农村教师队伍论文教师队伍建设论文

农村小学教师队伍建设论文概要：对于农村小学来说，客人是稀少的，无人问津是正常的。

从学校管理的角度上看，这里即使校园不是那么清洁卫生，学生不太懂得文明礼貌，各方面的工作做得不是很好，都不太引起外界的关注。

同样，做好了各个方面，也不太引起外人的关注。

学校教师队伍相对稳定，不少老教师都是几十年如一日，从参加工作到现在，都在这所学校作贡献的。

有部分教师渴望被关注，但更多教师害怕被关注。

我认为关注毕竟能够促进发展，于是，笔者把校外的专家、学者、老师引进校园，让全校师生一次又一次地感受外界的关注，并且通过交流活动，全面促进了教师的发展。

在学校管理制度建设的过程中，许多教师的行为是令人失望的，还好这些现象日益减少，最终，不少不良现象已经绝迹了。

例如，有的教师空堂时聚集在一起聊天，高谈亲戚朋友家中娶来的新媳妇如何这般，市场的菜价为何升降……一聊就是一节课。

有的老师上班时间在办公室用电脑下网络围棋，有的干脆玩网络游戏，察看股市行情。

进入了期末复习阶段，综合学科考试已经提前结束了，往日的综合课上课改成了活动课，老师干脆带上报纸来上课，学生打篮球，自己坐在球场边上的石头凳子上看报纸。

有时，老师把综合学科的课变成了放羊，自己回到教师办公室上网。

看到这样的“问题行为”，笔者只觉得头顶冒烟。

可是回头一想，教师都“炒”完了，留下校长一个光头司令还有啥用呢？其实，这些老师也都有自己的长处，体育老师能在学校體育设施全镇最为落后的情况下，田径运动会不拿倒数第前三名，用的是选人、报名、组织比赛上的计策。

向来喜欢上班聊天的那位老师班级管理很有一套，班级治理得服服帖帖，教学成绩也很不错。

空堂时间上网下棋的那位老师虽说教学上比较一般，却对负责的部门工作非常积极主动，还在学校对外关系上做出了许多贡献……列宁说：“人们的缺点多半是同人们的优点相联系的。

”对于教师的问题行为，笔者认为，校长首先要包容，要忍常人之所不能忍。

面对教师的问题行为，笔者不断调整自己的心态，尽可能消除管理者与被管理者之间的对立情绪。

农村教师队伍建设与农村师资培养农村教师队伍建设一直是农村教育发展过程中的重要问题。

农村地区面临的师资不足、师资结构不合理、教师待遇低等问题，制约了农村教育的健康发展。

为了提高农村教师队伍的素质和整体水平，农村师资培养工作变得尤为重要。

本文将探讨农村教师队伍建设的问题，并分析农村师资培养的关键因素。

一、农村教师队伍建设的现状和问题目前，农村地区的教师队伍普遍存在一些问题。

首先，师资不足是农村教育面临的严峻挑战之一。

由于农村地区的经济条件相对较差，吸引力较低，很多优秀的教师选择到城市教育工作，导致农村地区的师资缺口日益扩大。

其次，现有的农村教师队伍结构不合理。

农村地区普遍存在着年轻教师和经验丰富的老教师比例失衡的问题，老教师多、年轻教师少。

再者，农村地区教师的待遇相对较低，很多优秀的教师不愿意到农村地区工作，导致人才流失。

二、农村师资培养的重要性和关键因素为了解决农村教师队伍建设的问题，农村师资培养工作变得至关重要。

首先，加强农村师资培养可以提升农村教育的整体水平。

通过加强教师培训和进修，提高教师的专业知识和教学能力，可以提高农村学生的学习质量和考试成绩。

其次，农村师资培养是完善农村教师队伍结构的重要途径。

通过有针对性的培养计划，逐步提升农村年轻教师的综合素质，增加他们的职业发展机会，可以实现农村教师队伍的结构优化。

此外，改善农村教师待遇，提供良好的工作环境和福利待遇，也是吸引和留住优秀教师的重要因素。

三、农村师资培养的实施途径和策略农村师资培养需要采取一系列的实施途径和策略。

首先，加强教师培训是关键。

可以建立完善的培训机制，定期组织教师参加各类培训班和研讨会，提升他们的教学能力和专业知识水平。

其次，鼓励教师进修学习。

农村教师可以申请到城市的高校或研究机构进修，提升自己的学历和学术水平。

再者，加强对农村师范生的培养。

可以设立专门的农村师范学校，面向农村招收优秀的师范生，培养他们成为优秀的农村教师。

此外，改善农村教师待遇和工作环境也是重要举措。

浅谈农牧村中小学骨干教师队伍建设问题骨干教师作为学校教师团队的精英分子，不但是教学的能手、师德的标兵、还是教育科研的引领者，学习型团队的践行者，教育改革的开拓者，教育思想的积淀者。

