言语理解笔记整理学习资料

猿题库2023国考备考公开课20231022苑思芃言语理解主旨概括文体分四种, 行测考试大部分都是议论文, 也有说明文和散文。

议论文文段重点是论点, 议论文的论证方法有: 举例论证；反面论证；正面论证等等。

文段经常一些论证方式, 很容易发现。

【例1】公元162023, 莎士比亚与汤显祖同年逝世。

二人都可算作16.17世纪之交的伟大剧作家。

二人都爱写剧本, 但是写法却不大同样。

比如《罗密欧与朱丽叶》故事临近结尾, 一双恋人殉情身亡, 惨烈的悲剧以双方家族的和解收尾。

和解的意愿的确美妙, 只可惜, 莎翁用于和解的笔墨太过不经意, 仿佛仅仅为了“和解”的概念草草应付收场。

《牡丹亭》里的杜丽娘, 因梦中的相遇而思, 而哀, 而死, 又因此而还生, 而圆满。

汤显祖将笔墨挥洒于爱而不耗损于恨, 推敲于柔美而不沉浸于暴力, 他笔下的爱, 期待、给予、容纳、无嗔。

这段文字的主旨是( )。

A. 阐述莎士比亚和汤显祖的伟大之处B. 分析《牡丹亭》独特的写作手法C. 比较莎士比亚和汤显祖的艺术风格D. 总结中外古典戏曲的共同点【解析】文段可以分为两层, 前三句话是是总述, 点明了文段的主旨——莎士比亚和汤显祖是同时代的伟大剧作家, 但是二人的剧本写法不同样。

之后的内容是分说, 以《罗密欧与朱丽叶》和《牡丹亭》为例, 具体比较两者艺术风格的不同。

因此, 只有C项完整地概括了文段的主旨。

A项的“伟大之处”仅在第二句话中提到, 偏离了文段的主旨。

B项只提到了《牡丹亭》, 过于片面。

D项, 文段的主体是莎士比亚和汤显祖, “中外古典戏剧”无端扩大了主体范围, 且“共同点”表述有误, 文段重要说的是不同之处。

选C第一题：举例论证：比如；例如；以….为例都是标志性词语, 结合选项选C【例2】德国电脑专家正在开发一种新系统, 这种系统能运用视觉、语音和触摸技术收集一个人情绪状态的数据, 并做出反映。

例如, 假如电脑感觉到用户情绪激动, 它也许会自动让屏幕色彩变得柔和, 关闭背景音乐, 放人或缩小图形数据, 甚至直接表达歉意, 这种系统可在用户与电脑互动时感知他们的情感。

行测笔记模块一：言语理解与表达（不可加入个思想常识，一切以题为起点）题型：片段阅读（考理解）多于选词填空（考表达）试卷第一部份，30题一、做题顺序：一、先审题问―――――分清题型、了解题问是什么二、回读题干―――――寻觅命题语句同义替换：换一种说法，对策型答案占多数3、果断选择―――――通过转换后的答案精减紧缩：提炼句子骨干二、阅读理解题：（共计20小题）10题左右）标识词：主旨、主要、主题、中心、核心、旨在。

主（说明、阐明、表达、意思）――――归纳、总结、归纳、复述―――――――――――――――――――――――⑴、做题思路: 行文脉络关联词语选择答案对策多为考点，转换后为答案切记不得思维发散或引申，转换即可⑵、做题方式：2个切入点――――关联词行文脉络：1、总－分－总①首尾句原则：文章的前半段或后两句比较重要，可能出现观点（重点强调一、二句）2、总――分如随着―――，背景交待，粗读事后找对策。

尾句“在这种情况下”指代上段，后句为观点3、分――总4、分—分②辅（分）证原则：地位为辅，作用为证。

例子：看其前后，对于例子的表述项，不选出现原因时：看前后援引：看前后内容，援引不选反证：看之前或通过反证推导出正面观点正确答案要与原文在主体、偏向性、语态、时态上维持一致。

①递进复句：（重点在递进句的后部份）【典型格式】“不但……，而且……”。

如“大别山区不但矿产很丰硕，而且自然景色很美。

”【关联词语】跟“不但”作用相同的词语还有“不仅”、“不单”、“不独”、“不只”、“不但”等；跟“而且”相同的词语还有“并”、“而且”、“也”、“还”；（一级递进）与“乃至”相同的词语还有“更”、特别、尤其、重要的是、关键的是、核心的是等。

（二级递进）【多重递进】“不但……，而且……，乃至……”例1：某公司的经验充分显示出（说明、表明、证明―――结论性的引导词），成功的行销运作除有赖专门的行销部门外，还若是（反面论证，重点在反面论证之地整合，都会让行销运作无法顺利有效地进行，难以发挥应有的壮大威力。

