高中语文选修——语言文字运用第一课走进汉语的世界共74页

• ①沛公居山东时 • ②率妻子邑人来此绝境 • ③古之学者必有师
山东 古义：崤山以东。 今义：山东省。 妻子 古义：妻子儿女。 今义：妻，与“丈夫”相对 学者 古义：求学的人。 今义：在学术上有一定成就的人。
• ①行李之往来，共其乏困 • ②颜色不少变 • ③秋天漠漠向昏黑 • ④上初即位，富于春秋 • ⑤因为长句，歌以赠之 • ⑥戊卒叫,函谷举，楚人一炬，可怜焦土 • ⑦兔走触株,折颈而死
前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……——
多了这朵浪花，学海便多了一份清纯；长出这株小草，知识田 园里便多了一份新绿；构筑了这个房间，文学殿堂上就多了一道 景观；制成了这块面包，精神餐厅里就多了一份精神食粮。
1、使用否定句，表意有问题的是( B )
A．谁也不能否认太阳不是围着地球转。 B．“生产应搞上去，人口应降下来。”我并不认为这句话 不是没有根据的。 C．难道家长不应该阻止孩子躺着看书? D．香港回归的那天晚上，亿万人民载歌载舞，好不热闹。
语文选修—— 语言文字运用
走进汉语世界 ——jianglanyuhong
第一节 认 识 语 言
1什么是语言？
（1）．语言是一种符号系统 （2）．语言是人类最重要的交际 工具
什么是现代汉语？
• 广义的现代汉语包括现代汉民族使用的各 种方言。
• 狭义的现代汉语指“普通话”（详见p3）
2、特点

老爸对着正在加热炉上舀汤的儿子说： “烫，少 盛点儿！”老外： “ten thousand……” 老外以惊人 的速度从口袋中掏出钱包，把里面所有的钱倒在了桌 上，然后像刘翔一样往门口狂奔……
高中语文选修——
语言文字运用
第一单元
走进汉语世界
认识汉语
古今言殊
四方异声
比尔为什么会闹笑话？
杯子 被子 汉语有区分意义的声调
四方异声
• 一、某方言与普通话的翻译对照
• （1）县长讲完以后，主持人说：“咸菜请 香肠酱瓜！”
• ——县长讲完以后，主持人说：“现在请 乡长讲话！”
• （2）乡长说：“兔子们，虾米们，猪尾巴！ 不要酱瓜，咸菜太贵啦！”
• ——乡长说：“同志们，乡民们，注意吧！ 不要讲话，现在开会啦！”
• （3）乡长说：“不要酱瓜，我捡个狗屎给 你们舔舔……”
1、词没有形态的变化。汉语的词不论在词 典中或在句子里，也不论在句子的什么位 置上，读法和写法都是一样的。
虚词重要而丰富
语序的作用重要
现代汉语的特点
一、语音方面的主要特点
1.元音占优势。 2.有声调。
二、词汇方面的主要特点
1.现代汉语词汇中,双音节词占绝大多数。 例:民 不 畏 死,奈何 以 死 惧 之? 百姓 不 怕死，以 死 来 威胁 他们 又 有 什么 用呢？
山东 古义：崤山以东。 今义：山东省。 妻子 古义：妻子儿女。 今义：妻，与 “丈夫”相对 学者 古义：求学的人。 今义：在学术上 有一定成绩的人。
3、词语的替换变化 现实中某类现象本身没有产生变化，而表达 这种现象的词语产生了变化。
（1）社会因素：如把“世”改成“代” （2）观念的改变：“车夫”——“司机”， “戏子”——“演员”，“残废”——“残疾” （3）语言表达：“足”——“脚”， “面”——“脸”， “目”——“眼”， “口”——“嘴”

• 并列式——劳动
• 偏正式——足球
• 动宾式——化石
• 主谓式——日蚀
• 补充式——缩小
• 附加式——小说
• 名量式——花朵
• 重叠式——娃娃
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现代汉语语法的特点： 1、词没有形态变化 2、虚词重要而丰富 3、语序的作用重要
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练习1：判断下列虚词使用的正误，总结使用 规律。
（1）来中国以前我不学过汉语。 （2）我眼睛近视，所以昨天不看见你。 （3）我一直对战争没感兴趣。 （4）她的男朋友以前没抽烟、没喝酒。
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一则故事
一家陕西人在纽约唐人街开了家餐馆，儿子当 服务生，老妈管收钱，老爸做大厨。
某一天，店里来了个老外，点了个套餐，吃到 一半， “咣当” ，把汤碗打了。
儿子跑过去看了一下，说：“碗打了！”
老外想：“one dollar ……”
老妈听见声音，也过来看，见地上有个破碗， 问： “ 谁打的？”
老外想：“ three dollar？……”
汉语中的定语只能放在名词前面。英 语里形容词短语和从句作定语基本上都要 放在所修饰名词的后面
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一、汉语语音的演变
①秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？ ②相如曰：“王必无人，臣愿奉璧入使。” ③五万兵难卒合，已选三万。 ④公受珠，内所著披袄中。 ⑤至莫夜月明，独与迈乘小舟至绝璧下。 ⑦横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时
汉语的提示语基本上每句都有动词，以 动词为中心；英语的提示语则可以不用动词， 以名词为中心。
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练习：比较语序
•他耐心地做他的工作。 He did his work patiently.

