孟德尔杂交实验一提高篇

四、对分离现象解释的验证和分离定律【知识点讲解】1.对分离现象解释的验证——演绎推理(1)演绎推理过程①原理：隐性纯合子只产生一种含隐性基因的配子，所以不会掩盖F1配子中基因的表达。

②方法：测交实验，即让F1与隐性纯合子杂交。

③遗传图解④预期：测交后代高茎和矮茎的比例为1∶1。

(2)测交实验结果：测交后代的高茎和矮茎比接近1∶1。

(3)结论：实验数据与理论分析相符，证明对分离现象的理论解释是正确的。

2.分离定律的实质——得出结论在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合（独立性）；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代（分离性）。

【典型例题】孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说——演绎法”，下列相关叙述不正确的是（）A．提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交的遗传实验基础上的B．“遗传因子在体细胞的染色体上成对存在”属于假说内容C．“F1(Dd)产生两种数量相等的配子(D和d)”属于推理内容D．对推理(演绎)过程及结果进行的检验是通过测交实验完成的【答案】B五、性状分离比模拟实验【知识点讲解】1.模拟实验：在直接用研究对象进行实验不便的情况下，就用模型代替研究对象进行实验，模拟研究对象的实际情况，获得对研究对象的认识，此实验方法称为模拟实验。

2.本实验的原理：进行有性生殖的生物，等位基因在减数分裂形成配子时彼此分离，形成两种比例相等的配子。

受精作用时，比例相等的两种雌配子和比例相等的两种雄配子随机结合，机会均等。

随机结合的结果是后代基因型有三种，表现型有两种。

3.孟德尔遗传实验需要满足的条件：1、子一代个体形成的配子数目相等且生活力相同；2、雌、雄配子结合的机会相等；3、子二代不同基因型的个体存活率相等；4、遗传因子间的显隐性关系完全相等；5、观察的子代样本数目足够多。

模拟实验的条件与实际的实验条件越接近，其结果越能准确地体现实际实验的结果。

1-1孟德尔豌豆杂交实验（一）提升作业1-2 (45分钟100分)一、选择题(包括10小题,每小题5分,共50分)1.(2013·济南模拟)用高茎豌豆和矮茎豌豆作为亲本进行杂交,从理论上分析,其后代表现型的比例可能是( )A.1∶0或1∶1B.1∶0或3∶1C.1∶1或1∶2∶1D.3∶1或1∶2∶12.(2013·广州模拟)下列有关孟德尔的“假说-演绎法”的叙述中不正确的是( )A.在“一对相对性状的遗传实验”中提出了等位基因的说法B.“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验C.“生物性状是由遗传因子决定的;体细胞中遗传因子成对存在;配子中遗传因子成单存在;受精时,雌雄配子随机结合”属于假说内容D.提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上的3.大豆的白花和紫花是一对相对性状。

下列四组杂交实验中:①紫花×紫花→紫花,②紫花×紫花→301紫花+101白花,③紫花×白花→208紫花,④紫花×白花→98紫花+102白花。

能判断显性和隐性关系的是( )A.①和②B.③和④C.①和③D.②和③4.(2013·聊城模拟)家族性高胆固醇血症是一种遗传病,杂合子常到50岁就死亡,纯合子常到30岁就死亡,不能生育。

一对患有家族性高胆固醇血症的夫妇,已生了一个完全正常的儿子,则再生一孩子能活到50岁的概率是( )A.1/4B.1/2C.2/3D.3/45.根据下图实验:若再让F1黑斑蛇之间自由交配,在F2中有黑斑蛇和黄斑蛇两种表现型同时出现。

根据上述杂交实验,下列结论中不正确的是( )A.所有黑斑蛇的亲代中至少有一方是黑斑蛇B.F1中黑斑蛇的基因型与亲代黑斑蛇的基因型相同C.F2中黑斑蛇的基因型与F1中黑斑蛇的基因型相同D.黄斑是隐性性状6.(2011·上海高考)某种植物的花色受一组复等位基因的控制,纯合子和杂合子的表现型如下表。

