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护理道德评价教育与修养优秀课件

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护士职业道德教育PPT课件

护士职业道德教育PPT课件

3
二、护理职业道德的作用
2020/3/27
护理工作是医疗工作中不可缺少的重要组成部 分，护理质量的好坏直接影响着医疗质量。提 高护士职业道德修葬对提高护理质量，和 谐护患关系，促进医疗卫生战线的精神文明建 设．造福于人民的健康事业具有深远意义。
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2020/3/27
1、护理职业道德直接影响着医疗质量
素质培养是一个反复， 漫长的过程， 需要在长期实践中不断完善， 不断充实。 因此培养护“慎独”意识需要护士用“一日三省吾身”的态 度， 经常审视自己的行为。
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3、心理素质
2020/3/27
护士首先必须有高度的责任感和同情心，高超的护理技能和良好的 心理素质。急病人之所急，想病人之所想其次要具有沉着、冷静、 随机应变的能力。不要遇到抢救病人时手忙脚乱，不知所措。另外， 护士还要有一定的自控能力，不要把自己生活、学习、工作上的烦 恼发泄在病人身上，哪怕是有些病人或家属冲撞过自己，都应谅解、 宽容、忍让，不要与患者发生争执，要理解病人的痛苦，只有设身 处地为病人着想，才能赢得病人对护理工作的理解和支持。
职业道德基本规范内容：
爱 岗 敬 业、诚实守信、办事公道、服务群众、 奉献社会
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护士职业道德的基本概念
2020/3/27
护士职业道德，是在一般社会道德基础上，根 据护理专业的性质、任务，以及护理岗位对人 类所承担的社会义务和责任，对护理工作者提 出的护士职业道德标准和护士行为规范。是护 士用于指导自己言行，调整护士与病人、护士 与集体，以及护士与社会之间关系；判断自己 和他人在医疗护理、预防保健、护理管理、护 理科研等实践过程中行为是非、善恶、荣辱和 褒贬的标准。
护士是医院技术中的重要力量，护理人员在医 院人员中占的比例最大，专业性强，涉及面广， 工作量大，与病人接触时间长，一个病人从入 院到出院所需的各项处置中有90%是由护士执 行和配合完成的。因此，一个医院的护理人员 技术水平的高低，特别是道德修养的好坏，直 接反映了医院医疗水平和医疗作风。

护士职业素养PPT护士必备的职业素养培训PPT课件(带内容)

护士职业素养PPT护士必备的职业素养培训PPT课件(带内容)

第三章节
如何提高护士职业素养
护士必备的职业素养
如何提高护士职业素养
如何提高护士职业素养
知识、技能、态度是影响工作进行的三个重要因素，其中态度尤其 扮演着带动的角色。
职业素养提升
• 树立积极的职业心态 • 高效的时间管理 • 建立良好的人际沟通 • 提高团队意识
如何提高护士职业素养
树立积极的职业心态
如何提高护士职业素养
结语
每个人都是一棵树，原本都可以成为大树，而根系就是一 个人的职业素养，枝、干、叶、型就是其呈现出来的职业 素养的表象，要想枝繁叶茂，首先必须根系发达。
护/士/职/业/素/养/培/训/课/件
护士职业素养
护士必备的职业素养
汇报人：XXX
汇报时间：20XX
患者人格，保护患者隐私。 • 开朗以乐观开朗的愉快情绪对待患者，不因个人的情绪或不愉快影响患者的态度。善于谅解别人，不计较
得失。 • 无私对患者一视同仁，秉公办事，不徇私情，对损害患者利益的事勇于抵制。 • 勤快勤动脑，钻研业务，精益求精，勤动手，为患者创造美好环境，勤巡视，深入病房及时了解病情，勤
素质与素养概述
为什么要培训职业素养
从患者的内心去体验生命的价值和医者的伟大 一切以患者为中心，保持高度的责任感和爱心，以实际言行赢得患者满意的亲情服务，不仅是白衣天使应 具备的职业素养，也是对患者健康权利的保障。 服务不需要回报，患者的肯定就是对医护人员的最佳奖赏。 随着社会经济的发展，我国人口老龄化进程的日益加速， 人们对健康的追求、对医疗和护理服务质量的要求不断提 高，势必导致医院管理、医疗手段和护理服务等发生相应 的变化。 具备良好职业素养的护士，为患者提供优质服务，才能胜 任现代护理工作。
护士基本素质要求

