高中体育课教学设计

高中体育教案15篇高中体育教案15篇高中体育教案1 教学内容1、运球射门2、身体素质练习教学目的1、认知目的：学生知道运球射门的技术动作要令。

2、技能目的：有70%的学生能正确运用技术完成运球射门。

双杠支撑臂屈伸，60%以上的男生到达8次；斜身引体，60%以上的女生达35次。

立定五级跳，80%以上的男生达成10M，70%以上的女生达8.5M。

3、情感目的：学生能认真练习，抑制一切困难，树立完成目的的必胜信心。

教学内容时间教师主导学生主体组织形式次数阶段目的准备部分：1、整队2、慢跑3、徒手操：⑴伸展运动；⑵体侧运动；⑶体转运动；⑷腹背运动；⑸踢腿运动；⑹踝、腕运动；⑺全身运动。

1、指定集合地点2、听取体育委员汇报出席人数3、师生问好4、宣布本课内容及要求5、检查服饰、安排见习生教师领跑，并发口令指挥慢跑道路或变换跑姿教师示范并口令指挥1、在指定地点集合2、向教师问好听教师口令进展练习四列横队：××××××ΟΟΟΟ××××××ΟΟΟΟ××××××ΟΟΟΟ××××××ΟΟΟΟ两路纵队：呈体操队形：× × × × Ο Ο Ο× × × × Ο Ο Ο× × × × Ο Ο Ο× × × × Ο Ο Ο快、静、齐热身，使进入运动状态。

充分伸展身体各个关节。

根本部分一、徒手练习技术动作二、运球射门练习三、双臂屈伸〔男生〕，斜身引体〔女生〕四、立定五级跳1、讲解示范运球及射门的根本动作。

2、指挥学生练习。

3、语言提示、及时纠错。

一、教材内容：省编高一《体育》课本教材内容，篮球：运球，双手胸前传、接球。

二、教材分析：篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的`情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。

通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。

同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

是一项有很高锻炼价值的运动项目。

本课教学内容是篮球运动中的运球、双手胸前传、接球。

运球和双手胸前传接球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。

这一教材在小学和初中的《体育与保健》中就已经介绍学习，所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。

本课是高中体育课中学习篮球运动的第一节课，起着承上启下的作用，运球、传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。

因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高运球、双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

三、学情分析学生来自全区各个初中，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，根据学生的年龄和学习的特点在教学中采用引导学生积极体验和顿悟的教学方法，以及各种新颖的练习方法。

高中体育教学设计高中体育教学设计篇1一、教学背景在以往的旧的体育教学观念影响下，教师填鸭式地教学生被动地学再加上中学生体质健康。

标准达标测试给学生造成了一定的心理负担，出现了随着年龄增长，喜欢上体育课（特别是喜欢体育活动）的人数呈下降趋势的现象。

其中高三女生特别突出，上体育课时出现无精打采，畏难情绪增大，借故请假的增多了等等情况。

我认为体育课对于学生来说应该是很有兴趣的.一门课，但是由于体育课的教学理念过于陈旧，内容单调重复，方法简单缺乏新意，学生渐渐对体育课的兴趣降低，最后还可能对体育课产生一种厌恶心理尤其是高中女生。

如何改变这种现状呢？我在教学中尝试对于不同的身体条件用不同的体育游戏来促进体育教学，以此来提高高中学生特别是高中女生对体育课的学习兴趣。

这是开学初的一个单元一节体育课，教学内容是身体素质恢复性练习，重点是提高学生灵敏素质。

为了达到教学目的，男女生都安排了体育游戏内容。

二、教学过程教学背景：高三（2）班是一个文科班，女生有10人身体素质较好，活泼好动，有几个还是班级的体育骨干，另外的女生则身体素质一般，不怎么爱活动。

课堂上：教师：同学们，今天我们做一个游戏学生：不是“贴膏药”吧？教师：不是，是个新游戏，方法是：所有人围成一个圈并且编号；老师喊一个号后将一个排球高抛；其他同学跑开；被喊中号的同学上来拿球喊停；然后用球滚过击打其他同学；打中后交换角色，不中继续。

