2019诗歌鉴赏选择题阅读指导

诗歌鉴赏专题练习及答案一、高中诗词鉴赏1．（2019•全国Ⅱ）阅读下面这首唐诗，完成小题。

投长沙裴侍郎杜荀鹤此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。

只望至公将卷读①，不求朝士致书论。

垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜瑰。

男子受恩须有地，平生不受等闲思。

【注】①至公：科举时代对主考官的敬称。

（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A. 诗人表示，虽然自己的社会地位低下，但对儒家思想的信奉坚定不移。

B. “朱门”“孔门”分别代指世俗的权势与精神的归依，形成鲜明的对比。

C. 诗人希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身，而不愿去寻找捷径。

D. 诗人表达了自己对待恩惠的态度，不随便接受别人的恩惠，受恩必报。

（2）诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用？【答案】（1）D（2）①情感表达：颈联所写场景是作者孤高耿介情怀的形象化表达，可使读者更加直观地感受到作者的心志。

②结构安排：舒缓诗歌全篇的节奏，使整首诗歌有委婉从容之致。

【解析】【分析】⑴D项“不随便接受别人的恩惠，受恩必报”分析不正确。

尾联“男子受恩须有地，平生不受等闲恩。

”表明了自己一般不接受平常的恩惠，接受恩惠一定要符合自己原则立场，即符合“道义”。

故选D。

⑵本题颈联“垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜魂。

”用典故“垂钓”来表达自己热爱田园生活的情趣，用大雁夜半乘风来归，表达渴望能收到好消息，即对取得功名的渴望。

这两句从情感表达角度来看，写出了作者虽有求仕之心，但高洁耿介情怀没有改变，使读者更加直观地感受到作者的心志。

从结构安排来看，首联、颔联，表达了求仕的心。

尾联表达接收恩惠一定要符合自己的原则。

颈联起到过渡的作用，舒缓全篇的节奏，使整首诗歌有委婉从容之致。

故答案为：⑴D；⑵①情感表达：颈联所写场景是作者孤高耿介情怀的形象化表达，可使读者更加直观地感受到作者的心志。

②结构安排：舒缓诗歌全篇的节奏，使整首诗歌有委婉从容之致。

高考诗歌鉴赏选择题真题直击与解题方法指导（附巩固练习与答案解析）【真题直击】[直击高考1](2019·高考全国卷Ⅰ)阅读下面这首宋诗，完成题目。

题许道宁画[注]陈与义满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。

众木俱含晚，孤云遂不还。

此中有佳句，吟断不相关。

【注】许道宁：北宋画家。

下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )解析：C项理解错误。

“诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作”错误，作者表达的是万里江山浓缩在尺牍之间的画作里。

故C错误。

答案：C[直击高考2](2017·高考全国卷Ⅱ)阅读下面这首宋诗，完成题目。

送子由使契丹苏轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。

不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。

沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。

单于若问君家世，莫道中朝第一人③。

【注】①清禁：皇宫。

苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。

②武林：杭州的别称。

苏轼时知杭州。

③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。

后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是( )解析：B项，“即使卓越如苏氏兄弟，也不敢自居第一”错；D项，“要展示出谦恭的君子风度”错。

