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2024年幼儿园小班英语公开课教案《家庭成员》一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材《快乐英语》第三单元，主题为“家庭成员”。
详细内容包括：家庭成员的英文单词（father, mother, brother, sister, grandpa, grandma）以及相关简单句型（This is my ）。
二、教学目标1. 让学生掌握家庭成员的英文单词，并能正确发音。
2. 使学生能够运用句型“This is my ”介绍自己的家庭成员。
3. 培养学生的英语听说能力，增进他们对英语学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：家庭成员单词的发音及句型“This is my ”的运用。
教学重点：掌握家庭成员的英文单词和句型，并能进行简单的介绍。
四、教具与学具准备教具：PPT、家庭成员图片、卡片、录音机。
学具：学生用书、彩色笔。
五、教学过程1. 引入：通过PPT展示一张全家福照片，引导学生用中文介绍自己的家庭成员，为新课学习做好铺垫。
2. 新课展示：a. 教师展示家庭成员图片，引导学生用英文说出图片中的家庭成员。
b. 教师教授家庭成员的英文单词，并带领学生一起跟读、拼写。
c. 教师引导学生用句型“This is my ”介绍自己的家庭成员。
3. 实践情景：分组进行角色扮演，学生用所学单词和句型介绍自己的家庭成员。
4. 例题讲解：教师出示例题，引导学生运用所学知识完成题目。
5. 随堂练习：学生完成教材中的练习题，巩固所学内容。
六、板书设计家庭成员单词：father, mother, brother, sister, grandpa, grandma句型：This is my七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写家庭成员单词，每个写5遍。
b. 用英文介绍自己的家庭成员，不少于3句话。
2. 答案：a. 略b. 略八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片、情景剧等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习了家庭成员的英文单词和句型。
小学四年级家长会英语老师课件一、教学内容本节课我们将会学习《小学英语》四年级下册第五章“ My Family and Friends”的内容。
详细内容包括：家庭成员和朋友的介绍，如何表达人物之间的关系，以及相关的日常用语。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读、会写与家庭成员和朋友们相关的英文单词和短语。
2. 学生能够运用所学知识进行简单的对话，介绍自己的家庭成员和朋友。
3. 学生能够理解并运用一般现在时来描述人物特征和关系。
三、教学难点与重点重点：家庭成员和朋友的英文表达，一般现在时的运用。
难点：如何运用一般现在时来描述人物特征和关系。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、卡片、录音机。
2. 学具：英语课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个家庭聚会的场景，让学生观察并尝试用英文描述。
2. 例题讲解（10分钟）讲解家庭成员和朋友的英文表达，以及如何用一般现在时描述人物特征和关系。
3. 随堂练习（15分钟）分组进行角色扮演，练习介绍自己的家庭成员和朋友。
4. 小组互动（15分钟）学生分为小组，用英文讨论并介绍各自的家庭成员和朋友。
六、板书设计1. My Family and Friends2. 主要内容：家庭成员和朋友的英文表达一般现在时的运用人物特征和关系的描述七、作业设计1. 作业题目：根据所给图片，用英文介绍家庭成员和朋友。
编写一段关于自己家庭的英文小短文。
2. 答案：图片介绍：This is my father. He is a doctor. This is my mother. She is a teacher.英文小短文：My family has four members. They are my father, mother, brother and me. My father is a doctor. He works in a hospital. My mother is a teacher. She teaches English in a primary school. My brother is a student. He is in Grade Three. I love my family very much.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生的学习情况，了解他们在学习过程中遇到的困难和问题，及时调整教学方法。
Unit 5 This is my family (说课稿)一、教学目标知识目标1.学习并掌握家庭成员的英文表达方式。
2.学习并运用介绍家庭成员的句型。
3.能够简单介绍自己的家庭成员情况。
能力目标1.能够听、说、认读本单元的单词和句型。
2.能够通过配对、选择、填空等活动锻炼自己的语言策略与语言规划能力。
3.能够参与小组讨论，合作完成任务，培养团队合作意识和沟通表达能力。
情感目标1.通过介绍家庭成员的活动，让学生了解家庭是一个温馨和谐的大家庭，营造良好的生活情境。
2.通过鼓励学生自由表达自己的家庭情况，增强学生的自信心和自我价值感。
二、教学重点和难点教学重点1.掌握家庭成员的英文表达方式。
2.运用介绍家庭成员的几种句型。
教学难点1.熟练运用所学单词和句型进行句子表达。
2.提高学生的听、说、读、写的综合能力。
