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考研教育学专业基础综合（教育学原理）-试卷37(总分：56.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：20，分数：40.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.我国乃至世界上最早的专门论述教育问题的著作是（分数：2.00）A.《论语》B.《孟子》C.《中庸》D.《学记》√解析：解析：本题出自《大纲》第一部分“教育学概述”之第(三)条“教育学的产生与发展”，旨在考查考生对教育学的产生与发展基本常识的掌握程度。
中国先秦时期的《学记》是中国乃至世界上最早的一部教育专著。
它系统地总结了中国先秦时期的教育经验，比较全面地论述了教育与政治的关系，教师的地位、作用和师生关系，提出了一些教育教学原则。
《论语》虽然也包含许多重要的教育教学思想，但并不是专门论述教育的著作，而是孔子的弟子对孔子与其弟子问答的记录，除了教育思想以外，还包括许多政治、伦理等思想。
因此，正确答案为D。
3.认为教育的目的就是要促使社会历史的客观文化向个体的主观文化的转变，从而培养完整的人格的教育学派是（分数：2.00）A.马克思主义教育学B.批判教育学C.实用主义教育学D.文化教育学√解析：解析：本题出自《大纲》第一部分“教育学概述”之第(三)条“教育学的产生与发展”，旨在考查考生对20世纪以来教育学发展所形成的理论派别的掌握程度。
在教育目的上，马克思主义教育学认为教育的根本目的是促进学生的全面发展；批判教育学的目的是要揭示看似自然的事实背后的利益关系，帮助教师和学生对自己所处的教育环境及形成教育环境的诸多因素敏感起来，即对他们进行“启蒙”，以达到意识“解放”的目的；实用主义教育学认为教育即生活，而不是为将来的某种生活做准备；文化教育学主张人是一种文化的存在，教育的过程是一种历史文化过程，教育目的就是要促使社会历史的客观文化向个体的主观文化的转变，从而培养完整的人格。
教育学原理题库及答案2023一、选择题1.教育学是对教育的基本理论进行系统总结和科学研究的学科，其研究对象是（）– A. 教学手段– B. 教育内容– C. 教育实践– D. 教育活动与规律答案：D2.教育学的基本任务是（）– A. 教师培训– B. 学生素质评估– C. 提高教育质量– D. 制定教育政策答案：C3.教育学原理是教育学的核心内容，其研究的基本问题是（）– A. 教育目标的确定– B. 教育手段的选择– C. 教育规律的总结– D. 教育内容的创新答案：C4.教育学研究的方法包括（）– A. 实证研究方法– B. 文献研究方法– C. 对比研究方法– D. 问卷调查方法答案：A、B、C、D5.教育学研究的理论来源主要包括（）– A. 教育实践探索– B. 教育经验积累– C. 教育学科发展– D. 教育理论研究答案：A、B、C、D二、填空题1.教育学的发展历程可以分为（）个阶段。
答案：42.教育学的根本任务是（）。
答案：改善教育质量3.教育学原理的本质特点是（）。
答案：科学性4.教育学研究的方法主要包括（）。
答案：实证研究方法、文献研究方法、对比研究方法、问卷调查方法三、简答题1.请简述教育学的定义及其研究对象。
答：教育学是对教育的基本理论进行系统总结和科学研究的学科，其研究对象是教育活动与教育规律。
2.请简要介绍教育学原理的基本内容和核心问题。
答：教育学原理主要研究教育规律和教育方法，其中包括教育目标的确定、教育内容的选择、教育手段的运用等问题。
3.教育学的研究方法有哪些？请举例说明一种方法的应用场景。
答：教育学的研究方法包括实证研究方法、文献研究方法、对比研究方法、问卷调查方法等。
例如，实证研究方法可以应用于对某种教育政策的效果评估，通过收集实际数据，进行统计分析，得出对教育政策的科学评价。
四、论述题教育学原理的研究对于提高教育质量至关重要，请对这一观点进行论述。
教育学原理作为教育学的核心内容之一，其研究是对教育活动和教育规律的深入探索和总结，对于提高教育质量起着至关重要的作用。
教育学原理选择题800字0题及答案
1.教育学的研究对象是什么？ a. 教育的目的和任务 b. 教育的过程和方法 c. 教育的原则和规律 d. 教育的内容和资源
正确答案：c
2.教育的基本任务是什么？ a. 培养人的全面发展 b. 提高人的智力水平 c. 培养人的专业能力 d. 传授知识和技能