必修2第1章第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）（练）1.孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说——演绎法”，下列相关叙述不正确的是（）A．提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交的遗传实验基础上的B．“遗传因子在体细胞的染色体上成对存在”属于假说内容C．“F1(Dd)产生两种数量相等的配子(D和d)”属于推理内容D．对推理(演绎)过程及结果进行的检验是通过测交实验完成的2.为了研究生物某性状的遗传方式，已完成的一组杂交过程如图，则试验的另一组应该为（）3.已知一批基因型为AA和Aa的豌豆种子，其数目之比为1∶2，将这批种子种下，自然状态下（假设结实率相同）其子一代中基因型为AA、Aa、aa的种子数之比为（）A．4∶4∶1 B．1∶2∶1C．3∶5∶1 D．3∶2∶14. 基因型为Dd的植物体，产生雌配子和雄配子之间的比例应该是（）A．l∶1 B．3∶1C．无一定比例，但雄多于雌 D．无一定比例，但雌多于雄5.将纯种的高茎和矮茎豌豆间行种植，另将纯种的高茎和矮茎玉米间行种植。

自然状态下，从隐性性状（矮茎）植株上获得F1的性状是（）A．豌豆和玉米均有高茎和矮茎个体B．玉米均为矮茎个体，豌豆有高茎和矮茎个体C．豌豆和玉米的性状分离比均是3∶1D．豌豆均为矮茎个体，玉米有高茎和矮茎个体6. 下列有关孟德尔的“假说—演绎法”的叙述中正确的是（）A．通过“一对相对性状的遗传实验”证明了两大遗传定律B．根据假说，进行“演绎”：若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代应出现两种表现型，且比例为1∶1C．假说能解释F1自交产生3∶1分离比的原因，所以假说成立D．通过正反交实验验证假说成立7.豌豆高茎对矮茎为显性，现在有高茎豌豆进行自交，后代既有高茎又有矮茎，比例为3∶1，将后代中全部高茎豌豆再进行自交，则所有自交后代的表现型之比( )A．1∶1 B．3∶1 C．5∶1 D．9∶18.下列有关孟德尔豌豆的一对相对性状杂交实验的说法中错误的是（）A．正确地运用统计方法，孟德尔发现在不同性状的杂交实验中，F2的分离比具有相同的规律B．解释实验现象时，提出的“假设”之一，F1产生配子时，成对的遗传因子分离C．根据假说，进行“演绎”：若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交实验后代应出现两种表现型，且比例为1∶1D．假设能解释F2自交产生3∶1分离比的原因，所以假设成立9.安哥拉兔的长毛与短毛是由一对等位基因控制的相对性状，大量实验表明纯种的长毛兔和短毛兔杂交，无论正交、反交，F1雄兔均表现为长毛，雌兔均表现为短毛，F1自由交配得到的F2中，雄兔长毛：短毛=3：1，雌兔短毛：长毛=3：1，据此有关叙述正确的是（）A.由毛长短这对相对性状上的性别差异可知这对等位基因位于性染色体上B.一对长毛兔交配，子代可能出现短毛兔，且该短毛兔一定为雌兔C.一对短毛兔杂交出现了长毛兔，则这一对兔的后代中长毛兔约占1/2D.安哥拉兔的毛长短这对相对性状的遗传不遵循孟德尔分离定律10.已知一批豌豆种子，基因型为AA:Aa=1:2，将这批种子播种后自然生长（假设结实率相同），则其所结种子中，基因型AA、Aa、aa的数量之比为（）A.4：4：1B.3：2：1C.3：5：1D.1：2：111.果蝇灰身(B)对黑身(b)为显性，现将纯种灰身果蝇与黑身果蝇杂交，产生的F1代再自交产生F2代，将F2代中所有黑身果蝇除去，让灰身果蝇自由交配，产生F3代。