课程目标 1．认识汉语的基本特点，增强对汉语的整体意识； 2．观察生活中的语言现象，思考新问题； 3．探索汉语的规律，提高语言运用能力； 4．热爱民族语言，传承民族文化，增强民族自豪感。
学练重点 1．汉语的语音声调与意义的密切结合； 2．汉语的词汇意义的丰富多彩与不确定性； 3．准确理解、辨识汉语言音形义的变化规律及相关题目。
双击要点
1．世界上现在大约有多少种语言？用图表举例说明“语 “语族”的关系。
据粗略统计，世界上现在大约有5000多种语言，其中使用 上的有17种。汉语是世界上使用人口最多的语言，其余依次是 班牙语、印地语、印度尼西亚语、阿拉伯语、孟加拉语、日语 语、法语、意大利语、旁遮普语、朝鲜语等。
人类的语言与民族有密切的关系，因此不同的语言往往 先”，也就是若干语言因为有“亲属关系”而组成一个家族。 亲属关系的语言属于同一个“语系”，小一点的具有亲属关系 个“语族”。比如汉语就属于“汉藏语系”中的“汉语语族” 属于“印欧语系”中的“日耳曼语族”。这就是语言的“谱系分
2．比尔闹笑话的三个例子分别说明了汉语的什么特点？ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 答：(1)“比尔买被子”被误解的故事说明了汉语“声调” 一种有声调的语言，每个音节都有一定的声调，声调不同，意 欧洲语言中只有不同的句调，却没有汉语这样的声调。所以汉 语是英语的比尔来说，确实是一道不好过的门槛。 (2)“比尔对狗的性别称谓”不得体的事例说明，汉语的词 特点，说人要用“男、女”来修饰，说动物则是用“公、母” 修饰：二者是不能混淆的。而印欧语如英语中凡有生命的动植 性的分别都用“male”和“female”来表示。

词缀，指的是意义不实在、在合成词内位置固定在前或在后的不成词语素。 词
例如“桌子”中的“桌”是词根语素，“子”是词缀语素。 类
由一个语素构成的词，叫作单纯词。由两个或两个以上的语素构成的 型
词，叫合成词。单纯词包括联绵词、叠音词和音译的外来词。合成词有复
合式、附加式、重叠式三种构词方式。
(三)语法
(2015·广东高考)把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一 项是( )
①从汉字笔画的统计分布规律来看，这种看法是值得商榷的。 ②不少人认为简化汉字的理想目标是把十画以上的字简化到十画或不足十 画。 ③为了增强区别性，对那些笔画较多的非常用字还是不去简化为好。 ④文字的应用首先要保证看和读的方便，要有相当的清晰性和区别性。
在德国，汉语被纳入许多州的中学会考科目。 在南非，其最大的电视公司已开始向全国播放汉语教学节目。 据统计，全球 100 个国家有超过 2 500 余所大学在教授汉语，世界上学习汉 语的外国人已超过 3 000 万。 一方面是海外的汉语热，一方面是国内的汉语危机，真可谓是“冰火两重天”。
[知识·梳理] 一、世界语言知多少 1．使用人口在 1 000 万人以上的语言有 17 种。 2．汉语是世界上使用人口最多的语言。
A．这雀儿到了你们这里，变得既俊又会说话了 B．偏这雀儿到了你们这里，他会说话了，也变俊了 C．偏这雀儿到了你们这里，他也变俊了，也会说话了 D．这雀儿到了你们这里，变得既会说话又俊了 【解析】 本题从衔接的角度考查语言的连贯。根据下文“笼子里黑老鸹 子，怎么又长出凤头来，也会说话呢”，确定在 A、C 项间选择，C 项中的“偏” 是“偏偏”的意思，强调城里不同于乡下，据此可确定答案为 C 项。 【答案】 C
【答案】 D
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( ) 循环经济是对生产、流通和消费过程中进行的减量化、再利用、资源化活 动的总称。它________，________，________，________，________，________， 有助于构建资源节约型、环境友好型社会。 ①是转变经济增长模式的一个突破口 ②有效地利用资源和保护环境 ③促进以最小的资源消耗、最少的废物排放和最小的环境代价 ④通过建立“资源—产品—再生资源”和“生产—消费—再循环”的模式