因此，加强骨干教师队伍建设，对促进学校教育教学质量的提升和优化教师队伍的整体素质有重要的意义。

一、从整体看，农牧村中小学骨干教师队伍在学校工作中发挥了巨大的作用骨干教师在推动学校发展中起到了中流砥柱的作用。

广大农牧村学校的各级骨干教师承担着语文、数学、英语等主要学科的教学任务及年级组、学科组（甚至学校）的管理（或领导）工作，还有的骨干教师一直担任着班主任工作，他们的教学任务重，管理责任大，工作量达到饱和以上，他们是完成学校各项工作任务，推动学校持续发展的中坚力量。

骨干教师在发展和积淀学校办学思想中起到了核心凝聚作用。

在管理层，学校发展思路和指导思想的确立，常规管理措施的实施与创新，教师队伍建设思想及措施等无不渗透着他们长期的教育管理与教学实践的经验，渗透着他们不断学习积淀和思维创新的成果，正因如此，才使得距离中心县城最远的学校始终保持了一种持续发展的良好势头。

在教育教学岗，骨干教师和其他教师一样，都把三尽讲台当作实现人生理想的阵地，不懈努力，提高质量是最终追求。

同时，骨干教师还是推进学校教学改革的推动者，他们的教学能力已获得大家的认同，多名教师在各级优质课评选中获奖，他们在学校公开课、评优课，课题研究中发挥了核心成员的作用，在推动学校教育教学改革中起到了排头兵与领头雁的作用。

二、从个别看，农牧村中小学的骨干教师队伍建设中还存在着诸多的问题一个学校，如果使骨干教师的作用得不到充分的发挥，起不到应有的示范和辐射作用，这是学校教育资源的极大浪费。

