形体训练的概念、特点和意义

形体训练的概念以及重要性形体训练的概念以及重要性只有达到了这一点，形体美才得到了更加充分的展示。

也就是说，只有气质美，才能充分体现出形体美。

女子形体训练的意义女子形体训练的意义，主要是指对于女子的工作、健康以及创造快乐幸福生活的作用和价值。

它主要表现在以下几个方面：(一)它是满足女子对美的追求的一种手段爱美之心，人皆有之。

爱美是人在体质基础上发展而来的一种心理要素，是人的一种高级需要，是现代社会一种新的三位一体的信念、体型、气质。

健康观正日益风靡世界，人们越来越清楚的认识到，具有优美的'体型与肌肤比发财更为重要。

在爱美、追求美这一点上，女子比男子要求的更为强烈，她们不惜花费巨大的财力去美容院、整形科，或利用下班后的宝贵时间参加减肥班、健美班和进行各种体育锻炼，通过采取这一系列方法和手段来完善自我、塑造自我。

在女子追求美的历程中，有人这样讲，60年代是追求健壮，70年代是追求苗条，80年代以后则是追求健美。

可以这样讲，追求美是女子进行形体训练的强大动力。

(二)有利于自我综合价值的提高人类社会的发展与完善，要求人本身的身心得到全面发展，而人们正是利用各种手段来达到提高自我综合价值的目的.形体训练就是人们所选择的手段之一。

强壮、健美的形体和健康的体质，是实现完美自我的基础，是女性的硬件和名片。

健康的形体美、文化修养、健康的心理、高尚的情操、高雅的气质，都是成综合价值的重要因素。

通过科学的形体训练，可以有效地改善自己的形体，使女性更加健美，从而有利于提高自身的综合价值。

(三)有利于培养完美的个性个性是指区别于他人的一种特殊性，是经过长期培养所形成的一种相对稳定的特征。

人都有自己的个性。

作为女性，为充分的展示形体美、塑造形体美，就更应该具有自己的个性。

个性作为个体特有的属性，是魅力的本质所在，平庸总是没有魅力的。

只有具备完美个性的人，才更具魅力，才能更加充分地体现出自我的价值和意义。

在现实生活中，每个人都在运用各种手段，利图发展自己的个性。

形体训练的五个特点形体训练是一种针对身体形态和姿势的训练方法，它可以帮助我们改善身体姿态，增强身体协调性和灵活性。

下面是形体训练的五个特点以及主要内容的详细介绍。

一、全面性形体训练是一种全面性的训练方法，它不仅可以锻炼肌肉力量，还可以提高身体柔韧性和平衡能力。

在形体训练中，我们需要进行各种不同类型的运动，如拉伸、抗阻力、平衡等等。

这些运动都能够帮助我们全面地锻炼身体各个方面的功能。

二、可塑性形体训练还具有很强的可塑性。

因为每个人的身体结构和姿势都不同，所以在进行形体训练时，我们需要根据自己的特点来制定适合自己的训练计划。

通过不断地调整和改进，我们可以逐渐改善自己的身体姿态，并且达到更好的效果。

三、循序渐进在进行形体训练时，我们需要遵循循序渐进的原则。

因为如果过度训练或者做出错误的动作姿势，都会对身体造成伤害。

所以我们需要从简单的动作开始，逐渐增加难度和强度，让身体慢慢适应和提高。

四、个性化形体训练是一种非常个性化的训练方法。

因为每个人的身体状况和需求都不同，所以我们需要根据自己的特点来制定训练计划。

在形体训练中，我们可以根据自己的需求进行选择和调整，比如针对某个部位进行重点锻炼等等。

五、趣味性形体训练还具有很强的趣味性。

因为在进行形体训练时，我们可以选择各种不同类型的运动和动作，比如瑜伽、舞蹈、健美操等等。

这些运动都非常有趣，并且能够帮助我们放松身心、减轻压力。

总之，形体训练是一种非常全面、可塑、循序渐进、个性化和趣味性强的训练方法。

通过形体训练，我们可以改善自己的身体姿态和健康状况，并且提高身体的协调性和灵活性。

形体训练的特点和功能车尔尼雪夫斯基说：“生命是美丽的，对人来说，美丽不可能与人体的健康分开。

”而形体训练不仅能使人获得健康美，还能使人获得体形美、姿态美、动作美和气质美，也正因为这样，形体训练越来越受到人们的重视。

它的特点有：它的特点有：1．广泛的群众性和针对性因为它不仅能够使机体新陈代谢旺盛，各器官功能得以改善，增强体质、延年益寿，同时也可以有针对性地改善身体某一部分(发达肌肉、祛脂减肥、矫治畸形)，使体形匀称、协调、优美。

