“美丽的春天”教育活动设计方案

《美丽的春天》教案模板（精选15篇）《美丽的春天》模板篇1活动设想：合作活动能有效地培养儿童的合作意识，消除幼儿内心的抑郁、孤僻、爱捣乱等消极心态和行为，增强他们愉快和谐与人交往的能力。

在素质教育全面推进的今天，从小培养幼儿的合作能力和意识尤为重要。

针对这些情况，结合我学区“幼儿合作能力与意识培养”的课题目标，特设计了主题活动“美丽的春天”，让幼儿在愉快自由的集体活动中，互相协商，分工合作，通过撕、搓、粘、画、剪、说、议等多种手段表现主题，让幼儿掌握春季的季节特征，知道它是一年中最美的季节。

从中培养幼儿团结协作的精神，体验集体合作的乐趣。

活动目标：1、学习仿编诗歌：“春天到，春天到，桃花咧嘴笑，青蛙呱呱叫，大家都说春天来到了。

”2、知道诗歌的特点：简洁、押韵。

3、能正确运用：粉红、嫩绿、温暖等词。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：1、知识准备：课前组织幼儿春游，开展“找春天”的活动，有意识地引导幼儿观察春季树木、花、草的变化和一些小动物的活动。

2、物质准备：春天背景图一幅，动、植物变化的图片若干，如：桃树开花，小草发芽，柳条变绿，蝴蝶飞舞，青蛙，蝌蚪在水中游动……等。

活动过程：1、听幼儿园外的鸟叫声，以“找春天”等简短谈话引出主题。

教师提问：“现在是什么季节?”“你喜欢春天吗?”“这几天我们开展找春天的活动，你找到了什么?”请幼儿回答后，教师将幼儿所说对象贴在背景图相应的位置。

2、教师仿编诗歌，并提出活动内容及要求后，幼儿中小搭配两人一组，学习仿编诗歌，教师巡回指导。

3、总结评价，以继续找春天为主题结束活动。

活动目标：1、引导幼儿学习用不同的材料制作壁画，掌握简单的构图，并通过活动巩固撕、搓、粘、画、剪等技能。

2、培养幼儿学习欣赏并评价自己及同伴的作品，从中发现美，体验集体制作的快乐，感受生活的乐趣。

3、通过集体作画，培养幼儿团结协作的精神。

2024年幼儿园《美丽的春天》主题活动教案(幼儿教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《美丽的春天》主题活动，涉及章节为第二章“春天的色彩”和第三章“春天的变化”。

详细内容包括：认识春天的颜色，观察春天景物的变化，了解春天动植物的生长特点。

二、教学目标1. 让幼儿能够识别并描述春天的颜色，感受春天的美好。

2. 培养幼儿观察、发现春天景物变化的能力，激发对大自然的热爱。

3. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解春天颜色的变化和动植物生长特点。

教学重点：培养幼儿观察、发现、表达春天美好事物的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：春天的图片、彩色笔、画纸、植物生长过程的图片等。

2. 学具：画笔、颜料、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示春天的图片，引导幼儿观察并讨论春天的颜色，激发幼儿兴趣。

2. 讲解：讲解春天的颜色变化和动植物生长特点，让幼儿了解春天的美好。

3. 实践活动：（1）分组讨论，让幼儿分享自己发现的春天颜色。

（2）每组选择一种春天的颜色，用画笔和颜料在画纸上创作一幅春天的画。

（3）展示作品，让幼儿互相欣赏、交流、学习。

4. 例题讲解：通过讲解植物生长过程的图片，让幼儿了解春天动植物的生长特点。

5. 随堂练习：让幼儿观察校园内的春天景物，用画笔记录下来。

六、板书设计1. 《美丽的春天》2. 内容：春天的颜色：绿色、粉色、黄色等。

春天的变化：植物生长、动物活动等。

春天的美好：阳光、鲜花、绿草等。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的春天答案：幼儿根据自己的观察和想象，创作一幅春天的画。

2. 作业题目：观察校园内的春天景物，记录下来答案：幼儿用文字或图画的形式，记录下校园内的春天景物。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题并进行反思，以便提高教学质量。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿春游，让幼儿亲身体验春天的美好。

幼儿园《美丽的春天》主题活动教案5篇一、教学内容本主题活动选自幼儿园大班教材《美丽的春天》章节，详细内容包括：春天的自然现象、春天的植物、春天的动物、春天的人们活动以及春天的艺术创作。