三、教学策略本单元以生活中的家庭为主题，采用多模式教学策略，先让学生从真实情境中接触问题，然后在语言情境的引导下，启发学生进行语言表述，培养学生自主交流和合作精神。
四、教学过程设计A 预习温故（Pre-Task）1.导入主题，引导学生关注自己身边的人物，了解他们的名字，职业等情况。
2.让学生用图片、图表、PPT等形式介绍自己的家庭成员，激发学生的学习兴趣。
B. 授课（Task-Based）1. 听力训练1.教师播放家庭成员名称的录音，让学生听写，帮助学生熟悉单词发音。
2.教师播放简单描述家庭成员外貌、职业的录音，帮助学生听懂简单较长的英语句子。
2. 语言表达1.向学生展示家庭成员名字，图片和简短的句子描述。
2.分角色模仿教师的对话，熟练掌握介绍家庭成员的句型。
3.分小组，让学生自由进行对话练习，根据实际情况进行扩展并表述出来。
3. 语言输出1.编写小组讨论任务，让学生在家庭成员的基础上，介绍自己的家庭的特殊情况；2.将小组讨论内容转换成课堂展示，让家庭的讨论展示给全班同学，提高口语表达能力。
C 课堂小结1.总结本课内容，梳理本单元所学单词和句型。
最新小学三3年级英语家长会课件课件一、教学内容本节课我们将学习小学三年级英语教材第3册的第5单元《My Family》。
具体内容包括：单词（father, mother, brother, sister, grandpa, grandma），句型（This is ），以及简单的自我介绍和家庭成员介绍。
二、教学目标1. 能够正确认读并书写单词：father, mother, brother,sister, grandpa, grandma。
2. 能够运用句型This is 介绍自己的家庭成员。
3. 培养学生的英语口语表达能力，增进对家庭的认识。
三、教学难点与重点难点：单词的正确拼写与发音，句型This is 的运用。
重点：单词和句型的掌握，以及在实际场景中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，家庭成员图片，单词卡片。
2. 学具：学生用书，练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示家庭照片，引导学生用中文介绍自己的家庭成员，为新课内容做铺垫。
2. 新课内容：呈现单词卡片，引导学生学习并拼读新单词，同时讲解句型This is ，让学生模仿并练习。
3. 例题讲解：通过PPT展示例题，讲解解题步骤，引导学生运用所学知识进行回答。
4. 随堂练习：发放练习纸，让学生独立完成练习，巩固所学内容。
5. 小组活动：学生分组，用英文介绍自己的家庭成员，加强口语表达能力。
六、板书设计板书分为两部分：单词区和句子区。
单词区展示本节课所学的单词，句子区展示句型This is 以及例句。
七、作业设计1. 作业题目：用英文写一段自我介绍，包括家庭成员。
答案示例：Hello, my name is I have a father, a mother, a brother and a sister. This is my family.2. 作业要求：书写规范，单词和句子正确无误。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过家庭照片导入新课，让学生在真实情境中学习英语，提高了学习兴趣。
2024年小学四年级家长会英语老师课件一、教学内容本节课我们将学习《小学英语四年级教材》第五单元“Family and Friends”。
具体内容包括：1. 新词汇：mother, father, brother, sister, friend, house, school；2. 新句型：This is my ; I have a ; I go to school with my ; 3. 一般现在时态介绍家庭成员及朋友。
二、教学目标1. 能够正确拼写并理解新词汇；2. 运用新句型介绍家庭成员和朋友；3. 掌握一般现在时态，并运用到实际情景中。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时态的运用；2. 教学重点：新词汇和句型的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、单词卡片、家庭成员照片、录音机；2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示家庭成员和朋友的图片，引导学生用英语进行描述，激发兴趣。
2. 新课内容：教师展示PPT，讲解新词汇和句型，带领学生朗读并模仿。
3. 实践情景：学生分组，用新学词汇和句型进行角色扮演，介绍家庭成员和朋友。
4. 例题讲解：讲解一般现在时态，并给出例句，引导学生进行仿写。
5. 随堂练习：学生完成练习册上相关习题，巩固新知。
六、板书设计1. Family and Friends2. 新词汇：mother, father, brother, sister, friend, house, school3. 新句型：This is my ; I have a ; I go to school with my4. 一般现在时态：主语 + 动词原形（第三人称单数主语 + 动词三单形式）七、作业设计1. 作业题目：用一般现在时态，写一篇关于自己家庭成员和朋友的短文。
2. 答案：My name is I have a mother, a father, a brother and a sister. They are very kind to me. I also have a friend named We go to school together. Our house is near the school.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与度，针对不同学生进行个性化指导，提高教学质量。