正确答案：a
3.教育的目的是什么？ a. 提高人的综合素质 b. 培养人的创新能力 c. 培养社会主义建设者和接班人 d. 促进人的自我实现
正确答案：d
4.在教育中，学生的自主学习主要体现在哪个方面？ a. 学生自主选择学习内容
b. 学生自主制定学习计划
c. 学生自主评价学习效果
d. 学生自主解决学习问题
正确答案：d
5.在教育中，教师的角色主要是什么？ a. 传授知识和技能 b. 促进学生全面发展
c. 激发学生学习兴趣
d. 组织和管理教学活动
正确答案：b
6.教育中的评价是指什么？ a. 对教育过程和结果进行评判 b. 鉴别学生的学习能力 c. 测量学生的学习成绩 d. 推动学生的学习动力
正确答案：a
7.教育中的教学方法主要包括哪几种？ a. 讲授法、讨论法、实验法 b. 讲授法、辅导法、评价法 c. 讲授法、问答法、实践法 d. 讲授法、辅导法、评价法正确答案：c
8.教育的根本任务是什么？ a. 实现人的个人价值 b. 为社会培养人才 c. 促进社会进步 d. 提高人的综合素质
正确答案：a
以上是教育学原理选择题及答案，希望能对你的学习有所帮助！。
教育学原理的题库
一、选择题
1.教育学原理研究的是
– A. 教育的方法和手段
– B. 教育的内容和目标
– C. 教育的历史和进程
– D. 教育的体制和管理
2.教育学原理的基本任务是
– A. 建立教育学的理论系统
– B. 分析和解决教育实践中的问题
– C. 教育实践的总结和归纳
– D. 教育经验的传承和推广
3.教育学原理研究的对象是
– A. 教育的目标和计划
– B. 教育的方法和手段
– C. 教育的过程和结果
– D. 教育的理论和实践
4.教育学原理的研究方法包括
– A. 实证研究和理论研究
– B. 调查研究和观察研究
– C. 实践研究和实验研究
– D. 理论研究和实践研究
二、判断题
1.教育学原理是对教育学现象进行描述和解释的学科。
(对/错)
2.教育学原理的研究方法主要包括理论研究和实验研究两种。
(对/错)
3.教育学原理的研究对象是教育的理论和实践。
(对/错)
4.教育学原理的基本任务是建立教育学的实证体系。
(对/错)
三、简答题
1.请简要描述教育学原理的研究内容和目标。
2.简述教育学原理的研究方法。
3.解释教育学原理与教育学实践的关系。
四、论述题
请论述教育学原理在教育实践中的重要性。
以上是教育学原理的题库，包含了选择题、判断题、简答题和论述题。
通过这些题目，可以全面了解教育学原理的基本概念、研究对象和方法，以及其在教育实践中的重要性。
使用这个题库进行练习，可以帮助学生巩固对教育学原理知识的理解。
教育学原理选择题题库第一部分：教育学基础知识1. 教育学是以下哪个学科的分支？A. 心理学B. 历史学C. 数学D. 物理学2. 儿童心理发展的关键理论是？A. 智力发展理论B. 社会认知理论C. 物质认知理论D. 生物发育理论3. 教学法是指教师在教学过程中用来组织和实施教育活动的一种方式和方法。
下面哪种教学法侧重让学生通过实际操作和实践活动来学习？A. 讲授法B. 分组讨论法C. 实验教学法D. 辩论教学法4. 乌尔夫教育理论中的“教育”的定义是什么？A. 教育是培养学生终身学习能力的过程B. 教育是发展学生思维能力的过程C. 教育是引导学生形成良好品德的过程D. 教育是控制学生行为的过程5. 教育目标是教育活动的方向性和动力源泉。
以下哪个不是教育目标的特点？A. 可操作性B. 可达性C. 多样性D. 临时性第二部分：教育学理论6. 教育学的核心任务是？A. 研究教育规律B. 开展教育实践C. 推动教育改革D. 评估教育质量7. 教育学的“教育”是指？A. 教师的教育工作B. 学生的学习行为C. 教育活动的对象D. 教育的内容和方法8. 表示教育目的和要求的价值指标体系称为？A. 教育标准B. 教育规划C. 教育评价D. 教育评估9. 教育学理论主要研究以下哪方面的知识？A. 教学法B. 课程开发C. 学生发展D. 学校管理10. 教育学理论与教育实践的关系是？A. 教育学理论决定教育实践B. 教育实践决定教育学理论C. 教育学理论与教育实践相互影响D. 教育学理论与教育实践无关第三部分：教育学研究方法11. 教育学研究中常用的方法不包括以下哪种？A. 实证研究法B. 文献研究法C. 访谈研究法D. 简单随机抽样法12. 教育学研究中，理论构建的主要途径是？A. 实证研究B. 分析研究C. 归纳研究D. 统计研究13. 教育学研究中，常用的数据收集方法包括以下哪种？A. 问卷调查B. 深度访谈C. 参与观察D. 扩展实验14. 教育学研究常用的数据分析方法不包括以下哪种？A. 描述性统计B. 因果分析C. 相关分析D. 质性分析15. 教育学研究的首要任务是？A. 快速发布研究成果B. 积累教育知识C. 提高教育质量D. 服务教育选手以上是教育学原理选择题题库的一部分，希望对您的学习有所帮助。
