幼儿园关于春天的教案-《春天来了》

幼儿园中班春天教案《春天来了》一、教学目标1.培养幼儿对春天的认知，了解春天的特点和变化；2.通过有趣的学习活动，激发幼儿对春天的兴趣；3.提高幼儿的观察力和表达能力，培养幼儿的想象力和创造力。

二、教学准备1.教师准备：春天的图片、春天的手工制作材料、春天的绘画工具等；2.幼儿准备：春天的服装、纸和笔。

三、教学活动1. 导入（10分钟）教师引导幼儿观察窗外的景象，询问幼儿们注意到了什么变化，让幼儿们说出春天的特点。

然后，教师播放一段描述春天的短视频，让幼儿们更深入地了解春天的特点。

2. 探究春天（20分钟）(1)教师带领幼儿观察春天的图片，并引导幼儿发表感受和想法。

教师可提问如下：•春天的天气是怎样的？•春天的花儿是什么颜色的？•春天有什么动物活动的轨迹？(2)教师引导幼儿观察窗外的春天景象，让幼儿们记录自己看到的花、小草和动物的变化，鼓励幼儿用绘画和文字的方式表达。

3. 制作春天的手工（30分钟）(1)教师提前准备好春天的手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

(2)教师向幼儿展示一些春天的手工作品，如春天的花、彩蝴蝶等，并简单介绍制作步骤。

(3)教师指导幼儿按步骤制作春天的手工作品，并在制作过程中提供帮助和指导。

4. 分享和展示（20分钟）(1)每个幼儿将自己制作的春天手工作品展示给其他同学，并简单介绍自己的作品。

(2)教师鼓励幼儿们互相欣赏和赞美，营造积极的学习氛围。

5. 感受春天的美（15分钟）(1)教师带领幼儿到室外，让幼儿们亲身感受春天的美丽和变化，观察花儿、小草和昆虫等。

(2)教师引导幼儿绘制自己感受到的春天的画，并鼓励幼儿用言语表达。

(3)幼儿可以合作或独立完成绘画，教师在旁边提供帮助和鼓励。

6. 总结和拓展（15分钟）(1)教师请幼儿们围坐在一起，回顾一下今天的学习内容。

(2)教师引导幼儿总结春天的特点和变化，并帮助幼儿扩展关联的知识，如春天的节日、春天的常见事物等。

(3)教师提供一些与春天相关的绘画、手工等活动供幼儿选择，让幼儿进行自主学习和创作。

《春天来了》教案15篇《春天来了》教案1教学思路：“关注学生的学习兴趣，强调形成积极主动的学习态度，倡导学生主动参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。

本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。

教学过程通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段，让学生感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的美景，从而激发学生的学习兴趣、激发学生热爱大自然的热情。

本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合，通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动，层层展开、步步深入，使学习活动趣味盎然、高潮迭起。

教学目标：1、能积极、主动参与音乐学习活动。

在音乐中感受春天的美好。

2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》。

在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。

并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。

3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。

有创造性地用动作来表现歌曲，主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。

4、通过音乐学习来认识、亲近大自然，培养热爱大自然、关注环保的情感。

教学重点：1、能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。

2、能感受两首乐曲的基本情绪，并能用动作（或律动）主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。

教学难点：引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。

并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。

激发热爱大自然、关注环保的情感。

教具准备：音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等教学方法：聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。

教学过程设计表：教学环节教学步骤设计意图一、情境导入（说说看看）1．听音乐《春之声圆舞曲》进入教室。

师生问好。

2．“说说”——师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？生：春天！师：春天美吗？生：美！师：你们能说说春天有些什么美丽的景色吗？（学生自由说出春天的各中景色）3．“看看”——师：在美丽春天里，人们都喜欢去春游，我们一起来欣赏一些有关春天的相片和图片（播放本班同学去春游的相片和一些春天的美景图）创设春天的情境，让学生一走入教室就感受到春天的气息。