第一节《孟德尔豌豆杂交实验（一）》提高练习一、选择题1．分离定律的实质是()A．F2(子二代)出现性状分离B．F2性状分离比是3∶1C．控制相对性状的成对的遗传因子彼此分离D．测交后代性状分离比为1∶12. 孟德尔选用豌豆作为遗传实验材料的理由及对豌豆进行异花传粉前的处理是()①豌豆是闭花受粉植物②豌豆在自然状态下是纯种③用豌豆作实验材料有直接经济价值④各品种间具有一些稳定的、差异较大而且容易区分的性状⑤开花期母本去雄，然后套袋⑥花蕾期母本去雄，然后套袋A.①②③④⑥B.①②⑤⑥C.①②④⑥D.②③④⑥3．一匹家系来源不明的雄性黑马与若干匹雌性红马杂交，生出20匹红马和22匹黑马，你认为这两种亲本马的基因型是()A．黑马为显性纯合子，红马为隐性纯合子B．黑马为杂合子，红马为显性纯合子C．黑马为隐性纯合子，红马为显性纯合子D．黑马为杂合子，红马为隐性纯合子4. 下列关于遗传学的基本概念的叙述中正确的是()A.后代同时出现显性性状和隐性性状的现象就叫性状分离B.显性性状是在后代中总出现的性状C.兔的白毛和黑毛，狗的长毛和卷毛都是相对性状D.一对相对性状杂交实验中正交和反交的结果相同5．采用以下哪一组方法，可以依次解决①～④中的遗传问题()①鉴定一只白羊是否纯种②在一对相对性状中区分显隐性③不断提高小麦抗病品种的纯合度④检验杂种子一代的遗传因子组成A．杂交、自交、测交、测交B．杂交、杂交、杂交、测交C．测交、杂交、自交、测交D．测交、测交、杂交、自交6. 有位同学做“性状分离比的模拟”实验时，以下操作正确的是()A.小桶内用球的大小代表显隐性，大球代表D，小球代表dB.每次抓出的两个球统计后放在一边，全部抓完后再放回小桶重新开始C.桶内两种球的数量必须相等，即标记D、d的小球数目比必须为1∶1D.连续抓取了3次DD组合，应舍去2次，只统计1次7. 纯合的黄色(YY)豌豆与绿色(yy)豌豆杂交得F1，F1自交，选取F1所结的黄色种子全部种下，植物长成后，自然状态下受粉，则这些植株所结的种子中，黄色与绿色的比例是()A.1∶1B.3∶1C.5∶1D.6∶18．在“性状分离比的模拟”实验中，每次抓取统计过的小球都要重新放回桶内，其原因是() A．保证两种配子的数目相等B．避免小球的丢失C．小球可能再次使用D．避免人为误差9. 小麦抗锈病对易染锈病为显性，人们在育种过程中需要鉴别和保留纯合的抗锈病小麦。

1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（通用6篇）1.2 孟德尔的豌豆杂交实验篇1生物2 第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）一、知识结构二、教学目标1、阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律。

2、分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。

2、说出基因型、表现型和等位基因的含义。

三、教学重点、难点及解决方法 1、教学重点及解决方法[教学重点] ⑴对自由组合现象的解释，阐明自由组合定律。

⑵分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。

[解决方法]⑴借助于形象直观地展示f1在形成配子时，不同对遗传因子之间的自由组合行为。

⑵利用教材中提供的资料素材，让学生开展讨论孟德尔获得成功的原因。

2、教学难点及解决方法[教学难点]对自由组合现象的解释。

[解决方法]借助于课件形象直观地展示f1在形成配子时，不同对遗传因子之间的自由组合行为。

四、课时安排2课时。

五、教学方法讲解法。

六、教具准备课件或图片。

七、学生活动 1、结合图解，分析总结回答相关问题。

2、指导学生阅读教科书，阐明孟德尔假说的内涵。

八、教学程序（一）明确目标（二）重点、难点的学习与目标完成过程第1课时[问题与探讨]1、为什么一对夫妇生育的后代存在着性状差异？2、为什么有的孩子表现了父亲的特征，又有与母亲相似的性状？3、在传宗接代的过程中，亲代的多种多样的性状又是遵循什么规律传给后代的？边板图边叙述两对性状的杂交实验。