一、前言言语理解是阅读理解的基础，也是各类考试中必考的题型。

为了提高自己在言语理解方面的能力，我通过阅读相关书籍、文章，以及参加线上课程，对言语理解进行了深入的学习和总结。

以下是我对言语理解的一些心得体会。

二、主要内容1. 言语理解的概念及分类言语理解是指对文字、语言符号的感知、理解、分析和运用。

根据考试题型，言语理解可以分为以下几类：（1）选词填空：在给定的句子中，选出最合适的词语填空。

（2）片段阅读：阅读一段文字，根据文意回答问题。

（3）文章阅读：阅读一篇文章，回答问题。

2. 言语理解的解题技巧（1）选词填空：①根据语境选择词语：关注句子前后的内容，根据上下文推断出合适的词语。

②根据词性选择词语：了解词语的词性，根据句子中的空缺部分选择合适的词语。

③根据固定搭配选择词语：有些词语有固定的搭配，根据搭配选择合适的词语。

（2）片段阅读：①快速浏览题目：在阅读文章前，先快速浏览题目，了解文章的主旨。

②抓住关键词：在阅读过程中，关注关键词，以便快速理解文章内容。

③根据题目要求筛选信息：根据题目要求，从文章中筛选出相关信息，回答问题。

（3）文章阅读：①把握文章结构：了解文章的结构，有助于更好地理解文章内容。

②分析文章主旨：抓住文章的中心思想，有助于回答问题。

③关注文章细节：细节决定成败，关注文章细节，有助于提高解题准确率。

3. 言语理解的学习方法（1）广泛阅读：阅读各类文章，提高自己的阅读理解能力。

（2）积累词汇：积累常用词汇，提高自己的词汇量。

（3）练习解题：通过做题，巩固所学知识，提高解题速度和准确率。

（4）总结归纳：对言语理解的知识点进行总结，形成自己的解题思路。

三、总结言语理解是各类考试的重要题型，掌握正确的解题技巧和方法，有助于提高自己的成绩。

通过以上总结，我希望对大家在言语理解方面有所帮助。

在今后的学习和考试中，我们要不断努力，提高自己的言语理解能力，取得更好的成绩。

方法精讲-言语 3（笔记）【说在课前】本节课学习言语理解与表达方法精讲的第三节课，之前已经讲了两节方法精讲言语课，大家要做好复习工作，保证学习的连贯性。

学习任务：1.课程内容：中心理解题（行文脉络）、细节判断题2.授课时长：2.5 小时3.对应讲义：26 页～36 页4.重点内容：（1）中心理解题的中心句及分述句的特征（2）细节判断题的解题思维及错误选项类型【注意】本节课的重点内容：1.中心理解题的中心句及分述句（解释说明的句子）的特征，在考场上如何分别解释说明的内容、例子、中心句。

2.细节判断题（第一章第二小节）的解题思维及错误选项特征。

3.本节课还是很难的，大家要跟上思路、跟上节奏。

二、行文脉络1、总-分2、分-总3、总-分-总4、分-总-分5、分-分【注意】1.前两节课讲解了中心理解题，要找文段的中心、核心话题，做题时要两手抓，即抓重点词和行文脉络。

重点词包括关联词、主题词、程度词。

（1）关联词是比较重要的一类，也是考查较多的一类，包括四类：②因果关系：结论词之后是重点。

③必要条件关系：对策（“只有”之后“才”之前）是重点。

④并列关系：要概括全面、完整。

（2）主题词：是文段谈论的核心话题。

如果在例子中高频出现某个词，需注意这不是文段的核心话题。

高频词不直接等于主题词。

（3）程度词：起到语气加强的作用，如“更”“最根本”“最突出”等词语，程度词所在的句子是文段重点。

2.做题时不能只看重点词，要结合行文脉络一起分析。

行文脉络没有那么直接、明显，包括以下五种：（1）总-分，最基础，强调总句（中心句）在文段靠前的部分。

（2）分-总，非常基础的一种结构，强调中心句在文段尾句的部分。

（3）总-分-总，是由“总-分”结构变来的，在“总-分”的基础上对观点再次进行强调。

（4）分-总-分，是由“分-总”结构变来的，在“分-总”的基础上再次进行分述句的解释说明。

（5）分-分，即并列结构，文段是一系列案例，做题时要高度概括，并概括全面。

言语理解与表达概述【考查能力】理解 片段阅读 + 篇章阅读表达 选词填空 + 语句表达【做题顺序】审题干 读题面 看选项作对比【正确答案的标志】转换的两种模式：同义替换精简压缩片段阅读知识点：主旨概括题【辨别标志】这段话的主旨是、这段话主要讲述（谈论、强调、说明、阐明、阐述、分析、介绍等）的是？主旨类：找重点对这段文字概括（复述、归纳、总结）最准确的是？概括类：突出重点，兼顾其他（重点是第一位的，其他其次，择优原则）【做题原则】找重点，即文段主题句。