幼儿园中班教案《春天来了》绘本故事简介本故事是针对幼儿园中班的孩子编写的教案，以绘本故事《春天来了》为基础。

通过讲述春天的变化和生活中的各种春天活动，旨在帮助孩子们了解春天的特点和特点，培养他们对大自然的观察和热爱。

教学目标1.了解春天的特点和变化；2.认识春天的生活和活动；3.培养对大自然的观察和热爱；4.培养幼儿的想象力和创造力；5.培养幼儿的表达能力和合作意识。

教学准备1.绘本故事《春天来了》；2.彩色纸、剪刀、胶棒等艺术制作材料；3.室内外教学环境的准备。

教学步骤步骤一：引入•时间: 5分钟以引起幼儿的兴趣，教师可以简单介绍春天的特点：天气变暖、花开草长、昆虫复活、鸟儿归来等等。

步骤二：阅读绘本故事•时间: 10分钟给每个孩子一本《春天来了》绘本，教师带领孩子们一起阅读故事。

在阅读过程中可以引导孩子们留意春天的变化、生活中的各种春天活动和角色的情感体验。

步骤三：绘本故事再现•时间: 20分钟将故事中的情节和角色抽象出来，让孩子们通过自由绘画、剪贴等方式再现故事中的场景。

可以提供一些相关的艺术制作材料，例如彩色纸、剪刀、胶棒等，让孩子们参与其中。

步骤四：小组合作分享•时间: 10分钟将孩子们分为小组，让他们将自己的绘画作品展示给其他小组。

每个小组中的孩子可以用简单的语言来描述他们的作品，分享他们对春天的理解和感受。

步骤五：春天活动体验•时间: 15分钟在教室外的场地上进行春天的各种活动体验，例如放风筝、踩青草、欣赏花朵等。

教师可以引导孩子们积极参与，感受春天的美丽和活力。

步骤六：总结和反思•时间: 5分钟结束活动后，教师与孩子们一起坐下来，帮助他们总结和回顾当天的学习和体验。

可以提出一些问题，例如：你最喜欢绘制哪个场景？你们喜欢春天的哪些活动？你们对春天的变化有什么感受？总结通过这个教案，《春天来了》这本绘本故事为中班幼儿带来了愉快的学习体验。

通过阅读故事、绘画再现、小组分享和春天活动体验等环节，孩子们不仅了解了春天的特点和变化，还培养了他们的观察力、想象力和创造力。

幼儿园《春天来了》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班主题教案《春天来了》一、教案背景春天是岁月中美好的开始，是大自然万物复苏的季节。

春天的气息充盈着生机和活力，也给孩子们带来了更多的乐趣和探索的机会。

因此，在幼儿园中班的日常教育中，我们需要注重孩子们对春天的认知和理解，并为他们创设更多有趣的学习体验。

本次教案的主题为《春天来了》，旨在帮助孩子们更好地了解春天的特点和变化，增加他们的生活经验和知识储备。

二、教学目标1.认知目标•能够通过观察和体验，初步理解春天的特点和变化；•能够识别春天的花卉和动植物，并知道它们的生长特点；•能够利用简单语言描述自己在春天中发现的有趣事物。

2.情感目标•鼓励孩子们喜欢春天的美好气息，并在户外参与各种活动；•培养孩子们的观察能力和好奇心，增加其在自然环境中的主动探索意识。

3.技能目标•能够自主完成色彩、形状和大小的比较活动；•能够自主完成简单的手工制作和表达任务。

三、教学过程1.环境准备在教学前，需要为孩子们创设一个丰富多彩的学习环境，如教室内靠近窗户摆放各种春天花卉、颜色鲜艳的画作等，同时打造一个户外活动场地，方便孩子们在教学中随时接触和探索自然环境。