这两项都是从苏轼要求弟弟苏辙谦虚处世的角度分析的。

结合诗歌内容及注释可知，苏轼用这个典故是出于对弟弟的安全的考虑，告诫他要小心谨慎，希望他平安归来。

答案：BD[直击高考3](2015·高考北京卷)阅读下面这首词，完成题目。

醉翁操①苏轼琅然，清圆，谁弹？响空山。

无言，惟翁醉中知其天。

月明风露娟娟，人未眠。

荷蒉过山前，曰有心也哉此贤②。

醉翁啸咏，声和流泉。

醉翁去后，空有朝吟夜怨。

山有时而童巅③，水有时而回川，思翁无岁年。

翁今为飞仙，此意在人间，试听徽外三两弦④。

【注】①据本词序，欧阳修喜爱琅琊幽谷的山川奇丽、泉鸣空涧，常把酒临听，欣然忘归。

“专题07诗歌选择题技巧（5）结构分析不当一、选择题考点突破结构分析不当，谋篇乱加阐释【典例示范】一、阅读下面诗歌，完成下列小题。

宿府①杜甫清秋幕府井梧寒，独宿江城蜡炬残。

永夜角声悲自语，中天月色好谁看？风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难。

已忍伶俜②十年事，强移栖息一枝安③。

【注】①这首诗是杜甫在安史之乱发生后十年，避乱成都，在严武幕府中任职时写下的。

②伶俜：流离失所。

③用《庄子·逍遥游》鹪鹩巢于深林，不过一枝”意，喻自己之入严府，任参谋一职，只是为了一家生活，勉强求得暂时的安居。

对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是()A.首联通过环境的“清”、“寒”，烘托心境的悲凉。

未写“独宿”而先写“独宿”的氛围、感受和心情。

B.前两联写“独宿”之景，而情含景中。

后两联则就“独宿”之景，直抒“独宿”之情，风尘”句紧承“永夜”句。

C.“关塞萧条行路难”，就是那重重心事之一。

思家之情有增无减，因为诗人还是没有办法回到洛阳。

D.尾联照应颔联，虽写“栖息一枝安”但仍然有辗转流离之苦闷。

诗人当时境遇凄凉，十年漂泊辗转，诗风沉郁。

突破方法：①整体理解诗歌，了解词与词、句与句间的逻辑关系；②关注选项中的“起承转合”、“线索”、“照应”、“对照”、“伏笔”、“铺垫”等词。

【答案】D【解析】尾联应照应首联。

【例题精练】“一、阅读下面诗歌，完成下列小题。

南海旅次曹松忆归休上越王台，归思临高不易裁。

为客正当无雁处，故园谁道有书来。

城头早角吹霜尽，郭里残潮荡月回。

心似百花开未得，年年争发被春催。

1．下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是()A ．首联不落窠臼，一反登高望远的传统写法，别有新意， 裁”把无形的“归思”比成有形的可剪断之物。

B ．颈联出句写晨景，是说随着城头凄凉的晓角声晨霜消尽；对句写晚景，是说伴着夜晚的残潮明月复出。

C ．颈联的描写使读者想起唐诗中“三奏未终天便晓，何人不起望乡愁” 举头望明月，低头思故乡”等诗句。

古代诗歌鉴赏选择题选择题(4选1)这一命题形式在注重考查考生对诗歌全面理解、扩大考点覆盖面的同时，也降低了试题的难度。

艺术技巧判断错误和诗人观点态度理解错误是选择题的高频设错点，更加侧重对诗句意思的准确理解，特别是对诗句中关键词的理解是近几年的命题新趋势。

选择题和主观题只是题型的区别，考查内容和角度没有变化。

因此，答题时，考生只要在读懂诗歌的基础上，找到选项的设误点，仔细分析，认真比对，就可以顺利作答。

一、命题人命制错误选项的“8大方式”和应对策略阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。

题许道宁画①XXX满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。

众木俱含晚，孤云遂不还。

此中有佳句，吟断不相关。

【注】①许道宁：北宋画家。

以下对这首诗的赏析，不正确的一项为哪一项()选项ABC选项表述这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇。

山川是这幅画的主要元素，出格是江水，占据了画面上大局部的篇幅。

诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。

D颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受。

C[C项理解毛病。

“诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作”毛病，作者表达的是万里江山浓缩在尺牍之间的画作里。

] 应对策略古诗中有大量词语为古今异义词，某些句子有特殊语言征象，解读时要充分调动积累，联系语境，以求精确理解。

阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。

送子由使契丹XXXXXX相望寄此身，那因远适更沾巾。

不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。

XXX看清禁月①，湖山应梦武林春②。

XXX若问君家世，莫道中朝第一人③。

【注】①清禁：皇宫。

XXX时任翰林学士，常出入宫禁。

②武林：杭州的别称。

XXX时知杭州。

③唐朝XXX被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。

后来入吐蕃会盟，酋长问他：“XXX有第一人XXX，公是否？”XXX怕被扣留，骗他说：“彼XXX，安肯来邪？”本诗尾联用了唐代XXX的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是()选项A选项表述本联用XXX的典故准确贴切，因为XXX兄弟在当时声名卓著，与XXX十分相似。