二、教学目标1. 让幼儿了解春天的自然现象，感受春天的美好。

2. 培养幼儿对春天植物、动物的生长变化过程的观察和认知能力。

3. 培养幼儿热爱大自然，懂得保护环境的重要性。

三、教学难点与重点教学难点：春天的植物、动物的生长变化过程。

教学重点：让幼儿感受春天的美好，培养观察和认知能力。

四、教具与学具准备教具：春天的图片、视频、实物（植物、动物）等。

学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示春天的图片、视频，引导幼儿观察并讲述春天的特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师以PPT形式展示春天的植物、动物，讲解其生长变化过程。

（2）教师通过实物展示，让幼儿观察并触摸，加深对春天植物、动物的认识。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，让幼儿结合生活经验回答。

（2）幼儿分组讨论，分享自己了解到的春天知识。

4. 艺术创作（10分钟）（1）教师指导幼儿用画笔、彩泥等材料创作春天的画作。

（2）幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。

六、板书设计1. 《美丽的春天》2. 内容：（1）春天的自然现象（2）春天的植物、动物（3）春天的人们活动（4）春天的艺术创作七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友画一幅春天的画。

（2）描述一下你眼中的春天。

2. 答案：（1）春天的画：要求画面中有春天的植物、动物，体现出春天的美好。

（2）你眼中的春天：描述春天的特点，如温暖的阳光、盛开的花朵、绿意盎然的树木等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织春游活动，让幼儿亲身感受春天的美好。

（2）开展“春天里的故事”主题活动，让幼儿通过讲故事、演情景剧等形式，加深对春天的认识。

（3）鼓励幼儿在生活中观察春天的变化，培养观察力。

美丽的春天教案6篇漂亮的春天教案篇1活动目标：1、愿意学念儿歌，能初步学会跟念儿歌。

2、能用儿歌表达自己对春天的感受。

3、体验春天大自然的美和诗歌的语言美。

4、能使用一些美丽的词句进展创编。

5、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。

活动重点难点：活动重点：愿意学念儿歌，能初步学会跟念儿歌。

活动难点：结合生活中所观看到的自然现象及儿歌内容来表达自己对春天的感受。

活动预备：“春天”挂图、可移动的花、草、鸟等桌面教具、布袋木偶小猴一只活动过程：1、出示春天背景图，请幼儿说说图中有什么。

2、出示小猴，小猴念儿歌一遍3、教师边念儿歌边演示教具，请幼儿学说“春天到”、“吱吱叫”、“多美妙”。

4、请幼儿跟着教师、小猴一起念儿歌。

5、教师带幼儿边念儿歌边做动作。

活动反思：由于托班年龄较小，对于季节的变化，并不是很了解尤其是对于这个春天，幼儿们都感受不到春天的美，及四周环境的一些变化，可能最近天气变化无常，自然环境的变化并不是那么的明显，所以幼儿们也就不那么简单发觉了。

通过不断地引导、结合挂图，幼儿对春天的变化才有了初步的了解。

固然活动中还有很多缺乏的地方：首先在内容的选择上不太合理，不够贴近现实生活，虽然已经是春天了，但是对于春天的自然变化并不是很明显，让幼儿们感受不到春天已经到了的感觉。

因此在本周主题制定的过程中，这个春天的主题的实施过于早了；活动中仍旧存在着老套的教学方式，跟念现象较普遍，幼儿的主体地位没有得到好的进展。

漂亮的春天教案篇2活动前言：今日的气温有所上升，不久小孩子们就可以出走门去玩了，让我们一起去感受大自己的清爽与宽广，为了让孩子们能够更加充分的喜爱上大自然，以下就让我们一起来看一篇有关春天的小嬉戏吧！主题活动：漂亮的春天活动目标：1、了解春天的主要特征，知道春天是一个漂亮的季节，喜爱春天。