2.教学内容2.1 入门活动创设良好的入门活动，可以帮助教师更有效地吸引孩子们的注意力，进而激发其对学习的兴趣。

可以通过唱歌、游戏、早操等方式组织孩子们进入教学状态。

2.2 主题呈现以图片、短片等形式，向孩子们介绍春天的图片和视频素材，然后通过简单的口语和互动活动，帮助孩子们逐渐了解春天的特点和变化，引导他们发现春天的美好之处。

2.3 知识扩展针对《春天来了》的教学主题，我们可以进行多种知识扩展活动，如：•了解春天的花卉：了解各种春天花卉的名称、颜色和形状特点，并通过观察花朵的放大效果，帮助孩子们进行花卉的识别和比较活动；•探寻春天的动植物：带领孩子们走进自然环境，观察春天中常见的动植物，了解其特点和生长情况，如蜜蜂、小鸟、青蛙等；•培养好奇心和自信心：通过小组活动和简单的创意手工任务，帮助孩子们学习和实践识别春天中的事物，鼓励他们表达对春天的感受和认知。

幼儿园春天教案《春天来了》一、教学目标1.认知春天的特点，感知春天的气息；2.观察春天的自然景象，了解万物更新，自然规律的变化；3.感受阳光、草、花、鸟儿等春天带来的美好；4.培养孩子的团队意识和合作精神。

二、教学过程1. 课前准备1.教师备好显示屏，准备播放有关春天的视频或图片；2.准备小花盆和种子；3.准备春天相关的手工材料，如剪纸和画板等。

2. 入门环节教师在黑板上写上“春天来了”几个字，然后引导孩子们想想春天的特点和感觉，并与孩子们分享自己的春天经历。

3. 观察春天景象教师带领孩子们出去散步，观察树叶、花朵、草、鸟儿、昆虫等春天的自然景象，并与孩子们讨论变化了什么，为什么会发生这些变化。

4. 感性认识春天教师展示有关春天的视频或图片，在播放的过程中，让孩子们跟着视频或图片感受春天的美好。

教师还可以带领孩子们模仿花儿开放、太阳出现等春天景象。

5. 意义的探究教师和孩子们一起讨论春天带来的意义，例如：春天带来新生命、给人们带来快乐和希望等。

6. 种植小花盆教师让孩子们参与种植小花盆，教孩子们如何浇水、适量施肥等基本技巧。

7. 手工制作春天主题剪纸教师和孩子们一起制作春天主题剪纸，可以剪出春天的花朵、小鸟和蝴蝶等。

8. 组织小组活动教师将孩子们分成几个小组，让他们一起进行收集春天素材、制作春天手工、播放有关春天的视频等小组活动。

三、教学反思通过本次教学活动，孩子们逐渐认识春天的特点和感受到春天的气息。

孩子们不仅可以自己动手种植植物，体会到生命的力量，同时也增强了团队意识和合作精神。

在手工制作和小组活动之中，孩子们也锻炼了自己的创造力和表达能力。

教学过程既注重了情感体验，又注重了认知和操作技能的训练，使得孩子们在轻松的氛围中渗透知识、产生情感、提高了思维品质。

《春天来了》幼儿园活动教案一、活动目标：1. 让幼儿认识春天，了解春天的季节特征。

2. 通过观察、体验，培养幼儿对春天的热爱和好奇心。

3. 发展幼儿的动手能力、语言表达能力及团队协作能力。

4. 培养幼儿的环保意识，养成爱护环境的良好习惯。

二、活动准备：1. 教具：春天的图片、视频、手工材料等。

2. 环境：布置春天的氛围，如摆放花草、播放春天的音乐等。

3. 户外活动场地。

三、活动过程：1. 主题导入（5分钟）：教师向幼儿展示春天的图片和视频，引导幼儿观察春天的特征，如花草树木的生长、天气的变化等。

邀请幼儿分享他们对春天的认识和感受。

2. 春天手工制作（10分钟）：教师分发手工材料，指导幼儿制作与春天相关的手工作品，如花朵、小鸟等。

在制作过程中，教师引导幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。

3. 春天户外活动（10分钟）：带领幼儿到户外活动场地，进行春天的户外游戏，如捉迷藏、丢沙包等。

在游戏中，教师关注幼儿的安全，并适时引导幼儿体验春天的乐趣。

4. 春天故事分享（5分钟）：教师讲述一个关于春天的故事，如《春天的故事》、《小熊请客》等，引导幼儿学会分享、关爱他人。

5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。

教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿积极向上。

四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找春天的足迹，拍摄照片或绘制画作，分享到班级群。

2. 课后活动：组织一次春游活动，让幼儿亲身感受春天的美好。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度、动手能力和团队协作能力。