护士的职业素养与礼仪课件PPT(共63页)

护士的职业素养与礼仪课件PPT(共63页)

分工、协作
心有旁骛欲取巧 手虽速而事无果
责任
风险附着担当之中 回报跟随担当之后
承诺
一言难载九鼎 九鼎毁于一言
信赖
因为人信我付出 因我付出而人信
爱心
自爱者爱人 爱人者人爱
惜缘
旅途漫漫人孤独 相逢一笑添暖意
感恩
不论伤害或搀扶 终究路上有你伴
祝大家新年快乐万事如意 谢谢
•
1、不是井里没有水，而是你挖的不够深 。不是 成功来 得慢， 而是你 努力的 不够多 。
圆帽
传统的护士圆帽主要是防止由于头发或头屑造成 或可能造成的污染，及保护护理人员免受异物污染。 • 目前国内许多医院的手术室、骨髓移植室、重症监
护室等科室的护士均佩戴圆筒帽。
“授帽仪式”为护生成长为护士的重要标志之一， 足可见护士帽在护士的服饰和仪表中的重要。
女护士的要求
戴燕帽：
短发前不遮眉，后不搭肩，侧不掩 耳为宜； 长发要梳理整齐盘于脑后，发饰素 雅、庄重； 无论长发短发都要清洁无异味； 燕帽洁白平整无皱折并能挺立； 系戴高低适中，戴正戴稳，距发迹 4-5cm; 用白色或黑色发卡固定于帽后，反 应护士不落俗和高雅气质； 与护士的整体装束统一和谐。
； ➢ 用腿勾椅或将腿放在桌子、扶手上或随意脱鞋
； ➢ 将手放在大腿中间或垫在大腿下； ➢ 脚尖冲着他人，不停抖动等，会给人以轻佻之
感；大腿并拢而小腿分开，或双手放于臀下。
不雅的坐姿
（三）行姿
• 平稳、轻盈、自然、矫健 • 抬头、挺胸、肩放松、眼平视，双
臂下垂，自然前后摆动，步幅均匀 。
2. 不雅行姿
蹲的基本方法： ▼单膝点地式 ▼双腿交叉式 ▼双腿高低式
正确的蹲姿
女子的蹲姿

《护理人员职业道德》PPT课件

《护理人员职业道德》PPT课件
• 1目前改善服务态度是当前卫生工作一向重 要任务
• 2质量是安全的保证，提高护理质量是当务 之际
• 3护士的服务对象是病人 • 4职业道德影响医学科学的发展
医学PPT
8
造就高尚护士职业道德修养的途径
•1 认识自我，就是作为主体对自身的认
识、对自己与周围环境的认识。护士职业 道德修养中的自我认识，包括对自己工作 能力、工作水平的认识和对护士职业中人 际关系能力的认识。
医学PPT
4
护士的职业道德 组成：
• 二、体贴同情、和蔼可亲 病人接触最多的是护士，护士的一言一行将
直接影响着他们的情绪，如护士亲切的表情，将 使病人充满信心，感到温暖。反之护士带着轻视 厌恶态度就会使病人感到屈辱甚至激怒而加重病 倩。因此护士应具有一颗慈善而纯洁的心，视病 人如父母兄妹，做到礼貌热情，主动周到，体贴 入微。当个人利益与病人利益发生矛后时(如家中 有事，小孩有病等)，应象白求恩、吕士才那样， 为了病人勇于牺牲自己的一切。
医学PPT
9
造就高尚护士职业道德修养的途径
•2 在护士职业道德修养方面，严格要求自己是一个具有
优秀职业道德品质的护士人员的重要特征。护士人员天天 和病人打交道，提供耐心、细心、亲利力的优质服务是护 十人员的职责；经常学习有关的法规、制度和先进的护理 质量规范要求，不断地提升护理质量的规范标准，是护士 人员走向国际化的行为标准：从点滴做起，从细微处着手， 是护士人员养成职业荣誉感的良好品质保证。在工作中， 时时严于律己，把握好是非界限，自觉地运用各种制度约 束自己的言行，不仅做到自己遵纪守法，还能督促单位其 他医护人员遵纪守法，共同捍卫法律的尊严和人格的尊严，
• 护士是一种专门职业，护士的职责是通过治疗护埋和预