教育学考研真题及答案完整版一、选择题1、教育的本质属性是（）A 培养人的社会活动B 促进社会发展C 传递文化D 提高人口素质答案：A解析：教育是有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。
2、提出“白板说”的教育家是（）A 洛克B 卢梭C 夸美纽斯D 赫尔巴特答案：A解析：洛克提出了“白板说”，认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天。
3、教育与生产劳动相脱离始于（）A 原始社会B 奴隶社会C 封建社会D 资本主义社会答案：B解析：奴隶社会时期，教育与生产劳动相脱离，学校教育为奴隶主阶级所垄断。
4、我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是（）A 《新教育大纲》B 《教育史ABC》C 《教育概论》D 《现代教育原理》答案：A解析：杨贤江的《新教育大纲》是我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作。
5、人的发展是指（）A 身体和心理的发展B 个性的发展C 智力和体力的发展D 社会性的发展答案：A解析：人的发展包括身体和心理两个方面的发展。
6、教育目的的层次结构中，处于最高层次的是（）A 课程目标B 培养目标C 教学目标D 国家的教育目的答案：D解析：国家的教育目的在教育目的层次结构中处于最高层次，对各级各类学校的教育具有指导意义。
7、课程计划的中心问题是（）A 课程设置B 学科顺序C 课时分配D 学年编制答案：A解析：课程计划的中心问题是课程设置，即开设哪些学科。
8、教学过程的中心环节是（）A 感知教材B 理解教材C 巩固知识D 运用知识答案：B解析：理解教材是教学过程的中心环节，只有对教材进行深入理解，才能为后续的巩固和运用打下基础。
9、德育过程的基本矛盾是（）A 教育者与受教育者之间的矛盾B 教育者与德育内容、方法之间的矛盾C 受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾D 社会通过教育者向受教育者提出的道德要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾答案：D解析：德育过程的基本矛盾是社会通过教育者向受教育者提出的道德要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾。
教育学原理的选择题选择题一教育学原理是研究教育现象的规律和普遍性的学科，以下哪个选项最准确地描述了教育学原理的研究对象？A. 教育学原理研究的是教育实践中的个别案例和个体现象，以深入分析其特点和原因。
B. 教育学原理研究的是教育体制和政策，以探讨教育改革和发展的方向和途径。
C. 教育学原理研究的是教育过程和结果中的共性规律和普遍特征，以揭示教育的本质和目标。
D. 教育学原理研究的是教育实践中的个别策略和方法，以提供实践指导和教学建议。
正确答案是C。
教育学原理主要关注教育过程和结果中的共性规律和普遍特征，通过揭示教育的本质和目标，提供了对教育实践的重要指导。
选择题二关于教育学原理的研究方法，以下哪个选项最能够体现其科学性和客观性？A. 实证研究法，通过收集大量教育实践的数据，运用统计学方法进行分析，得出结论和规律。
B. 个案研究法，通过深入研究个别教育案例和个体现象，深入分析其中的特点和原因。
C. 文献研究法，通过阅读、归纳和分析相关教育学著作，梳理出其中的理论框架和思想观点。
D. 实地观察法，通过亲身经历和直接观察教育现象，了解教育环境和实践的具体情况。
正确答案是A。
实证研究法是教育学原理研究中常用的方法，它通过收集大量教育实践的数据，并运用统计学方法进行分析，得出客观、科学的结论和规律。
选择题三以下哪个选项是教育学原理的核心内容和关注重点？A. 教学设计和教学管理，包括教学目标、教学方法和教学评价等。
B. 学习心理和学习技巧，以帮助学生更好地理解和掌握知识。