2019年全国卷诗歌鉴赏试题汇编附带详细答案一、【2019年高考新课标Ⅰ卷】阅读下面这首宋诗，完成14~15题。

题许道宁画[注] 陈与义满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。

众木俱含晚，孤云遂不还。

此中有佳句，吟断不相关。

[注]许道宁：北宋画家14．下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A．这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇。

B．山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅。

C．诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。

D．颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受。

15．诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？（6分）【答案】14．C15．“此中有佳句，吟断不相关”意思是画作里蕴含着美好的诗句，但是怎么吟诵也难以与画意相合，也吟不尽画作包含的丰富意蕴。

从中可以看到诗人对这幅画高度赞美，称赞画之精妙。

【解析】14．此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。

这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。

“诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作”错误，作者表达的是万里江山浓缩在尺牍之间的画作里。

故C错误。

15．此题考查把握诗歌句子含意、作者观点态度的能力。

结合诗歌题目、作者、注释、诗句，整体理解诗歌内容，重点分析指定句子，组织答案。

诗歌翻译：画作望去，满眼都是长江水，山体苍翠。

万里江山，如今都在尺牍之间。

白云飘荡在傍晚的树木上空。

画作里蕴含着美好的诗句，但是怎么吟诵也难以与画意相合，也吟不尽画作包含的丰富意蕴。

结合苏轼说过的“诗中有画，画中有诗”，即这幅画包含着丰富的诗意，只是言有尽而意无穷，从而表达对画家画的高度赞美之情。

2019年高考诗歌鉴赏试题汇编及答案解析一、【2019年高考新课标Ⅰ卷】阅读下面这首宋诗，完成14~15题。

题许道宁画[注] 陈与义满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。

众木俱含晚，孤云遂不还。

此中有佳句，吟断不相关。

[注]许道宁：北宋画家14．下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A．这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇。

B．山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅。

C．诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。

D．颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受。

15．诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？（6分）【答案】14．C【解析】14．此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。

这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。

“诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作”错误，作者表达的是万里江山浓缩在尺牍之间的画作里。

故C错误。

15．“此中有佳句，吟断不相关”意思是画作里蕴含着美好的诗句，但是怎么吟诵也难以与画意相合，也吟不尽画作包含的丰富意蕴。

从中可以看到诗人对这幅画高度赞美，称赞画之精妙。

【解析】15．此题考查把握诗歌句子含意、作者观点态度的能力。

结合诗歌题目、作者、注释、诗句，整体理解诗歌内容，重点分析指定句子，组织答案。

诗歌翻译：画作望去，满眼都是长江水，山体苍翠。

万里江山，如今都在尺牍之间。

白云飘荡在傍晚的树木上空。

画作里蕴含着美好的诗句，但是怎么吟诵也难以与画意相合，也吟不尽画作包含的丰富意蕴。

结合苏轼说过的“诗中有画，画中有诗”，即这幅画包含着丰富的诗意，只是言有尽而意无穷，从而表达对画家画的高度赞美之情。

专题21 规范作答——古代诗歌鉴赏选择题答题技巧一、真题速递1.【2019年高考新课标Ⅱ卷】阅读下面这首唐诗，完成题目。

投长沙裴侍郎杜荀鹤此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。

只望至公将卷读[注]，不求朝士致书论。

垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜瑰。

男子受恩须有地，平生不受等闲思。

[注]至公：科举时代对主考官的敬称。

下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）A．诗人表示，虽然自己的社会地位低下，但对儒家思想的信奉坚定不移。