对比选项进行转换（同义替换、精简压缩）。

忠于原文，无需引申。

通常为对策或核心观点。

【解题技巧】宏观（行文脉络） 文章结构微观（关联词语） 逻辑标志知识点：递进复句【典型格式】不但……，而且……。

如：大别山区不但矿产很丰富，而且自然景色很美。

【关联词语】不但=不仅=不单=不独=不只=不光而且=并=并且=也=还甚至=更=特别=尤其=重要的是=关键的是=核心的是【多重递进】不但……，而且……，甚至……【典型例句】1）黄金不只是一种名贵的金属，也是一种不需要翻译的万能语言。

2）寿昌不仅学习戏里的唱腔身段，还从母亲那里弄些碎布学剪戏中的人物。

3）犯罪官员们所面对的不单是牢狱之灾，他们似锦的前程也毁了。

4）来这家大型食品超市购物的不仅有当地的家庭主妇，而且有附近街区的居民，甚至京津地区也有驱车前来采购的。

【总结】递进复句重点在递进之后。

一级递进与二级递进同现时，二级递进是重点。

【技术链接】 反面论证法反面论证的作用是为了加强之前正面的观点，本身不重要，阅读可省略。

标志词：否则、不然、如果不、如果没有等。

围绕反面论证的不是主旨题的答案。

知识点：成分紧缩法长难句就找主谓宾，宾语通常是一个复合结构或小句。

标志词：的 定语（前置）（重点） 地 状语（前置） 得 补语（后置）知识点：转折复句【典型格式】虽然……，但是……（强转折）其实=事实上=实际上=只是=当然（弱转折）【关联词语】虽然=尽管=虽说=固然但是=可是=不过=然而=却【总结】转折复句重点在转折之后。

2012言语理解与表达顾斐笔记言语理解与表达概述【考查能力】理解→片段阅读+ 篇章阅读表达→选词填空+ 语句表达【做题顺序】审题干→读题面→看选项作对比【正确答案的标志】转换的两种模式：▲同义替换▲精简压缩片段阅读知识点：主旨概括题【辨别标志】▲这段话的主旨是、这段话主要讲述（谈论、强调、说明、阐明、阐述、分析、介绍主要等）的是？主旨类：找重点▲对这段文字概括（复述、归纳、总结）最准确的是？概括类：突出重点，兼顾其他（重点是第一位的，其他其次，择优原则）【做题原则】▲找重点，即文段主题句。

▲对比选项进行转换（同义替换、精简压缩）。

▲忠于原文，无需引申。

▲通常为对策或核心观点。

【解题技巧】宏观（行文脉络）▲文章结构微观（关联词语）▲逻辑标志知识点：递进复句【典型格式】不但……，而且……。

如：大别山区不但矿产很丰富，而且自然景色很美。

【关联词语】不但=不仅=不单=不独=不只=不光而且=并=并且=也=还甚至=更=特别=尤其=重要的是=关键的是=核心的是【多重递进】不但……，而且……，甚至……【典型例句】1）黄金不只是一种名贵的金属，也是一种不需要翻译的万能语言。

2）寿昌不仅学习戏里的唱腔身段，还从母亲那里弄些碎布学剪戏中的人物。

3）犯罪官员们所面对的不单是牢狱之灾，他们似锦的前程也毁了。

4）来这家大型食品超市购物的不仅有当地的家庭主妇，而且有附近街区的居民，甚至京津地区也有驱车前来采购的。

【总结】▲递进复句重点在递进之后。

▲一级递进与二级递进同现时，二级递进是重点。

【技术链接】▲反面论证法▲反面论证的作用是为了加强之前正面的观点，本身不重要，阅读可省略。

▲反面论证的作用是为了加强之前正面的观点，本身不重要，阅读可省略。

▲标志词：否则、不然、如果不、如果没有等。

▲围绕反面论证的不是主旨题的答案。

{“否则”，反面论证，起到再次强调先前论述的正确性，之前的内容也就是文章重点所在。

}知识点：成分紧缩法▲长难句就找主谓宾，宾语通常是一个复合结构或小句。

前提性说明：主旨做题顺序：看问题定题型——扫描文段靠标志找重点句——看选项找核心语义相同一、主旨题的实质：1、选择主要意思作答案，次要的不选；2、不要对选项抱有任何希望，选择核心语义作答案，求同存异（语义相同即可，可以有不同的表达）。