设问：1、谁对谁是显性性状？ 2、f2中出现了哪些亲本所没有的性状组合？ 3、f2新性状组合类型与亲本性状有什么关系？ 4、在两对相对性状的遗传中，每一对相对性状的遗传都遵循什么规律？5、两对相对性状实验中9：3：3：1数量比与一对相对性状实验中的3：1有什么关系？教师引导学生分析回答边板图边叙述自由组合现象的解释。

（与理论结合起来）讲述：⑴豌豆的粒色和粒形是两对相对性状，分别由遗传因子y、y和r、r控制。

⑵两亲本的遗传因子组成分别是yyrr和yyrr，分别产生yr和yr配子。

藏躲市安详阳光实验学校孟德尔的豌豆杂交实验(一)(限时30分钟)1.下列有关孟德尔一对相对性状的豌豆杂交实验的叙述中，错误的是( )A.豌豆在自然状态下一般是纯合子，可使杂交实验结果更可靠B.进行人工杂交时，必须在豌豆花未成熟前除尽母本的雄蕊C.在统计时，F2的数量越多，理论上其性状分离比越接近3∶1D.孟德尔提出杂合子测交后代性状分离比为1∶1的假说，并通过实际种植来演绎【解析】选D。

豌豆为自花传粉、闭花受粉，在自然状态下一般是纯合子，可使杂交实验结果更可靠，A正确；因豌豆是闭花受粉，故进行人工杂交时，必须在豌豆花未成熟前除尽母本的雄蕊，防止其自交，B正确；实验时，获得的豌豆数量越多，结果越准确，C正确；孟德尔提出杂合子测交后代性状分离比为1∶1，该过程为推理演绎过程，而实际种植属于验证过程，D错误。

2.下列有关一对相对性状遗传的叙述，正确的是( )A.在一个生物群体中，若仅考虑一对等位基因，可有4种不同的交配类型B.最能说明基因分离定律实质的是F2的表现型比例为3∶1C.若要鉴别和保留纯合的抗锈病(显性)小麦，最简便易行的方法是自交D.通过测交可以推测出被测个体产生配子的数量【解析】选C。

在一个生物群体中，若仅考虑一对等位基因，则有AA、Aa、aa 三种基因型，杂交类型有6种，分别是AA×AA、AA×Aa、AA×aa、Aa×Aa、Aa×aa、aa×aa，A项错误；最能说明基因分离定律实质的是F1的配子类型比为1∶1，B项错误；若要鉴别和保留纯合的抗锈病(显性)小麦，最简便易行的方法是自交，自交后代不出现性状分离，则抗锈病小麦是纯合子，自交后代出现性状分离，且显性∶隐性=3∶1，则抗锈病小麦为杂合子，C项正确；通过测交可推测出被测个体产生配子的种类和比例，进而可知其基因型及是否是纯合子等，但不可以推测出被测个体产生配子的数量，D错误。

2014-2015学年高中生物专题1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）同步精品讲案（提升版，含解析）新人教版必修2一、孟德尔主要工作成就（1）提出遗传单位是遗传因（现代遗传传学确定为基因）（2）发现两大遗传规律：基因分离定律和基因自由组合定律被誉为“遗传学之父”二、一对相对性状杂交实验（提出问题）【知识点讲解】1.豌豆优点：(1)豌豆是自花传粉和闭花受粉的植物。

(2)具有易于区分的相对性状。

2.人工杂交实验操作：去雄→套袋→人工传粉→再套袋3.遗传学常用符号及含义(1)F1的表现型是高茎。

(2)F2的表现型及其比例是高茎∶矮茎＝3∶1。

(3)在亲本的正、反交实验中，F1和F2的性状相同。

4.区分性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离（1）性状：生物的性状是指生物体的外在表现即表现型。