B．“朱门”“孔门”分别代指世俗的权势与精神的归依，形成鲜明的对比。

C．诗人希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身，而不愿去寻找捷径。

D．诗人表达了自己对待恩惠的态度，不随便接受别人的恩惠，受恩必报。

【答案】D【解析】此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。

这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析。

D项“不随便接受别人的恩惠，受恩必报”内容分析不正确。

尾联“男子受恩须有地，平生不受等闲恩。

”表明了自己一般不接受平常的恩惠，接受恩惠一定要符合自己原则立场，即符合“道义”。

故选D。

2.【2015年北京高考】阅读下面这首词，完成后面题目。

醉翁操①苏轼琅然，清圆，谁弹？响空山。

无言，惟翁醉中知其天。

月明风露娟娟，人未眠。

荷蒉过山前，曰有心也哉此贤②。

醉翁啸咏，声和流泉。

醉翁去后，空有朝吟夜怨。

山有时而童巅③，水有时而回川，思翁无岁年。

翁今为飞仙，此意在人间，试听徽外三两弦④。

[注] ①据本词序，欧阳修喜爱琅琊幽谷的山川奇丽、泉鸣空涧，常把酒临听，欣然忘归。

后沈遵作琴曲《醉翁操》，崔闲记谱，请苏轼填词。

②蒉：草筐。

《论语·宪问》：“子击磬于卫，有荷蒉而过孔氏之门者，曰：‘有心哉，击磬乎！’”③童巅：山顶光秃，山无草木曰童。

④徽：琴徽，系弦之绳。

此处代指琴。

下列对本词的理解和分析，不正确的一项是( )A．“响空山”与王维《山居秋暝》“空山新雨后”的“空山”，都写出了山的空寂。

一、选择题考点突破诗歌选择题考点突破之：情感分析有误，不明诗人意图【典例示范】阅读下面这首诗歌，回答问题。

夜坐念东征将士陆深长河乘夜渡貔貅①，兵气如云拥上游。

大将能挥白羽扇，君王不爱紫貂裘。

十二关山齐故国，百年疆域汉神州。

不眠霜月闻刁斗，自启茅堂望斗牛。

[注]①貔貅（píxiū）：别称“辟邪、天禄”，是中国古书记载和民间神话传说的一种凶猛的瑞兽。

诗中比喻勇猛的战士、骁勇的部队。

1．下列对这首诗的理解和赏析，正确的两项是( )( )A．诗歌起句不凡，用“貔貅”形容骁勇善的战前线战士，他们长河夜渡，不畏艰险，直接描写了战斗场面的激烈。

B．“挥白羽扇”,写大将手挥羽扇，让人想起“羽扇纶巾”的周瑜，暗喻诗人文武双全，指挥若定。

C．诗歌第四句运用借代的修辞手法，以“紫貂裘”代指皇帝对将士们的赏赐，表明朝廷对战事的重视。

D．颈联以数词入诗，节奏鲜明，音韵铿锵，从时空两方面表现了国家收复失地的坚强决心。

E．诗歌末两句中选取两个细节“闻刁斗”、“望斗牛”，由想象转入现实，表现了诗人壮志难酬的悲愤。

突破方法：①探究诗人写作意图，抓准诗中的感情词。

②关注注释，关注诗中可能存在的多种感情及感情变化。

③关注选项中的“表达”、“抒发”等词即感情术语，如“落寞”“无奈”“孤寂”等。

【答案】1．CD【例题精练】一、阅读下面这首诗歌，回答问题。

阙题刘眘虚道由白云尽，春与青溪长。

时有落花至，远随流水香。

闲门向山路，深柳读书堂。

幽映每白日，清辉照衣裳。

诗人简介：刘眘（shèn）虚，唐代诗人。

性高逸，不慕荣利，交游多山僧道侣。

曾拟在庐山卜宅隐居，未成。

早年逝世。