2．内容和方法多种多样从形体训练的内容上看，每个动作的设计和成套动作的编排，都是严格按照人体解剖的部位，有顺序、有目的地来设计和编排。

形体训练的项目：有用来健身强体的健美体型的练习；有用来训练正确的坐、立行走姿势的专门练习；有适合中老年人健身强体的练习；等等从训练的形式上看：有柔和的慢节奏，也有动感很强的快节奏练习，有局部的也有全身性的。

3.灵活性形体训练大多为徒手练习，也可广泛利用把杆辅助，可以是集体，也可以是个人；可以在统一的时间内，也可以分散安排，不同的性别、年龄、体质、体型、素质，以及不同的地点和器材均可进行，只要练习者有计划地安排，不间断地进行科学训练，目的就能达到，它不受场地、器材、时间的限制。

4．艺术性音乐是形体训练的灵魂。

它是完成形体训练动作必不可少的组成部份。

它可以丰富练习者的想像力和表现力，激励练习者尽力完成形体训练的计划，并帮助其履行那些枯燥的练习程序和把握动作的节奏，准确地完成动作。

同时也可激发练习者的欲望和激情，使人在锻炼中更加愉快，更有兴趣，达到忘我的境界。

特别是根据不同风格的乐曲，选择和创造出不同风格、形式的形体训练动作，可以提高成套形体练习的感染力，以此提高练习者·的音乐素养和培养其良好气质，愉悦身心。

形体训练的功能：一、形体训练能改善神经系统和大脑功能形体训练，是外环境对机体的一种刺激。

这种刺激具有连续、协调、速度、力量的特点，使肌体处于一种运动状态。

形体训练的五个特点
形体训练是一种通过锻炼身体来提高身体素质和塑造身材的训练方法。

它具有以下五个特点：
1. 多样性：形体训练包括了多种不同的训练方式，如瑜伽、普拉提、舞蹈、健身操等。

这些训练方式各有特点，可以满足不同人群的需求，同时也可以避免单一训练方式对身体的过度负荷。

2. 个性化：形体训练可以根据个人的身体状况和目标进行定制化的训练计划。

不同的人有不同的身体构造和健康状况，因此需要不同的训练方式和强度来达到最佳效果。

3. 全面性：形体训练可以锻炼身体的各个部位，包括肌肉、韧带、关节等。

通过全面的训练，可以提高身体的协调性和灵活性，减少运动损伤的风险。

4. 可持续性：形体训练是一种长期的训练方式，需要坚持不懈地进行。

通过逐步提高训练强度和难度，可以不断挑战身体的极限，同时也可以保持身体的健康状态。

5. 综合性：形体训练不仅可以提高身体素质，还可以改善心理状态和增强自信心。

通过训练，可以释放身体和心理的压力，提高身体的自我认知和自我控制能力。

形体训练是一种全面、个性化、可持续、综合性和多样化的训练方
式，可以帮助人们塑造健康的身体和积极的心态。

在现代社会中，形体训练已经成为一种流行的生活方式，越来越多的人开始关注自己的身体健康和形体美。

第一章形体训练概论第一节形体训练概述形体训练是以身体练习为基本手段，以发展人体匀称和谐为主要目的，通过徒手或辅助器械练习，增强体质，培养正确的动作姿态，塑造良好形体，促进形成优雅气质的一项健身运动。

现代社会，形体美一直成为人们追求的目标，越来越受到人们的重视。

随着人们生活质量和健康意识的提高，越来越多的人在追求和寻找美体的健身方法，形体训练就是实现形体美的有效健身运动。

形体训练是以形态练习、姿态联系、气质练习为主要内容和基本手段，对练习者进行美育教育，塑造优美形体，使身体得到全面发展，培养高雅气质，改变人体的原始自然状态或矫正不良身体形态的一种身心培育过程。

第二节形体训练的目的意义一、形体训练的目的形体训练是向学生进行素质教育、培养综合能力和塑造优美身体形态的一门基础课。

它是以人体科学为基础的形体动作训练，是以改善学生形体动作的状态，提高灵活性、协调性，增强可塑性为目的的形体素质基本训练，又是以提高形体外在的表现力为目的的形体技巧训练。