护士职业道德教育pptPPT优秀版

护士职业道德教育pptPPT优秀版

二、护理职业道德的作用
护理工作是医疗工作中不可缺少的重要组成部 分，护理质量的好坏直接影响着医疗质量。提 高护士职业道德修葬对提高护理质量，和 谐护患关系，促进医疗卫生战线的精神文明建 设．造福于人民的健康事业具有深远意义。
1、护理职业道德直接影响着医疗质量
护士是医院技术中的重要力量，护理人员在医 院人员中占的比例最大，专业性强，涉及面广， 工作量大，与病人接触时间长，一个病人从入 院到出院所需的各项处置中有90%是由护士执 行和配合完成的。因此，一个医院的护理人员 技术水平的高低，特别是道德修养的好坏，直 接反映了医院医疗水平和医疗作风。
职业道德基本规范内容： 爱 岗 敬 业、诚实守信、办事公道、服务群众、
奉献社会
护士职业道德的基本概念
护士职业道德，是在一般社会道德基础上，根 据护理专业的性质、任务，以及护理岗位对人 类所承担的社会义务和责任，对护理工作者提 出的护士职业道德标准和护士行为规范。是护 士用于指导自己言行，调整护士与病人、护士 与集体，以及护士与社会之间关系；判断自己 和他人在医疗护理、预防保健、护理管理、护 理科研等实践过程中行为是非、善恶、荣辱和 褒贬的标准。
六、护士应具备的职业道德
1、热爱护理工作，树立正确职业态度
态度是衡量其服务好坏的重要标 志。在病人中，他们来自社会各 阶层，年龄、文化素质修养程度 不同。当病人来到医院，面对他 们的是陌生的环境，其耐受程度 也各有差异。这时护士给病人的
2、培养慎独精神
所谓“慎独”就是指个人独处的情况下，能够 自觉坚持道德观念，遵守道德原则和规范。古 人云：“君子慎其独也”。“古之成大器者， 无不慎独”。慎独，意思是在独立工作、无人 监督或在做了坏事也难以被发现时，仍能坚持 自己的道德信念，依据一定的道德原则去行事， 不做任何对国家、对社会、对他人不道德的事 情。慎独，既是一种道德修养方法，又是一种 很高的道德境界。慎独的最基本特征是以高度

