教师资格证中学教育知识与能力重点全记忆背诵

2023年教师资格证《教育素养与能力》
中学重点-背诵版
介绍
本文档提供了2023年教师资格证考试中学《教育素养与能力》科目的重点内容，适合背诵和备考使用。

重点内容
1. 教育的概念与特征：教育是社会运动，具有目的性、系统性
和社会性等特征。

2. 教育的基本任务：培养德智体美全面发展的社会主义建设者
和接班人。

3. 教育的价值观：社会主义核心价值观体系是教育的核心价值
导向。

4. 教育的原则：以人为本、全面发展、因材施教、形成科学的
评价体系等原则。

5. 教育的内容与目标：德育、智育、体育和美育的有机统一，
培养学生健康快乐成长。

6. 教育的手段与方法：因材施教、德育与智育的统一、启发式
教学、情感教育等方法。

7. 教育的组织与管理：教育管理者应加强组织领导、科学管理和师德建设。

8. 教育改革与发展：促进教育公平、提高教育质量、创育模式和方法。

总结
本文档列举了2023年教师资格证《教育素养与能力》中学重点内容，包括教育的概念与特征、基本任务、价值观、原则、内容与目标、手段与方法、组织与管理以及改革与发展等方面。

考生可以通过背诵和复习这些重点内容来提高备考效果和取得好成绩。

加油！。

教师资格证中学教育知识与能力重点全记忆背诵教师资格证是教育行业的重要证书，具有一定的职业资格认证作用。

在中学教育知识与能力方面，备考者需要掌握的内容十分丰富。

下面我们就从考试内容的重点出发，为您详细介绍教师资格证中学教育知识与能力需要记忆背诵的内容。

概述中学教育知识与能力是教师资格证考试的一个重要考试科目，此科目主要考查考生的专业知识和课程设计、教育教学、学科研究和德育工作等方面的能力。

考试的题目涉及到中学各个学科的知识点，难度较高，但考生如果有足够的备考时间和方法，是可以通过这个科目的考试的。

知识点和技巧知识点中学教育知识与能力包括下面几个方面的知识点：•教育学基础知识：教育学理论和教育思想、教育原理和教育规律等知识点；•中学各个学科的基本知识：语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史等学科的基本知识点，笔试部分主要考查语文、数学、英语这三个学科的知识点；•中学综合实践活动课程的教学：中学课程改革和中学综合实践活动的知识点，部分情况下需要进行理论与实践的结合，从而更好地完成备考任务；•师德师风及教育法律法规常识：这些知识点大多是从实践角度出发，侧重考查考生对师德师风及教育法律法规的逐渐理解和掌握情况以及对实际问题如何应对的方法和策略上的情况。

技巧备考中学教育知识与能力要掌握一些技巧：•合理规划时间，掌握每个知识点所占的比例，合理分配时间，适当加强知识点；•制定科学规范的学习计划，勤于，及时调整，不断提高自己的学习效率；•注意全面、科学地掌握教育学基础知识，这是中学教育知识与能力考试中非常重要的一部分，掌握好这些知识点是取得高分的必要条件；•注意思考问题的深度和广度，答案不能死板，需要考生在学科和教育领域中思考问题。

重要知识点的背诵认识中学生•中学生身心发展规律：认识中学生的身心发展规律，按照生理和心理年龄来对待中学生；•中学生的心理健康：认识中学生的心理状况，加强对其心理的关注和引导；•中学生的学习特点：认识适合中学生的学习方法，加强对其学习特点的理解。

整理编辑：莉香时间：教育知识与能力复习资料辨析/简答：一、教育基础知识和基本原理1、教育的概念（真题）教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的本质属性。

它要解决的特殊矛盾是受教育者个体与社会之间的矛盾，这也是教育的质的规定性。

2、教育的属性（1）本质属性：有目的地培养人。

（2）社会属性：①永恒性②历史性③相对独立性（真题）（表现在：具有继承性、受其他社会意识形态的影响、与社会政治经济发展不平衡）。

3、现代教育的发展趋势（1）加强学前教育并重视与小学教育的衔接；（2）强化普及义务教育，延长义务教育年限；（3）普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展；（4）高等教育的类型日益多样化；（5）学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化；（6）教育制度有利于国际交流。

4、教育与社会生产力的相互关系（1）生产力对教育的制约作用：<1>生产力的发展水平影响着教育目的的确立；<2>生产力的发展水平制约课程设置与教育内容的选择；<3>生产力水平决定教育发展的规模和速度；<4>生产力的发展制约学校结构；<5>生产力的发展制约教学方法、手段、组织形式。