它为良好站姿、走姿的培养在身体素质方面打下基础。

二、形体训练的意义形体训练在某种意义上说，和健美运动是相关联的。

形体训练在一定程度上和健美运动一样，都是要求外型的优美、身体的匀称。

但它们也存在着一定的区别，形体训练包括外形锻炼和内在修养、言行举止等方面，而健美则是锻炼身体的外表。

从古到今“好美之心人皆有之”，这就充分说明了每一个人都有美的追求。

美的形象、美的色彩和美的旋律，总是给人一种愉快的感受、美的享受，而健壮的体魄则是力的象征。

所谓形体美是指一个人的体态（包括行走、站立、坐姿、蹲姿）和体形等（外表和线条），身体是否匀称、优美而言。

形体训练的意义在于：（一）增强体质，培养xx体态及体型形体训练既是体操美、舞蹈美、音乐美等多方面的结合体，同时也是礼仪礼节的综合练习。

因此，形体训练是丰富多彩的，有各种健美动作和组合动作，动作的节奏有快速的也有缓慢的，有柔和的也有明快的，因而它是集内外形态训练的全身运动。

形体训练的概念、特点和意义教学过程：教学内容第一节形体训练的概念、特点和意义一、女子形体训练的概念(一)形体形体，是在先天遗传变异和后天获得性的基础上所表现出的身体形态上相对稳定的特征。

它主要反映有机体的外部特征的优劣，从一定意义上说，先天的遗传起着决定性的作用，同时与后天生活条件及科学训练也有密切关系。

通过后天科学的形体训练，可以使优点得到弘扬，不足得到改善，从而使形体变得完美。

(二)女子形体女子形体，是指女子的身体形态。

它同样受先天遗传变异和后天环境及科学训练的影响，是女性特有的生理解剖特征及心理特征的外部反映。

女子形体和男子形体具有本质上的区别。

如：男子形体要求肌肉发达匀称，刚健有力，有阳刚之气；而女子的形体则要求线条清晰，体态匀称，刚柔结合，并反映出女性的生理解剖特征，体现女性所特有的曲线美、匀称美、协调美和弹性美。

从生理和心理以及外在气质上充分展示出女性形体美的特征。

(三)女子形体训练女子形体训练是指有目的、有意识地通过采用科学的方法并按照一定的客观标准和要求来塑造和改善女子身体形态的过程。

女子形体训练，从本质上讲是根据女性的特点和社会文化审美意识，对女性体型进行改造的过程。

是根据个体差异，有的放矢地选择科学的锻炼方法和手段，进一步塑造自我、美化自我和完善自我的过程。

二，女子形体训练的特点(一)健康美(二)匀称美(三)弹性美(四)气质美三，女子形体训练的意义女子形体训练的意义，主要是指对于女子的工作、健康以及创造快乐幸福生活的作用和价值。

它主要表现在以下几个方面：(一)它是满足女子对美的追求的一种手段爱美之心，人皆有之。

(二)有利于自我综合价值的提高人类社会的发展与完善，要求人本身的身心得到全面发展，而人们正是利用各种手段来达到提高自我综合价值的目的．三)有利于培养完美的个性个性是指区别于他人的一种特殊性，是经过长期培养所形成的一种相对稳定的特征。

(四)有利子创造健康、快乐、幸福的生活健康、快乐、幸福的生活，是每个人终生的追求。

第1篇一、引言形体教学是一种以培养和提高学生的身体形态、运动技能、身体素质、心理素质和社会适应能力为主要目的的教学活动。

在我国，形体教学越来越受到重视，已成为学校体育教育的重要组成部分。

本文将从形体实践教学的目的、内容、方法、评价等方面进行探讨。

二、形体实践教学的目的1. 培养学生的身体形态：通过形体教学，使学生掌握正确的身体姿势，改善体型，提高身体线条美。

2. 提高学生的运动技能：形体教学涵盖了多种运动形式，如舞蹈、体操、瑜伽等，有助于提高学生的运动技能。

3. 增强学生的身体素质：形体教学中的有氧运动、力量训练等，有助于提高学生的心肺功能、柔韧性、力量等身体素质。

4. 培养学生的心理素质：形体教学过程中，学生需要克服心理障碍，提高自信心，培养勇敢、顽强、团结协作等心理素质。

5. 提高学生的社会适应能力：形体教学使学生学会与人交往、沟通，提高社交能力，增强团队协作精神。

三、形体实践教学的内容1. 基础动作训练：包括舞蹈基础动作、体操基本动作、瑜伽基本动作等。

2. 基本素质训练：包括柔韧性、力量、速度、协调性、平衡性等。

3. 形体表演：包括舞蹈表演、体操表演、瑜伽表演等。

4. 形体比赛：参加各类形体比赛，提高学生的竞技水平。

四、形体实践教学的方法1. 情境教学法：通过创设一定的情境，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2. 互动教学法：教师与学生、学生与学生之间进行互动，提高学生的参与度。