【注】阙题：即缺题，原题缺失，后人在编诗时以“阙题”为名。

1．下列对这首诗的理解和赏析，正确的一项是（）A．“道由白云尽”，云路并写，表现了道路之高远，环境之凄清。

B．“闲门向山路”，叙中含情，写出了作者远离尘世的孤寂生活。

C．“深柳读书堂”，融情于景，流露了作者一心向学的沉静安详。

诗歌综合赏析【母题来源】2019年高考新课标Ⅱ卷14题【母题原题】1．【2019年高考新课标Ⅱ卷】阅读下面这首唐诗，完成问题。

投长沙裴侍郎杜荀鹤此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。

只望至公将卷读[注]，不求朝士致书论。

垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜瑰。

男子受恩须有地，平生不受等闲思。

[注]至公：科举时代对主考官的敬称。

下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A．诗人表示，虽然自己的社会地位低下，但对儒家思想的信奉坚定不移。

B．“朱门”“孔门”分别代指世俗的权势与精神的归依，形成鲜明的对比。

C．诗人希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身，而不愿去寻找捷径。

D．诗人表达了自己对待恩惠的态度，不随便接受别人的恩惠，受恩必报。

【答案】D【试题解析】D项“不随便接受别人的恩惠，受恩必报”分析不正确。

尾联“男子受恩须有地，平生不受等闲恩。

”表明了自己一般不接受平常的恩惠，接受恩惠一定要符合自己原则立场，即符合“道义”。

故选D。

【命题意图】诗歌鉴赏的第一题多从诗歌的内容、手法、情感等方面设计题目，能力层级为鉴赏评价D。

【考试方向】这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。

【得分要点】①明确考查内容。

“四选一”的客观题会涉及诗歌的思想内容、形象、表达技巧等方面，这就要求我们在阅读诗歌时要关注这些方面；通过阅读诗歌题目、了解诗人背景、分析诗句意思以及把握表达技巧等明确诗歌描写的内容、营造的氛围、表达的情感等。

②分析选项的具体内容，与诗歌对比确定选项的正误。

分析选项的具体内容，确定选项的重要点，然后对应分析诗歌的相关内容，以此确定选项的正误。

【题源1】阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

石鼻城苏轼平时战国今无在，陌上征夫自不闲。

专题21 规范作答——古代诗歌鉴赏选择题答题技巧一、真题速递1.【2019年高考新课标Ⅱ卷】阅读下面这首唐诗，完成题目。

投长沙裴侍郎杜荀鹤此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。

只望至公将卷读[注]，不求朝士致书论。

垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜瑰。

男子受恩须有地，平生不受等闲思。

[注]至公：科举时代对主考官的敬称。

下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）A．诗人表示，虽然自己的社会地位低下，但对儒家思想的信奉坚定不移。