（2）教育对生产力的促进作用（教育的经济功能）：<1>教育再生产劳动力；<2>教育再生产科学知识。

5、影响人身心发展的因素：遗传、环境、个体主观能动性、学校教育。

6、*学校教育在人的发展中起主导作用的原因：（真题）（1）学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动，它规定着人的发展方向。

（2）学校教育是通过受过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。

（3）学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。

7、学校教育对个体发展的特殊功能的原因：（1）学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范。

（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能。

2023年中学教育教师资格证《教学知识
与能力》重点汇总
本文汇总了2023年中学教育教师资格证《教学知识与能力》的重点内容。

一、教学设计
考查候选人对教学设计和评价的理解和应用能力，其中重点包括：
- 完善教学设计的要素和流程
- 掌握教材解读的方法和技巧
- 熟悉教材的内涵和外延，融会贯通
二、教学实施
考查候选人教学实施能力和现代教育技术的应用能力，其中重点包括：
- 熟悉现代教育技术手段和教学工具，合理运用
- 掌握多元评价方法，全面了解学生学情
- 具备独立教学能力，获得学生信赖和支持
三、教育评价
考查候选人对教育评价理论和实践的理解和应用能力，其中重
点包括：
- 掌握多元化评价方法和工具，科学评价学生研究成果
- 熟悉学业评价和综合素质评价，理解评价目标和标准
- 具备优秀的教育评价能力，完善教学内容和方法
四、教育教学知识
考查候选人对教育教学知识体系和各学科理论知识的掌握情况，其中重点包括：
- 熟悉学科基本概念、原理、方法和技巧，掌握各科教学基本
规律
- 理解和运用教育教学相关理论，掌握教育教学方法和技能
- 具备跨学科、跨领域知识，拥有综合素质
通过本文的学习，希望能够在备战教师资格证考试中提供一定的帮助和指导，顺利通过考试。

国考-教师资格证-中学教育知识与能力简答题+记忆口诀一、教育知识与能力考试概述教育知识与能力考试是国考教师资格证的重要一环，旨在考察考生的教育专业知识和教育实践能力。