3. 实践操作法：让学生亲自动手，在实践中掌握形体动作和技巧。

4. 比较教学法：通过比较不同动作的特点、技巧，帮助学生更好地理解和掌握。

5. 评价反馈法：及时对学生的学习成果进行评价，给予反馈，促进学生不断进步。

五、形体实践教学的评价1. 过程评价：关注学生在学习过程中的表现，如出勤、态度、合作等。

2. 结果评价：关注学生的学习成果，如动作掌握程度、身体素质提高等。

3. 综合评价：结合过程评价和结果评价，全面评价学生的形体素质。

形体训练的五个特点形体训练是一种通过运动和锻炼来改善个体形态和身体素质的训练方法。

它可以帮助塑造优美的身体线条，增强身体的柔韧性和力量，提高身体的协调性和平衡感。

形体训练的五个特点如下：1. 综合性形体训练是一种综合性的训练方法，它包括了多种不同的运动和动作，比如拉伸、力量训练、平衡训练等。

通过综合性训练，可以全面地改善个体的身体素质，使其在各个方面都得到提升。

综合性训练的好处在于它可以让身体的各个部分得到全面的锻炼，避免了单一运动方式带来的身体不平衡。

同时，综合性训练也能够增加运动的趣味性和挑战性，使训练者更加主动地参与其中。

2. 系统性形体训练是一种系统性的训练方法，它需要按照一定的计划和步骤进行。

在形体训练中，训练者需要根据自身的情况和目标设定合理的训练计划，并按照计划进行有计划的训练。

形体训练的系统性在于它要求训练者不仅要进行全面的身体锻炼，还要根据自身的特点进行有针对性的训练。

比如，如果训练者希望改善某一特定部位的线条，那么他就需要有针对性地进行相应的训练。

3. 个性化形体训练是一种个性化的训练方法，它需要根据每个训练者的身体特点和需求进行调整和定制。

在形体训练中，不同的人有不同的身体特点和目标，因此训练方法也需要进行相应的个性化。

个性化的训练可以让每个训练者都能够获得最适合自己的训练效果，避免了过度训练和不必要的身体损伤。

通过个性化训练，训练者可以根据自己的需求和目标进行针对性的训练，提高训练效果。

4. 循序渐进形体训练是一种循序渐进的训练方法，它需要从简单到复杂、从易到难地进行训练。

在形体训练中，各种运动和动作是有一定难度等级的，训练者需要按照一定的顺序和步骤进行训练。

循序渐进的训练有助于训练者逐步提高训练的难度和强度，使身体逐步适应新的训练负荷，从而达到更好的训练效果。

同时，循序渐进的训练也可以避免训练者因过度训练导致身体损伤。

5. 可持续性形体训练是一种可持续性的训练方法，它需要训练者长期坚持并不断提高自己的训练水平。

少儿形体训练意义及方法少儿形体训练意义及方法形体训练对少年儿童成长发育阶段的身心健康具有中要意义，此年龄段是形体启蒙教学效果最佳时期。

为了培养健康向上的一代，启蒙教学应从小抓起，从现在抓起。

那么，下面是由店铺为大家分享少儿形体训练意义及方法，欢迎大家阅读浏览。

一、通过形体训练可以开发儿童智力五六岁年龄段的儿童刚刚接触学前教育，学习内容比较简单，学习负担比较轻松，其精力完全可以投入到形体训练课上。

在这一时期，打好专业基础待其上学之后再转向以文化课学习为主，专业课学习为辅，相辅相成，互相要时期，其身体若任其自由发展，会形成一些不良的体态，如驼背，内八字脚等等。

