高中体育《足球—踢墙“二过一”》教学设计

组织队形要求：1.散开和集合动作要快2.注意安全3.注意力要集中基本部分【学练2】复习脚内侧传接球练习【学练3】踢墙式“二过一”战术配合【竞赛】创编绳梯游戏【体能】：体能加油站俯卧撑20*3仰卧起坐20*3静力支撑30秒1.教师组织学生两人一组合作复习脚内侧传接球技术。

1）连续脚内侧传接球（一脚球）练习2）行进间脚内侧传接球练习3）组织学生两人一组合作复习行进间脚内侧传接球练习1.集中学生，讲解踢墙式“二过一”配合的技术动作要领。

2.学生进行分组练习1）过障碍物练习2）过防守球员练习3.教学展示：请部分同学进行展示，老师和同学们一起进行评价。

4.组合游戏：射门比多分六组，每组两名球员进行二过一配合加射门，一轮后进球数多的为获胜组。

1.讲解游戏规则和方法并组织1.教师强调方法和动作要领并组织教学1.两人一组合作进行脚内侧传接球练习。

1.学生认真体会和理解老师所讲的技术动作要领，记住该动作的重难点。

2.学生在小组长的带领下按照老师要求进行分组练习。

3.学生积极展示自己的练习成果4.积极愉悦的参与到游戏中去1.学生积极、愉悦地创编绳梯练习游戏1.积极练习、动作标准、态度认真1-1.组织队形1-2、1-3组织队形2-1.组织队形2-2、2-3、2-4.组织队形1.组织队形结束部分1.放松2.师生总结3.布置课后练习作业4.回收器材5.师生再见1.教师带领学生放松2.点评学生表现并总结3.布置课后练习4.组织学生回收器材5.下课1.认真放松练习2.积极听讲，总结反思3.记住课后练习4.积极认真回收器材5.向老师再见教学反思预计负荷平均心率：140±5次/分钟群体密度：≥75％个体密度：≥50％场地器材足球场、足球40个，小球门5个，绳梯6付、标志物6个、标志盘6个。

足球《踢墙式二过一》教案一、教学内容本节课选自足球教材第四章《基本战术配合》中的第二节“踢墙式二过一”。

具体内容包括：踢墙式二过一的配合方法、动作要领、实践应用及战术意义。

二、教学目标1. 让学生掌握踢墙式二过一的动作要领，提高其足球基本技术。

2. 培养学生团队协作意识，提高战术配合能力。

3. 增强学生身体素质，培养其热爱足球运动的兴趣。

三、教学难点与重点重点：踢墙式二过一的配合方法与动作要领。

难点：踢墙式二过一在实际比赛中的灵活运用。

四、教具与学具准备1. 教具：足球、教学视频、战术图解、哨子、记分牌。

2. 学具：足球、护具、运动服。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行一场小型足球比赛，让学生在比赛中感受踢墙式二过一的重要性。

2. 理论讲解（10分钟）（1）介绍踢墙式二过一的配合方法。

（2）讲解踢墙式二过一的动作要领。

（3）分析踢墙式二过一的战术意义。

3. 示范演示（10分钟）教师进行踢墙式二过一的示范，同时讲解动作要领，让学生直观地了解动作方法。

4. 例题讲解（10分钟）（1）给出一个踢墙式二过一的实战场景。

（2）分析场景中踢墙式二过一的运用方法。

（3）解答学生疑问。

5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行踢墙式二过一的练习，教师巡回指导。

6. 比赛实践（20分钟）学生进行比赛，将所学踢墙式二过一运用到实际比赛中。

六、板书设计1. 《踢墙式二过一》2. 内容：（1）踢墙式二过一的配合方法（2）动作要领（3）战术意义七、作业设计1. 作业题目：（1）简述踢墙式二过一的配合方法。