二、判别方式“这段话主要讲述”、“对这段文字概括准确的是”、“这段话的主旨是”、“这段文字支持这样一种观点是……”、“这段话主要谈的是……”、“这段文字主要介绍了……”、最能准确概括这段文字核心内容的是……、这段文字意在强调……、这段文字主要说明了……、……注意：“意在说明、表明、强调．．．”都是主旨题黄金十六条（独孤十六剑）：一、二大原则：1、汉语核心语义后置原则：重点在后2、从形式出发靠标志解题：相当于路标、指示牌——数字、关联词、引号二、十条核心：解题核心方法（一）递进的前项不重要，后项是答案1、不但 A 而且 B 甚至 C ：B重要——“甚至”表示程度之深（有夸张意味）c不是答案。

2、不但——替换：不仅、不仅仅、仅仅、仅、除了、不只不独不光不单而且——替换：也、还、更、重要的、主要的、尤其、特别、依然、仍然关键的核心的（引导答案）（二）假设的不重要，正面论述是答案代表词：如果、假如、否则、若、倘若补充：1、A如果B，A要成为答案的条件：A必须是一句完整的结论，如果不是，通过假设的内容转化成正面的论述是答案。

2、如果A，那么B中，A是重点；如果说A，那么B则B是重点。

（三）引用的不重要，作者自己的论述是答案1、引用：直接引用:；间接引用2、也就是说、这就是说、换言之、意味着引导的是答案（四）转折的前项不重要，后项是答案代表词：但是、可是、却、不过、然而、事实上、实际上、不是...而是...其实当然只是，遗憾的是例如：A但B：1、A 2、B 3、A和B 2、3均为答案，1不可作答案有助于、有利于、推动了、牺牲了、扩大了、强化了、改善了、拓展了...这一类词语出现，我们可以概括为“意义重大”、“重要价值”“重要性”（五）关联词的连用，前面的不重要，最后一个是答案例如：不但A，而且B，不过C，但是D，尤其E，实际F。

言语理解知识点片段阅读一、中心理解题解题顺序：提问—文段—选项【提问方式】这段文字主要/旨在/重在/意在/想要说明（论述、强调）的是……是……这段文字的主旨/主题/观点是……对这段文字概括最恰当的一项是……………解题思路：①重点词语②行文脉络1、重点词语重点词语之关联词（1）转折关系：转折之后是重点典型标志词：虽然……但是……；尽管……可是……；……不过……；……然而……；……却……；其实/事实上/实际上……非典型标志词：殊不知；截然不同；截然相反；全新的研究；一种误读；相对而言❤错误选项特征：①转折前的内容②例子、原因、背景……③无中生有④绝对表述⑤与文意相悖❤略读句子特征：例子：比如、例如、诸如、譬如等原因：因为、由于、：、——等背景：近年来、随着、在......背景下（2）因果关系：结论是重点典型标志词：因为……所以……；由于……因此……引导结论的标志词：①所以、因此、因而、故而、于是、可见、看来（为什么、为何）②导致、致使、使得、造成❤文段特征：①结论句出现在文段开头/中间，之后仍有其他语句*之后的语句是进一步解释说明，此时中心句仍为结论句*之后又出现并列、因果、转折，需结合多种关联词共同分析②结论句出现在结尾，多为文段中心句❤选项特征①对策表述优于问题表述②警惕概念扩大错误选项（3）必要条件关系：只有······才中间是重点❤典型标志词：只有……才……。

如“只有好好学习，才能成功上岸”，“好好学习”为重点，因为“好好学习”是“上岸”的前提和基础。

即“只有”之后，“才”之前的内容为重点，为必要条件。

常见考查方式：只有好好学习，才能成功上岸。

好好学习，才能成功上岸。

❤对策标志词：①应该、应当、必须、需要、亟须、亟待+做法②通过/采取……手段/途径/措施/方式/方法/渠道，才能……③呼吁、倡导、提倡、提醒、建议+做法、负有……义务、有……的依托④前提、基础、保障、关键、……的关键❤文段特征（行文脉络）：①对策在结尾：提出问题+分析问题+解决问题②对策在中间：提出问题+解决问题+解释说明（意义效果）③对策在开头：对策+正反论证/原因论证❤反面论证典型格式：如果/倘若/一旦……+不好的结果具体应用：把前面的做法反过来，即为正确答案常见错误选项特征：假设变成现实的表述❤注意①当文段中只有“提出问题+分析问题”时，“解决问题”通常会作为正确答案出现在选项里。