C. 教师角色和教师职业发展，包括教师的自身修养和专业能力培养。
D. 教育价值观和教育伦理，涉及教育的目标、价值观念和道德原则等。
正确答案是D。
教育学原理的核心内容和关注重点是教育的价值观和伦理，包括教育的目标、价值观念和道德原则等。
它关注教育的意义和价值，以及如何在教育实践中体现这些价值观和伦理原则。
选择题四教育学原理的研究对于教师的职业发展有着重要的意义，以下哪个选项最能体现这一点？A. 教育学原理可以帮助教师了解学生的学习特点和需要，从而根据不同学生的差异开展个性化教学。
教育学原理考研测试题及答案一、选择题1.提出问题的解决的五步模式被人们看作是一种经典的解决问题过程的标志是( )A。
杜威B。
纽厄尔C。
华莱尔D。
巴甫洛夫2.1990年提出品德形成的三维结构理论模式的我国心理学家是( )A。
肖锋B。
章志光C。
邵瑞珍D。
李伯黍3.提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观是( ) A。
罗杰斯B。
布鲁纳C。
班杜拉D。
斯金纳4.学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于( ) A。
直接强化B。
间接强化C。
自我强化D。
替代性强化5.学习迁移产生的客观必要条件是( )A。
学生的智力水平B。
学习的理解和巩固程度C。
学习对象之间的共同要素D。
学习的方法6.梅耶学习过程模式的主要特点是( )A。
强调新旧知识之间的相互作用B。
强调模仿的作用C。
强调强化的作用D。
强调暂时神经联系的建立7.动机强度与学习效率之间的关系是( )A。
成正比关系B。
成反比关系C。
没有关系D。
成倒U性曲线关系8.概念同化的典型方式是( )A。
接受学习B。
发现学习C。
机械学习D。
有意义学习9.提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是( )A。
布鲁纳B。
苛勒C。
奥苏伯尔D。
班杜拉10.多伊奇认为，对于学生的同伴关系和学习动机能够产生更为积极影响的目标奖励结构是( ) A。
竞争目标结构B。
个人主义目标结构C。
合作目标结构D。
友谊目标结构11.艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是( )A。
先快后慢B。
先慢后快C。
先后一致D。
不快不慢12.一种学习中所习得一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是( ) A。
正迁移B。
横向迁移C。
特殊成分迁移D。
非特殊成分迁移13.小学生的个性倾向性主要表现在( )A。
需要、动机、世界观B。
理想、信念、世界观C。
兴趣、动机、世界观D。
兴趣、爱好、理想14.“自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征( )A。
教育学原理题库及答案选择题第一题：教育学的研究对象是什么？A. 教育实践B. 教育学说C. 教育思想D. 教育原则第二题：教育的目标是什么？A. 培养学生的专业技能B. 培养学生的创新能力C. 培养学生全面发展D. 培养学生的比赛能力第三题：教育学和心理学的关系是什么？A. 教育学是心理学的分支学科B. 心理学是教育学的基础C. 教育学和心理学是独立的学科D. 心理学是教育学的研究方法第四题：教育方式的分类有哪些？A. 课堂教学和实践教学B. 传统教育和现代教育C. 教导和引导D. 团体教育和个别教育第五题：教育教学过程中，学生的主体地位是什么意思？A. 学生是教学的主要对象B. 学生在教学中拥有主动权C. 学生在教学中是被动的D. 学生拥有自主学习的权利第六题：“教书育人”中的“育人”是指什么？A. 培养学生的专业技能B. 培养学生的道德品质C. 培养学生的创新能力D. 培养学生的思维能力第七题：教育活动的基本要素包括哪些？A. 教育者、学生和教育内容B. 教育目标、教学环境和教育方法C. 学校、家庭和社会D. 教育经费、教育设施和教育比例第八题：教育过程中的教学方法有哪些？A. 讲授法、讨论法和实践法B. 讲授法、抄写法和朗读法C. 阅读法、实验法和记忆法D. 讲解法、实验法和观察法第九题：教育学研究的方法有哪些？A. 实证研究和比较研究B. 理论研究和历史研究C. 实证研究和文献研究D. 实证研究和实践研究第十题：教育学的核心理论是什么？A. 形成论B. 发展论C. 个别差异论D. 推理论以上是教育学原理题库及答案的选择题，希望对您的学习有所帮助。