2、在表现春天的活动中，进展动手力量和制造力量。

活动预备：1、布置一块有关春天的大的背景图。

2、春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等）3、各种表现春天的手工材料。

《美丽的春天》主题活动教案一、主题说明春天来了，万物复苏，这是一个充满生机与活力的季节。

为了让幼儿园小朋友们更好地感受春天的美好，我们设计了以“美丽的春天”为主题的活动。

通过一系列生动有趣的游戏、实践活动，让幼儿在体验春天的同时，培养他们的观察力、想象力及创造力。

二、活动目标1.让幼儿认识春天的特征，了解春天里的动植物变化。

2.培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。

3.提高幼儿的观察力、想象力及创造力。

4.增进幼儿之间的友谊，提升团队协作能力。

三、活动时间2024年4月1日-4月30日四、活动内容1.春天的秘密2.春天的色彩3.春天的声音4.春天的游戏5.春天的美食6.春天的手工制作五、活动安排1.春天的秘密活动内容：教师带领幼儿观察校园里的植物，了解春天的特征。

讨论春天里的动植物变化，如树木抽芽、花朵盛开、小动物复苏等。

2.春天的色彩活动时间：4月4日-4月6日活动内容：教师引导幼儿观察春天的色彩，如绿油油的草地、五彩斑斓的花朵等。

进行“春天的色彩”绘画活动，让幼儿用色彩表达春天的美好。

3.春天的声音活动时间：4月7日-4月9日活动内容：教师带领幼儿聆听春天的声音，如鸟鸣、虫鸣等。

进行“春天的声音”音乐活动，让幼儿用音乐表达春天的美好。

4.春天的游戏活动时间：4月10日-4月12日活动内容：设计春天主题的游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

进行户外游戏活动，让幼儿在游戏中感受春天的快乐。

5.春天的美食活动内容：教师介绍春天的美食，如草莓、樱桃等。

进行春天美食制作活动，让幼儿品尝春天的美味。

6.春天的手工制作活动时间：4月16日-4月18日活动内容：教师带领幼儿制作春天主题的手工制品，如花朵、蝴蝶等。

展示幼儿的手工制品，让幼儿感受创作的喜悦。

六、活动评价1.教师观察幼儿在活动中的表现，对积极参与、表现突出的幼儿给予表扬。

2.收集幼儿的绘画、手工制品等作品，进行展览。

3.活动结束后，组织家长座谈会，了解家长对活动的反馈。

美丽的春天活动教案美丽的春天活动教案（精选19篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的美丽的春天活动教案（精选19篇），欢迎阅读与收藏。

美丽的春天活动教案篇1一、活动目标1、了解春天的主要特征。

2、能根据自己的观察和认识，对春天的主要特征进行归类。

3、提高观察能力和对大自然的兴趣。

二、活动准备1、画有绿绿草地的背景图人手一幅，代表不同季节特征的操作卡片若干。

2、日常生活中组织幼儿到户外散步，观察春景，感受气候的变化。

三、活动过程1、谈话：我认识的春天——小朋友，你知道现在是什么季节吗？（春季、春天）——春天是什么样的呢？引导幼儿大胆表达自己对春天的观察和认识。

——出示画有绿绿草地的背景图，根据幼儿的回答，引导幼儿对春景图展开想象。

2、找春天。

——出示代表不同季节特征的操作卡片。

——讲解操作要求：从代表不同季节特征的操作卡片中找到代表春天的主要特征的操作卡片，并将其粘贴到画有绿绿草地的背景图上，成为美丽的春景图。

——幼儿操作活动，教师观察并适当指导。

——师幼共同小结春天的主要特征：春天到了，草地变绿了，柳树发芽了，树木开始长出了嫩嫩的叶子，桃花开了，梨花开了，迎春花也开了，小朋友们脱下了厚厚的棉衣，换上了春装，在田野里郊游，放风筝……——幼儿再次操作并欣赏自己的美丽的春景图。

四、结束：——师幼一起去户外找春天，看看春天里还有哪些新变化。

美丽的春天活动教案篇2活动目标：1、引导幼儿在欣赏和理解诗歌《春天来了》的基础上，用鲜艳的色彩描画春天。

2、培养幼儿形象记忆和想象能力。

3、引导幼儿注意画面整洁，合理布局。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动重难点：活动重点：引导幼儿注意画面整洁，合理布局。

活动难点：用鲜艳的色彩描画春天。

活动准备：画纸、蜡笔、教师范例。

活动过程：一、导入活动。

2024年美丽春天活动教案五篇（全文完整）下载温馨提示:文档由本店精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。

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）师：真的吗？我们来仔细看看，哦，原来画家画的画就是公园里的树。

