小学语文句式转换练习

小学语文句式转换归纳练习一、反问句与陈述句间的转换：有不（否定词）去不，无不加不（否定词）。

陈→反：加上疑问词（怎么、难道）和语气词（呢？吗？）二、把字句：主动者（动作行为的发出者）+把+被动者（动作行为的承受者）被字句：被动者（动作行为的承受者）+被+主动者（动作行为的发出者）三、调换顺序意思不变：时间（地点、重点强调的内容）+逗号（，）+其余句子内容四、直接引语（人物直接说的话，提示语后有冒号、引号）间接引语（转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号）注意：人称代词要变换第一人称：我、我们第二人称：你、你们第三人称：他、她、它、他们、它们、她们如：直接→间接小明告诉我：“我明天要去春游。

”小明告诉我，他明天要去春游。

五、肯定句改为双重否定句（有两个否定词）方法：一般改在后半句，找能构成否定词的字（有、能、是、可能……），如果没有可以再加否定词，最后看句子是否通顺，可进行适当的增减。

用“非……不可”的句式改双重否定句。

这些作业我一定要完成。

这些作业我非要完成不可！（句号→感叹号）这些作业我不能不完成。

六、把句子改为比喻句。

一样事物（本体）+比喻词（好像、仿佛、是、宛如、似乎）+另一样事物（喻体，和原事物有相似之处：性质、形状、颜色、特点等）七、把句子改为拟人句。

被描述的对象一般是动物或植物，改拟人句就是赋予他们人的动作或行为。

（好处：生动、形象）巩固练习1、这是真理。

（改为反问句）2、多得些知识决不是一件坏事。

（改不肯定句）3、这件事我一定要做。

（调换顺序，意思不变）4、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。

（改为“被”字句）5、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。

（改为“被”字句）6、又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？（改为陈述句）7、是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢？（改为陈述句）8、多读多练，作文会进步。

（用关联词语把句子连起来）9、他的学习成绩很好，很自私，算不上好学生。

（用关联词语把句子连起来）10、如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？（改为不用关联词表示肯定的陈述句）11、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（改为反问句）12、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。

”（改为不用引号的转述）13、这难道不是伟大的奇观么？（改为陈述句）14、我在星星的怀抱中微笑着。

（改变句序，句子意思不变）15、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改为陈述句）16、多得些知识不是坏事。

（改为反问句）17、小李完成了老师交给她的画版报任务。

（改为“被”字句）18、在这树上有许多鸟巢。

（改变词序，句子意思不变）19、海上日出真是伟大的奇观。

（改为反问句）20、外祖父送给了莺儿一幅墨梅。

（改为“把”字句和“被”字句）21、地球之外是否有生命存在，是人类一起探索的宇宙生命之谜。

（改为反问句）22、这些设想即使能实现，也是遥远的事情。

（改为反问句）23、我完成了这幅作品。

（改为感叹句）24、我做成了这个试验。

（改为反问句）25、你不是不知道这件事有多重要。

（改为肯定句）26、这比山还高，比海还深的情谊，我们怎能忘怀呢？（改为肯定句）27、狂风刮飞了地上的落叶。

（改为“把”字句和“被”字句）28、没有太阳，就没有我们这个美丽的世界。

（改为反问句）29、有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？（改为陈述句）30、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕谦将军吗？”（改为转述语句）31、听到这个消息，我高兴地跳起来。

（改为反问句）32、这本书难道不是你的吗？（改为陈述句）33、王老师对同学们说：“星期天，我们一起去滑雪”。

（改为间接引用）34、小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢？”（改为间接引用）35、爸爸对妈妈说：“明天我出发，你别去上班了。

”（改为间接引用）36、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？（改为陈述句）37、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（改为陈述句）38、大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅，有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？（改为陈述句）39、雨下得很大。