新时期护士职业道德规范和素质要求精品PPT课件

新时期护士职业道德规范和素质要求精品PPT课件
一、护理职业道德规范
护理工作是整个医疗卫生工作的重要组成部分,但 它又是有其自身的相对独立性和特殊性。护理人员的 道德水平如何,关系到能否协调医生、护士、病人三者 的关系,直接影响着医疗质量。
护理职业道德的基本概念
护理职业道德，是在一般社会道德基础上，根据护理专 业的性质、任务，以及护理岗位对人类健康所承担的社会义 务和责任，对护理工作者提出的护理职业道德标准和护士行 为规范。
护理职业道德责任
（一）尊重和爱护病人 （二）护士与患者家属关系的道德 （三）护士与其他医务人员之间的道德 （四）护士与护士及医技人员关系的道德
六、学习楷模 提升服务质量
在1854年至1856年的克里米亚战争中，国际护理事业先驱 、英国女护士南丁格尔将个人安危置之度外，以人道、博爱、 奉献的精神救助伤兵。1907年，国际红十字组织在第八届国际 红十字大会上设立南丁格尔奖，作为授予各国优秀护理工作者 的最高荣誉奖。
护理职业道德的基本概念
是护士用于指导自己言行，调整护士与病人、护士与集 体、护士与社会之间关系
判断自己和他人在医疗、护理、预防保健、护理管理、 护理科研等实践过程中行为的是非、善恶、荣辱和褒贬的 标准
护理职业行为规范
1.热爱本职、忠于职守、对工作极端负责，对患者极端热忱 2.满足病人生理、心理、安全、求和、爱美的需要，使之处于
护理职业道德的作用
护理职业道德就是以革命的人道主义精神,高度的责任心, 高水平的护理技能,优质的服务为病人提供良好的条件,以 促业道德的作用是由护理工作在医疗卫生领域作用 决定的,常言说:“三分治疗,七分护理”是对护理工作重要 性的高度概括。
护理职业道德的作用
分析：你认为医院的这种做法对吗？为什么？
案例分析（2）

医学伦理学(第5版)PPT课件 第十八章 医学道德教育、评价与修养


医学伦理学（第5版）
（二）医德教育的规律 医学道德教育的一般规律为内外化机制。分内化和外化两个方面。 内化是指个体吸收外界的各类道德规则，与个体既有的内在因素相融合， 进而形成主体内在的相应道德观念、情感、判断等核心道德态度的过程与规 律；外化则是已形成的道德观念、情感、判断等核心道德态度，在具体的情 境中，通过整合并表现出相应道德行为的过程与规律。两者相互衔接与渗透、 快速地相互转化影响。
（一）医学道德评价的含义
医学道德评价，是指医务人员自己或他人依据一定的医德标准，对某个医 务人员或者是全部医务人员的医学道德行为表现，进行价值判断与评价的过程。 医学道德评价是人们日常生活中对自己、他人或特定团体进行道德评价的一个 方面，是道德现象的有机组成部分。道德发挥作用，道德评价是核心环节和主 要路径。
医学伦理学（第5版）
（二）技术规范、道德规范和法律规范一体化
约束医务人员的行医规范是多重的，且多重规范之间关联密切。 最基本的规范是技术规范。只有医务人员按照标准的技术规范处理医学 问题，道德与法律规范的讨论才有意义，否则就属于草菅人命，一开始就违 背了道德与法律。 患者和公众最敏感的行医规范是道德规范。患者与家属更多地关注医务 人员在行医过程中的态度表现，并以此确立对医务人员喜爱与反感的态度。 道德规范具体到医务人员身上，对其要求为要有关心、耐心、同理心，全心 全意为患者着想与服务。
医学伦理学（第5版）
二、医学道德教育的路径
（一）课堂教学
首选方式是课堂教学形式。通过经设计的教材和课堂教学，让受教育者
获得系统理论与行为指导，并以考核的方式验证教学效果。
课堂教学有其局限性。由于道德教育对象为青年人，而他们的人生观、 价值观早已形成，因此通过课堂教学的形式对其进行医学职业道德教育时， 不能保证所有理论或知识都能被其内化、整合，也即不能够完全做到内化于