他们画得真漂亮，那是因为春天非常美丽。

你们像他们这样画过吗？幼：没有师：其实啊，他们的这种绘画方式叫写生。

我们将描写花草树木、鸟、动物等能动的，有生命的东西的绘画称为写生。

写生画的都是你看到的美丽的东西。

是我们生活中的而不是画面上的。

[析]：教师利用课件、采用启发式的提问，让幼儿形象地理解了写生的含义，课件中让幼儿看到了春天的美景写生方法，为幼儿起示范作用。

3、幼儿尝试外出写生，教师指导孩子观察周围环境，找到美丽的景物画下来，并对其画的布局进行指导等。

师：今天，外面的阳光真正好，我们也去找找外面的美景，把美丽的春天画下吧！请带好你的画夹，你的画夹里老师已经给你准备了你所需的画画材料。

请听清楚要求：小朋友排队走到学校的小公园里，先仔细观察周围环境，找到你认为美丽的景物画下来。

[析]：教师的指导非常重要，需要配班老师的帮忙，给予幼儿及时的帮助与指导，让幼儿沐浴在大自然中，尽情写生，教材又贴近幼儿生活，孩子们的积极性就会很高。

幼儿园《美丽的春天》主题活动教案5篇第一篇：幼儿园《美丽的春天》主题活动教案一、主题的由来幼儿天生就具有和自然亲近的本能，能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐。

因此对老师来说，能够和孩子分享自然界是一件非常令人兴奋的事情，但是幼儿所能学到的关于自然界的最重要的事情就是认识自然界是充满美好和神奇的。

说到了神奇，孩子们在生活中的一些小问题就表现出了他们对神奇的自然的向往.春天是个美丽的季节，在这个季节里，我们放风筝，去春游，孩子们别提有多高兴了。

春天，我班的自然角里一片盎然，孩子们对自然角中的动物、植物、种子发芽变化等产生了浓厚的兴趣，常常有不少幼儿挤在一起观察，并争论着它们的变化情况。

因为春天，让他们感受到的不仅仅是美丽，更重要的是；春天充满了生机盎然的乐趣。

于是，我们就在班上组织幼儿展开讨论--世界上的事物都在变化吗？它们是怎样变化的呢？发动师生共同收集事物变化的材料，由此而产生了一系列的活动。

本主题通过观察、劳动及各种游戏活动，发现春天的变化，引发幼儿有良好的好奇心和探索的欲望。

二、主题目标1、知道春天是种植的季节，知道春天气温逐渐增高，雨水增多，有利于植物生长。

2、通过观察活动，进一步加强对春天的认识，发现动、植物都在不断地变化，体验春天的美丽。

提高讲述、绘画、表演的能力。

3、在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系。

在活动能中表现一定的独立性，形成主动、互助、合作的态度和行为。

4、在活动中发展幼儿的多元智能，特别是观察、比较、语言等关键智能。

三、集中教育活动活动一：谈话《美丽的春天》（语言）活动目标：1、围绕主题运用较准确、生动的语言谈话。

2、巩固幼儿对春季特征的认识。

活动准备：1、课前带幼儿到室外观察春天的各种变化。

2、背景图一幅（画有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。

3、写有春天、五颜六色的字卡两张：。

4、彩笔、画纸每人一份。

录音机、音乐磁带。

师：刚才我们一起唱的歌曲表现的是什么季节？（引导幼儿说出歌曲表现的是春天）。

幼儿园《美丽春天》主题活动优质教案5篇一、教学内容1. 春天特征：阳光明媚、万物复苏、春暖花开等。

2. 春天活动：春游、放风筝、植树等。

3. 春天动植物：蝴蝶、蜜蜂、小鸟、迎春花、桃花等。

二、教学目标1. 让幼儿解春天特征，知道春天里常见动植物。

2. 培养幼儿热爱大自然、保护环境意识。

3. 培养幼儿观察力、想象力和创造力。

4. 培养幼儿与人合作、分享快乐能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解春天里动植物变化，培养幼儿观察力。

2. 教学重点：让幼儿掌握春天特征，体验春天活动乐趣。

四、教具与学具准备1. 教具：春天图片、视频、故事书等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：（1）带领幼儿到户外寻找春天足迹，观察春天变化。

