各种各样的纸教案

各种各样的纸教案四篇各式各样的纸教案篇1活动目标：1、了解各类纸的特点和用途，大胆用语言表述自己的探究结果。

2、主动参加活动，情愿与同伴沟通和共享自己的发觉。

活动重点：了解各类纸的特点和用途，大胆用语言表述自己的探究结果。

活动预备：1、布置“纸张小超市”活动场景。

2、师幼事先收集生活中的纸：餐巾纸、报纸、广告纸、彩色纸、绉纸、卡纸、蜡光纸、瓦楞纸等。

活动过程：一、引导幼儿共享自己收集的各类纸。

引导幼儿说出纸的名称和特点并把同类纸张放在一起。

二、运用多种感官了解不同类型的纸，说说它们的特征和用途。

1、鼓舞幼儿看一看，摸一摸，闻一闻，比一比各种类别的纸，并说说自己的发觉。

2、集体沟通，说出各类纸的不同特征和用途。

比如：餐巾纸闻起来香香的，摸上去很松软，它的颜色白白的，是正方形的，它可以用来擦嘴巴，擦汗等。

3、老师小结。

师：这些纸各不相同，有的厚，有的薄，有的硬，有的软，有的光滑，有的粗糙，名称不一样，作用也不同。

三、游戏“纸张专卖店”，明确各类纸的特点和用途。

1、引入情境。

师：我们班开了个“纸张专卖店”，我们可以去那里购买自己想要买的纸，但需要向营业员说清你所买的纸的特点和作用。

2、老师请2—3名幼儿做小超市的营业员，其他幼儿做顾客，游戏中要求顾客说清晰所想要买的纸的特点和作用，否那么买不到所需要的纸张。

四、继续探究，说说自己的发觉。

1、买到纸张后，老师鼓舞幼儿用玩一玩，画一画，折一折、印一印等方法，把自己的纸变成一件作品，进一步感受各种纸的不同特征。

2、幼儿沟通各自的作品及在制作过程中的感受与发觉。

各式各样的纸教案篇2活动目标：1、感受硬板纸、餐巾纸、包装纸、皱纹纸等不同纸的质地，初步了解纸的种类和特性。

2、简要了解纸的制作过程，知道纸在生活中被广泛运用。

3、有初步的环保节省意识，懂得要疼惜纸张和书本。

4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备：1、各种不同的纸〔如宣纸、皱纹纸、复印纸、餐巾纸、牛皮纸、瓦楞纸、白纸、电光纸等等〕2、各种纸制品〔如纸杯、纸管、纸盒、纸盘、纸垫等等〕3、每人一个小水盆。

幼儿园中班集体活动教案《各种各样的纸》
一、活动目标
•认识不同种类的纸
•发展幼儿的观察和分类能力
•激发幼儿的创造力和想象力
•提升幼儿的团队合作能力
二、活动准备
•各类纸张：彩纸、包装纸、纸板、新闻纸等
•剪刀、胶水、颜色笔
•大型工作桌
•盆、水彩
•图案模板
三、活动流程
1.观察纸张：教师向幼儿展示各种纸张，让幼儿观察并描述纸张的特点，如颜色、质地等。

2.分类纸张：让幼儿按照纸张的特点进行分类，引导幼儿讨论不同纸
张的用途和特点。

3.手工制作：教师指导幼儿选择不同纸张进行手工制作，如剪纸、折纸、画画等。

4.合作创作：安排小组合作，让幼儿一起制作大型作品，例如拼贴画、立体剪纸等。

5.展示分享：让幼儿展示他们的作品，并互相欣赏、分享创作心得。

四、活动评估
•观察幼儿在活动中的表现，包括观察力、分类能力、创造力等方面。

•通过幼儿的作品展示和分享，了解幼儿对不同纸张的认识和运用能力。

•记录幼儿在合作过程中的表现，评估团队合作能力和沟通协调能力。

五、延伸活动
•邀请家长参与纸张回收利用活动，引导幼儿了解环保概念。

•组织户外拓展活动，让幼儿用纸张探索自然环境。

•设计纸艺比赛，激发幼儿的创造力和竞争意识。

结语
通过《各种各样的纸》集体活动教案，幼儿可以从多个角度认识和运用不同种类的纸张，培养他们的观察力、分类能力、创造力和团队合作精神，为幼儿全面发展打下基础。

希望通过这个活动，每个幼儿都能在快乐的氛围中获得成长和乐趣。

中班科学教案《各种各样的纸》(精选一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《各种各样的纸》。

通过本节课的学习，让幼儿了解生活中常见的纸张种类，掌握其特点和用途。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并区分生活中常见的纸张种类，如打印纸、餐巾纸、报纸、铜版纸等。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、表达的能力，能够运用所学知识描述纸张的特点和用途。

