2019高考诗歌鉴赏试题附选择题解题思路_图文.ppt

传说吕尚姜子牙未出仕时曾隐居渭滨垂钓是为垂纶作者用此典故大概还有自比吕公的意思整联诗的意思大概是说考功名并不是我唯一的出路或者说我也不是非得死气白咧地非考功名不可实在不行的话我还可以归隐闲居或者回到故乡去
2019年高考诗歌鉴赏题汇总(答案及赏析)
.精品课件.
1
2019年高考诗歌鉴赏题全国卷1
阅读下面这首宋诗，完成14~15题。 题许道宁画[注] 陈与义
看到这幅画就心中就会涌现出非常美好的诗句。即使 你用尽全天下最美好的语言都无法表达出来画中的意境， （换句话说就是只可意会，不可言传）
.精品课件.
4
2019年高考诗歌鉴赏题全国卷1
陈与义（1090—1138年），两宋之际河南府洛阳（今属河南）人， 字去非，号简斋。宋政和三年（1113年）以太学上舍及第，历任开 德府教授、太学博士，后谪监陈留酒税。北宋灭亡，辗转南渡。宋 绍兴元年（1131年）至临安，授中书舍人，兼掌内制。绍兴七年， 累官至参知政事。力主对金议和，深得高宗满意。次年，因病以资 政殿学士提举临安洞霄宫，未几病卒。工诗词，尤长于涛，体物寓 兴，清邃纡馀，有陶渊明、谢灵运、韦应物、柳宗元之风。著有 《简斋集》。 [7] 参考资料
10
2019年高考诗歌鉴赏题全国卷3
插田歌（节选） 刘禹锡 冈头花草齐，燕子东西飞。 田塍望如线，白水光参差。 农妇白纻裙，农父绿蓑衣。 齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。
14．下列对本诗的赏析，不正确的一项是（3分） A．诗歌以花鸟发端，通过简练的笔触，勾勒出一幅意趣盎然的美丽画面。 B．诗人举目眺望，能看到远处田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，时隐时现。 C．诗中写到了农父农妇的衣着，白裙绿水映照绿苗白水，色调分外和谐。 D．诗的七、八两句通过听觉描写，表现农民们的劳动场面以及愉悦心情。

理解形象的 典型意义
准确理解有关词语的特定意义、比
2
喻意义、隐含意义、暗示意义；
鉴
赏
作
准确理解重要词语的深层含义和言外
品
之意；
的
语
言 赏析诗歌语言描绘形象、表达情感、
创造意境的艺术效果。
概括主旨 4
评
价
作 品
简析作品的政治意义、思想意义、人生意义
思
想
内
容 赏析作者的生活情趣、审美情趣和艺术风
格，指出局限性。
4、熟记一些传统常见意象、典故及其含义。
1、梅花——最先开放，傲霜斗雪——敢为人先，不畏权贵——君子
2、兰——清雅幽香，姿态优美——追求淡泊——君子隐士
3、竹——本固性直、心空节贞、绿竹葱茏——正直谦虚，坚贞高洁——隐士 君子
4、菊花（黄花、东篱）——临秋而开，颜色淡雅——凌冰傲霜，不畏权贵； 淡泊名利，不求闻达——志士、君子
第一、明确考纲要求——考什么
第二、简析高考试题——了解怎么考
第三、如何突破（简介鉴赏方法策略） ——怎么应考
第一、明确考纲要求
（考什么）
1、鉴赏文学作品的形象、语言和表 达技巧。
2、评价文学作品的思想内容和作者 的观点态度。
考点阐释
1
鉴
赏
形
事物形象、景物形
象
象、人物形象
要
点
把握形象 特征
分析寓于形象 中的思想感情
5、草——随思绪而流转碧草连天——触动忧思、思念绵绵——表现离别羁旅 之情
6、落花——花落春归——伤春悲秋，青春易逝 杜甫《江南逢李龟年》“正是江南好风景，落花时节又逢君。”写在风雨 飘摇中颠沛流离的坎坷遭际和悲凉心境。