（2）邀请幼儿分享他们找到春天特征，如：树枝发芽、迎春花开等。

2. 例题讲解：（1）展示春天图片，让幼儿观察并说出春天特征。

（2）通过故事《春天里蝴蝶》，让幼儿解蝴蝶生长变化。

3. 随堂练习：（1）组织幼儿进行“春天里小画家”活动，用画笔描绘春天景色。

（2）开展“春天里诗人”活动，让幼儿用简单语言表达春天美好。

（2）让幼儿谈谈在春天里如何保护环境，关爱动植物。

六、板书设计1. 春天特征：阳光明媚万物复苏春暖花开2. 春天活动：春游放风筝植树3. 春天动植物：蝴蝶小鸟迎春花桃花七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅春天画，展现出春天特征。

（2）写一段话，描述春天里一个活动。

2. 答案：（1）春天画：画面中有蓝天、白云、小鸟、花草等元素，展现出春天美好。

（2）春天里活动描述：春天里，我们去公园春游，看到美丽迎春花，还和小朋友一起放风筝，真开心！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）在教学过程中，注意观察每个幼儿学习情况，及时调整教学方法和节奏。

（2）关注幼儿在实践活动中参与度，鼓励他们积极表达自己想法。

2. 拓展延伸：（1）组织春游活动，让幼儿亲身感受春天美好。

幼儿园春季活动教案《美丽的春天》设计（精选14篇）幼儿园春季活动《美丽的春天》设计篇1一、主题来源：春天代表希望，春天充满生机，春天来了，脱下厚厚的棉衣，孩子们自由地奔跑在明媚的春光里，让欢乐的笑声洒落在春天的每个角落，小班幼儿对春天带来的变化，已不仅仅局限与于颜色，春天还是一个充满好奇和故事的季节，风变暖了，树发芽了，自然界的点点滴滴的变化会让孩子们体验到春天的脚步近了，春天的风、春天的雨、春天的草、春天的树、春天的花都会成为孩子们关注的焦点。

二、活动目标：1、初步感受春天的美好，能关注自己身边的美丽春景，并产生积极的情绪体验。

2、能用音乐、美术、诗歌等手段来表现春天的美丽，激发幼儿对大自然的热爱，提高幼儿感受美、表现美的能力。

3、在学习和操作活动中，能自己动手动脑，克服困难。

三、环境创设：（一）主题墙设置：1、充分利用走廊或室内的墙面白瓷砖，与幼儿共同绘制主题网。

2、在活动室创设《美丽的春天》墙饰，如：各式各样的花朵、柳树、小动物等，要随着活动的不断深入及时丰富内容。

（二）活动区设置：语言区：为幼儿提供与春天有关的图书、图画、录音带，引起幼儿对春天的关注和兴趣。

养殖区：提供多样的活动材料和场地，开设自然角，培养幼儿对种植和饲养的兴趣（如：种绿豆、油菜；饲养小蝌蚪、小青蛙等）。

表演区：准备冬眠动物的头饰若干。

幼儿园春季活动教案《美丽的春天》设计篇2活动背景（设计意图）：春天是一个美丽的季节，我们经常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经验，激发其热爱大自然的情感。

比如带幼儿春游、布置自然角等。

一天班上有位幼儿带来了许多小蝌蚪，我将它们安置在自然角中，孩子们很好奇地围着小蝌蚪，你一言我一语地议论开了，有的说：“小蝌蚪的妈妈是谁呀？”有的说：“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱”……后来有位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不相信。

他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢？于是我给他们讲了《小蝌蚪找妈妈》的故事，使他们知道了青蛙确实是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙的过程，这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化。

幼儿园《美丽的春天》主题活动教案5篇一、教学内容本主题活动选取幼儿园大班教材《美丽的春天》章节，详细内容包括春天自然环境的变化、春天里的动植物、春天的衣物及春天的活动等。

二、教学目标1. 让幼儿了解春天的自然环境特点，认识春天里的动植物。

2. 培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。

3. 培养幼儿热爱大自然、感受春天的美好情感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解春天自然环境的变化，以及春天里动植物的特点。

教学重点：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力，感受春天的美好。

四、教具与学具准备教具：春天主题的图片、视频、故事书、植物标本等。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿去户外寻找春天的足迹，观察花草树木的变化。

（2）组织幼儿进行“春天在哪里”的互动游戏，引导幼儿发现春天的特点。

2. 例题讲解（1）通过图片、视频等形式，让幼儿了解春天的自然环境变化、春天里的动植物。

（2）讲解春天衣物和活动的特点，让幼儿学会根据季节变化选择合适的衣物。

3. 随堂练习（1）让幼儿用画笔描绘出他们眼中的春天。

（2）组织幼儿进行“春天来了”的手工制作活动，如制作春天的花朵、小鸟等。

六、板书设计1. 《美丽的春天》2. 内容：（1）春天自然环境的变化（2）春天里的动植物（3）春天的衣物及活动七、作业设计1. 作业题目：我心中的春天要求：用画笔描绘出自己心中的春天，并在作品下面用文字简单描述。