如有疑问或需要进一步了解，请随时联系我们。
考研教育学专业基础综合（教育学原理）-试卷35(总分：56.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：20，分数：40.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.虽有佳肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。
是故学然后知不足，教然后知困。
知不足然后能自反也，知困然后能自强也。
故曰：教学相长也。
”这句话出自（分数：2.00）A.《论语》B.《孟子》C.《中庸》D.《学记》√解析：解析：本题考查的是“教育学的产生与发展”，旨在考查考生对教育学的产生与发展基本常识的掌握程度。
中国先秦时期的《学记》是中国乃至世界上最早的一部教育专著。
它系统地总结了中国先秦时期的教育经验，比较全面地论述了教育与政治的关系，教师的地位、作用和师生关系，提出了一些教育教学原则。
“虽有佳肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。
是故学然后知不足，教然后知困。
知不足然后能自反也，知困然后能自强也。
故曰：教学相长也。
”这是《学记》关于教学关系的思想。
因此，正确答案为D。
3.从严格意义上来说，杜威的《民主主义与教育》是一部（分数：2.00）A.教育学著作B.教育哲学著作√C.教育社会学著作D.教育政治学著作解析：解析：本题考查的是“教育学的产生与发展”，旨在考查考生对20世纪以来教育学发展所形成的理论派别的掌握程度。
美国实用主义哲学家和教育家杜威是实用主义教育学的代表人物，他的代表作《民主主义与教育》以他的实用主义哲学来研究教育的基本问题，是一部教育哲学著作。
因此，正确答案为B。
4.教育作为培养人的社会实践活动与其他社会活动区分开来的根本特性是（分数：2.00）A.社会性B.目的性√C.阶级性D.公益性解析：解析：本题考查的是“教育的概念”，旨在考查考生对教育概念的理解与掌握程度。
教育学考研教育学原理选择题1．杜威所主张的教育思想被称作是（）A．存在主义教育思想B．要素主义教育思想C．实用主义教育思想D．永恒主义教育思想2．在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（）A．北欧的尼德兰B．捷克的夸美纽斯C．法国的斯图谟D．德国的福禄培尔3．教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）A．学生只有机械记忆的能力B．教师的知识、能力是不一样的C．教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D．教育活动完全受到人的遗传素质的制约4．身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法（）A．观察法B．读书法C．文献法D．行动研究法5．马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）A．劳动起源论B．生物起源论C．心理起源论D．生物进化论6．必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的（）A．十五大B．十四大C．十三大D．十二大7．反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指（）A．教育制度B．学校教育制度C．教育体制D．学校领导制度8．修订的《中华人民共和国义务教育法》颁布于（）A．1985年B．1986年C．1987年D．2006年9．北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。