（2）举例说明踢墙式二过一在比赛中的实际应用。

2. 答案：（1）踢墙式二过一的配合方法：进攻队员传球给队友，队友接球后迅速将球传回进攻队员，进攻队员利用对手的空当射门得分。

（2）实际应用：在比赛中，当进攻队员被对手紧逼时，可利用踢墙式二过一摆脱对手，创造射门机会。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对踢墙式二过一的掌握程度较好，但在实际比赛中运用不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

足球踢墙“二过一”战术教案一、教学内容本节课的教学内容选自《足球教学指导纲要》第四章足球战术部分，详细内容为“二过一”战术的应用。

教材通过理论阐述与实践演示相结合的方式，深入解析“二过一”战术在足球比赛中的应用场景、技巧要领及其战术意义。

二、教学目标1. 让学生掌握“二过一”战术的基本概念、应用场景和技巧要领。

2. 培养学生团队协作能力和战术意识。

3. 提高学生足球运动技能，增强体质。

三、教学难点与重点难点：1. “二过一”战术的默契配合；2. 战术意识的培养。

重点：1. “二过一”战术的动作技巧；2. 场上局势判断与应对。

四、教具与学具准备1. 足球场；2. 足球；3. 训练标志盘；4. 教学视频及PPT。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的足球热身活动，引导他们回顾已学的足球技巧，为新课的学习做好铺垫。

2. 理论讲解（10分钟）通过PPT和教学视频，向学生介绍“二过一”战术的基本概念、应用场景和技巧要领。

3. 例题讲解（15分钟）现场演示“二过一”战术的配合过程，分析其中的关键环节和注意事项。

4. 随堂练习（10分钟）将学生分为两人一组，进行“二过一”战术的配合练习，教师巡回指导。

5. 团队实践（15分钟）将全班分为两个小组，进行“二过一”战术的对抗练习，教师观察并给予评价。

六、板书设计1. “二过一”战术概念2. “二过一”战术应用场景3. “二过一”战术技巧要领七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学，分析一场足球比赛中“二过一”战术的成功案例，并说明其战术意义。

2. 答案：要求学生结合比赛视频或图片，详细描述“二过一”战术的实施过程，分析其在比赛中的关键作用。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学过程、学生表现等方面进行自我反思，以不断提高教学水平。

2. 拓展延伸：鼓励学生关注国内外足球比赛，了解“二过一”战术在不同比赛中的运用，提高足球素养。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的环节设计；3. 例题讲解的详细步骤；4. 团队实践的指导与评价；5. 作业设计的深度与广度。

足球踢墙“二过一”战术教案一、教学内容本节课的教学内容选自《足球训练教程》第四章“基本战术应用”，具体包括“二过一”战术的原理、应用场景以及实践操作。

详细内容主要围绕“踢墙二过一”这一战术展开，通过理论与实践相结合的方式，让学生掌握该战术的要点。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握“二过一”战术的基本原理和应用场景。

2. 培养学生团队协作能力，提高战术执行力。

3. 提高学生足球技术水平，增强竞技能力。

三、教学难点与重点教学难点：踢墙“二过一”战术的默契配合和时机把握。

教学重点：踢墙“二过一”战术的动作要领和跑位意识。

四、教具与学具准备1. 足球场、足球、足球鞋等基本装备。

2. 教学视频、战术图解等辅助教学材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）组织学生进行简单的踢球游戏，引导学生体会踢球的力量和方向控制。

提问：如何通过团队配合，快速突破对方防线？2. 理论讲解（10分钟）介绍“二过一”战术的基本原理和应用场景。

讲解踢墙“二过一”战术的动作要领和跑位意识。

3. 例题讲解（10分钟）展示踢墙“二过一”战术的实战案例，分析战术执行过程中的关键环节。

引导学生讨论：在实际比赛中，如何根据不同情况调整战术？4. 随堂练习（20分钟）将学生分成若干小组，进行踢墙“二过一”战术的实践练习。

教师巡回指导，纠正动作不规范之处，强调战术要点。

学生分享练习过程中的心得体会。

六、板书设计1. 板书足球踢墙“二过一”战术2. 板书内容：基本原理：利用快速传球和跑位，形成局部优势，突破对方防线。

动作要领：传球力量、方向控制；接球者跑位时机和方向。

跑位意识：观察队友和对手位置，合理选择传球和跑位方向。

七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，分析一场足球比赛中的“二过一”战术应用。

2. 答案要点：比赛中的“二过一”战术应用场景。

比赛双方在战术执行过程中的优缺点。

如何提高“二过一”战术的成功率？八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生观看足球比赛，关注“二过一”战术在实际比赛中的应用。