相反，如果在儿童时期就对其进行形体训练，可促进的教学模式，这样可以在学业和专业两方面获得双丰收，促进儿童德、智、体全面发展。

五六岁的孩子理解能力较差，特别是在同一个时间内完成听音乐，做动作，思考问题，这对她们来讲比较困难，难以取得音乐节拍与形体动作的一致性，需要一段时间内的训练。

这就要求幼儿时期的形体训练一定要从一点一滴做起，不能急于求成。

首先，要讲清每一个动作的要领，并要形象生动地讲解，增强她们对动作的感性认识。

其次，要讲清动作和节奏的关系。

通过实践可以肯定：在一定时间内，听节奏，想动作、做动作]促使儿童的小脑和大脑同时启动，一是能够提高她们的注意力，二是能够促进她们思维发展，使她们的听觉、视觉、思维等方面都有了新的飞跃。

可以说幼儿早期形体训练是开发孩子智力的最有效的方法。

二、通过形体训练，可以促进儿童骨胳发育，提高他们的身体素质五六岁的儿童的骨胳、肌肉、肌腱非常嫩，可塑性非常强，故而从幼儿开始训练，可以纠正一些不良习惯导致的形体毛病。

比如，有的孩子由于习惯于内八字脚形走路导致的小腿内侧弯曲，有的孩子凹胸，有的习惯于端肩，还有的轻微驼背等不良形态。

有的.孩子体质虚弱，经常生病。

还有的孩子有“X型”腿型，有的肥胖，腿短等等。

这些形体毛病在经过一段时间的训练后能得到矫正和改善。

形体训练的概念
形体训练是一个外来语，其本意是形体美训练，通俗来讲就是健康的体魄、优美的仪态、匀称的体型。

形体训练是以人体科学为基础，通过徒手或器械练习，锻炼健康体魄，训练仪态仪表，培养道德品质的一个有目的、有计划的教学和锻炼过程。

形体训练是一项比较优美、高雅的健身项目，主要通过舒展优美的舞蹈基础练习（以芭蕾为基础），结合古典舞、身韵、民族民间舞蹈进行综合训练，可塑造人们优美的体态，培养高雅的气质，纠正生活中不正确的姿态。

可以说它是所有运动项目的基础。

以上信息仅供参考，如需获取更多详细信息，建议查阅形体训练的相关书籍或咨询专业人士。

形体训练与舞蹈基本功训练的区别形体训练与舞蹈基本功训练的区分篇1形体训练(一)形体训练的含义形体训练是美丽、高雅的健身项目，主要通过舞蹈基础练习，结合芭蕾舞、古典舞、民族民间舞等进行综合训练，以到达塑造人们美丽的体态，培育高雅的气质，订正生活中不正确的姿势为目的。

形体训练来源于西方的传统文化，带有剧烈的芭蕾的传统文化艺术表演性，形体训练艺术性极强，深深吸引着广阔的艺术爱好者，具有强大的感染力和生命力。

而国内也有广阔的形体训练爱好者。

有个成语叫：“手舞足蹈”，人在兴奋和兴奋时就会情不自禁地手舞足蹈。

人类学家在讨论中发觉：人类在语言表达力量落后时，就已经擅长用表情和手势来表达感情，所以人们最早的“语言”是用四肢和躯体做出来的动态语言。

如古人说：“窈窕淑女，君子好逑”、“形体不蔽，精神不散，亦可以百数”，表达了从古代开头我们就有了形体一词。

而当今社会与形体更是密不行分，我们随处都可以看到业余培训班。

形体训练是一个外来语，还未见到权威的定义。

有狭义和广义：狭义的定义为形体美训练。

广义认为只要是有形体动作的训练就可以叫做形体训练，甚至某些服务行业的程式化动作都可以称为形体训练。

大家认为用形体美训练定义形体训练比较准确，也符合大多数形体训练者的意愿。

她们花费大量的时间、金钱和体力进行训练，不仅仅为了活动一下身体，对自身体态美的塑造才是最终目的，具有剧烈的目的性。

(二)形体训练的内容基本站立姿态，手位脚位练习，气息动作结合练习以及把上把下一系列基本功练习。

主要练习人的基本姿态，即训练正确的立、坐、卧和走、跑，气息在形体训练中的运用及头面部的形态和表现，即人的声、容、笑、貌。

基本站姿正确与否，直接影响人各种运动行为的美。

日常生活中，有些年轻人忽视形体训练的重要性，因此消失身体弓背含胸，端肩缩脖，腿弯曲等不健康的体态。

结合实际有针对地练习形体，就会练出一个衰弱的形体姿势。

气息在形体训练中有关键的作用，柔韧性练习、各种舞蹈都要充分运用气息。

服装表演形体训练技巧一、对形体训练的认识1、形体训练的概念形体训练是指通过各种身体练习以改善形体的状态，提高人体良好形态的控制能力和表现能力，是以塑造形体、培养气质为目的的身体基础练习。

