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62款幼儿园手工玩教具制作大全总有一款合适你（附步骤操作方法值得老师们学习）
一、贝壳书
材料：贝壳、纸张、锦纶线、手指胶布、胶纸、线头
做法：
1.首先准备纸张，将纸张分割成24块，每一块大小相同；
2.将贝壳放在纸张上，将一根锦纶线用手指胶布固定在贝壳上；
3.将胶纸缠绕在贝壳上，绑定后将线头穿过锦纶线；
4.将24份纸张固定在24个贝壳上，贝壳书制作完成。
二、宝石瓶
材料：花生米、水、玻璃瓶、珠子、针
做法：
1.打开花生壳，将花生米洗净，放入玻璃瓶中；
2.将珠子放入花生米中，用针固定；
3.将玻璃瓶装满水；
4.把玻璃瓶盖上，宝石瓶制作完成。
三、叶片拼图
材料：树叶、纸板、胶带、钢尺
做法：
1.首先将树叶切碎，放入一个碗中；
2.把纸板切割成正方形、圆形等形状，共分为三组；
3.将树叶一片片用胶带固定到纸板上，形状需要尽量保持完整，大小要求一致；
4.每组固定完毕后，再将它们一组组的用钢尺拼接在一起；
5.最后用胶带固定拼图，完成叶片拼图制作。
一、自制玩教具：彩色的大地教育目的：培养幼儿的基本生活自理能力。
（1 ）手、眼及小臂肌肉的训练；（2 ）扣扣子、按按扣、粘扣的练习；（3 ）欣赏美和创造美的培养。
教具构思：小年龄幼儿在日常生活中穿衣系扣是家长头痛的事。
如何解决这种问题，并让幼儿尽快掌握这些技能呢？我想丰富多彩的颜色能够刺激幼儿的视觉，引起他们的兴趣。
因此，我采用了彩色布制作成形状大小各异的花朵、大树、苹果等，让幼儿通过小手进行扣扣子、按按扣、粘扣来将大地装扮成彩色的大地，幼儿兴趣很高，既锻炼了生活自理能力，同时有培养了幼儿的审美能力，收到了很好的效果。
年龄班：（小中大班）二、自制玩教具：舞龙制作意图：饮料瓶在我们生活中很常见，许多幼儿和家长喝完后就随手一扔，这可能就造成环境污染。
制成饮料瓶的材料有的是无毒的塑料，有的是金属材料，这样的材料无毒，坚固所以是自制玩具的好材料。
教育价值：进行环保教育，进行传统教育。
选用材料：大的可乐瓶、橙汁瓶、旧电线、竹竿、粘贴纸制作方法：1 、选择瓶子洗干净，用剪刀在瓶子底部戳个洞。
2 、用旧电线从瓶底穿到瓶口，依次连接到需要的长度。
3 、从头部开始每隔一定的距离用剪刀在瓶子的下面戳个洞，插入竹竿。
4 、用粘贴纸进行装饰，如龙头，身体。
操作方法：７－８个幼儿手拿竹竿可以左右摇摆进行舞龙活动。
应用年龄和地点：适合６－７岁的幼儿在室外游戏。
三、自制玩教具：花轿制作意图：幼儿园有一些晨间户外活动的玩具，但无非是一些皮球、绳子、羽毛球等，幼儿们都玩腻了，甚至有的来园后，不愿意参与到此类活动中来。
于是，我为了激发孩子们进行户外活动的兴趣，结合身边的废旧物品，设计并制作了《花轿》玩具。
教育价值：幼儿们对此玩具充满了新鲜感，不仅每个人能轮番尝试，而且使他们的想象力得以发挥，幼儿们能创造性的发现许多新的玩法。
晨间户外活动顿时也变得热闹起来了。
这样即保证了幼儿每日户外活动的时间，更有利于幼儿心理和生理的健康发展。
选用材料：废旧的纸箱、即时贴的边角料。
课时：1课时年级：五年级学科：科学教学目标：1. 知识与技能：了解自制教具的基本原理和制作方法，学会运用简单的材料和工具制作教具。
2. 过程与方法：通过小组合作，培养学生的动手操作能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养团队合作精神和环保意识。
教学重点：1. 自制教具的基本原理和制作方法。
2. 教具的制作过程和注意事项。
教学难点：1. 教具的创意设计和实用性。
2. 小组合作中沟通与协调能力的培养。
教学准备：1. 教具制作所需的材料（如：硬纸板、剪刀、胶水、彩笔等）。
2. 教具展示场地布置。
3. 教案、多媒体课件等。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍自制教具的意义和作用。
2. 提问：同学们在平时学习中遇到过哪些困难？如何解决这些困难？3. 引导学生思考：自制教具可以帮助我们解决哪些问题？二、制作教具1. 分组讨论：每个小组选择一个感兴趣的主题，共同商讨制作教具的方案。
2. 教师讲解自制教具的基本原理和制作方法，强调注意事项。
3. 小组合作，根据讨论方案制作教具。
三、展示与评价1. 各小组展示自己的教具，讲解制作过程和原理。
2. 全班同学对展示的教具进行评价，提出改进意见。
3. 教师对学生的制作过程和展示进行点评，肯定优点，指出不足。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结本次活动的收获和体会。
2. 学生反思自己在制作教具过程中的不足，提出改进措施。
3. 教师强调团队合作的重要性，鼓励学生在今后的学习中继续发扬。
教学评价：1. 评价学生的动手操作能力和创新能力。