A．六三制B．双轨制C．分支型D．五四制10．马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是（）A．教育与生产劳动相结合B．加强现代科学教育C．开展网络教育D．高等学校扩招11．教学从本质上说，是一种（）A．认识活动B．教师教的活动C．学生学的活动D．课堂活动12．师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，（）A．是同时的B．师范学校出现得早C．教师成为一种独立的社会职业的时间早D．说不清楚13．在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说（）A．学生在教育活动中是被动的客体B．教师在教育活动中是被动的客体C．要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D．教师在教育活动中是不能起到主导作用14．小学阶段是发展学生个性（）A．并不重要的时期B．非常重要的奠基时期C．没有效果的时期D．最不会受外界影响的时期15．德国教育家赫尔巴特是（）A．儿童中心论的代表B．教师中心论的代表C．劳动教育中心论的代表D．活动中心论的代表16．在1951年提出“范例教学”主张的是（）A．赫尔巴特B．瓦·根舍因pC．怀特海p D．克伯屈17．在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是（）A．坚持人文教育为主B．坚持科学教育为主C．坚持人文教育与科学教育的携手并进D．要看情况而定18．教育内容是教育者与受教育者共同认识的（）A．主体B．客体C．教的主体D．学的主体19．美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。
”这是（）A．遗传决定论的观点B．环境决定论的观点C．家庭决定论的观点D．儿童决定论的观点20．结构主义课程理论的代表是（）A．杜威B．怀特海C．布鲁纳D．克伯屈21．班主任工作的中心环节是（）A．确立集体的奋斗目标B．组织和培养班集体C．了解和研究学生D．选拔和培养积极分子22．在青少年的品德形成和发展中，德育起着（）A．主导作用B．重要作用C．基础作用D．辅助作用23．有效地进行教学必需遵循的基本要求是（）A．教学目的B．教学计划C．教学原则D．教学大纲24．我国实施义务教育的目的是（）A．扩大教育规模，赶上发达国家B．提高民族素质，快出人才，出好人才C．普及基础教育D．延缓就业，减轻社会就业压力25．我国在哪一年颁布《中华人民共和国义务教育法》，开始实施九年义务教育（）A．1982年B．1986年C．1988年D．1990年26．衡量和评价教育质量和规格要求的根本标准是（）A．教育方针B．教育目的C．教育制度D．培养目标27．教育与社会发展相互制约的规律主要表现为两个方面：一是教育与生产力的相互制约；二是（）A．教育与社会制度相互制约B．教育与社会政治经济制度相互制约C．教育与社会文化相互制约D．教育与人口发展相互制约28．学生发展的个别差异性要求教育要坚持（）A．全面发展B．循序渐进C．因材施教D．统一要求29．教学工作的中心环节是（）A．备课B．上课C．辅导D．成绩评定30．说课是一种教研活动，它的本质是（）A．就是实际意义的上课B．是一种上课模拟训练C．将自己的教学设计告知听者D．向别人呈现自己的教学形象31．普及教育始于（）A．原始社会性B．奴隶社会C．资本主义社会D．社会主义社会32．教育科学体系中的基础学科是（）A．教育学B．教育经济学C．心理学D．学校管理学33．划分课的类型的依据是（）A．课的任务B．课的内容C．课的方法D．课的活动形式34．学校德育的主要途径是（）A．教学B．团队工作C．课外活动D．班主任工作35．教学的中心任务是（）A．发展学生的智力B．培养学生的思想品德C．培养学生的个性心理D．使学生掌握文化基础知识，形成基本技能．技巧36．教学内容具体体现在下列哪个选项中（）A．教学计划B．教科书C．教学大纲D．教学计划、教学大纲、教科书37．决定教育性质的根本因素是（）A．社会生产力B．政治经济制度C．文化D．意识形态38．教育与生产劳动相脱离，是下列哪个社会教育的特点。
（）A．原始B．古代C．资本主义D．社会主义39．教学过程的中心环节是（）A．感知教材，形成表象B．理解教材，形成概念C．知识的巩固与保持D．知识的运用40．“十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的（）A．连续性B．创造性C．主体性D．长期性41、教育是（）A．人类特有的社会现象B．人类与动物共有的社会现象C．现代社会特有的现象D．人类与其它高等动物特有的现象42、在（）阶段，教育与生产劳动完全分离A．古代B．原始C．近代D．现代43、在有史以来的教育中，除（）都具有阶级性的特征A．古代教育B．近代教育C．原始教育D．现代教育44、《中华人民共和国义务教育法》颁布于（）。