B．“朱门”“孔门”分别代指世俗的权势与精神的归依，形成鲜明的对比。

C．诗人希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身，而不愿去寻找捷径。

D．诗人表达了自己对待恩惠的态度，不随便接受别人的恩惠，受恩必报。

2.【2015年北京高考】阅读下面这首词，完成后面题目。

醉翁操①苏轼琅然，清圆，谁弹？响空山。

无言，惟翁醉中知其天。

月明风露娟娟，人未眠。

荷蒉过山前，曰有心也哉此贤②。

醉翁啸咏，声和流泉。

醉翁去后，空有朝吟夜怨。

山有时而童巅③，水有时而回川，思翁无岁年。

翁今为飞仙，此意在人间，试听徽外三两弦④。

[注] ①据本词序，欧阳修喜爱琅琊幽谷的山川奇丽、泉鸣空涧，常把酒临听，欣然忘归。

后沈遵作琴曲《醉翁操》，崔闲记谱，请苏轼填词。

②蒉：草筐。

《论语·宪问》：“子击磬于卫，有荷蒉而过孔氏之门者，曰：‘有心哉，击磬乎！’”③童巅：山顶光秃，山无草木曰童。

④徽：琴徽，系弦之绳。

此处代指琴。

下列对本词的理解和分析，不正确的一项是( )A．“响空山”与王维《山居秋暝》“空山新雨后”的“空山”，都写出了山的空寂。

B．“荷蒉”两句以《论语》中荷蒉者对孔子击磬的评价，赞赏醉翁懂得鸣泉之妙。

C．“醉翁去后”两句描写醉翁离开琅琊后，作者空对流泉，以吟诵表达思念之情。

D．词作最后三句是说醉翁虽已离世，声和流泉的美妙意境却仍然得以留存人间。

二、知识梳理1.命题趋势古诗歌鉴赏选择题，其考查落脚点仍是考纲规定的4大考点(形象、语言、表达技巧、思想内容和观点态度)，只不过变完全由考生来鉴赏的主观题形式为命题者加入相关鉴赏信息(正确信息和错误信息)的选择题形式，并且在一定程度上选择题不仅是降低了诗歌鉴赏题目的整体难度，而且间接降低了诗歌的阅读难度，解决了阅读理解上的部分障碍。

专题03 诗歌选择题技巧（一）词句翻译不准，内容理解有误一、古代诗歌选择题解题步骤（1）读懂诗歌，疏通诗意，把握、理解诗歌中的“景”和“情”，是做诗歌鉴赏选择题的前提。

要想做对诗歌鉴赏选择题，必须静下心来，反复咀嚼，品析每句诗，能够将古诗歌翻译成现代汉语，做到大体理解诗歌的内容。

（2）古诗歌鉴赏选择题，其考查落脚点仍是考纲规定的4大考点(形象、语言、表达技巧、思想内容和观点态度)，只不过变完全由考生来鉴赏的主观题形式为命题者加入相关鉴赏信息(正确信息和错误信息)的选择题形式。

下面通过列表的形式介绍以下考查点、命题方式以及应对策略，明确比对的注意点。

具体而言，应关注如下信息：关注术语——技巧术语、情感术语、诗歌专门术语（如送别诗、律诗等）。

关注修饰词——对景物特点、人物特点等进行概括的形容词，对语言特色进行概括的修饰词等。

关注命题语——如范围、程度词（只、都、全、一些），是非词（无、没有），关联词，术语连接词（和、或、还有等）。

二、选择题考点突破诗歌选择题考点突破之：词句翻译不准，内容理解有误【典例示范】阅读下面这首诗歌，回答问题。

西塞山下作韦庄西塞山前水似蓝，乱云如絮满澄潭。

孤峰②渐映湓城北，片月斜生梦泽南。

爨③动晓烟烹紫蕨，露和香蒂摘黄柑。

他年却棹扁舟去，终傍芦花结一庵。

【注】①西塞山：三国时东吴江防边塞，历代诗人多有趣咏。

②孤峰，指湓城北的庐山。

③爨（cuàn）：烧火做饭。

1．下面对这首诗歌思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的两项是（）（）A．诗人行至西塞山这个东吴江防边塞，前望江水，历史往事等引起丰富的联想，但诗人并没有借西塞山势发盛衰荣辱的感叹。

B．颔联写诗人所见，前望是庐山，后看是斜月；“渐映”写月光逐渐明亮，“斜生”巧妙的写时间的推移、位差的变化。

C．颈联通过实写，把西塞山一带异时生长成熟的植物作艺术的归纳，使得描绘的景物更加富有艺术魅力和生活情趣。

D．尾联，表现了诗人对西塞山的爱恋，他把芦花化作宁静恬适的生活伴侣，期望有一天独棹扁舟而来，依傍芦荻结庵而居。

专题11诗歌鉴赏选择题技巧一、专题概说（1）考情分析●文本选择：唐宋诗词，名家名篇等●试题结构：客观＋主观●分值: 3 ＋ 6●内容：理解分析、炼字炼句、手法技巧（用典）、人物形象性格特征等。