同学们高兴地去玩去了。

五分钟后学生：（大声地）老师换一个吧，这个不好玩。

教师在想：这帮女生还挺挑剔！再一想，也难怪，这些女同学中有几个是体育特长生和学校运动队成员，还有好几个身体素质也不错，这个游戏对于她们是有点简单了。

索性给她们换一个男生的项目“打野鸭子”。

不过这个游戏要求比较高，不知道她们行不行。

教师：好吧，我们换项目。

大家听好：前排同学围成一个大圈，用排球击打圈内的同学，圈内的同学自由奔跑躲避，击中者退出，如果接住可以重新进来一个；直到全部击中后交换。

高中优秀体育课教案第一篇：优秀体育课教学设计目标1. 学会基本的体育技能和运动规则2. 增强身体素质，如灵活性、耐力、协调性、力量等3. 培养正向的运动态度和精神品质，如合作意识、竞争意识、团队合作、勇气、责任等教学重点进行体育运动的基本技巧和运动规则的掌握，如篮球运动的传、接球技巧、反应速度、协调与平衡，足球基本技巧的掌握以及足球游戏规则的掌握。

教学难点建立学生的运动素质，如大力度、耐力、灵活性、肢体协调、速度等。

教学方法1. 教师主导引导学生，逐步递进，分解教学步骤，呈现技巧转移技巧，并渐进地指导学生。

2. 分组合作教学的方式，加强学生之间的交流与沟通和合作意识。

3. 课后审题分析，互相检查学生学习效果，互相鼓励学习动力，公开沟通反馈学习效果。

教学过程1. 引入介绍体育课程的重要性并让学生认识体育运动对强身健体的重要性。

2. 学生动手练习从比较简单的推导规则开始，引导学生逐渐掌握规则，提高其技能水平，同时加强团队协作，增强社交交流能力。

3. 指导方案本次体育课采取篮球和足球训练的方式进行，营为学习目的制订下列方案：（1）长时间反复练习基本运动技能和规则；（2）适量增加身体锻炼强度，增强身体素质；（3）开展小组合作，培养志愿和团队精神；（4）注重压力训练，提高大家的精神意志和自信心。

4. 运用工具适当的篮球和足球装备，用于锻炼体育技术并进行实战比赛。

5. 教师总结从本课程，我们了解到体育运动规则的重要性，以及规则制定的历史背景，还深度地学习了体育技巧和注意事项，总的来说，学生们都表现得非常积极和热情，他们都渴望在未来的体育活动中发挥自己的能力。

6.家庭作业学生在家自行练习足球和篮球技巧，争取有更好的表现。

高中体育课教案高中体育课教案（通用9篇）作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的高中体育课教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

高中体育课教案篇1一、指导思想本课以新课程标准为指导方针，坚持“健康第一”为指导思想，以启发思维、观察体验、合作探究为主线，以学生为主体，教师为主导，学练结合为主旨，激发学生的学习欲望和运动兴趣，培养学生终身体育意识。

通过对三级跳远技能的学习，锻炼学生的身体素质，培养学生的竞争意识和团队精神，树立勇于战胜困难、挫折的信心和勇气，培养良好的道德品质和意志品质。

同时在练习中注重学生的个性差异，安排不同强度的训练，使每一个学生都能在身心上得到发展。

二、教材分析这节课的授课对象为高一（2）班，该班学生身体素质整体一般，男生好动，女生对体育运动的理解能力比较低。

该节课是三级跳远单元的第一节课，由于三级跳远对下肢的爆发力及人体的协调性和心理素质的要求较高，所以采取各种方式的跳跃练习来提高跳跃能力、增强协调性、锻炼其意志品质。