造成这种现象的原因既骨干教师自身主观的，又有教育环境客观的。

1、主观方面，有些骨干教师自身观念狭隘，教育思想不够端正，个人的价值取向出现了偏差。

一是部分骨干教师把“骨干”作为个人的一种荣誉，全忘了自己应尽的责任；把“骨干”作为自己提干、评先、晋级的条件；把“骨干”作为向学校讨福利、要待遇的筹码。

农村教师队伍建设与农村师资培养随着农村教育事业的不断发展，农村教师队伍建设和农村师资培养成为了当前教育改革的热点话题。

本文将从教师队伍建设的必要性、师资培养的重要性以及当前存在的问题和解决途径等方面进行探讨。

一、农村教师队伍建设的必要性农村教师队伍建设对于农村教育的发展至关重要。

首先，农村是国家的基础，农村教师肩负着培养农村人才的使命。

只有建设一支适应农村发展需求的教师队伍，才能够保证农村青少年得到良好的教育。

其次，教师是农村教育的中坚力量，教师的素质直接影响到教育质量和农村学生的综合素养。

因此，加强农村教师队伍建设，提高教师的专业水平和教育教学能力，对于农村教育的可持续发展具有重要意义。

二、师资培养的重要性农村师资培养是提高农村教师队伍质量的有效途径。

首先，通过师资培养，可以提高农村教师的知识水平和专业素养，使其适应新时代农村发展的需要。

其次，师资培养可以提供先进的教育教学理念和方法，提高农村教师的教育教学能力，促进农村教育质量的不断提升。

此外，通过师资培养，还可以培养一批优秀的农村教育管理人才，进一步推动农村教育事业的发展。

三、当前存在的问题和解决途径当前，农村教育师资培养面临着一些问题。

首先是师资来源不足。

农村地区人才稀缺，师资来源相对有限。

其次是培养机制不完善。

农村师范教育和培养体系相对落后，无法完全满足农村教师队伍建设的需求。

再次是培养方式不适应。

传统的师范院校培养模式已经不能满足当前农村教育的需求，急需创新培养方式。

针对这些问题，可以采取以下解决途径。

首先，加大对农村教育的政策支持力度，提高农村教师的待遇，增加师资的吸引力。

其次，优化农村师范教育和培养体系，提高师范教育质量，适应农村教师队伍建设的需要。

再次，积极探索创新师资培养方式，例如鼓励优秀教师赴城市学校进修、推行定向培养计划等。

在农村教师队伍建设和农村师资培养方面，还需注重几个方面的工作。

首先，要加强政府的引导和推动力度，制定相关政策，从政策层面上促进农村教师队伍建设和师资培养的落实。

浅析农村的教师队伍建设--中心小学为例
农村教育的教师队伍建设是农村教育发展的重要一环。

在此以中心小学为例，简析农村教师队伍建设的新形势和新思路。

一、新形势下的教师队伍建设
在当前的新形势下，农村教育面临着新的发展机遇和挑战，农村教师队伍的建设也要面临新的形势。

当前需要重点关注以下几个方面：
1、多元化的教师队伍：教育部提出“一村一幼、一园一班”，增加了幼儿教育阶段的教师需求，同时教育形势的转变也对小学、初中和高中的教师队伍提出了新的要求。

2、素质化的教师队伍：面对人才竞争，只有教师具备高素质才能适应新时代的教育变革和社会发展需求，在教学过程中要突出能力导向和质量导向。

3、多层次的教师队伍：不同阶段应建立不同的教师培训体系，提高不同层次的教师的专业知识和教学水平。

二、中心小学的教师队伍建设新思路
1、提高教师薪资待遇：政府应该加强对农村教育的投入，提高教师薪资待遇，增加农村教师队伍的吸引力。

2、加强师资队伍自身建设：加强教师培训，鼓励教师参加各种教育培训活动，提高专业素养和教学能力。

3、支持教师的科研和研修：为教师提供合适的机会和条件，激发教师的创新研究热情，提高教育教学质量和效果。

4、加强学校和家庭教育协作：建立家校合作机制，搭建家庭教育指导平台，以便更好地掌握学生的需求，帮助学生更好地完成学业。

综上所述，加强农村教育的教师队伍建设需要政府、学校和家庭共同努力，制定出系统完善的教师培养和规划机制，通过多种措施吸引更多优秀的教学人员到农村从事教育工作，为农村教育水平的提高做出更多贡献。

浅论农村中小学教师队伍建设作者：张柯【摘要】目前，对我国来讲，发展教育的重中之重是大力发展农村的教育，而农村教育质量的提高关键又在于师资的质量，而我国农村中小学存在着教师待遇偏低,整体素质不高,学科结构不合理,教师流失现象严重等问题。

因此，加强农村中小学教师工作，从整体上提高农村教育质量，促进农村教育的快速发展，应采取有效措施,加大经费投入,加强教师培训,建立城乡教师交流制度,加强中小学编制管理等措施。

也是建设社会主义新农村的一个重要问题。

【关键词】农村；教师队伍；建设；专业化水平；农村教师;免费师范生;特岗教师;教师专项政策教师之于教育，教育之于国家，温总理有过精辟的阐述，他指出：“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。

如果说教育是国家发展的基石，教师就是基石的奠基者。

”我国农村教育的落后不仅影响农业的发展，而且关乎整个国家的经济建设，因此十六大将“三农”问题提上议事日程。

制约农村教育的关键因素是教师，解决农村教育中的教师问题是发展农村教育事业的关键。

我国历史上形成的城乡二元结构，客观上决定了落后的农村教育在人才吸引力上的弱势竞争力，偏远的老少边穷地区几乎无竞争力可言。

改变落后的农村教育状况，解决农村教育中的教师问题，除了通过发展农村经济，改变落后的农村面貌的漫长发展过程外，必须通过国家政策的引领和导向作用解决目前农村教师队伍建设问题。

本文通过农村教师队伍建设中存在的问题、农村教师队伍建设出路与对策的思考、农村教师队伍建设必须从根源抓起的必要性三个方面来分析农村教师队伍建设。

一、农村中学教师队伍建设存在的问题改革开放三十年来随着我国教育事业的不断发展，我国农村教师队伍建设成绩十分显著，农村中小学教师的学历层次有很大提高、数量明显增加、待遇持续上升、工作环境逐渐改善。

