Happy birthday! 本课主要是围绕Happy birthday！这个核心话题来展开教学活动，这个话题是小学英语日常交际的重要组成部分，在整个小学英语体系中是必不可少的，它不仅贴近学生的生活实际，而且富有很强的实用性和趣味性，学生容易接受并掌握。