诗人自我形象
2、与诗人相关的诗句。 （物我相通、拟人化）
其中“自”“孤樽”“柔橹”“语”等词 是关键词语。 第二步：概括形象的特征：傲岸不羁、逍遥 洒脱、闲适恬淡。 第三步：紧扣要求，整理思路，形成答案： （情境+人物性格）
秋天的月夜，诗人泛舟江上，自斟自酌，乐 在其中，一个寄情山水、傲岸不羁、逍遥洒 脱、闲适恬淡的诗人形象跃然纸上。
比较鉴赏 高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件《诗歌鉴赏各种题型的答题技巧》 课件 (共103张)
夜游宫记梦寄师伯浑①（陆 游）
雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。
想关河：雁门西，青海际。
睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有
谁知?鬓虽残，心未死。
渴望建功立业、
答案： 诗中邹明府形象的主要 特点是：清正廉洁。 （说特点）三年县令任 满离去，马依然瘦弱， 随身相伴的还是那些书。 如今冒雪远游朔方，前 程艰险，单薄的衣衫哪 能抵得住透骨寒风。 （作分析）正是通过这 些细节的刻画，展现了 邹明府至清至廉的形象。 （明作用）
高考语文复习高考专题复习课件ppt精 品课件 优秀课 件《诗 歌鉴赏 各种题 型的答 题技巧 》 课件 (共103张)
高考语文复习高考专题复习课件ppt精 品课件 优秀课 件《诗 歌鉴赏 各种题 型的答 题技巧 》 课件 (共103张)
1、鉴赏诗歌的人物形象
• 诗歌中的人物形象包括诗人自我形象和塑造的人物形象
• （一）鉴赏角度：
• 看背景
• 看描写
• 看意图
• 自主学习《优化设计》P147-148有关内容
• 要求：1、构建知识网络
• 说特点—概括形象特点（性格特点+人物身份）

（4）反映诗歌语言特色方面：质朴清新、句式 整齐、音节和谐、对仗工整、有节奏感、声情 并茂、凝练简洁、犀利老练等。
（5）反映诗人情感方面：愉悦、欢快、欣喜、 郁闷、忧愁、孤独、凄清、悲观、失落、激昂、 奔放、乐观、豁达、淡泊、闲适等。
（6）反映诗歌总体效果方面：真挚感人、 耐人寻味、催人泪下、扣人心弦、发人 深思、意境高远、即景生情、即景自况 等。
诗歌鉴赏三步走
能 读懂
会 鉴赏
精 表达
读懂是知识的综合运用。 读懂是鉴赏和表述的基础
答题时存在的问题：
读不懂、说不清、答不全
诗歌鉴赏
——怎样快速读懂古诗词
【怎样才算读懂？】
1. 明白表层意思
能翻译出大意：时间、地点、人物、事情、 景物
2. 领会深层意思
写出了什么意境（形象、氛围） 表达了什么情感（情绪、心境） 反映了什么思想（态度、观点）
这首诗前两句用夸张手法写祖国山河的雄阔壮丽， 饱含热爱之情，并为进一步抒情做了铺垫；第三句 “泪尽”二字将亡国之恨宣泄无遗；第四句一个“望” 字写出遗民对南宋军队收复失地的企盼，一个“又” 字则曲折第表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收 复失地的失望与埋怨。
总结方法
• （三）看作者，知人论世
• 知人论世，就是说，要理解文章的思想内容和 作者的思想感情，就要了解作者的生平和所处 的时代背景。其实，许多诗所表达的主旨和思 想感情都与作者的生平遭遇和所处的时代有关。 我们要关注著名诗人的相关遭遇、境况，所处 朝代国势、朝政……
8、登高、凭栏。多传达相思之情、报国之志和壮志难酬的悲伤与激情。杜 甫红》： “怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。”
5、熟悉诗歌的常见
直接抒情（直抒胸臆）
表达技巧及其作用。 抒情类

垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜瑰。
【补充】 雨使得我思念凝结，想起垂钓故乡的情景； 在夜里，风吹动木叶，带来雁的鸣声，声声惊魂。
这两句是写得既凄凉又孤傲。这是向裴侍郎表明，我虽有求仕之心，但高洁耿 介情怀没有改变。即使不得官，自己也只是像从前一样，做个渔乡钓者，惯听 孤雁声声罢了——这没什么大不了的！使读者更加直观地感受到作者的心志。
及愉悦心情。
• 【答案】B • 【解析】“能看到远处田塍在粼粼的波光中蜿蜒起伏，时隐
时现”，“田塍望如线，白水光参差”意思是远望田塍像条 线，一片白水波光参差。
2019高考 诗歌真题(共29张PPT)
2019高考 诗歌真题(共29张PPT)
• 15. 与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗 的语言风格有什么不同？ • 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 • 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 • 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 • 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
区区：小小的。命已轻：性命轻微。 造次：荒唐可笑。
• 岂计休无日，惟应尽此生。
专精：精诚专一。 计：考虑。无休日：没有终止的日期。
刺客传：司马迁《史记》中有《刺客传》，
• 何惭刺客传，不著报雠名。 记述侠客冒死行刺为人报仇之事。
不著：没有记载。
雠（chóu）：同“仇”。
2019高考 诗歌真题(共29张PPT)
比中充分表现精卫的心诚志坚。
2019高考PPT)
• 10．诗歌后六句表达了作者什么样的人生态度？（5分） • 人皆讥造次，我独赏专精。 • 岂计休无日，惟应尽此生。 • 何惭刺客传，不著报雠名。
• 【答案】 • 独抒己见，不随大流； • 但求尽力，不计结果； • 贵在实干，无意显名。 • 【解析】 • “人皆”与“我独”形成对比，表现了作者傲然不屈于俗见的鲜明态度； • “岂计”“惟应”体现出作者对精卫坚持不懈的奋斗精神的肯定，侧面表现