体育与健康教学设计授课内容:足球⑾专项素质练习授课班级：高一1、2、3、4****:**授课学校：北京工业大学附属中学授课时间:2011年9月20日《足球：踢墙式“二过一”战术》教学设计案例撰写张鑫（工大附中）指导教师楼向宁（工大附中）一、指导思想与理论依据:本课坚持“健康第一”的指导思想，以新课程标准为依据，发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体地位，以激发学生对体育运动的兴趣为前提，全面提高学生的身体、心理素质，重视提高学生合作学习、探究学习的能力，营造轻松、愉悦、开放的学习环境，指导学生学会自评、互评。

在我校高中校本课程教学目标的制定上注重战术的学习与运用和理论知识、竞赛规程的学习与实践，注重课程的延续性和深度，让选修足球校本课程的学生通过高中三年的学习，真正能够掌握足球这项体育运动技能,让高中的学生能够将所学到的技、战术能力运用到比赛当中，同时能够自己组织小型足球竞赛，培养学生的运动爱好和专长,促进学生自觉参与体育锻炼、培养终身体育与健康意识的形成.二、教学背景分析:1、教学内容分析：教材内容:足球——踢墙式“二过一”战术模块课次：本课为足球选修模块Ⅰ第11次课;踢墙式“二过一”战术第2次课。

本课内容：1、足球⑾——踢墙式“二过一”战术 2、专项素质练习本课的教材内容是：进一步学习踢墙式“二过一”战术。

全队整体战术配合都是由局部2人或3人配合组成的,2人局部传球配合是全队整体战术配合的基础。

“二过一”战术指在比赛场地的任何位置在局部区域形成以多打少,通过队员之间传切配合，摆脱抢截、突破防守的基础战术配合。

“二过一”战术的形式主要有:踢墙式“二过一”、斜传直插“二过一"和直传斜插“二过一”等。

踢墙式“二过一"是两名进攻队员通过撞墙式的传球越过一名防守队员的传球配合。

踢墙式“二过一”是足球战术配合的基础，是足球选修模块Ⅰ教学中的重点战术。

本课是足球选修模块Ⅰ的第11次课，踢墙式“二过一"战术的第2次课。

《足球：踢墙式“二过一”》教学设计一、【指导思想】以《体育与健康》课程标准为依据，按水平五课程目标要求，树立“健康第一”的指导思想，充分发挥学生的主体地位和教师的主导作用，创设和谐的课堂教学氛围，引导学生自主学习、合作学习、探究性学习，培养学生创造性思维，增强社会适应能力，促进学生身心全面协调发展，全面实施素质教育，为终身体育打下良好基础。

二、【教材分析】足球作为世界第一运动，深受学生的喜爱，而“二过一”战术配是足球比赛中最常见、最有效、最简捷的进攻配合方法，本课教学内容是学习和初步掌握足球踢墙式“二过一”配合。

在球性练习后，根据教材内容，为学生安排了三个练习方法，从易到难，重要的是让学生在练习中提高传球的准确性、以及把握传、跑配合的时机。

最后，为进一步加强学生身体素质，安排了仰卧起坐、举哑铃、蛇形跑、敏捷梯等四个练习项目。

三、【学情分析】本次授课的对象为我校高二级足球选项2班共40名学生，高中生具有较强的创造能力和自学能力，身心发展趋向成熟，已经具备了独立思考、判断等能力，该年级学生喜欢体育运动，对足球较为热爱，体育课中表现为好动，积极性高，但是，足球基础较为薄弱，意志力以及团队协作能力方面还需要加强。