2. 关注幼儿在活动中的情感表现，如对春天的热爱、好奇心等。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现及对春天的认识。

4. 通过课后活动，观察幼儿对春天知识的掌握情况。

六、活动六：春天里的自然观察1. 活动目标：让幼儿通过户外观察，了解春天自然环境的变化，如植物的生长、昆虫的出现等。

春天来了大班语言教案7篇春天来了大班语言教案篇1一、活动目标1．通过察看图片，叙述内容，进展幼儿的察看本领和语言表达本领。

2．丰富词汇，培育幼儿学习散文的爱好以及对文学作品的赏识本领。

3．通过学习散文，培育幼儿良好的说话习惯。

二、活动准备实物投影机、电视机、录音机、春景图一张、电教软件、文字卡片。

三、活动过程1．提示幼儿，说出冬天之后什么季节来了。

2．出示春天的景图让幼儿察看，并叙述春天里有些什么。

3．启发幼儿，思索用什么词语来描述春天里有些什么。

4．分小组讨论，让幼儿用不同的语言来描述春天的特征。

5．出示图片和相应的文字卡，引导幼儿用字来组词，再用词来造句。

6．依据画面内容，有次序地把春天的景物描述出来，语言越美妙越悦耳越好。

7．听录音机姐姐的描述。

8．依据录音机姐姐的描述进行表演。

9．让幼儿自由拨弄卡片进行叙述，进一步学习、巩固。

四、各领域渗透艺术：让幼儿绘画春天的景色。

赏识表现春天的音乐，并让幼儿依据音乐创编舞蹈。

五、生活中渗透吃饭时注意卫生，防备春季传染病的发生。

六、环境中渗透布置春天的环境图，展现春天的各种景物。

七、家庭中渗透要求家长在家里丰富孩子的词汇，了解春天的景色。

春天来了大班语言教案篇2目标：1、理解诗歌的内容，了解诗歌循环反复的句式。

2、能用恰当的形容词来描述春天的事物和景象，尝试按诗歌的句式结构仿编诗句。

3、体验诗歌的句式美和语言美，萌发酷爱春天的情感。

重点：知道春天的变动，能用恰当的形容词来描述春天的事物和景象。

难点：能依据诗歌的句式结构，进行仿编诗句。

准备：挂图、幼儿用书、磁带、录音机、诗歌格式图过程：一：谈话引入主题：师：1、春天来了，你发觉大自然有什么变动？2、有一首诗歌《春天的隐秘》里面也在说春天的变动，我们一起来听听说了什么变动？二、完整赏识诗歌，初步了解诗歌的内容1、听录音，完整赏识诗歌。

2、提问：春天来了，谁都发生了变动？它们都有什么变动？它们是怎么说的？三、分段赏识诗歌，进一步理解诗歌的内容，感受春天的美。

春天来了小班活动教案春天来了小班活动教案（通用5篇）作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

教案要怎么写呢？下面是小编整理的春天来了小班活动教案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

春天来了小班活动教案1活动目标：1．能够通过多种感官来感受春天到来了。

2．能够大胆地表达自己的想法和感受。

3．充分利用社区小公园环境，让幼儿感受大自然的美丽。

活动准备：1．有关春天的课件。

2．社区小公园。

活动过程：一、问题导入，引起幼儿的好奇心。

1．今天老师路过小公园时发现柳树姑娘长出了长长的绿辫子，你知道为什么会长出来的吗？2．春天是什么样子的你们知道吗？（幼儿回答后看课件）二、户外寻找春天（幼儿园附近社区小公园）1．春天真美啊，让我们一起去小公园找找吧！2．引导幼儿观察树木、草地、花的模样。