护士职业素养和职业道德规范ppt课件


2019
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9
职 业 素 养 的 基 本 认 知
2019
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行 为 原 因 分 层 模 型
2019
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11ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
冰山模型了解
美国学者斯潘塞于1993年提出了一个著名的素质冰山模 型，所谓“冰山模型”，就是将人员个体素质的不同表现表式 划分为表面的“冰山以上部分”和深藏的“冰山以下部分”。
其中，“冰山以上部分”包括基本知识、基本技能，是外 在表现，是容易了解与测量的部分，相对而言也比较容易通过 培训来改变和发展。
2019
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树立积极的职业心态
一、敬业——忠诚于你的职业 1、以忠诚敬业证明人品 2、完成任务，履行职责，坚守承诺，承担责任 二、勤奋一持续付出才有回报 1、积极努力，自动自发 2、树立积极心态，消除消极心态 3、为自己创造机会 三、执著一永不放弃 1、执著、主动、耐心，永不言败 2、坚持不懈，拼搏才能成功 3、承受压力，困难时别忘了鼓励自己 4、困难和挑战意味着机会来敲门 5、像雪松那样有弹性
护士职业道德规范
2016年10月27日
2019
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1
为什么要培训职业素养
从患者的内心去 体验生命的价值 和医者的伟大
2019
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2
不管做什么工作，态度第一重要，态度也是一个人具备 怎样的职业素养的核心。好的态度表现在工作中就会负责、 积极、自信、乐于助人、与同事相处沟通良好、对待工作的 心态也比较积极向上。作为患者健康的守护神，医护人员必 须要求具有敬业精神、细心处事的态度。所以要想培养护理 人员的服务礼仪必须从职业素养做起。
前三项属世界观、价值观、人生观范畴的产物。从出生到退休或 至死亡逐步形成，逐渐完善。而后一项，是通过学习、培训比较容易 获得。
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护理道德评价教育与修养
“哪里有病人，我们就在哪里！”
思索
灾情就是命令，白衣天使们应声而动。国际主义 战士白求恩在炮火中手术，白衣天使们在地震和 余震中继续救死扶伤，岿然不移！ 他们不是不怕 死，不是不爱惜自己的生命，而是在病患的生命 面前将自己的生死置之度外…“病人在，我们就 在”，短暂的话语让人仰视 请我们的同学思考，为什么他们能让我们如此感 动，他们身上显示了什么？是他们的高尚的医德 品质！高尚的医德品质是通过什么途径来培养？ 医德品质是先天具有的吗？护理伦理教育有作用 吗？
学习目标
[掌握] 护理伦理教育与护理伦理修养的主要方法 与途径 [熟悉] 护理伦理教育的意义与原则 护理伦理修养的意义与境界 护理伦理评价的标准与依据 [了解] 护理伦理教育的涵义与特点 护理伦理修养的涵义
良好护理道德的三要素：
护理道德评价 护理道德教育 护理道德修养
第一节 护理道德评价
一、护理道德评价的作用及特点 （一）护理道德评价的作用 1、涵义：是指在护理实践活动中，人们及
感动中国之韦加宁 消息（东方之子）： 他把患者当亲人 他把医术当艺术 他视工作为生命 他就是一种精神 韦加宁：终年66岁。 我国著名的手外科专家。北京市
积水潭医院原手外科主任。2003年他被人事部，卫生部誉 为“白求恩式的好医生”。
这是2003年4月6日，我们拍摄的韦加宁生命的最后3天 他还在工作的一个场自己已是癌症晚期时立即做出 的一个决定，就是要把他42年手外科实践用图谱形式一幅 一幅画出来留给后人。