3. 情感目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，培养环保意识，懂得珍惜和合理使用纸张。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同纸张的特点和用途，并能运用所学知识进行描述。

教学重点：通过观察、比较、实践，让幼儿掌握生活中常见的纸张种类及其特点。

四、教具与学具准备1. 教具：各种纸张样品（打印纸、餐巾纸、报纸、铜版纸等）、放大镜、实物投影仪。

2. 学具：观察记录表、画笔、纸张样品。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种纸张样品，引导幼儿观察并说出它们的名称。

（2）邀请幼儿分享自己生活中见过的纸张，讨论它们的用途。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取一种纸张，如打印纸，通过放大镜和实物投影仪展示其特点，如平滑、较厚等。

（2）讲解打印纸的用途，如打印文件、画画等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放观察记录表，让幼儿将各种纸张样品与记录表上的图片进行匹配。

（2）幼儿在教师的指导下，用画笔在记录表上记录各种纸张的特点和用途。

（1）教师邀请幼儿分享自己的观察和记录成果。

六、板书设计1. 板书《各种各样的纸》2. 板书内容：打印纸：平滑、较厚，用于打印文件、画画等。

餐巾纸：柔软、吸水性强，用于擦拭嘴巴、桌子等。

报纸：较薄、易碎，用于阅读、包装等。

铜版纸：光滑、较硬，用于制作画册、海报等。

七、作业设计1. 作业题目：请你找出家里的纸张，观察并记录它们的特点和用途。

你还知道哪些特殊的纸张？它们有什么特殊用途？2. 答案：作业答案不唯一，只要幼儿能够正确描述纸张的特点和用途即可。

大班科学教案及教学反思《各种各样的纸》大班科学教案及教学反思《各种各样的纸》精选2篇（一）大班科学教案：各种各样的纸一、教学目标：1. 了解不同种类的纸；2. 能够通过观察、比较等方式，认识纸的特点和用途；3. 培养学生的观察力和思维能力。

二、教学准备：1. 课件或图片素材；2. 不同种类的纸，如白纸、包装纸、彩纸等；3. 学生个人用品纸张。

三、教学过程：1. 导入：展示一些纸张的图片，让学生说出他们所了解的纸张种类和用途。

2. 探究纸张：a. 准备几种不同种类的纸张，如白纸、包装纸、彩纸等，摆在桌上，让学生先观察这些纸张的外观特点。

b. 引导学生通过触摸纸张，感受不同纸张的质地特点。

c. 让学生自由比较这些纸张的差异，可以观察到纸张的颜色、厚度、光滑度等方面的差异。

3. 小组合作探究：a. 将学生分成小组，每组分发一种纸张。

b. 让小组内的学生组员观察这种纸的特点，然后与组员交流比较。

c. 每个小组派代表上台展示和总结这种纸的特点。

d. 其他小组可以提问或补充。

4. 个人实践：a. 提醒学生日常生活中使用纸张的场景，让学生选择一种纸张制作自己的个人用品，如纸飞机、纸帽、纸船等。

b. 学生在制作时要考虑适合的纸张种类，以及纸张的特点对制作物品的影响。

5. 温故知新：结合学生的个人实践，引导学生回顾纸张的种类和特点，并展示他们制作的个人用品。

四、教学反思：本节课的教学目标是让学生了解不同种类的纸，通过观察、比较等方式认识纸的特点和用途。

通过展示纸张的图片、观察和比较不同种类纸张的特点，培养学生的观察力和思维能力。

同时，让学生通过个人实践，体会纸张的特点对使用或制作物品的影响。

在教学过程中，我用图片引入课题，激发了学生的兴趣，并提供了一些启发性的问题，引导学生思考。

在探究纸张环节，我让学生通过触摸纸张感受质地的不同，鼓励学生自由观察和比较纸张的不同特点，培养了学生的观察力和思维能力。

在小组合作探究环节，让学生互相观察和交流，培养了学生的合作意识和表达能力。

中班科学教案《各种各样的纸》一、教学内容本节课选自中班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第四章第三节，主题为“各种各样的纸”。