●特征：每一个题都有设题点（2）题型分析古代诗歌鉴赏选择题是古代诗歌考查题型的变化，而非考查实质的变动。

由主观考查变客观考查，读诗容易了，试题难度变小了。

选择题这一命题形式在注重考查考生对诗歌的全面理解、扩大考点覆盖面的同时，也降低了试题的难度。

选择题和主观题只是题型的区别，考查内容和角度没有变化。

因此，答题时，考生只要在读懂诗歌的基础上，仔细分析、认真比对，找到命题人设置选项的设误点，就可以顺利作答。

古代诗歌鉴赏选择题，其考查落脚点仍是考纲规定的4大考点(形象、语言、表达技巧、思想内容和观点态度)，只不过变完全由考生来鉴赏的主观题形式为命题者加入相关鉴赏信息(正确信息和错误信息)的选择题形式，并且在一定程度上选择题不仅是降低了诗歌鉴赏题目的整体难度，而且间接降低了诗歌的阅读难度，解决了阅读理解上的部分障碍。

二、满分技巧1、读懂文，看看写什么（时间，地点，事件，感情）借助选项，进一步理解内容2、预设手法，想想怎么写3、找准点，猜猜考哪个（确定考向，逐句排除；对易错点有一定的敏感度；常见设误方式如望文生义、无中生有、说法绝对、故意混淆等要心中有数；双向确定，必错的必对的综合处理）形象特点概括不准、语言鉴赏不当、表达技巧确认不准和效果分析不当、情感分析不当。

典例一：阅读下面的诗歌，完成后面题目。

还山宅杨师道暮春还旧岭，徙倚玩年华。

芳草无行径，空山正落花。

垂藤扫幽石，卧柳碍浮槎【注】。

鸟散茅檐静，云披涧户斜。

依然此泉路，犹是昔烟霞。

【注】槎：读chá，指小舟。

下列对这首诗的理解，不正确的两项是( )A.首联中“徙倚”意为徘徊流连，“玩年华”是指尽情享受美好春光。

B.第二联描写了暮春的衰败景象：芳草弥漫，空山寂静，落花飘零。

2019浙江高考诗歌赏析题《早秋过龙武李将军书斋》详解附诗歌赏析三、(2019浙江,19—20,8分)阅读下面这首诗,回答问题。

早秋过龙武李将军书斋[唐]王建高树蝉声秋巷里,朱门冷静似闲居。

重装墨画数茎竹,长著香薰一架书。

语笑侍儿知礼数,吟哦野客任狂疏。

就中爱读英雄传,欲立功勋恐不如。

1.诗题中“过”字的意思是( )。

首联中“( )”一词点出了李将军的地位。

(2分)2.全诗是如何运用多种手法塑造李将军的独特形象的?请结合诗句分析。

(6分)1.答案造访朱门解析本题考查理解诗歌内容的能力,着重考查理解重点词语含义的能力,体现了把握语言文字特点及其运用规律的学科素养,弘扬中华优秀传统文化。

解答此题,需注意结合具体语境理解字词的含义和作用。

第一空:诗题“早秋过龙武李将军书斋”的意思是初秋拜访龙武李将军的书斋。

第二空:杜甫的诗句“朱门酒肉臭,路有冻死骨”中的“朱门”,意思是豪门权贵,可以用这个知识帮助理解“朱门冷静似闲居”一句中的“朱门”。

2.答案通过环境描写,如“高树蝉声”“冷静似闲居”和“重装墨画”“香薰一架书”,分别写出了将军住处的清幽安静和书斋的素净雅致,表现了将军的文人趣味。

运用衬托,用“侍儿知礼数”衬托将军的文化修养。

通过“吟哦”“任狂疏”“爱读英雄传”等动作、神态描写,写出了李将军的豪放和志趣。

解析本题考查诗歌形象的相关知识,着重考查赏析古代诗歌塑造人物形象的能力,体现了掌握表现美、创造美的方法的学科素养,提高艺术修养和鉴赏品位。

赏析塑造人物形象的手法,是古代诗歌鉴赏的考查重点之一。

主要从侧面(包括环境和他人)烘托、细节刻画和用典等方面分析。

首先,首联和颔联用“高树蝉声”“似闲居”“重装墨画”“香薰一架书”等内容表现将军的文人气质;其次,用“侍儿知礼数”衬托主人的素质与修养;另外,“吟哦”“任狂疏”“爱读英雄传”等正面表现将军的豪放和志趣。

（一）作者简介王建（约767－约830年），唐代诗人。