四年级下册走进乡村作文ppt

乡村生活
• 乡村生活是多姿多彩的。
时间空间交叉顺序
• 早晨，勤劳的公鸡叫我们起床。吃完早饭，我们来到 田里播撒种子──播撒今天的种子，收获明天的希望。
• 上午，我们来到大树下玩耍。翻跟头，摔跤，竖蜻蜓 ……玩累了，就坐在大树下讲故事，一幅幅生动的画面 展现在我们的眼前。这时，河水告诉我们：“快下来呀 ，河里可好玩了。”“扑通扑通”，我们像下饺子似的 跳进了河里。
习作指导课
——走进乡村
春天的田野
夏天的乡村
秋天的果园
冬天的乡村
竹笋
瓜果
花的海洋
喂猪
养牛
喂鸡
摘莲蓬
摘葡萄
摘葡萄
戏水
钓鱼
扫炮竹
印象最深刻的乡村记忆
• 请你去分享 • 请你来汇报
• 要求：说要大声说，听要认真听
，问要有礼貌
习作要求要点
• （1）写跟乡村有关的，可以是自己经历的，也可以写听 到的，看到的或想到的，可以使景物，人或事，也可以是 感受和体会。
乡村生活
• 乡村生活是多姿多彩的。
中心句
• 早晨，勤劳的公鸡叫我们起床。吃完早饭，我们来到 田里播撒种子──播撒今天的种子，收获明天的希望。
•
• 上午，我们来到大树下玩耍。翻跟头，摔跤，竖蜻蜓
……玩累了，就坐在大树下讲故事，一幅幅生动的画面
展现在我们的眼前。这时，河水告诉我们：“快下来呀
，河里可好玩了。”“扑通扑通”，我们像下饺子似的
跳进了河里。
详写
•
• 下午，火辣辣的太阳阻挡不住我们玩耍的脚步。冲出 家门来到小树林里。老规矩──爬树。看，我们就是一 个个灵活的小猴子。
• 傍晚，一切都显得那么宁静，那么和谐。我们躺在草
地上，仰望天空，看着一闪一闪的星星，脑中充满了美
丽的幻想。
表达情感
总 分 总
• 乡村，记载着我们的欢声笑语，记载着我们的童年。
习作参考题目
• 迷人的乡村 乡村生活 乡村风景 • 到乡下摘樱桃 拔花生 美好的回忆 有趣的乡村生活
• 下午，火辣辣的太阳阻挡不住我们玩耍的脚步。冲出 家门，来到小树林里。老规矩──爬树。看，我们就是 一个个灵活的小猴子。
• 傍晚，一切都显得那么宁静，那么和谐。我们躺在草 地上，仰望天空，看着一闪一闪的星星，脑中充满了美 丽的幻想。
• 乡村，记载着我们的欢声笑语，记载着我们的童年。
乡村生活 （片段） 拟人
• 早晨，勤劳的公鸡叫我们起床。吃完早 饭，我们来到田里播撒种子──播撒今天的 种子，收获明天的希望。
• 上午，我们来到大树下玩耍。翻跟头， 摔跤，竖蜻蜓……玩累了，就坐在大树下 讲故事，一幅幅生动的画面展现在我们的 眼前。这时，河水告诉我们：“快下来呀 ，河里可好玩了。”“扑通扑通”，我们 像下饺子似的跳进了河里。
• （2）写的时候要把想写的内容表达清楚。 • （3）注意运用积累的优美词句。 • （4）写完后认真读一读，改一改。
你来说一说最想写什么 我想写——，因为——。
好作文不难！
好作文的界定: 一、有没有好词句 二、有没有好的写法（修辞手法、文 章结构等） 三、结题有没有再次总括感情
欣赏佳作 学方法
• 下午，火辣辣的太阳阻挡不住我们玩耍的脚步。冲出 家门，来到小树林里。老规矩──爬树。看，我们就是 一个个灵活的小猴子。
• 傍晚，一切都显得那么宁静，那么和谐。我们躺在草 地上，仰望天空，看着一闪一闪的星星，脑中充满了美 丽的幻想。
• 乡村，记载着我们的欢声笑语，记载着我们的童年。
欣赏佳作 学方法
• 默读文章，边读边思考以下问题：
1，文章的结构是什么？ 2，小作者认为乡村生活是什么样的？ 3，文章按照什么顺序写的？ 4，你最喜欢文中的哪些句子，请划出来，并写出你喜欢的原因。
乡村生活
• 乡村生活是多姿多彩的。 • 早晨，勤劳的公鸡叫我们起床。吃完早饭，我们来到
田里播撒种子──播撒今天的种子，收获明天的希望。 • 上午，我们来到大树下玩耍。翻跟头，摔跤，竖蜻蜓
……玩累了，就坐在大树下讲故事，一幅幅生动的画面 展现在我们的眼前。这时，河水告诉我们：“快下来呀 ，河里可好玩了。”“扑通扑通”，我们像下饺子似的 跳进了河里。 • 下午，火辣辣的太阳阻挡不住我们玩耍的脚步。冲出 家门，来到小树林里。老规矩──爬树。看，我们就是 一个个灵活的小猴子。 • 傍晚，一切都显得那么宁静，那么和谐。我们躺在草 地上，仰望天空，看着一闪一闪的星星，脑中充满了美 丽的幻想。 • 乡村，记载着我们的欢声笑语，记载着我们的童年。
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乡村生活 （片段）
• 上午，我们来到大树下玩耍。翻跟头， 摔跤，竖蜻蜓……玩累了，就坐在大树下 讲故事，一幅幅生动的画面展现在我们的 眼前。这时，河水告诉我们：“快下来呀 ，河里可好玩了。”“扑通扑通”，我们
• 像下饺子似的跳进了河里比。 喻
• 下午，火辣辣的太阳阻挡不住我们玩耍 的脚步。冲出家门，来到小树林里。老规 矩──爬树。看，我们就是一个个灵活的小 猴子。
你从文中学到的：
• 结构：
总-分-总
• 顺序：
时间顺序
• 文章生动：
空间顺序
• 抓特点：
比喻
拟人
•
乡村特有景观
乡村特别活动
欣赏佳作 学方法
你从文中学到的：
• 结构：
总-分-总
• 顺序：
时间顺序
• 文章生动：
空间顺序
• 抓特点：
比喻
拟人
•
乡村特有景观
乡村特别活动
开心小练笔
提示：1、注意写作方法的运用 2、取一个恰当又吸引人的题目
•
乡村生活
• 乡村生活是多姿多彩的。
特有活动
• 早晨，勤劳的公鸡叫我们起床。吃完早饭，我们来到 田里播撒种子──播撒今天的种子，收获明天的希望。
• 上午，我们来到大树下玩耍。翻跟头，摔跤，竖蜻蜓 ……玩累了，就坐在大树下讲故事，一幅幅生动的画面 展现在我们的眼前。这时，河水告诉我们：“快下来呀 ，河里可好玩了。”“扑通扑通”，我们像下饺子似的 跳进了河里。