华图顾斐老师：言语理解课堂笔记关联词语（微观）1. 并列复句（1）表示相关的几种情况并存。

【关联词】单用的“又、同样、同时”等，这些词语多用在后续分句中。

双用的“也……，也……”，“又……，又……”，“既……，又……”，“一边……，一边……”“有的……，有的……”。

也可以不用关联词，而用两句结构一致的句子表示并列关系。

（2）表示两种相反或相对的情况。

【关联词】“是……，不是……”，“不是……，而是……”，“有的……，有的……【理论要点】1.重点是一致的，针对主旨题要全面的概况，没有次重点，不得偏颇，A+B2.无次序，3.分句之间的关系：一种是并存：互为解释，补充说明，同意向的关系一种是相反或相对：一个问题的两个方面，不同角度，反意向的关系多重复句看大主语表现形式：一种是关联词一种是符号：顿号，句式相同2．递进复句【典型格式】“不但……，而且……”。

如“大别山区不但矿产很丰富，而且自然景色很美。

” 【关联词】跟“不但”作用相同的词语还有“不仅”、“不单”、“不独”、“不只”等，跟“而且”相同的词语还有“并”、“并且”、“也”、“还”、“甚至”“更”等。

“黄金不只是一种名贵的金属，也是一种不需要翻译的万能语言。

”“寿昌不仅学习戏里的唱腔身段，还从母亲那里弄些碎布学剪戏中的人物。

”“犯罪官员们所面对的不单是牢狱之灾，他们似锦的前程也毁了。

”【多重递进】“不但……，而且……，甚至……”“来这家大型食品超市购物的不仅有当地的家庭主妇，而且有附近街区的居民，甚至京津地区也有驱车前来采购的。

”【理论要点】3．因果复句【典型格式】“因为……，所以……”【关联词】“之所以……，是因为……”、“由于……，因此/因而……”、“可见”、“看来”、“总之”、“言而总之”、“综上所述”、“概而言之”、“概而论之”等。

【理论要点】结论后面是重点因为。

由于。

引导的是原因从句，其目的就是为了引出结论之所以。

是因为。

重点在后半句，通过倒装语句的形式强调原因4．转折复句（重点）【典型格式】“虽然……，但是……”、（强转折）“其实”、“事实上”、“实际上”、“只是” （弱转折）【关联词】跟“虽然”作用相同的还有“尽管”、“虽说”、“固然”等，跟“但是”作用相同的还有“可是”、“不过”、“然而”、“却”、等。

1，言语题排除法也是很常用甚至是必须的2，选词填空用排除法尤其爽快3，主体排除法：文段一定是有着一个论述主体的，如果选项的论述主体与文段不符合，那么就可以排除。

4，如果想快速解决言语题，那么抓住题干中的关键词，如果选项中没有这个关键词，就排除——这绝对是最快的5，相对绝对法：1）通常过于绝对化的选项都不是答案，如：“都，所以，一切，任何，完全，永远不，各个，总是，绝对，一定：等2）通常相对，部分，不确定的表述是正确答案：“可能，也许，大概”-正确答案的三个共同特征：常识性、依附性和整体性。

第一、合乎常识——这里的常识指我们的生活常识，也就是说，我们完全可以运用生活常识来检验答案正误。

正确答案与常识的关系可以精炼地概括为两句话：符合常识未必正确，违反常识必定错误。

第二、依附原文——必须源于原文，忠于原文。

我们必须牢牢树立“就近原则”，在多个选项中，选择与原文关系最近的作为答案。

第三、整体性——必须居于最高的逻辑层次。

基于这三个共同特征，我们应当树立三个观念：常识观念、原文观念和整体观念。

与正确答案的三个共同特征相对应，错误答案存在三种类型：违反常识、背离原文、局部信息。

值得注意的是，这三种类型逻辑上是递进的，而难度则是递增的。

1、违反常识：凡是违反常识的选项都是错误的，请读者牢记：“符合常识未必正确，违反常识必定错误”这一公考铁律，以下主旨题的干扰项都有违反常识之处。

近义词辨析1，提炼信息，排除选项（选词比较适合排除法，这样比较安心）1）感情色彩（注意区分观点，因为可能有几个观点）2）语义轻重3）语体风格和文体风格2，寻找信息，确定选项1）搭配范围（还有使用范围，比如某些成语只适用于形容某一类事物）2）强调重点3）词性成语辨析1，可以从以下几个方面入手1）成语的感情色彩2）成语的搭配范围3）成语的句法功能关联词辨析1，几种关系：并列，承接，递进，因果，转折，条件，让步，取舍2，关联词还是比较简单的片段阅读四要看（重要关键词总结）一.而且，更，甚至，并，并且，也，还。

言语理解笔记★片段阅读做题顺序：阅读之前先审题干，通过不同的问法了解题目的考察点。

不同的问法，解题思路是不同的。

然后读题面，再看选项。

选项和题干会设置一种转换模式，二者是等价的。

转换的两种模式：一是同义替换；二是精简压缩。

有时候两种模式结合考察。

✧知识点：主旨概括题【辨别标志】这段话的主旨是、这段话主要讲述（谈论、强调、说明、阐明、阐述、分析、介绍等）的是？主旨类找重点（快速提炼中心句）对这段文字概括（复述、归纳、总结）最准确的是？概括类突出重点，兼顾其他【做题原则】找重点，即文段主题句。