（2）相对性状：同种生物，同一性状的不同表现类型叫相对性状。

（3）显性性状、隐性性状：若具相对性状的纯合子亲本相交，则F1表现出的那个亲本性状为显性性状，F1未表现出的那个亲本性状为隐性性状。

（4）性状分离：具相同性状的亲本相交，后代有不同性状表现的现象。

【典型例题】孟德尔做了如下图所示的豌豆杂交实验，以下描述错误的是( )A．①和②的操作同时进行B．①的操作是人工去雄C．②的操作是人工授粉D．②的操作后要对雌蕊套袋【答案】A三、对分离现象的解释（1）生物的性状是由遗传因子决定的。

体细胞中遗传因子成对存在。

（2）形成配子时，成对遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。

（3）受精时，雌雄配子的结合是随机的。

【小结】遗传因子、性状等概念间的相互关系【典型例题】1.判断题(1)家兔的长毛与细毛是相对性状，大象的长鼻与猿猴的短鼻也是相对性状（）【点拨】错。

相对性状是同种生物同一性状的不同表现。

(2)DD、dd、AABB、AAbb都是纯合子，Dd、AaBb、Aabb、AabbCCdd都是杂合子（）【点拨】对。

每对遗传因子都相同的个体为纯合子。

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课时提升作业一孟德尔的豌豆杂交实验(一)一、选择题(共6小题，每小题4分，共24分)1.下列选项中不是孟德尔选用豌豆作实验材料并获得成功的原因的是( )A.豌豆是严格闭花受粉的植物B.豌豆花比较大，易于做人工杂交实验C.豌豆在杂交时，母本不需去雄D.豌豆具有稳定的、容易区分的相对性状【解析】选C。

豌豆是雌雄同体同花植物，所以在做杂交实验时，母本需要去雄，才能保证不会出现自花传粉，故C符合题意；其他三项都属于豌豆作为实验材料的优点。

2.(2016·大庆高一检测)下列关于遗传学的基本概念的叙述中正确的是( )A.后代同时出现显性性状和隐性性状的现象就叫性状分离B.显性性状是在后代中总出现的性状C.兔的白毛和黑毛，狗的长毛和卷毛都是相对性状D.一对相对性状杂交实验中正交和反交的结果相同【解析】选D。

杂种后代同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离，A 错误。

纯种杂交后代中显现出来的亲本性状叫显性性状，在杂种自交后代中既能出现显性性状也能出现隐性性状，B错误。

狗的长毛和短毛或直毛和卷毛分别是一对相对性状，C错误。

一对相对性状的杂交实验中，孟德尔既做了高茎作母本、矮茎作父本的正交实验，也做了高茎作父本、矮茎作母本的反交实验，结果相同，即F2中高茎与矮茎的数量比接近3∶1，D正确。

3.(2016·南充高一检测)F1测交后代的表现型及比例主要取决于( )A.环境条件的影响B.与F1测交的另一亲本的基因型C.F1产生配子的种类及比例D.另一亲本产生配子的种类及比例【解析】选C。

F1测交后代的表现型及比例主要取决于F1产生配子的种类及比例，但也受环境条件的影响，A错误；与F1测交的另一亲本的基因型应该是隐性纯合子，B错误；由于测交是F1与隐性纯合子杂交，所以F1产生配子的种类及比例决定了测交后代的表现型及比例，C正确；另一亲本是隐性纯合子，只能产生一种类型的配子，D错误。

孟德尔豌豆杂交实验（一）一、单选题1.兔子的皮下脂肪有白色和黄色之分，受Y、y基因控制。

纯种白脂肪兔与黄脂肪兔杂交，F1全表现为白脂肪兔，让F1自由交配，F2中有3/4白脂肪兔，1/4黄脂肪兔。

若只给F2中黄脂肪兔喂麸皮（不含叶绿素)，则皮下脂肪也是白色的。

下列相关推断错误的是( )A.皮下脂肪颜色性状受环境影响B.控制脂肪颜色基因的遗传遵循分离定律C.F2白脂肪性状可稳定遗传给后代D.Y基因可能编码合成分解色素的酶2.孟德尔一对相对性状的杂交实验中，F2出现3:1的性状分离比，无需满足的条件是( )A. F1雌雄配子结合的机会相等B. F1形成的雌、雄配子的数目相等且生活力相同C. F2个体数目足够多，且不同基因型的个体存活本相等D. 控制显性性状的莪因对控制隐性性状的基因为完全显性3.小麦的抗锈病基因(R)和不抗锈病基因(r)是一对等位基因。