)
5．下列各项句子中两句话的意思一样的一项是(
他坐飞机去北京。 A. 他去北京坐飞机。 他学习好。 B. 他好学习。 他听不见，也看不见。 C. 他看不见，也听不见。 虽然我错了，但我不是故意的。 D. 虽然我不是故意的，但我错了。
)
答案：C
7.分析老外使用汉语不当造成的病句，并改正。 (1)来中国以前我不学过汉语。 (2)我眼睛近视，所以昨天不看见你。 (3)我一直对战争片没感兴趣。 (4)她的男朋友以前没抽烟，没喝酒。 (5)他才丢了钱，昨天再丢了书。 (6)今天我再发烧了，还不能去上课。 (7)我没听清楚，请又说一遍吧。
(8)别着急，又等一会儿他就会回来。 答：___________________________________________ 答案：(1)(2)两句表示已发生的情况， “不”改为“没”。 (3)(4)两句表示经常性的情况，应该将“没”改为“不” 。 (5)(6)表示已发生的情况， “再”应改为“又”。 (7)(8)两句表示未发生的情况， “又”改为“再”。
D．现代汉语有着独特的量词。现代汉语在说明事物时不 能直接用“数词＋名词”的说法， 一定要在中间加上一个 表示计量单位的量词。 答案：C
4． 下面各个数量词组中， 量词使用不恰当的一项是( A．一块手帕 一棵白菜 一行眉毛 B．一双眼睛 一根黄瓜 一尾鱼 C．一顶轿子 一株棉花 一张嘴 D．一道水闸 一头黄牛 一支枪 答案：A
D．普通话和地方方言只在语音上存在一定的差 异，其余都是相同的。 答案：D
2．下列关于世界语言的说法错误的一项是( A．汉语是世界上使用人口最多的语言。
)
B．世界上现在大约有 5 000 多种语言，其中使用人口在 1 000 万以上的有 17 种。 C．汉语属于汉语语系。 D．语言因“亲属关系”而组成“语系”和“语族”。 答案：C

第一课
走进汉语的世界
• [三维路标]
精彩导航
知识和 初步了解现代汉语和外语的差异，认识现代汉语 能力 的语法特点。
过程和 方法
情感态 度和价
值观
初步了解汉语的历史发展演变，认识汉语的古今 变化；了解普通话和方言的差异，认识推广普通 话的重要性。
培养热爱祖国语言文字的感情，养成自觉说普通 话的好习惯，不断提高运用现代汉语的能力。
• [文本钩玄]
• 本课是《语言文字应用》这门选修课程的入门课，旨在让同 学们认识汉语的基本特点，增强对汉语的整体认识，探索汉 语的规律，提高语言运用的能力。
• 语言文字是人们交际的工具，无论学习、生活还是工作，都 离不开它。正确运用汉语语言文字，是我们学习语文的最基 本的任务。这一课是《语言文字应用》的绪论，将引领我们 走进奇妙的汉语世界，了解汉语的基本特点。
• 通过这一课的学习，我们不仅要深入了解汉语的特点，更重 要的是要掌握学习语言的最基本的规律，正确地运用我们的 语言文字。
• [高考对接]
• 本课内容在高考中的考查形式为：(1)在现代汉语中，字音题 一般体现在高考试卷的第1题，以单项选择题为主，或是形、 音、义结合来考查，或是音、义结合来考查，或是单纯考查 字音。(2)在文言文中，专设一篇文章，既考一词多义，又考 古今义、文言句式和用法。
• 第三节“四方异声”，通过普通话和方言的比较，使我们了 解现代汉民族共同语的特点，了解方言和普通话的主要区别 与联系，认识推广普通话的重要意义，更加自觉地学好用好 普通话，规范地使用汉语语言文字。
• [学法导引]
• 我们在学习本课时应做到以下几点：(1)在课堂活动中积极参 与；(2)观察生活中的语言现象，思考新问题；(3)积累语言 现象，重视汉语在实践中的应用，加强体验与感悟；(4)热爱 我们的语言，保持语言的纯洁性，传承中华高考中的考查重点是字音，字音的考查主要集中 在以下三个方面：(1)容易读错的字(主要是形声字和形近字)； (2)多音字；(3)汉字的声调。这主要体现在现代汉语中，古 代汉语字音在高考中不作考查。