对比选项进行转换（同义替换、精简压缩）。

忠于原文，无需引申。

通常为对策或核心观点。

（辨别考试答案正确是否的标志，主旨题的大部分答案是对策）【解题技巧】宏观（行文脉络）——文章结构＋微观（关联词语）——逻辑标志✧知识点：递进复句【典型格式】不但……，而且……。

如：大别山区不但矿产很丰富，而且自然景色很美。

【关联词语】不但=不仅=不单=不独=不只=不光而且=并=并且=也=还甚至=更=特别=尤其=重要的是=关键的是=核心的是【多重递进】不但……，而且（一级递进）……，甚至（二级递进）……【总结】递进复句重点在递进之后。

一级递进与二级递进同现时，二级递进是重点。

【反面论证法】反面论证的作用是为了加强之前正面的观点，本身不重要，阅读可省略。

标志词：否则、不然、如果不、如果没有等。

围绕反面论证的不是主旨题的答案。

✧知识点：成分紧缩法通过成分紧缩法，一个是可以在对比选项的时候，达到精简压缩的效果。

另外一个是在阅读的时候，可以通过成分紧缩法，达到有效的阅读。

长难句就找主谓宾，宾语通常是一个复合结构或小句。

标志词：的——定语（前置）地——状语（前置）得——补语（后置）✧知识点：转折复句【典型格式】虽然……，但是……——强转折其实=事实上=实际上=只是=当然——弱转折【关联词语】虽然=尽管=虽说=固然但是=可是=不过=然而=却【总结】转折复句重点在转折之后。

言语理解与表达模块宝典第一章片段阅读片段阅读这种题型在公务员考试言语理解与表达部分占有非常重要的比例，从2003年引入这种题型以来，题量和分值比例逐年递增，考查能力和考查题型逐渐稳定并趋于成熟。

虽然从题型角度讲，片段阅读信息量相对较少，难度并不大，但是从考查内容的角度我们不难发现这种题型背后隐含的知识点相当丰富，类型也比较复杂，出题时容易设置思维陷阱误导考生错选和浪费时间。

因此从考试的效度上能够测查出应试者相应的水平与能力，比较适合出现在公务员考试的笔试环节并成为主流题型。

因此对于考生来说，要想在言语理解与表达部分取得较好的成绩，就一定要牢牢把握住片段阅读这种题型，进行有效的针对性复习。

首要问题就是明确片段阅读的题型分类、考查要点和出题思路，然后通过“从真题中来，到真题中去”的方式熟练掌握每种题型的解题思路和答题技巧，最后将理论应用于实践，定时定量地进行模拟训练，培养自己对片段阅读的做题感觉，同时提高自己的答题速度。

第一节主旨概括题题型综述片段阅读中有一种题型称为主旨概括题，即要求考生通过阅读一段文字进行概括归纳或者把握中心主旨。

纵观近五年中央国家机关及各地方省市公务员考试的真题，可以发现主旨概括题的考查比例呈逐年上升的趋势。

中央国家机关公务员考试主旨概括题型题量分析从上表中可以清楚地看到，中央国家机关公务员考试对于这种题型的考查比例是呈逐年上升的趋势，且所占比例还相当大，因此对于考生来说，若想在言语理解与表达部分胜出，就需要重点把握主旨概括题！主旨概括题的提问方式通常带有“主旨”、“主要”、“核心”、“主题”、“中心”、“概括”等提法。

常见的提问方式有以下几种：“这段话的主旨是”、“这段话主要讲述的是”、“这段话主要谈的是”、“这段话的意思是在强调”、“这段文字主要介绍的是”、“对这段文字概括最准确的是”、“对这段文字复述最准确的一项是”等。

★突破模块一：从微观角度入手，从关联词语切入技法点睛对于主旨概括题，考生的解题思路就在于阅读过程中寻找到重点的核心语句，即能够承载文段主要内容的语句，我们称之为主题句。

言语理解听课笔记总结片断阅读选词填空九种题型：一、主旨概括题二、文意推断题目三、态度观点题四、词语理解题五、代词指代六、标题填入题七语句衔接题八、词语删减九、细节判断题解题步骤：问题（审题明确题型）→原文（选择解题方法）→选项（匹配同义替换）一、主旨概括题①主旨类②概括类阅读片断要有重点，不是每个语流都花同样的时间。

（一）、微观方面：关联词语（有重点）①递进后“不但……而且……，甚至（更）”②结论后“因为……所以……”③转折后“其实”、“虽然”、“但是”④必要条件后只有、必须、除非、应该、需要、怎样。