考试内容涵盖教育学、心理学、教育法律法规、教育伦理道德等方面，重点考察考生对教育理论、教育实践和教育现象的理解和掌握。

二、教育知识与能力考试要点1. 教育学基础知识：包括教育目的、教育制度、课程设置、教学原则和方法等。

2. 心理学基础知识：包括认知发展、情感发展、意志过程、个性发展等。

3. 教育法律法规：包括教育法律制度、教育法规政策、学校管理规章制度等。

4. 教育伦理道德：包括教师职业道德、学生行为规范、师生交往等。

三、教育知识与能力记忆口诀1. 教育学基础知识记忆口诀：（1）教育目的：德育为首，五育并举，全面发展，学有特长。

（2）教育制度：学前教育，九年义务教育，高中阶段教育，高等教育，职业教育。

（3）课程设置：综合课程，分科课程，活动课程，必修课程，选修课程。

（4）教学原则：直观性原则，启发性原则，巩固性原则，循序渐进原则，因材施教原则。

2. 心理学基础知识记忆口诀：（1）认知发展：感知、记忆、思维、想象。

（2）情感发展：情绪、情感、情操。

（3）意志过程：动机、目的、实施、结果。

（4）个性发展：个性倾向性、自我意识、个性心理特征。

3. 教育法律法规记忆口诀：（1）教育法律制度：教育基本法、教师法、义务教育法、高等教育法。

（2）教育法规政策：促进教育事业发展，深化教育体制改革。

（3）学校管理规章制度：校规校纪、安全管理制度、学籍管理制度。

4. 教育伦理道德记忆口诀：（1）教师职业道德：爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。

（2）学生行为规范：尊重师长，团结友爱，勤奋学习，遵守纪律，讲究卫生，爱护公物。

（3）师生交往：互相尊重，平等相待，合作探究，启发诱导，因材施教。

教师资格证《教育知识与能力》中学必背知识点一、教育基础知识和基本原理1. 教育的概念：教育是一种有目的、有计划、有组织地培养人的社会实践活动。

2. 教育的功能：教育具有促进人的全面发展、传承文化、推动社会进步等功能。

3. 教育的基本要素：教育者、受教育者、教育内容和教育方法。

4. 教育的基本原则：科学性原则、系统性原则、针对性原则、实践性原则等。

5. 教育的发展阶段：学前教育、初等教育、中等教育、高等教育等。

二、中学教育的基本特征和任务1. 中学教育的地位：中学教育是基础教育的重要组成部分，是青少年成长的关键时期。

2. 中学教育的特征：综合性、实践性、选择性、创新性等。

3. 中学教育的任务：传授知识、培养能力、塑造人格、促进身心健康等。

4. 中学教育的课程设置：基础课程、拓展课程、选修课程等。

5. 中学教育的教学方法：讲授法、讨论法、探究法、实践法等。

三、中学生身心发展的特点和规律1. 生理发展：青春期生理变化、身体发育等。

2. 心理发展：认知发展、情感发展、个性发展等。

3. 社会性发展：人际关系、社会适应、价值观等。

4. 中学生身心发展的规律：阶段性和连续性、个体差异、不平衡性等。

5. 中学生身心发展的影响因素：遗传、环境、教育等。

四、中学生学习心理和教学策略1. 学习动机：内部动机、外部动机、成就动机等。

2. 学习策略：认知策略、元认知策略、资源管理策略等。

3. 学习迁移：正迁移、负迁移、零迁移等。

4. 学习评价：过程性评价、终结性评价、形成性评价等。

5. 教学策略：启发式教学、情境教学、合作学习等。

教师资格证《教育知识与能力》中学必背知识点五、中学教育课程与教学设计1. 课程设置的原则：科学性、系统性、选择性、实践性等。

2. 课程类型：学科课程、活动课程、综合课程等。

3. 教学设计的基本要素：教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学评价等。

4. 教学设计的方法：系统分析法、目标分析法、任务分析法等。

国考教师资格证中学教育知识与能力简答题记忆口诀国考教师资格证中学教育知识与能力简答题记忆口诀参加国考教师资格证中学教育知识与能力考试，简答题是必不可少的部分。

为了帮助大家更好地记忆，本文为大家提供一份简答题记忆口诀，帮助大家在考试中取得好成绩。

一、教育知识与能力的含义教育知识与能力是指教师在教育教学中所必须具备的基本素质和专业技能。

具体包括教育理论知识、学科专业知识、教学技能和教育教学实践等方面。

二、教育知识与能力对于教师的重要性教育知识与能力是评价教师综合素质和专业技能的重要指标，对于提高教育教学质量、促进学生全面发展具有重要作用。

同时，教育知识与能力也是教师职业发展的重要支撑和保障。

三、如何提高教育知识与能力1、加强教育理论知识学习，深入理解教育规律和教育思想。

2、不断学习和掌握学科专业知识，提高学科素养。

3、注重教学技能的培养和实践经验的积累，提高教学水平。

4、参加教育培训和学术交流活动，拓展视野，更新知识。

四、教育知识与能力考试的特点和应对策略1、注重考查基础知识和基本技能，要求考生对教育理论知识、学科专业知识和教学技能有全面的了解和掌握。

2、题目涉及面广，要求考生在备考时要有针对性地进行复习和练习。

3、题目类型多样，包括选择题、填空题、简答题、论述题等，要求考生具备扎实的理论基础和灵活的应变能力。

五、记忆口诀教育知识要掌握，专业技能不能少；提高质量靠知识，学生发展靠能力；教育培训是途径，学术交流是补充；基础知识和技能，考试重点要牢记；涉及面广考细致，题型多样考能力。

以上就是国考教师资格证中学教育知识与能力简答题的记忆口诀，希望大家能够结合实际，认真备考，顺利通过考试。

教师资格证中学教育知识与能力重点全记忆背诵（3）学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。

（4）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

8、教育制度概念指学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修业年限以及它们之间相互衔接关系。

9、教育改革与发展规划纲要—工作方针（1）优先发展；（2）育人为本；（3）改革创新；（4）促进公平；（5）提高质量。

10学制改革《纲要》发展任务（1）积极发展学前教育，重点发展农村学前教育；（2）巩固提高九年义务教育水平，重点推进均衡发展；（3）普及高中阶段教育；（4）把职业教育放在更加突出的位置；（5）全面提高高等教育质量；（6）发展继续教育，努力建设学习型社会；（7）关心和支持特殊教育，完善特殊教育体系，健全特殊教育保障机制。

11、义务教育的概念依据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。

义务教育包括小学和初中阶段，基础教育包括幼儿园、小学、初中和高中阶段。

义务教育具有强制性、普及型、免费性。

12、教育方针的概念是国家教育工作的基本政策和指导思想，是国家根据政治经济的要求，为实现教育目的所规定的教育工作的总方向。

包括教育工作的服务方向、教育目的、实现教育目的的途径。

教育目的强调了教育活动要达到的最终结果，它是教育方针的重要组成部分。

13、确立我国教育目的的依据（1）社会政治、经济、文化因素；（2）人的身心发展特点与需要；（3）制定者的教育理想和价值观；（4）理论依据是马克思关于人的全面发展学说。