详细内容包括：认识不同材质、颜色、厚度的纸张；了解纸的制作过程及其来源；探索纸的吸水性、透光性等特性。

二、教学目标1. 让幼儿了解和认识不同种类、特点的纸张，培养他们的观察、比较、分析能力。

2. 通过对纸的探索活动，让幼儿了解纸的基本特性，提高他们的动手操作能力和创新能力。

3. 培养幼儿的环保意识，让他们知道节约用纸、爱护环境的重要性。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解纸的特性以及纸的来源和制作过程。

教学重点：认识不同种类的纸，培养幼儿的观察、比较、分析能力。

四、教具与学具准备教具：各种纸张（如白纸、彩纸、皱纹纸、砂纸等）、放大镜、小水杯、水、手电筒。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种纸张，引导幼儿观察、触摸，让他们说说这些纸的特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解纸张的制作过程和来源。

（2）介绍不同纸张的特性，如吸水性、透光性等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组挑选一种纸张进行观察、比较。

4. 动手操作（10分钟）（1）让幼儿用不同纸张制作手工作品，如折纸、剪纸等。

（2）观察、交流作品，分享制作过程中的心得。

（2）拓展延伸：讨论如何节约用纸，保护环境。

六、板书设计1. 《各种各样的纸》2. 内容：（1）纸张的种类：白纸、彩纸、皱纹纸、砂纸等。

（2）纸张的特性：吸水性、透光性等。

（3）纸张的来源和制作过程。

七、作业设计1. 作业题目：用不同纸张制作一幅手工作品。

2. 答案：作品形式不限，要求充分发挥幼儿的想象力，体现纸张的特点。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿观察、比较、分析不同纸张，培养了他们的观察力和动手操作能力。

同时，也让幼儿了解了纸的制作过程和来源，增强了他们的环保意识。

课后拓展延伸：1. 组织幼儿参观造纸厂，了解纸的制作过程。

《各种各样的纸》中班教案精选范文一、教学内容1. 纸的种类：介绍不同种类的纸，如白纸、彩纸、报纸、作业纸等。

2. 纸的特点：分析各种纸的颜色、质地、厚度等方面的特点。

3. 纸的用途：展示各种纸在生活中的应用，如打印、绘画、包装等。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解不同种类的纸及其特点和用途。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、操作、交流等能力。

3. 情感目标：激发幼儿对纸的兴趣，培养节约用纸的良好习惯。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识不同种类的纸及其特点和用途。

难点：让幼儿学会观察、比较、操作、交流等方法。

四、教具与学具准备教具：各类纸张、剪刀、胶水、画笔等。

学具：每个幼儿准备一张白纸、一张彩纸、一张报纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张白纸、一张彩纸和一张报纸，让幼儿观察并说出它们的名称。

引导幼儿讨论：你们在哪里见过这些纸？它们可以用来做什么？2. 观察比较（5分钟）教师分发纸张给每个幼儿，让他们用手触摸纸张，观察纸张的颜色、质地、厚度等方面的特点，并用自己的方式记录下来。

3. 操作实践（5分钟）教师引导幼儿用剪刀剪裁纸张，制作自己喜欢的图案。

在这个过程中，教师要注意指导幼儿正确使用剪刀，保证安全。

4. 交流分享（5分钟）教师邀请几名幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的感受和体验。

引导其他幼儿认真倾听，学会表达自己的想法。

5. 纸的用途（5分钟）教师展示各种纸张在生活中的应用，如打印、绘画、包装等。

让幼儿了解纸的广泛用途，并认识到节约用纸的重要性。

6. 课后拓展（5分钟）教师鼓励幼儿回家后，与家人一起收集不同种类的纸，观察、比较它们的的特点，并尝试制作小作品。

六、板书设计1. 纸的种类：白纸、彩纸、报纸2. 纸的特点：颜色、质地、厚度3. 纸的用途：打印、绘画、包装等七、作业设计1. 观察家里或学校里的不同种类的纸，描述它们的颜色、质地、厚度等特点。