但是取得成就的同时仍有很多现实问题，尤其是与城市中小学相比差距悬殊。

存在的问题主要表现在以下几个方面：（一）工作压力大，心理问题不容忽视由于农村教师的工资低，福利少，因此，他们除了进行教学活动，还要从事一些农田劳动。

教师队伍论文教师队伍建设论文：加强农村教师队伍建设的政策解读摘要2010年教育中长期规划提出，以农村教师为重点，提高中小学教师队伍整体素质。

至此我国农村教师队伍建设再次被提到了极为重要的位置。

本文着重从公共政策理论出发，论证提高农村教师队伍建设政策的合理性。

分析现存的农村教师队伍建设存在的问题，从而为如何提高农村教师队伍的质量提供方法论启示。

关键词教师队伍教育政策教育质量policy interpretations on strengthening the construction of rural teachersli chao(south-central university for nationalities, wuhan, hubei 430074)abstracteducation long-term plans to put forward by 2010, with teachers in rural primary and secondary schools as focal point to improve the whole quality of teachers' team. so far our country rural teachers team construction was again mention a very important position. this article emphatically from the public policy argumentation theory, improve rural teachersconstruction policy of rationality. analysis the existing rural problems existing in the construction of teachers' team, so as to how to improve the quality of rural teachers provide methodological enlightenment.key wordsteachers; education policy; education quality1 相关政策问题的提出自2003 年全国农村教育工作会议召开以来，农村教育就被摆在很重要位置。

教师基础论⽂范⽂3篇农村基础教育教师队伍研究论⽂⼀、我国农村基础教育教师队伍存在的问题从总体上说，⽬前我国农村基础教育师资⼒量薄弱的现状与农村教育发展的整体要求是不相符合的，主要存在以下⼀些问题：⼀⽅⾯，农村税费改⾰有效减轻农民负担，但同时也切断了“农业教育附加费、乡村教育统筹和集资”为渠道的教育经费来源。

经费严重短缺的结果不仅导致学校运转陷⼊种种困境，也使得教师⼯资⽆法保障，这将不可避免的导致农村教师⼤量流向城市，使农村教师队伍长期处于不稳定状态。

另⼀⽅⾯，在农村和城市的教师分配问题上，国家政策倾斜城市的做法也是造成农村师资⼒量薄弱的重要原因。

教师分配问题上的不公平与教育主管部门在这⽅⾯的宏观控制能⼒不强有很⼤关系。

当前农村教师队伍主要由公办教师、民办教师和代课教师三种类型组成。

其中部分贫困地区农村民办教师和代课教师占整个教师队伍的三分之⼀以上。

由于民办教师和代课教师未受过严格的师范训练，相当部分的农村教师专业知识低，难以承担教学任务，教学效果差。

公办教师中也有相当部分不合格，教师职业意识和职业道德⽋缺，加之农村教师队伍的学历⽔平总体上偏低，专业化程度不⾼，部分教师职业道德意识淡漠，知识结构、教学⽅法、教育观念、创新意识和创新能⼒等都不能适应农村教育的需求，严重影响了教师队伍专业展，降低了农村教育⽔平。

其⼀，学科结构不合理。

农村学校部分学科教师短缺现象⾮常严重。

语⽂、政治等学科教师偏多，⽽英语、⾳乐、体育、美术及信息技术等学科教师相对紧缺。

虽然有的学科教师如此缺乏，但相关部门却没有⼤量招聘相关学科教师，其原因在于教师招聘受到⼈事编制和县可⽤财⼒的限制。

其⼆，年龄结构不合理，教师队伍年龄⽼化现象⽇益严重，这个问题在⼩学阶段尤为突出。

⼆、解决农村基础教育教师队伍存在问题的对策提⾼农村教师队伍整体素质是推进农村教育可持续发展的关键，是促进城乡教育均衡发展的抓⼿，也是全⾯建设社会主义新农村的保证。

1.突出重点，切实提⾼新教师队伍质量。

农村教师队伍论文：当前我国农村教师队伍建设中存在的问题及对策研究摘要：当前我国农村教师队伍建设中存在着数量不足、整体素质偏低、结构不合理、队伍不稳定、教师生存压力大、教师教育观念落后等方面的问题。