（改为比喻句）40、田里的青蛙叫。

（改为拟人句）41、这么美的水真吸引人。

（改为反问句）42、写得不怎么样，但还是有希望的。

（改为双重否定句）43、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。

（改为双重否定句）44、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。

（改为双重否定句）改病句1.经过努力，我的学习态度提高了。

2.我断定他大概是郑平的哥哥。

3.会场上到处都是五颜六色的红旗。

4.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。

5.前天傍晚下了一天的雨。

6.我们要认真改正并找出作业中的错误。

7.这本书的内容和插图都很美丽。

8.万里长城、赵州桥、黄河都是我国古代的伟大工程。

9.我们要继承和发扬老一辈的革命事业。

10.老师表扬了班里的好人好事和李小敏拾金不昧的好事。

11.大林经常一贯地为班上做好事。

12.一进公园，就看见美丽的鲜花和诱人的香味。

13.高大的高楼大厦像雨后春笋般矗立在祖国大地。

14.我爱看《儿童时代》《儿童故事选》和课外书。

15.林萍一向刻苦学习，在这次考试中居然取得了好成绩。

16.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。

17.谁在那儿放了一枪，吓得鸟儿几乎全飞走了。

18.“六•一”联欢会上的气象十分热烈。

19.这时，大家的眼睛都集中在黑板上，看老师演算。

20、陈明光荣地被评为“优秀少先队员”的称号。

21.春天到了，种子长叶，生根，发芽。

22.只有雨停止，我们就到公园去。

23.盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐极了。

24.登山队员在陡峭曲折的山路上昂首阔步地前进。

25、我们都担心明天会不会下雨。

26、因为明天下雨，所以我们还去春游。

把下列句子改为拟人句1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。

2、小草儿发芽了。

3、春天来了。

4、百灵鸟在树枝叫。

5、太阳慢慢地从东边升起来了。

6. 一排排柳树倒映在水中。

7.、果园里，麻雀叽叽叫。

8、当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来。

9、知了热得在枝头上叫着“知了，知了！” 10、天上的星星在闪烁。

11、柳树的枝条随风摆动。

12、蜜蜂在花丛中翩翩起舞，饱览春天的美丽。

13、桃花开了。

１５、太阳下山了。

１６、风把荷花刮得摇摆不定。

根据词语的不同意思写两个句子漂亮：①表示美丽、好看：②表示出色：骄傲：①表示“自豪”：②表示“自满”：说说下面句子使用了什么修辞手法1、一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。

（）2、井冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳了的奇兵；有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。

（）3、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。

（）4、我的爷爷走起路来，地皮都踏得忽闪忽闪的。

（）5、许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那里。

（）6、黄河是我们中华民族的摇篮。

（）7、什么是路?就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。

（）8、一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。

（）9、井冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。

（）10、窗户里灯光闪耀，扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。

（）11、、老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。

（）12、书是人类进步的阶梯。

（）13、桂子开花十里香。

（）第一，主动句与被动句的变换主语是动作的发出者(施动者)的句子叫主动句；主语是动作的接受者(受动者)的句子叫被动句。

只要有可能，各分句总要采用相同的叙述角度，使前后主语保持一致，使叙述的重点突出、语意连贯、语气顺畅。

因此，主动句和被动句总是配合起来，交替使用。

第二，肯定句和否定句的变换肯定句与否定句的互换不能改变原意。

须知：双重否定表示肯定，三重否定还是表示否定。

由于句式的不同，语意的轻重也不同，其轻重情况用符号表示：否定句<</FONT>肯定句<</FONT>双重否定句。

第三，陈述句与反问句的变换反问句比陈述句更肯定有力，往往既能强调，又能表达强烈的感情。

陈述句“中国人死都不怕，更不怕困难。

”改成反问句“中国人死都不怕，还怕困难吗?”语气更肯定，感情更强烈。

第四，常式句和变式句的变换常式句是正常语序的句子，变式句是句子成分倒装的句子。

常见的变式有；主谓倒装、状语提前、定语后置三种。

不论哪种句式的转换都要注意：①不能改变原句的基本意思；②不能混淆句式分类的界限；③不能只看形式，要体会语意，把握语境第五，按语气划分语句下面的分析中不正确的一项是()①红豆生南国②春来发几枝③愿君多采撷④此物最相思A．①句是陈述句(表示陈述语气，单纯明快)。

B．②句是疑问句(一声轻问，意味深长)。

C．③句是感叹句(遥寄请求之意，语言恳切)。

D．④句是感叹句(表感叹语气，情深意切)。

本题考查学生辨析句式揣摩语气的能力。

答案是C项。

③句中“愿”表示请求、希望之意，故全句是祈使句下列句子句式变换后改变了原意的一项是()A．这道题不难做。

改为肯定句：这道题容易做。

B．我被一阵哭声惊醒了。

改为主动句：一阵哭声惊醒了我。

C．难道孔乙己不是站着喝酒而穿长衫的唯一的人吗?陈述句：孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。

D．这个班的同学都会游泳。

改为双重否定句：这个班的同学都不会游泳。

A项必须明了否定句变肯定句的方法是去掉否定词，将谓语中心词换成与它意思相对或相反的词语，该项没有改变原意。

B项必须明了被动句与主动句的区别在于“施事者”(即动作的发出者)和受事者(即动作的接受者)在句中主语位置的互易，然后在适当部位加“被”字，该句没有改变原意。

C项必须明了二者互变的要求，反问句变陈述句必须变成肯定的陈述句，否则语意就会改变。

D项肯定句变双重否定句，在谓语中心词前加表双重否定的词语，而此句只有一个否定词，一、按要求写句子。

1、把“把”字句改成“被”字句。

疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。

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2、把“被”字句改成“把”字句。

我的错误马上被朋友们纠正了。

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3、改变词序，意思保持不变。

出金华城大约5公里到罗甸。

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雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。

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.我家在市图书管附近住。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、改变词序，改变句意。

那些来南京的客人都很热情。