答案：略2. 作业题目：春天的衣物要求：根据季节变化，为自己设计一套春天的衣物，用彩泥或画笔表现。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在活动中，关注幼儿对春天知识的掌握程度，以及他们在实践活动中的表现。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行春游活动，让他们在实地体验中感受春天的美好。

（2）开展“春天里的故事”主题班会，让幼儿分享春天的故事，培养他们的表达能力。

重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点的针对性教学4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择合适的户外活动场地，确保安全。

幼儿园《美丽春天》主题活动精品教案5篇一、教学内容《美丽春天》主题活动，主要围绕幼儿园大班教材《快乐成长》第三单元“春天来”展开。

详细内容包括：第一章“春天在哪里”，通过观察大自然变化，让孩子们解春天特征；第二章“春天朋友”，介绍春天常见动植物，培养孩子们观察力和爱护自然情感；第三章“春天里游戏”，引导孩子们在春天里进行户外活动，锻炼身体，享受春天带来快乐。

二、教学目标1. 让孩子们解春天特征，认识春天常见动植物。

2. 培养孩子们观察力、想象力及表达能力。

3. 培养孩子们热爱大自然、保护环境意识。

4. 锻炼孩子们身体素质，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何让孩子们更好地观察和解春天特征，认识春天常见动植物。

教学重点：培养孩子们热爱大自然、保护环境意识，提高观察力、想象力及表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：春天图片、动植物标本、教学PPT、音乐CD等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、户外活动器材等。

五、教学过程1. 实践情景引入：播放春天音乐，展示春天图片，让孩子们感受春天气息，引发他们对春天兴趣。

2. 例题讲解：（1）请孩子们观察窗外或校园里植物，说说它们在春天变化。

（2）展示春天常见动植物标本，引导孩子们认识并解它们特点。

3. 随堂练习：（1）让孩子们分组讨论，分享自己找到春天特征和动植物。

（2）每组选一个代表进行汇报，其他组员补充。

4. 春天里游戏：组织孩子们进行户外活动，如捉迷藏、跳绳、放风筝等，让他们在游戏中感受春天快乐。

六、板书设计1. 春天特征：万物复苏、百花齐放、绿意盎然。

2. 春天朋友：蝴蝶、蜜蜂、小草、小花等。

3. 春天活动：捉迷藏、跳绳、放风筝等。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅春天画，展现你眼中春天。

2. 答案：孩子们可以根据自己观察和想象，描绘春天景象，如绿草、鲜花、蝴蝶等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，孩子们对春天有更深入解，观察力和表达能力得到锻炼。

教案编辑专员：一、活动目标1. 让幼儿感受春天的美丽，体验春天的气息。

2. 培养幼儿对自然环境的观察力和想象力。

3. 发展幼儿的绘画技能，提高幼儿的审美能力。

4. 培养幼儿的合作精神和分享意识。

二、活动准备1. 教具准备：春天的图片、画纸、画笔、彩色糖果纸、剪刀、胶水等。

2. 环境准备：室内外环境布置得春意盎然，气温适宜。

三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿通过观察、体验、创作等方式，感受春天的美丽，培养绘画技能。