A．1985年B．1986年C．1987年D．1988年45、马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是（）。
A．教育与生产劳动相结合B．加强现代科学教育C．开展网络教育D．高等学校扩招46、教学从本质上说，是一种（）。
A．认识活动B．教师教的活动C．学生学的活动D．课堂活动47、德国教育家赫尔巴特是（）。
A．儿童中心论的代表B．教师中心论的代表C．劳动教育中心论的代表D．活动中心论的代表48、1951年提出“范例教学”主张的是（）。
A．赫尔巴特B．瓦·根舍因C．怀特海D．克伯屈49、结构主义课程理论的代表是（）。
A．杜威B．怀特海C．布鲁纳D．克伯屈50、学校教育层次包括（）。
A．幼儿教育初等教育中等教育高等教育B．幼儿教育中等教育学历教育成人教育C．初等教育中等教育高等教育研究生教育D．普通教育高等教育职业教育成人教育51、（）被人们看作是教育学形成独立学科的开始。
A．夸美纽斯的《大教学论》B．洛克的《教育漫话》C．卢梭的《爱弥尔》D．赫尔巴特的《普通教育学》52．（）是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。
A．课堂教学B．复式教学C．开放教学D．电化教学53．备课时，教师要按顺序写出（）三种教学计划。
A．课时计划、单元计划、学期计划B．学期计划、单元计划、课时计划C．单元计划、课时计划、学期计划D．学期计划、课时计划、单元计划54．在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无可救药，那就违背了（）原则。
A．统一要求与从实际出发相结合B．对学生严格要求与尊重信任相结合C．正面教育与纪律约束相结合D．发扬积极因素与克服消极因素相结合55．夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。
”乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。
”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。
”这就要求我们在教学中要重视运用（）原则。
A．循序渐进B．因材施教C．直观性D．巩固性56．教学工作的基本环节有（）。
A．备课上课作业的布置与批改课外辅导学业成绩的检查与评定B．复习导入组织教学新授课复习巩固布置作业C．备课上课巩固知识辅导答疑布置课外作业D．上课巩固新知识布置作业学业成绩评定个别辅导57、（）被人们看作是教育学形成独立学科的开始。
A．夸美纽斯的《大教学论》B．洛克的《教育漫话》C．卢梭的《爱弥尔》D．赫尔巴特的《普通教育学》58、教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。
从这个意义上说，教育具有（）。
A．生物性B．永恒性C．历史性D．阶级性59、普通教育学的研究对象主要是（）。
A．幼儿教育B．中、小学教育C．高等教育D．职业技术教育60、广泛意义上的教育目的存在于（）活动之中。
A．家庭教育B．社会教育C．学校教育D．一切教育61、培养学生审美（）能力是美育过程的起点。
A．感知B．理解C．判断D．创造62、对人的身心发展来说，学校教育是一种（）环境。
A．宏观的B．间接的C．一般的D．特殊的63、（）是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。
A．课堂教学B．复式教学C．开放教学D．电化教学64、教育过程主要矛盾的主要方面是（）。
A．受教育者身心发展的现状B．受教育者身心发展的可能性C．教育要求D．教育影响65、社会主义现代化建设不但需要高级科学技术专家，而且迫切需要大量素质良好的中、初级技术人员、管理人员、技工和其他城乡劳动者，所以必须大力发展（）。
A．高等教育B．中等教育C．职业技术教育D．初等教育66、教育者是教育过程中的基本要素之一，其基本特征是（）。
A．主体性、示范性和目的性B．主体性、目的性和社会性C．主体性、个体性和社会性D主体性、示范性和主动性67、在思想品德教育过程中，知与行的统一，就是（）。
A．理论加实践B．理论与实践有机结合C．读书加劳动D．感性认识与理性认识统一68、1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》明确规定把发展（）的责任交给地方。