它通过多种多样的练习方法和手段，塑造体型,培养正确优美的姿态和动作,促进人体形态更加完美。

2、形体训练的特点具有较强的针对性，形体训练不仅能使模特的机体新陈代谢旺盛、各器官功能得以改善、增强体质，同时也可以有针对性地改善身体形态，使体形匀称、协调、优美。

3、形体训练的内容及作用在日常的教学中，形体训练内容有：镜前形体训练、把杆形体训练、地面形体训练。

镜前形体包括：基本站姿、头颈部练习、肩部练习、胸部练习、腰部练习、胯部练习、脚踝练习等等。

通过这些练习，有利于提高学生的肢体协调性及身体各个部位的灵活性;把杆形体是通过压腿、踢腿、下腰等动作的练习，提高身体的柔韧性，力量和平衡能力;地面练习则重点对腰部，腹部，背部，臀部等肌肉拉伸练习，提高肢体的协调性，改善学生的体态美。

通过形体训培养学生高雅的气质和运用形体技巧塑造自我，表现自我优美体态的能力。

二、服装表演与形体训练的关系形体训练是模特的基础训练，它是以人体运动学为基础的身体动作练习，以改变自身体型不合理的原始状态，提高身体的灵活性，培养良好的身体姿态和韵律感，增强身体的可塑性和形体的表现力。

服装表演和形体训练有着密不可分的关系，模特通过形体训练提高自身的身体协调性、灵活性，在服装表演中能更加优美的展示服装。

例如在形体训练中，通过对头颈部的练习，能改善头部的血液循环，使头颈形体优美;胯部练习为了增加胯部的灵活性，为模特走台送胯及造型打下基础;而压腿、踢腿则是为了增加腿部直线感和肌肉弹性，纠正腿型使臀部肌肉上翘。

三、形体训练在服装表演中的重要性对于服装表演专业的学生而言,良好的身形条件与独特的气质是成为模特的基础条件,只有具备了这种基础条件,加上一定的肢体表现力和文化艺术修养,模特才能通过对服装的展示,较准确的向观众传达服装设计师的创意理念、服饰文化内涵和自身对服饰的理解与把握。

第一章形体训练概论第一节形体训练概述形体训练是以身体练习为基本手段，以发展人体匀称和谐为主要目的，通过徒手或辅助器械练习，增强体质，培养正确的动作姿态，塑造良好形体，促进形成优雅气质的一项健身运动。

现代社会，形体美一直成为人们追求的目标，越来越受到人们的重视。

随着人们生活质量和健康意识的提高，越来越多的人在追求和寻找美体的健身方法，形体训练就是实现形体美的有效健身运动。

形体训练是以形态练习、姿态联系、气质练习为主要内容和基本手段，对练习者进行美育教育，塑造优美形体，使身体得到全面发展，培养高雅气质，改变人体的原始自然状态或矫正不良身体形态的一种身心培育过程。

第二节形体训练的目的意义一、形体训练的目的形体训练是向学生进行素质教育、培养综合能力和塑造优美身体形态的一门基础课。

它是以人体科学为基础的形体动作训练，是以改善学生形体动作的状态，提高灵活性、协调性，增强可塑性为目的的形体素质基本训练，又是以提高形体外在的表现力为目的的形体技巧训练。

它为良好站姿、走姿的培养在身体素质方面打下基础。

二、形体训练的意义形体训练在某种意义上说，和健美运动是相关联的。

形体训练在一定程度上和健美运动一样，都是要求外型的优美、身体的匀称。

但它们也存在着一定的区别，形体训练包括外形锻炼和内在修养、言行举止等方面，而健美则是锻炼身体的外表。

从古到今“好美之心人皆有之”，这就充分说明了每一个人都有美的追求。

美的形象、美的色彩和美的旋律，总是给人一种愉快的感受、美的享受，而健壮的体魄则是力的象征。

所谓形体美是指一个人的体态（包括行走、站立、坐姿、蹲姿）和体形等（外表和线条），身体是否匀称、优美而言。

形体训练的意义在于：（一）增强体质，培养美的体态及体型形体训练既是体操美、舞蹈美、音乐美等多方面的结合体，同时也是礼仪礼节的综合练习。

因此，形体训练是丰富多彩的，有各种健美动作和组合动作，动作的节奏有快速的也有缓慢的，有柔和的也有明快的，因而它是集内外形态训练的全身运动。