这是韦加宁13年前的一篇演讲，字里 行间流露出他对患者、对同事、对老 师的真挚感情。时隔多年，今天读来 仍感亲切而富教益。在此，我们刊出 这篇佳作，希望与医生朋友们共勉。
护理道德修养的特点 艰巨性 自觉性 实践性
二、护理道德修养的内容 人文修养 语言修养 艺术修养 礼仪修养
护理道德修养的意义
加强护理道德修养是护理职业特点的需要 加强护理道德修养有利于激发护理人员的 自我反省能力 加强护理道德修养是提高护理质量的重要 保障
三、护理道德修养的方法
护理人员应勤奋学习，自我磨砺，不断加 强自身修养 在护理实践中加强护理道德修养 培养毅力，持之以恒 防微杜渐，力行“慎独”
标准的客观性 客体的确定性 主题的社会性 结果的评判性 非强制性
二、护理道德评价的标准
（一）原则性标准
护理行为是否有利于人体身心疾病的治疗和康复 （主要标准）
护理行为是否有利于促进护理科学的发展和社会 的进步
护理行为是否有利于人类生存环境的保护与改善， 是否有利于人类的健康和社会的发展。
（二）一般性标准
制度和规范 护理效果 以人为本 合作
（三）护理道德评价的方式 1.社会评价
社会舆论 传统习俗 2.自我评价 内心信念:A、稳定性
B、深刻性 C、约束性
第二节 护理道德教育
一 、护理道德教育的过程
内涵：是指按照社会主义护理道德的基本原则和 规范，运用各种方式和手段，对护理人员进行的 有组织、有目的、有计划的一系列道德教育的活 动。 内容
无序性和坚固性 社会性和实践性 渐进性和反复性
二、护理道德教育的原则
目标性原则 理论与实践相结合原则 正面疏导原则 因人施教原则
三、护理道德教育的方法 言传身教法 典范教育与案例教育法 法制教育与德育法
何谓修养(culture)？
“修养”一词，在中国传统伦理思想史上，源自
于的曾子的“修身”、孟子“养性”说,北宋的程 颐第一次把“修身”和“养性”结合起来，正式 提出了“修养”这一概念。
护理人员依据一定的护理道德观念、标准 和原则，对护理行为所作的道德价值上的 判断。
形式：一是同行评价或社会评价
二是护理人员的自我评价 2.护理道德评价的作用 （1）维护护理道德原则和规范的权威性作用 （2）价值导向作用 （3）道德教育作用 （4）调节护理活动中人际关系的作用
（二）护理道德评价的特点
四、护理道德修养的作用
是形成护理道德品质的内在根据 是培养新型、合格的护理人才的必要条件 是提高医疗质量的基本保证 是加强医疗部门文明建设的重要组成部分
护理道德修养的境界
1、护理道德修养境界涵义：是指护理人员道德 水平和觉悟高低的程度和道德情操的状况
2、护理道德修养境界的层次 1）自私自利，损公肥私 2）先私后公，公私兼顾 3）先公后私，先人后己 4）毫不利己，专门利人
北京市有15名医务工作者在防治 非典工作中擅离职守临危退缩
2003-05-08 02:28:00 人民网 本报讯 记者昨日从北京市监察局了解到，抗击非 典以来，北京市有15名医务工作者在防治非典工 作中因擅离职守临危退缩受到不同处理。
其中大多数是护师、护士。他们有的辞职，有的 私自离开医院，有的不服从工作安排，有的工作 不到岗。他们分别受到了开除党籍、团籍，解除 聘用合同、取消护士执业资格等组织和行政处理。
感言
5月12日，汶川地震发生在“国际护士节”，这 个本来应该温暖的节日把医生和护士拉进了一场 血与火的熔炼。白衣天使们恪尽职守，抢救伤员， 在危难面前以奋不顾身、赴汤蹈火、勇往向前的 行动捍卫了自己的职业操守，也洗涤了国人的精 神灵魂！ /s2008/tianshi/
世界观、人生观和价值观教育 敬业精神教育 服务意识教育 奉献精神、护理道德原则、规范、范畴教育 职业纪律教育
护理道德教育的过程 1、“知”即护理道德认识（首要环节） 2、“情”即护理道德情感（重要环节） 3、“意”即护理道德意志（前提和关键） 4、“信”即护理道德信念（中心环节） 5、“行”即护理道德行为和习惯（重要 标志）
“修养”是一个含义广泛的概念，包含了言行、
举止、仪表、技艺、情操等多方面的陶冶，既有 “修身养性”、“反省体验”的意思，又包含有 涵养的待人处世态度，以及政治思想、知识技能 等方面的某种能力和品质
第三节 护理道德修养
一、护理道德修养的特点 涵义：是护理人员通过自我教育，学 习护理伦理知识，把护理道德的基本 原则和规范转化为个人的内在品质的 过程。