⑤并列复句（无重点）A+B递进关系中与“不但”相当的词有（不只、不单、不独、不光、不仅）与“而且”相当的词有（并、并且、也、还、甚至、更）转折关系中与“虽然”相当的词有（尽管、虽说、固然）与“但是”相当的词有（其实、事实上、实际上、只是）弱转折（可是、不过、然而、却）强转折必要条件句中（只有……才……）相当于“只有”的词有（必须、只有、除非、应该、需要、怎样、解决问题的语句）不但可以省略，而且不可以。

虽然可以省略，但是不可以。

“更重要的是”、“关键的是”之后的句子是重点句“才”之前的句子是重点句“看来”是结论性引导词。

“而”可以表转折、表并列、表顺承。

（二）、宏观方面：行文脉络段落首尾句重点阅读总→分→总提出问题→分析问题→解决问题→反面论证提出观点→阐释说明→重申观点总→分：列举现象、数据→提出观点/解决问题分→总：提出观点→解释说明分==辅证抓住重点看①举例子（举例、例如、比如、XX是例子）重点看：前后②反面论证（否则、不然、如果不）重点看：前③引援（“……”）重点看：后④原因（因为、由于）重点看：前后解决方法：1、排同求异法2、择优原则3、句子成分分析法（提取主谓宾）4、强调重点法2、围绕例子进行描述的选项都可以排除。

二、文意推断题并非字面含义（言外之意）（57～76）通常的提问方式：①作者想表达，想告诉我们的是②通过这段文字，可以推出或可以知道③这段文字意在说明的是注意：作者目的、初衷体现与文段的关联性例子：八戒囫囵吞枣地吃完人叁果，猴哥我咋就没吃这人叁果的味道呢？其文意是想对悟空说，再给我来一个。

★片段阅读做题顺序1审问题：明确题型分类2读题干：寻找命题的语句3看选项：找带有转换的标志“转换”：同义替换；精减压缩一、主旨概括题（最重要）1提问方式这段文字主要强调（讨论、说明、阐明、表达），核心观点（意思）、主旨、概括、复述、总结、归纳等注：旨在：主旨题收敛意在：意图题发散2做题思路：主旨类：找重点（主题句）微观：关联词语概括类：突出重点、兼顾其他宏观：行文脉络，结构对策通常是命题的考点，也是文章的重点，进行一次“转换”，不要发散正确答案是对原文的转换，而不是引申或发散，基于原文3做题方法：★递进复句：（不但）……，而且……，（甚至……）主要强调的是后者，是正确答案不但=不仅，不单，不独，不只，不光而且=并，并且，也，还甚至=更，特别，尤其，重要的是，关键的是注：1递进之后是重点2一级递进和二级递进同现时，二级递进是重点。

3结论性的引导词：显示出（说明，表明，证实）4句子成分分析法：长难句就找主谓宾反面论证法：为了证明之前正面的观点，重点往前看标志：否则，不然，如果不/没有★因果复句：因为A，所以B: 结论之后是重点，在正常语序下，原因是为结论服务的。

之所以B,是因为A：倒装的语序，强调原因因为=由于所以=因此，因而，可见，看来，总之，故而，言而总之，综上所述，概而言之，概而论之之所以……是因为A导致，造成，使得，致使B 前因后果的逻辑关系，切忌因果倒置注：1举例论证法：作用：为了证明前后出现的观点，例子可以省略不读，重点寻找前后出现的观点。