下列有关叙述中,正确的是( )A.基因R和基因r位于一对同源染色体的不同位置上B.自然条件下,根尖细胞中突变形成的基因r能够遗传给后代C.基因R和基因r发生分离的时期是减数第二次分裂后期D.基因R和基因r的本质区别是脱氧核苷酸的排列顺序不同4.安哥拉兔的长毛与短毛是由一对等位基因控制的相对性状，大量实验表明纯种的长毛兔和短毛兔杂交，无论正交、反交，F1雄兔均表现为长毛，雌兔均表现为短毛，F1自由交配得到的F2中，雄兔长︰短毛=3︰1，雌兔短毛︰长毛=3︰1，据此有关叙述正确的是 ( )A.由毛长短这对相对性状上的性别差异可知这对等位基因不在常染色体上B.一对长毛兔交配，子代可能出现短毛兔，且该短毛兔一定为雌兔C.一对短毛兔杂交出现了长毛兔，则这一对兔的后代长毛兔约占1/2D.安哥拉兔的毛长短这对相对性状的遗传不遵循孟德尔第一定律5.给你一粒黄色玉米，请你从下列方案中选一个既可判断其基因型又能保持纯种遗传特性的可能方案( )A.观察该黄粒玉米，化验其化学成分B.让其与白色玉米杂交，观察果穗C.让其进行自花传粉，观察果穗D.进行同株异花传粉，观察果穗6.某种牛，基因型为AA的个体是红褐色，aa个体是红色，基因型为Aa的个体雄牛是红褐色，雌中为红色。

（满分60分，30分钟完成）一、单选题（30分，每题3分）1. 番茄果实的颜色由一对基因A、a控制，下表是关于番茄果实颜色的3个杂交实验及其结果。

下列分析正确的是（）F1的表现型和植株数目实验组亲本表现型红果黄果1红果×黄果4925042红果×黄果99703红果×红果1511508A．番茄的果实颜色中，黄色为显性性状B．实验1的亲本基因型：红果为AA，黄果为aaC．实验2的F1红果番茄均为杂合子D．实验3的F1中黄果番茄的基因型可能是AA或Aa【答案】C2.F1测交可以验证下面几个方面，其中测交子代表现型及比例直接真实反映出（）A.F1配子种类及比例B.F1的遗传因子组成C.F1的遗传因子行为D.F1的表现型【答案】A【解析】测交是指与隐性纯合子的杂交，由于隐性纯合子只能产生一种配子，所以子代的表现型及比例直接由F1配子种类及比例决定，故能确定F1配子种类及比例，所以选A。

3.下列有关一对相对性状的杂交实验，说法正确的是（）A．测交也可用F1与显性纯合子杂交进行B．具有一对相对性状的两亲本杂交，后代只表现出一种性状，该性状为显性性状C．杂种后代中只显现出显性性状的现象，叫做性状分离D．若杂交后代出现性状分离，则一定符合3∶1的分离比【答案】B4.孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说——演绎法”，下列相关叙述不正确的是（）A．提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交的遗传实验基础上的B．“遗传因子在体细胞的染色体上成对存在”属于假说内容C．“F1(Dd)产生两种数量相等的配子(D和d)”属于推理内容D．对推理(演绎)过程及结果进行的检验是通过测交实验完成的【答案】B【解析】孟德尔是在纯合亲本杂交和F1自交的遗传实验基础上发现并提出问题的，A正确；受科学发展的局限，该时期还没有发现染色体的结构，孟德尔仅提出“遗传因子在体细胞中成对存在”的假说，B错误；“F1(Dd)产生两种数量相等的配子(D和d)”属于孟德尔的推理内容，并通过测交实验对假说做了验证，C、D正确。