2. 评价学生在小组合作中的沟通与协调能力。
3. 评价学生对自制教具原理的理解程度。
教学反思：1. 教师反思自己在教学过程中的引导和指导是否到位。
2. 教师反思学生对自制教具的兴趣和参与度。
3. 教师反思教学效果，为今后的教学提供借鉴。
自制教具图文并茂教案教案标题：自制教具图文并茂教案教案目标：1. 学生能够理解自制教具的概念和重要性。
2. 学生能够掌握使用图文并茂的方式编写自制教具教案。
3. 学生能够运用图文并茂的教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。
教学准备：1. 板书：自制教具图文并茂教案2. 教具：一些自制的教具示例（如卡片、拼图等）3. 图文并茂的教案范例教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师通过展示一些自制教具示例，引起学生的兴趣和好奇心，向学生介绍自制教具的概念和重要性。
教师可以提问学生，让学生思考和分享他们对自制教具的看法和经验。
步骤二：讲解自制教具图文并茂教案的编写方法（10分钟）1. 教师向学生介绍图文并茂的教学方法，并解释其优势，如能够提供直观的学习材料，激发学生的学习兴趣和参与度。
2. 教师展示一些图文并茂的教案范例，解释教案中如何运用图片、图表、图解等形式来辅助教学。
3. 教师讲解编写自制教具图文并茂教案的步骤：a. 根据教学内容确定所需教具和图文材料。
b. 制作或收集相关的教具和图文材料。
c. 在教案中明确教具和图文材料的使用方式和位置。
d. 在适当的位置插入图片、图表、图解等形式的图文材料。
e. 确保图文材料与教学内容相符合，简洁明了。
步骤三：学生实践（20分钟）1. 学生分组或个人进行自制教具图文并茂教案的编写。
2. 学生根据自己所学的某一课程内容，确定所需教具和图文材料，并进行收集和制作。
3. 学生按照教师讲解的步骤，编写自制教具图文并茂教案。
4. 学生互相交流和分享自己的教案，提出改进建议，并进行修改和完善。
步骤四：展示和总结（10分钟）学生展示自己的自制教具图文并茂教案，并向全班分享自己的教学思路和体会。
教师可以给予学生肯定和鼓励，并提供一些建议和指导，帮助学生进一步提高自制教具图文并茂教案的质量。
步骤五：作业布置（5分钟）要求学生根据自己所学的另一门课程内容，编写一份自制教具图文并茂教案，并在下节课上进行展示和分享。
课时：1课时年级：五年级学科：科学教学目标：1. 让学生了解自制教具的制作过程，激发学生的创新意识和实践能力。
2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的动手操作技能。
3. 增强学生之间的合作意识，提高学生的团队协作能力。
教学重点：1. 自制教具的制作方法。
2. 教具在实际教学中的应用。
教学难点：1. 教具设计的创新性。
2. 教具制作的精细度。
教学准备：1. 教具制作材料：纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
2. 教学课件。
3. 教学视频。
教学过程：一、导入新课1. 教师出示自制教具，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它是怎么制作的？”2. 学生回答后，教师简要介绍自制教具的制作过程。
二、讲解自制教具的制作方法1. 教师播放教学视频，展示自制教具的制作步骤。
2. 学生跟随视频学习，教师现场示范制作过程。
三、分组实践1. 学生分成小组，每组选择一种教具进行制作。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
四、展示交流1. 各小组完成教具制作后，进行展示。
2. 小组成员介绍教具的制作过程和实际应用。
3. 其他小组进行评价，提出改进意见。
五、总结评价1. 教师总结本节课的学习内容，强调自制教具的重要性。
2. 学生分享学习心得，总结制作教具的收获。
3. 教师对本节课进行评价，指出学生的优点和不足。
教学反思：1. 本节课通过自制教具的制作，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的动手操作能力。
2. 在分组实践环节，学生之间互相帮助，培养了团队协作精神。
3. 教具制作过程中，部分学生存在创新性不足、精细度不够等问题，需要在今后的教学中加以引导和改进。
板书设计：一、自制教具的制作方法1. 选材2. 设计3. 制作4. 应用二、自制教具展示1. 分组制作2. 展示交流3. 评价改进三、教学反思本节课通过自制教具的制作，让学生在实践中学习科学知识，提高学生的综合素质。
在今后的教学中，教师应注重培养学生的创新意识和实践能力，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