四、【教学策略】以新课标为依据，发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体地位，让学生在练习中探索，合作中学习，努力营造和谐、快乐、富有激情的课堂气氛。

五、【教学目标】1.通过学习使85%的学生能够了解并初步掌握踢墙式“二过一”战术配合，为“终身体育”打下良好基础；2.培养学生自主学习、合作学习和探究性学习的能力，增进身心健康，增强社会适应能力；3.发展学生上下肢力量、腰腹肌力量、弹跳能力和协调能力，使学生的身体得到全面发展；六、【教学内容】1.足球：学习踢墙式“二过一”战术配合。

2.身体素质练习。

七、【教学重、难点】1、教学重点：传球的准确性、力量2、教学难点：传、跑配合的时机八、【教法与学法】在教学过程中，主要采用以下几种教与学的方法：（1）启发式教学法（2）讲解示范法（3）观察学习法（4）合作练习法九、【教学流程】课堂常规→热身活动和球性练习→学习踢墙式“二过一”战术配合→分层与拓展练习→身体素质练习→放松运动→小结十、【安全教育与措施】1、上课前，检查学生的着装、佩戴物等，避免不适合足球运动的穿着；排除硬物、金属等可能给身体带来伤害的物件，排除安全隐患。

足球踢墙“二过一”战术教案一、教学内容本节课我们将学习足球基本战术中的“二过一”配合，该内容属于教材第三章“局部进攻战术”中的第三节“踢墙配合”。

详细内容包括踢墙配合的定义、适用场景、动作要领及实战演练。

二、教学目标1. 让学生掌握“二过一”战术的基本概念和动作要领。

2. 培养学生团队协作能力和进攻意识。

3. 提高学生足球运动技能，增强身体素质。

三、教学难点与重点教学难点：踢墙配合时的时机把握和力量控制。

教学重点：踢墙配合的动作要领和团队协作。

四、教具与学具准备1. 足球若干个。

2. 训练场地一块，画有踢墙配合的标志线。

3. 教学视频及PPT课件。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的踢球游戏，让学生体会团队合作的重要性。

提问：在足球比赛中，如何通过配合突破对方防守？2. 理论讲解（10分钟）介绍“二过一”战术的定义、适用场景和动作要领。

播放教学视频，让学生直观了解踢墙配合的实战应用。

3. 例题讲解（5分钟）分析教材中的例题，讲解动作要领和关键步骤。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行踢墙配合的练习，教师巡回指导。

对学生的表现进行点评，指出优点和不足。

5. 实战演练（10分钟）学生进行实战对抗，运用“二过一”战术。

让学生谈谈学习“二过一”战术的心得体会。

六、板书设计1. 足球踢墙“二过一”战术2. 内容：定义：两个进攻队员通过一脚传球，迅速突破对方防守。

适用场景：对方防守队员较多，形成局部突破。

动作要领：传球力量适中，接球后快速转身，突破防守。

七、作业设计1. 作业题目：设计一个“二过一”战术的实战演练方案。

2. 答案：成功案例：传球力量适中，接球队员迅速转身，突破防守。

失败案例：传球力量过大或过小，接球队员犹豫不决，未能突破防守。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了“二过一”战术的要点？2. 拓展延伸：引导学生观看高水平足球比赛，分析比赛中踢墙配合的应用，提高学生的战术素养。

高中体育《足球—踢墙“二过一”》教学设计一、教材分析足球踢墙“二过一”进攻战术是选自人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书《体育与健康》必修全一册的球类运动足球选项。

“二过一”进攻战术是指在局部地区两个进攻队员通过两次以上的连续传球配合，越过一个防守队员的默契行动，踢墙二过一是一种典型的二过一配合形式。

运用时，传球人应注意距离对手1.5米左右突然传给接应队员，然后快速超越对手接回传球，传球距离不可过近或过远，接应队员在允许的条件下，应直接把球传到同伴跑向的空当。