一
二
长句是指结构复杂、词语较多的句子。对汉语的发展演变有所 了解的人一定会发现,汉语的表达就句法而言一般为短句,长句主 要是受到西方语言(主要是英语、法语、俄语等)的影响而出现的。 如: Now we are engaged in a great civil war,testing whether that nation or any nation so conceived and so dedicated can long endure. 现在我们进行的是一场伟大的内战,检验着那个或任何一个像我 们这样孕育于自由并信守其主张的国家是否能够长久存在。 相对于短句而言,长句往往表意准确,逻辑严密,经常见于重要的 文献著作、公文应用等。但是由于长句大多有较长的并列成分、 修饰限制成分、称代或总分复指成分等,不符合汉语的组句特点, 给我们的理解带来了一定难度。
第一课
走进汉语的世界
汉语是人类语言大家庭的一个重要成员。汉语是我们中华民族 特有的语言,是民族生命的一部分,是我们的母语。母语作为一个 民族的根,蕴含着民族独特的精魂,负载和传承着具有悠久历史的 民族文化,铸造了民族独特的文化心理结构。现代汉语是现代汉民 族使用的语言。本课不仅探讨了汉语的特点,还从汉语的纵向(汉 语的古今)和横向(普通话和方言)两个方面进行了探讨,便于我们更 全面地了解汉语。 第一节主要探讨现代汉语在语音、词汇、语法等方面的显著特 点。 第二节主要探讨汉语的演变。 第三节主要探讨汉语的普通话和方言。
一
二
短句变长句与长句变短句方向相反,具体可分两步来做。 1.弄清该系列短句的内在联系,确定一个可做长句主干的句子。 【例3】 以“原联邦德国的‘范例教学’理论”为表述对象,将下面三 个句子组合成一个语意通顺的单句。(不得改变原意,可适当增减字 词) ①理论界认为“二战”之后有三大新教学论流派。 ②这三大新教学论流派是:苏联赞科夫的“教学与发展”教学理论、 美国布鲁纳的“结构主义”教学理论和原联邦德国的“范例教学”理论。 ③原联邦德国的“范例教学”理论兴盛于20世纪五六十年代。 在此,我们可以根据要求将表述对象确定为“原联邦德国的‘范例 教学’理论”,然后结合①句确定主干句: 原联邦德国的“范例教学”理论被理论界认为是“二战”之后产生的 三大新教学论流派之一。

思考【举例：施氏食狮史】【举例：唐人开店】 过这两个例子，你能否概括出汉语的哪个特点？
每个音节都有声调,其高低升降,都有区别意义的作用。
（二）现代汉语词汇的特点 A、双音节词的数量占优势 B、词的构造形式多种多样 C、有独特的量词和语气词）
（三）现代汉语语法的特点 A、词没有形态变化 B、虚词重要而丰富 链接故事▼
以
可
清
也心
可以清心也；以清心也可；清心也可以；心也可以清 也可以清心
2、“这个人好说话”有几种理解？
（“好”既可读作hào，“爱好”、“喜欢”的意思； 也可读作hǎo。“易于”“便于”的意思）
3、“县里的通知说，让赵乡长本月15 日前去汇报”有几种理解？
如果在“15日”后停顿，意思是应该在15日那 天去汇报；如果在“15日前”后停顿，意思是应该 在15日以前去汇报
4、“我们三个人一组”有几种理解？
可理解为“我们／三个人一组”或“我们三个人／一组
5、“电视机不要退回”有几种理解？
可理解为“电视机不要，（可）退回”，或“电视机？ 要退回”。
6、“汤”和“烫”，这两个字从字形上看，区 在哪？你能以解说词之类的形式用一句话来概括它 的区别吗？
“汤”对“烫”说：哥们，快点回家吧，你们家后院起火 了。
老爸正在厨房切菜，听见外面的声音，赶忙跑出来看怎么 忙乱中，忘了把菜刀放下五大三粗的老爸，手持菜刀站在 里，老外一看，心跳加速，血压急升，但更让他心碎加崩 是老爸的一番话。
老爸对着正在加热炉上舀汤的儿子说： “烫，少盛点 儿！”老外： “ten thousand……” 老外以惊人的速度从 袋中掏出钱包，把里面所有的钱倒在了桌上，然后像刘翔 往门口狂奔……
❖ 最后夺得第一名的却是留学生队！这一结果让大多数评委 跌眼镜。