2. 活动难点：让幼儿用画笔和材料表现出自己对春天的理解和感受。

四、活动过程1. 主题导入：教师通过展示春天的图片，引导幼儿观察和描述春天的特点，如花草树木的变化、气候的变化等。

2. 观察体验：带领幼儿走出教室，到户外观察春天的景象，让幼儿亲手触摸花草，感受春天的气息。

3. 创作环节：教师分发画纸、画笔，引导幼儿根据自己的观察和感受，用画笔记录下美丽的春天。

4. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享创作过程中的心得体会。

五、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享春天的美丽，让家人了解幼儿在园的活动。

2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造春天的氛围。

3. 区域活动：在美工区设置“春天主题”的创作活动，让幼儿继续发挥想象力，创作春天的作品。

教案编辑专员：六、教学方法1. 观察法：通过展示图片和户外观察，引导幼儿观察春天的特点。

2. 创作法：鼓励幼儿用自己的方式表达对春天的理解和感受。

3. 分享法：让幼儿在活动中分享自己的观察、体验和创作心得。

七、活动步骤1. 主题导入：教师展示春天的图片，引导幼儿观察春天的特点。

2. 户外观察：带领幼儿走出教室，到户外感受春天的气息，观察春天的景象。

3. 创作环节：教师分发画纸、画笔，引导幼儿根据自己的观察和感受，用画笔记录下美丽的春天。

4. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享创作过程中的心得体会。

2024年幼儿园《美丽的春天》主题活动设计教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园主题活动教材第三单元《美丽的春天》，涉及章节为第一章节，详细内容包括：春天的特征、春天的动植物、春天的活动等。

二、教学目标1. 让幼儿了解春天的特征，知道春天的一些常见动植物。

2. 培养幼儿观察、表达、创造的能力。

3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜春天的情感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解春天的特征，能够用语言表达自己对春天的感受。

教学重点：让幼儿认识春天的动植物，培养他们的观察力和表达能力。

四、教具与学具准备教具：春天的图片、动植物卡片、春天主题的故事书、画笔、画纸等。

学具：画笔、画纸、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示春天的图片，引导幼儿观察并说出春天的特征。

例如：春天的天气、春天的颜色等。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师拿出春天的动植物卡片，让幼儿认一认、说一说。

（2）教师讲述春天主题的故事，引导幼儿关注故事中春天的元素。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔和画纸描绘出自己心中的春天。

（2）教师指导幼儿进行创作，鼓励他们用丰富的颜色表达春天的美丽。

4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组挑选一张春天的动植物卡片，讨论并描述卡片上的内容。

（2）每组选一名代表进行展示，其他幼儿倾听并给予评价。

六、板书设计1. 板书《美丽的春天》2. 板书内容：（1）春天的特征（2）春天的动植物（3）春天的活动七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的春天。

2. 答案要求：画面中包含春天的元素，如花草、小动物等，颜色丰富，具有一定的创意。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）带领幼儿去户外寻找春天的足迹，观察春天的变化。

（2）开展春天主题的手工制作活动，让幼儿动手制作春天的手工作品。

（3）组织春天主题的亲子活动，让家长和幼儿共同参与，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 小组活动的组织5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 教学难点：春天特征的理解与表达解析：春天特征的理解与表达是本节课的难点。

幼儿园《美丽的春天》主题活动教案5篇教案1：一、教学内容幼儿园大班主题活动《美丽的春天》。

1. 认识春天的季节特征，了解春天的常见景物。

2. 通过观察、体验，培养幼儿对春天的热爱和好奇心。

3. 发展幼儿的审美能力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿认识春天的特征，知道春天常见的景物。

2. 培养幼儿观察、体验春天的能力，激发他们对春天的热爱。

3. 通过绘画、手工制作等活动，发展幼儿的审美能力和创造力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识春天的特征，知道春天常见的景物。

难点：通过观察、体验，培养幼儿对春天的热爱和好奇心。

四、教具与学具准备1. 教具：春天的图片、视频、手工材料等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 引入：播放春天的音乐，让幼儿感受春天的氛围。

2. 认识春天：展示春天的图片和视频，让幼儿说出春天的特征和常见的景物。

3. 观察体验：带领幼儿到户外观察春天的景物，让他们亲身体验春天的美好。

4. 绘画活动：让幼儿用彩笔在画纸上画出他们所观察到的春天景物。

5. 手工制作：指导幼儿用剪刀和胶水制作春天的手工作品。

6. 展示与分享：让幼儿展示自己的作品，并分享他们对春天的感受。

六、板书设计春天的特征：花朵盛开、阳光明媚、鸟儿歌唱。

春天的常见景物：桃花、梨花、柳树、小鸟。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起找出春天的图片或视频，共同欣赏和讨论。

2. 请幼儿尝试用诗歌或故事的形式，表达他们对春天的感受。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，幼儿是否积极参与观察、体验和创作？他们对春天的认识和热爱是否有所提高？2. 拓展延伸：可以组织幼儿去公园或郊外，让他们更多地接触大自然，感受春天的美好。

也可以邀请家长参与活动，增进亲子关系。

教案2：一、教学内容幼儿园大班主题活动《美丽的春天》。

1. 认识春天的季节特征，了解春天的常见景物。

2. 通过观察、体验，培养幼儿对春天的热爱和好奇心。

幼儿园《美丽的春天》主题活动教案5篇一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班主题活动教材《美丽的春天》，具体章节为一单元《春天来了》，详细内容包括：春天的特征、春天的植物、春天的动物、春天的活动。