解决这些问题，必须建立与完善新型的教师教育体系，必须优化农村教师队伍的结构，必须改善农村教师的工作和生活条件，必须健全教师继续教育体制，必须转变农村教师的观念。

关键词：农村教师队伍；建设；问题；对策2001年国务院颁发的《关于基础教育改革与发展的决定》提出了“完善管理体制，保障经费投入，推进农村义务教育持续健康发展”的战略决策。

发展农村教育的关键在于提高农村教师队伍的素质。

当前我国农村教师队伍数量不足、素质偏低、结构不合理等状况已成为制约农村教育改革与发展的瓶颈，影响着农村教育的发展，甚至制约着社会主义新农村的建设，必须引起我们的高度重视。

一、当前我国农村教师队伍建设中存在的主要问题当前，我国农村教育发展中存在的问题较多，但对农村教育发展影响最大最亟须解决而又最难解决的则是教师队伍建设的问题。

农村教师队伍建设中存的主要问题既表现为总量的不足，又表现为质量的严重缺失。

1 农村学校教师数量严重不足当前，我国农村学校的教师数量严重不足，造成这一状况的主要原因是农村在职教师严重流失。

由于农村学校工作条件较差，教师生活艰苦、工资待遇低，所以许多农村学校教师就千方百计地设法离开农村而到条件较好的县城或省城学校任教。

同时，各级师范院校新毕业的学生也不愿到农村学校任教，从而也使农村学校教师队伍难以得到补充。

另外，编制过紧也造成了农村学校教师数量不足。

对中小学教师，编制部门都有一定的数量规定。

长期以来，对农村中小学的歧视性的编制规定也是造成农村中小学教师数量不足的一个重要原因。

特别是那些边远地区，由于乡民居住分散，自然村较多，因而单班或复式班小学居多，因而就造成了教师无法合理配备的困难，就使这些地方不得不雇用代课教师。

以吉林省四平市为例，2010年该市农村学校教师编制数为22091人，实有21902人，缺编189人；加上每年退休、死亡和调出等自然减员的700～800人，所以四平市农村学校教师实际缺编近千人。

坚持立德树人教书育人不断加强教师队伍建设引言教师是一个国家和社会中至关重要的角色，他们不仅仅传授知识，更重要的是对学生进行教育和引导，培养他们的道德品格和价值观。

因此，加强教师队伍的建设，坚持立德树人教书育人的理念，对于培养有综合素养和社会责任感的优秀人才意义重大。

立德树人教书育人的重要性立德树人的含义立德树人，是指在教育中注重培养学生的品德和道德素养，强调培养学生正确的价值观和道德观念。

教书育人的关系教书育人是恩师对学生的全面教育工作，不仅仅是传道授业解惑，更包括了引导学生树立正确的人生观和价值观。

立德树人教书育人的意义立德树人教书育人是教师的责任和使命，通过正确的引导和教育，可以帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养他们成为具有社会责任感的全面发展的人才。

加强教师队伍建设的必要性优秀教师的重要性优秀教师是教育事业发展的关键，他们具备扎实的专业知识、丰富的教学经验和良好的师德师风，在教育教学工作中起到巨大的引领作用。

加强教师队伍建设的意义加强教师队伍建设，可以提高教师队伍整体素质，培养和选拔更多优秀的教师，提高教学质量，从而促进学生的全面发展和社会进步。

加强教师队伍建设的途径完善教师培训机制建立健全教师培养、培训、评价和职称晋升制度，提供多元化的培训渠道和机会，帮助教师不断提升自身教学能力和素质。

加大对教育的投入增加教育经费投入，提高教师薪酬待遇，吸引更多优秀的人才从事教育事业。

加强教师队伍的评价和监督建立科学合理的教师考核评价机制，引导教师持续发展，发现和解决问题，提高教学水平和教育质量。

建立良好的职业发展环境创造良好的职业发展环境，激励教师积极进取，不断提升自己，在学术研究和教育教学方面取得更大的成就。

结论加强教师队伍建设，坚持立德树人教书育人的理念，对于培养有综合素养和社会责任感的优秀人才具有重要意义。

只有通过不断提高教师队伍的整体素质，优化教育教学环境，才能够推动教育事业的快速发展，为社会的繁荣和进步作出更大的贡献。