14、素质教育的内涵①以提高国民素质为根本宗旨；②面向全体学生；③促进学生全面发展；④促进学生个性发展；⑤以培养学生的创新精神（核心）和实践能力为重点。

15、德育的含义（全面发展中的德育）是培养学生正确的人生观、世界观、价值观，使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，形成学生正确的思想方法的教育。

整理編輯：莉香時間：教育知識與能力複習資料辨析/簡答：一、教育基礎知識和基本原理1、教育の概念（真題）教育是一種有目の地培養人の社會活動，這是教育區別於其他事物現象の根本特征，是教育の本質屬性。

它要解決の特殊矛盾是受教育者個體與社會之間の矛盾，這也是教育の質の規定性。

2、教育の屬性（1）本質屬性：有目の地培養人。

（2）社會屬性：①永恒性②曆史性③相對獨立性（真題）（表現在：具有繼承性、受其他社會意識形態の影響、與社會政治經濟發展不平衡）。

3、現代教育の發展趨勢（1）加強學前教育並重視與小學教育の銜接；（2）強化普及義務教育，延長義務教育年限；（3）普通教育與職業教育朝著相互滲透の方向發展；（4）高等教育の類型日益多樣化；（5）學曆教育與非學曆教育の界限逐漸淡化；（6）教育制度有利於國際交流。

4、教育與社會生產力の相互關系（1）生產力對教育の制約作用：<1>生產力の發展水平影響著教育目のの確立；<2>生產力の發展水平制約課程設置與教育內容の選擇；<3>生產力水平決定教育發展の規模和速度；<4>生產力の發展制約學校結構；<5>生產力の發展制約教學方法、手段、組織形式。

（2）教育對生產力の促進作用（教育の經濟功能）：<1>教育再生產勞動力；<2>教育再生產科學知識。

5、影響人身心發展の因素：遺傳、環境、個體主觀能動性、學校教育。

6、*學校教育在人の發展中起主導作用の原因：（真題）（1）學校教育是有目の、有計劃、有組織の培養人の活動，它規定著人の發展方向。

（2）學校教育是通過受過專門訓練の教師來進行の，相對而言效果較好。

（3）學校教育能有效地控制和協調影響學生發展の各種因素。

7、學校教育對個體發展の特殊功能の原因：（1）學校教育按社會對個體の基本要求對個體發展の方向與方面作出社會性規範。

（2）學校教育具有加速個體發展の特殊功能。

中学教育知识与能力考前背诵版中学教育知识与能力考前背诵版一、教育基础知识1、教育学的基本概念：教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。

2、教育学的相关理论：孔子、墨子、朱熹、陶行知、洛克、夸美纽斯、赫尔巴特、杜威等的教育思想。

3、教育的概念：广义的教育指一切增进人的知识、技能、身体健康及形成或改变人的思想意识的活动；狭义的教育指学校教育。

4、教育的目的和功能：教育目的是指教育要达到的预期结果，反映了教育在人的培养规格标准、努力方向和社会倾向性等方面的要求。

教育的功能分为正向功能和负向功能。

5、教育与社会发展的关系：教育与社会政治、经济、文化、科技、人口等关系。

6、教育的分类：根据实施教育的对象不同，可分为学校教育、社会教育、家庭教育；根据教育内容不同，可分为德育、智育、体育、美育、劳动教育。

1、中学课程：课程计划、课程标准、教材。

2、中学教学原则：直观性原则、启发性原则、巩固性原则、循序渐进原则、因材施教原则。

3、中学教学方法：讲授法、讨论法、直观演示法、练习法、读书指导法、发现法。

4、教学工作的基本环节：备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学生学业成绩的检查与评价。

三、中学生学习心理1、认知过程：感觉、知觉、记忆、思维、想象。

2、情感过程：情绪与情感的定义、分类、功能。

3、意志过程：意志的概念、特征、过程。

4、个性心理特征：能力、气质、性格。

5、建构主义学习理论：主动性、社会性、情境性。

6、学习动机：学习动机的定义与分类、学习动机与学习效果的关系。

7、学习迁移：学习迁移的概念、分类、促进学习迁移的方法。

1、德育目标：德育目标的概念、内容结构、功能。

2、德育内容：中学德育内容的特点和基本要素。

3、德育规律：德育过程的规律和影响因素。

4、德育原则：导向性原则、疏导原则、尊重信任与严格要求相结合原则、教育影响一致性与连贯性原则等。

5、德育方法：说服教育法、情感陶冶法、实践指导法等。

6、德育途径：思想政治课教学、其他各科教学、班级管理、共青团活动等。