二、教学目标1. 了解春天的特征，知道春天与人们生活的关系。

2. 认识春天的植物、动物，培养幼儿对大自然的热爱。

3. 通过参与春天的活动，培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解春天与生活的关系，培养他们的观察力和表达力。

教学重点：让幼儿认识春天的特征、植物、动物，并学会关爱大自然。

四、教具与学具准备教具：春天主题挂图、实物投影仪、植物标本、动物玩具。

学具：画纸、水彩笔、画板、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过挂图展示春天的景象，引导幼儿观察、讨论，激发他们对春天的兴趣。

2. 新课内容：（1）春天的特征：讲解春天的气候、景色等特点，引导幼儿感受春天的美好。

（2）春天的植物：展示植物标本，让幼儿认识春天的植物，并学会关爱植物。

（3）春天的动物：通过玩具和图片，让幼儿了解春天里动物的变化，培养他们的观察力。

（4）春天的活动：组织幼儿参与春游、植树等实践活动，培养他们的团队协作能力。

3. 例题讲解：以“春天里的蝴蝶”为例，教幼儿如何观察、描绘春天的景象。

4. 随堂练习：让幼儿动手画一画春天的植物或动物，培养他们的动手能力和想象力。

六、板书设计1. 春天的特征：温暖、花开、草绿、鸟语花香。

2. 春天的植物：迎春花、桃花、柳树、小草。

3. 春天的动物：蝴蝶、蜜蜂、小鸟、小兔。

4. 春天的活动：春游、植树、放风筝。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的春天。

2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，创作一幅春天的画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对春天知识的掌握程度，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长与幼儿一起走进大自然，感受春天的美好。

《美丽的春天》教案（通用14篇）《美丽的春天》教案篇1活动目标：1.能有感情地朗诵诗歌，培养幼儿的前阅读能力及口语表达能力。

2.丰富词汇：融化垂柳嫩蔚蓝3.激发幼儿热爱春天的情感。

活动准备：1.每组一张大的图画纸，绘画用的彩笔若干。

2．请家长双休日带幼儿去野外郊游，观察春天的景象并拍照，或搜集春天的图片；带幼儿植树，播种。

3.录音机录音带活动过程：1．导入。

教师弹琴，幼儿唱歌：“春天天气真好，花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰；蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳。

”2老师：听录音，请小朋友把眼睛闭上，听（小鸟唧唧喳喳的叫声，小河哗哗流水声）。

3.提问：刚才听到这么好听的音乐，你想到了什么？4.欣赏诗歌：教师说：“听了这么好听的音乐，我眼前出现了一副美丽的画面，你们想听吗？”5.再次感受诗歌：把你看到的听到的大声讲出来。

6.(1)组织幼儿谈论各自观察、搜集到的图片。

教师可将拍的照片分给没有资料的幼儿。

（2）师：小朋友们，现在是什么季节(春天)?哦，春天来了，那么小朋友们觉得天气变得怎么样了(变暖和了，很舒服)?你们出去玩了吗?都看到了什么，拍到了什么?7.提问：春天来了，春天在哪？(1) 小河怎样说？(2) 桃花怎样说？(3) 垂柳怎样说？(4) 燕子怎样说？(5) 禾苗怎样说？(6) 农民伯伯怎样说？8.幼儿讨论：小朋友，你们又觉得春天在哪呢？教师小结：春天来了，春天来了，小河的冰融化了。

桃树开花了，垂柳换上了嫩绿的新装。

燕子从南方飞回来了，绿油油的麦苗从泥土里钻出来。

农民伯伯开始种地，春天美极了。

9.为诗歌起名：这么好听的诗歌还没有名呢，谁能为它起个好名字呢。

10.描绘春天：请小朋友以组为单位，用你的彩笔把美丽的春天描绘出来。

11.组织幼儿把自己的作品粘贴出来，大家互相欣赏。

《美丽的春天》教案篇2设计思路居住在城市里的幼儿对大自然知之甚少，城市环境的限制也使他们对自然的好奇心难以满足誉“因此，我为大班的孩子设计了这一语言活动，引导幼儿学会观察周围世界，并且在内心有所感的时候，能够用口语、文字和表演进行表达。