因此在教学设计中针对学生的心理、生理特点，在授课前利用游戏的形式，有效的激发团队精神、合作精神，使学生在参与活动中获得成功，体验成功的喜悦，正确引导学生的心理倾向。

三、教学目标1、要求学生初步掌握三级跳远的技术动作，对三级跳远的完整技术有初步的了解，能体会出三级跳远的动作节奏。

2、通过各种跳跃运动来培养学生的协调性，发展下肢力量及爆发力。

3、培养学生勤守纪的自觉性及跳跃特长，提高运动锻炼的兴趣。

四、教学重点与难点教学重点：第一跳和第二跳的结合技术。

教学难点：积极的“刨地式着地”和第一、二跳结合技术。

五、教法与学法：教法：讲解法、分解法、示范法讲解法：通过讲解三级跳远的各种类型、特点及三级跳远的完整技术，对三级跳远有个初步认识。

分解法：通过对三级跳远的各个环节逐一分解，使学生对三级跳远的各个环节有一定的了解，加深他们对三级跳远技术结构的理解。

《体育课》教学设计【精华8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高中体育老师教案教学设计范文（7篇）高中体育老师教案教学设计【篇1】一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，在新课标的运动技能目标引导下对教学内容进行灵活的处理，以学生的运动兴趣为出发点，关注学生个体发展，并引导学生自主探究学习、独立思考，以学生发展为中心，注重学生学习能力的培养。

本节课让学生在练习中带着问题主动去思考，激发学生学习兴趣，提高学生的学习能力。

二、教材分析教材是教师执教的依据也是学生学习的依据，首先我谈一谈我对教材的分析和理解。

跨栏跑的关键技术环节选自普通高中课程标准实验教科书《体育与健康》全一册。

通过学习本课内容能够发展速度、力量等身体素质。

跨栏跑的关键技术环节是田径运动中的竞赛项目，由起跑至第一栏技术、栏间跑技术、全程跨栏跑技术构成。

跨栏跑的关键技术环节是影响跨栏跑成绩的重中之重。

三、学情分析教学必须符合学生的天性和身心发展规律，才能做到因材施教。

下面我谈一谈我对学情的分析。

此次授课对象为水平五的学生，之前学习过了快速跑、接力跑、耐久跑等其它田径教学内容之后，身体素质基础较以前更加扎实，身心发展逐渐成熟，具有了较高的运动能力，而且学生的观察、思考、判断和分析能力不断提高，接受新事物的能力强，反应敏捷，参与体育运动的热情比较强烈并具备了一定的运动基础和自我保护能力。

四、教学目标在吃透教材、了解学情的基础上我的教学目标设计如下：【知识与技能】能说出跨栏跑的关键技术环节动作要领，能够应用到比赛当中。

【过程与方法】通过学习跨栏跑的关键技术环节发展力量、速度等身体素质。

【情感态度与价值观】通过本课培养学生勇敢、果断、克服困难的顽强意志品质。

享受到田径运动的乐趣，提高学生对田径运动的热爱。

五、教学重难点为了顺利达成教学目标我将教学重难点设计如下：【重点】能够熟练运用小、大、中的栏间步技术【难点】起跨腿蹬、展、拉。

摆动腿，抬、伸、压六、教学方法为了突出重点解决难点我采用的教学方法是讲解示范法、纠正错误法、观察评价法。

高中体育课新课标教案优秀教案第一章：体育与健康一、教学目标1. 让学生了解体育与健康的关系，认识到体育锻炼的重要性。

2. 培养学生积极参与体育活动的兴趣和习惯。

3. 提高学生的身体健康水平。

二、教学内容1. 体育与健康的意义2. 体育锻炼的方法与技巧3. 健康饮食与生活习惯三、教学过程1. 导入：讲解体育与健康的关系，引导学生认识到体育锻炼的重要性。