（1）看看这颗小树，它的树枝上有什么呀？（2）我们摸摸草地上的小草，是什么感觉？（3）闻闻这些花，有什么味？（4）春天的风吹在身上还冷吗？你喜欢春天的风吗？吹在脸上、手上有什么感觉呢？（5）春天的阳光晒在身上有什么感觉呢？我们一起来晒晒太阳吧，摸摸好朋友的衣服、头发，有什么感觉呀？三、回教室共同小结：现在谁能说说春天是什么样的？（春天来了，树叶长出来了；小草从地下钻出来了；花儿开了，香香的；吹在身上的风暖暖的等。

）四、延伸活动：（1）师幼共同收集有关春天的照片、图片带来幼儿园供大家欣赏。

（2）请家长利用双休日带孩子踏青，到大自然中进一步寻找春天。

春天来了小班活动教案2设计思路：小草悄悄的露出了头儿，这表明了春天的气息越来越浓郁了，春天的脚步已经来到了我们的身边，农民伯伯开始播种下一年的希望。

太阳公公开始起早了，太阳公公要将温暖的阳光撒给大地妈妈。

通过本次活动调动激发了幼儿观察探究春天的欲望，大胆的表达出来，喜欢接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。

活动目标：1、乐意在教师的引导下观察初春的景色，培养幼儿喜爱春天的情感。

幼儿园中班语言《春天来了》教案《春天来了》教案篇一[教学目标]知识目标：能正确认读“溪、着”等9个生字；能按正确笔顺工整地书写8个生字。

能力目标：能用多种方法自主识字并组词说话；有感情地朗读并背诵课文；充分发挥想象，续写课文。

情感目标：引导学生走进春天，感受春天的美好，培养学生观察自然的兴趣，激发他们对大自然的热爱之情。

[教学过程]第一课时一、创设情境，激趣导入。

1、导入：春天来了，细心的小朋友发现大自然有哪些变化呢？有一位小朋友把美丽的春天画下来了，你们想不想欣赏？（课件展示春天美丽的景色，配上了段优美的音乐）2、你看到了什么？听到了什么？有什么感觉？（从学生已有的生活经验入手，激活思维。

随后出现的美丽的画面一下子就把学生吸引住，激发学生强烈的学习愿望和表达欲望，引导学生走进了文本。

）二、初读课文，整体感知1、教师配乐范读。

你喜欢春天吗？有个小朋友特别喜欢，还把这美丽的春天写成一段美美的文章。

（板书：1、春天来了）打开课本老师读给你们听。

（教师用声情并茂的朗读带给学生美的享受，激发学生朗读的欲望。

）2、学生自由读教师提出学习要求：读准每个字音，读通句子，不会读或难读的字、词圈出来，借助拼音或请教同学、老师多读几遍，还可以和同学合作练习朗读。

（留给学生自己锻炼学习的机会。

鼓励合作学习，培养合作精神。

）3、交流检查学习情况。

用花朵卡片出示9个生字，提出要求：①、读准字音；②、能用这个字组词；③、能用这个字或组成的词语说话。

学生根据自身情况选择学习目标进行学习。

指名认读，开火车读。

注意正音：“听”是后鼻音，“的”读轻声，“充”是翘舌音。

（让学生根据自身的学习基础选择性学习，由字、词到句，各自获得成功的喜悦。

）三、研读课文，交流展示1、春天来了，来到了哪些地方？学生回答教师板书：小溪边、田野上、小鸟的家、校园里。

2、春天来了，这些地方怎么样了呢？请选择你喜欢的小节用读一读、画一画、演一演等你喜欢的学习方法进行学习，也可以与小组同学合作学习。