使用：围绕例子的选项不是主旨题的答案标志：比如，正如，例如，以……为例，讲故事，数据例1.在古典传统里，和谐的反面是千篇一律。

“君子和而不同，小人同而不和”，所以和谐的一个条件是对于多样性的认同。

中国人甚至在孔子之前就有了对于和谐的经典认识与体现。

中国古代的音乐艺术很发达，特别是一些中国乐器，像钟、磬、瑟等各种完全不同的乐器按照一定的韵律奏出动听的音乐，但如果只有一种乐器就会非常单调。

言语理解与表达第一章片段阅读一、中心理解题提问方式：这段文字主要/旨在/重在/意在/想要说明（论述、强调）的是……这段文字的主旨/主题/观点是……对这段文字概括最恰当的一项是……解题思路：重点词语：关联词、主题词、程度词行文脉络：文段的写作思路或者文章的结构1、重点词语之关联词——转折关系①标志词：虽然…但是…；尽管…可是…；…不过…；…然而…；…却…；其实/事实上/实际上理论要点：转折之后是重点②命题人最爱挖的坑：A、转折前的表述B、无中生有的表述C、非重点的表述（比如、随着、近年来）D、优选相对温和的表述，表述过于绝对的选项一般不选E、优选表述明确的选项，表述不明确的选项一般不选（对比选项）★逆向思维理论依据：转折前后句子意思相反适用文段特征：“很多人都认为”、“大多数人认为”、“不少人认为”、“传统观点认为”+转折表述★主题词①文段围绕其展开②一般高频出现③多为名词④前有引入后有解释说明2、重点词语之关联词——因果关系①典型格式：因为…所以…、由于…因此…理论要点：结论是重点引导结论的标志词：A、所以、因此、因而、故而、于是、由此可见、照此看来（为什么、为何）B、导致、致使、使得、造成★如果结论词出现在尾句，大部分情况下是对前文的总结，其之后是文段的中心结论句出现在文段开头/中间，之后仍有其他语句：A、之后的语句是进一步解释说明，此时中心句仍为结论句B、之后又出现并列、因果、转折，需结合多种关联词共同分析①典型格式：只有…才…理论要点：必要条件是重点，即“只有”和“才”之间的部分②必要条件变形—对策（标志词）A、应该、应当、必须、需要、亟须、亟待+做法B、通过/采取…手段/途径/措施/方式/方法/渠道，才能…C、呼吁、倡导、提倡、提醒、建议+做法D、前提、基础、保障③行文脉络A、提出问题—分析问题—解决问题B、对策+正反论证/原因论证C、提出问题—解决问题—意义效果④例子本身不重要，如果中心句很那理解时，可以通过例子帮助理解当文段中只有“提出问题-分析问题”的部分时，“解决问题”通常会作为正确答案出现在选项里⑤反面论证：典型格式：如果/倘若/一旦…+不好的结果具体应用：把前面的做法反过来，即为正确答案⑥常见错误选项特征：假设变成现实的表述★程度词标志词：正是、真正、根本、最核心、最突出理论要点：程度词所在的语句通常为重点①文段特征：包含关联词：此外、另外、同时、以及、“；”层次分明，格式工整无明显其他关联词②选项特征：两方面情况：和、及、与、同更多种情况：许多、一些、不同、各种、一系列★分句表达意思相同：提取共性5、行文脉络①理论要点：把握中心句及分述句的特点②中心句特征：观点（对策、结论、评价）③分述句特征：A、举例子：比如、例如、…就是例证等B、调查报告、数据资料C、正反论证D、原因解释E、并列分述★知识链接1：总——分（观点+解释说明）中心句后为不同类型的解释说明★知识链接2：分——总结论、对策代词（这、此）引导的尾句需关注二、细节判断题提问方式：以下对文段理解正确/不正确的是符合/不符合这段话意思的是以下说法正确/不正确的是1、典型细节题①错误选项类型：A、无中生有B、偷换概念（替换、混搭）C、偷换时态：将来时（将要、立刻、趋势、以后）、完成时（已、已经、了、完成）、进行时（正在、在……中、着）D、绝对表述2、相对绝对法①绝对标志词（错误可能性大）：一定、全部、完全、所有、均、永远、任何、取代、主导、唯一、只要…就…、无论…都…等②相对标志词（正确可能性大）：可能、也许、或许、大概、一般、尽量、往往、容易、……之一等★几乎表述不绝对3、细节主旨化理论要点：优选契合主旨的选项第二章语句表达一、语句排序题三步走战略：根据选项对比后确定首句（一定要对比）同时进行，结合题目特点灵活运用确定捆绑集团、确定顺序、确定尾句验证（验证基本锁定的答案）1、确定首句①背景引入随着、近年来、在…的大背景下/环境下②下定义…就是/是指③提出观点有人说、人们普遍认为④非首句成分指代词（一句话中出现指代词但是没有出现指代对象，不能作为首句）、关联词后半部分2、确定捆绑集团①指代词捆绑这、那、他、其、该★每一次、每一类、每一XX，指代前面的内容是多个内容（一年有365天，每一天都要过得精彩）②关联词A、配套出线（不但…而且…）B、单独一个（但、同时分析句子意思）③共同信息找特殊信息捆绑3、确定顺序①时间顺序不用考虑倒叙、插叙的问题②逻辑顺序A、行文脉络：观点+解释说明B、提出问题+解决问题C、A和B：先说A，再说B4、确定尾句结论、对策（因此、所以、看来、于是、这、应该、需要）1、横线在结尾①总结前文②提出对策★横线处和前面分句有紧密的逻辑关系时，需注意与前面分句的衔接，保证前后话题一致2、横线在开头横现在开头，概括文段的中心内容3、横线在中间①注意与上下文的联系②把握好主题词，保证文段话题一致提问方式：作者接下来最有可能讲述的是…理论要点：重点关注文段最后一句话①仅有一个选项与尾句话题一致——直接选②如果有两个及以上选项与尾句话题一致——结合前文③干扰项特征：文段中已经论述过的内容。