2. 主体部分：讲解体育锻炼的方法与技巧，示范动作，学生跟随练习。

3. 总结：强调健康饮食与生活习惯的重要性，鼓励学生积极参与体育活动。

四、教学评价1. 学生对体育与健康的认识程度。

2. 学生参与体育活动的积极性。

3. 学生体育锻炼的方法与技巧掌握情况。

第二章：田径运动一、教学目标1. 让学生掌握田径运动的基本技巧。

2. 培养学生对田径运动的兴趣和爱好。

3. 提高学生的身体素质。

二、教学内容1. 田径运动的基本技巧（如短跑、跳远、投掷等）2. 田径运动的训练方法3. 田径比赛规则与战术三、教学过程1. 导入：讲解田径运动的发展历程，引导学生对田径运动产生兴趣。

2. 主体部分：讲解田径运动的基本技巧，示范动作，学生跟随练习。

3. 总结：讲解田径比赛的规则与战术，组织学生进行比赛。

四、教学评价1. 学生对田径运动的基本技巧掌握程度。

2. 学生参与田径运动的积极性。

3. 学生在田径比赛中的表现。

第三章：球类运动一、教学目标1. 让学生掌握球类运动的基本技巧。

2. 培养学生对球类运动的兴趣和爱好。

3. 提高学生的团队协作能力。

二、教学内容1. 球类运动的基本技巧（如篮球、足球、乒乓球等）2. 球类运动的训练方法3. 球类比赛规则与战术三、教学过程1. 导入：讲解球类运动的特点，引导学生对球类运动产生兴趣。

2. 主体部分：讲解球类运动的基本技巧，示范动作，学生跟随练习。

3. 总结：讲解球类比赛的规则与战术，组织学生进行比赛。

四、教学评价1. 学生对球类运动的基本技巧掌握程度。

高中新课标体育教案教学设计全集一、教学内容本节课选自高中体育课程标准中的“球类运动”章节，详细内容为篮球的基本技术和战术应用。

主要包括运球、传球、投篮、防守和进攻等技术的学习与实践。

二、教学目标1. 让学生掌握篮球的基本技术，如运球、传球、投篮等，提高动作质量。

2. 培养学生的团队协作精神和战术意识，提高比赛中的配合能力。

三、教学难点与重点教学难点：篮球技术的熟练掌握和运用，战术意识的培养。

教学重点：基本技术的训练，如运球、传球、投篮等，以及团队协作在比赛中的应用。

四、教具与学具准备教具：篮球、篮球架、口哨、计时器、教学视频等。

学具：篮球服、运动鞋、毛巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的篮球比赛，观察学生在比赛中的表现，了解他们的技术水平。

引导学生发现自己在比赛中的不足，激发他们学习篮球技术的兴趣。

2. 技术讲解与示范（15分钟）对篮球的基本技术进行讲解，如运球、传球、投篮等。

进行示范，让学生直观地了解技术动作要领。

3. 学生分组练习（10分钟）学生分成小组，进行运球、传球、投篮等基本技术的练习。

教师巡回指导，纠正学生的动作错误。

4. 例题讲解（10分钟）分析篮球比赛中常见的战术，如挡拆、快攻等。

结合实际比赛情况，讲解战术的应用。

5. 随堂练习（10分钟）学生进行分组对抗练习，运用所学的技术和战术。

教师观察学生的练习情况，及时进行指导。

学生反馈学习过程中的收获和问题，共同探讨解决方法。

六、板书设计1. 篮球基本技术：运球、传球、投篮2. 篮球战术：挡拆、快攻3. 注意事项：动作要领、团队协作七、作业设计1. 作业题目：观看篮球比赛，分析比赛中的技术和战术运用。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加篮球社团或校队，提高篮球技能，培养体育特长。

同时，关注篮球比赛，了解篮球运动的发展动态，提高自己的篮球素养。

重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的把握4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学目标的设定教学目标应具有可衡量性、具体性和可实现性。