比赛中出现“二过一”配合的时机是短暂的，应该是发现时机就果断地进行配合。

传球时机与快速插上是本课的重点，难点是传、插时机。

掌握踢墙二过一可以为学习其他战术配合打下基础,在发展起动速度，对“二过一”的把握有利于训练学生的思维敏捷、灵活、判断的准确性，预测事物发展的能力和果断的应变能力。

学习“二过一”要求同伴之间相互配合，相互鼓舞，能很好体现团队精神和参与意识，培养学生勇敢顽强、积极主动、相互合作的精神。

二、学情分析授课班级：高二足球模块选修班，男生：32人本课是足球选修模块“二过一”战术单元的第一次课，本单元4次课。

学生在掌握脚内侧和脚背外侧踢球技术的基础上能够初步掌握踢墙二过一的传插路线。

绝大多数学生接触足球运动时间不长，对球的控制能力差，脚下的步伐移动比较慢、传球的准确性较差。

学生学习行为习惯良好，主动参与性强，能够与教师很好的配合，4个小组长足球基础较好，能带动同学积极练习并给予帮助。

三、教学目标根据教材特点和学生学习能力及身心特点制定以下3个教学目标： （一）知识和技能目标学生了解踢墙式“二过一”战术的概念配合方法，90%以上学生能掌握传球时机、方向，及传球后迅速启动、跑动到位。

（二）体能目标发展学生的灵活性、协调性、速度、快速启动能力。

（三）情感目标培养学生能主动地与同伴合作和战术素养，具有较强的合作意识。

四、教学程序（一）开始热身部分1．播放2014巴西世界杯主题曲并展示德国队捧杯图片 2．提问：德国为什么能获世界杯冠军？3．讨论：德国的战术配合很好，体能也很好。

《足球：踢墙式“二过一”战术》教案一.指导思想本课以新课程标准为依据，以学生主动学习探究为切入点，利用足球运动激发学生对运动的兴趣。

体现以增进学生健康为终极目标的课程理念。

提高学生的足球战术能力，发展学生腰腹部、脚踝等的活动能力，以及使学生养成克服困难的意志品质。

同时提高学生灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作准确性、协调性。

增进学生间的交流，使学生养成互帮互助的意识，共同感受体育运动带来的快乐，奠定学生终生体育的基础。

二.教材分析足球是一项深受学生喜爱的运动项目,是全球体育界最具影响力的单项体育运动。

二过一战术在比赛中是最常见的战术之一，而对于七年级足球教学中踢墙式二过一的练习比较简单。

实践证明，踢墙式二过一是足球比赛中很常见也很实用的一招。

本节课是七年级《体育与健康》教材第五章《足球》单元中的一节足球战术教学一一踢墙式二过一。

踢墙式二过一教学共计2课时，本课为第一课时，本节课计划通过学习，80%的男生能够掌握该战术、70%以上的女生掌握该项战术。

三.学情分析7年级学生年龄都在13岁左右，存在体质普遍较弱，运动技术较差的现象;在体育课中比较容易兴奋，又易抑制，精神不易集中:对于说教过多、技战术要求过硬的教学，因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣;相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。

四.教学目标本次课教学目标为，80%左右的男生、70%的女生通过学习，能够掌握踢墙式二过一这一足球场上的常用战术配合。

五.教学重难点重点:传球时机、方向，传球后跑动到位。

难点:传、插时机的合理把握。

六.教学方式、方法、手段运用本课主要采用启、学、议、练、检的教学模式。

教师进行启发，教授学生学习，学生进行讨论、反复练习，最后教师对学生本课所学进行检测。

教法:讲解法、演示法、启发教学法、探究式教学法等。

学法:自主学习、合作学习、探究学习。

七.教学过程(一)准备部分首先整队集合，报告人数可以使学生精神饱满。