2. 尝试用收集到的纸张制作一个小作品，如剪纸、纸飞机等。

幼儿园《各种各样的纸》教案第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿认识各种各样的纸，了解纸的来源和用途。

1.2 技能目标：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。

1.3 情感目标：激发幼儿对纸的兴趣，培养幼儿的环保意识。

第二章：活动准备2.1 物质准备：各种纸张（如白纸、彩色纸、报纸、作业纸等）、剪刀、胶水、画笔等。

2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。

第三章：活动过程3.1 导入：教师展示各种纸张，引导幼儿观察和说出纸的名称。

3.2 纸的来源：教师讲解纸的来源，让幼儿了解纸是由树木制成的。

3.3 纸的用途：教师展示纸的用途，如写字、画画、包装等。

3.4 动手操作：教师引导幼儿用剪刀、胶水、画笔等工具，制作自己喜欢的纸制品。

3.5 展示与分享：幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。

第四章：活动拓展4.1 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿在家中寻找各种各样的纸，了解纸的用途，培养幼儿的环保意识。

4.2 环境教育：教师引导幼儿关注纸的使用量，提倡节约用纸，保护环境。

第五章：活动评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的兴趣和参与程度。

5.2 幼儿作品：评价幼儿作品的创意、美观和实用性。

5.3 幼儿表现：关注幼儿在活动中的表现，如观察、思考、合作等。

教案编写说明：本教案旨在让幼儿认识各种各样的纸，了解纸的来源和用途，培养幼儿的观察、比较和动手操作能力。

活动过程分为导入、纸的来源、纸的用途、动手操作、展示与分享五个环节。

活动拓展部分提倡家园共育和环境教育，培养幼儿的环保意识。

活动评价从幼儿参与度、作品和表现三个方面进行。

教师应根据幼儿的实际情况，适当调整活动内容和过程，以达到最佳教学效果。

第六章：活动准备（续）6.1 教学资源：准备相关纸张的图片或者实物，以及纸张制作的各种物品样品，如纸飞机、纸盒等。

6.2 教学工具：准备足够的书写材料，如彩笔、铅笔、橡皮等，以及用于剪贴、折叠的剪刀、胶水等工具。

中班科学教案《各种各样的纸》(精选一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班科学领域，以《各种各样的纸》为主题。

通过本节课的学习，让幼儿了解和认识生活中常见的纸张类型，如打印纸、报纸、作业纸、卫生纸等，同时了解纸张的来源和制作过程，以及纸张的用途和保护纸张的重要性。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识和了解各种不同类型的纸张，拓展幼儿的视野。

2. 培养幼儿的观察、比较和分类能力，提高幼儿的逻辑思维能力。

3. 培养幼儿的环保意识，教育幼儿节约使用纸张，保护森林资源。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解各种不同类型的纸张，以及纸张的来源和制作过程。

难点：让幼儿理解纸张的用途和保护纸张的重要性，培养幼儿的环保意识。

四、教具与学具准备教具：各种类型的纸张（打印纸、报纸、作业纸、卫生纸等）、投影仪、电脑、打印机、纸张制作设备等。

学具：每个幼儿准备一张白纸，彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师出示各种类型的纸张，引导幼儿观察和说出纸张的名称，如打印纸、报纸、作业纸、卫生纸等。

同时，教师通过提问方式引导幼儿思考纸张的来源和制作过程。

2. 知识讲解（10分钟）：教师利用投影仪和电脑，向幼儿展示纸张的制作过程，如树木去皮、打浆、筛选、印刷等。

同时，教师讲解纸张的用途，如打印、阅读、书写、清洁等。

3. 实践操作（10分钟）：教师发放纸张和剪刀、胶水等学具，指导幼儿动手制作纸张制品，如剪贴画、折纸等。

在实践操作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

4. 小组讨论（5分钟）：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论纸张的用途和保护纸张的重要性。

每个小组选代表进行发言。

六、板书设计板书内容：各种各样的纸1. 打印纸2. 报纸3. 作业纸4. 卫生纸七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍今天学习的各种纸张类型，以及纸张的来源和制作过程。

2. 家长协助幼儿收集家庭中的废旧纸张，带到幼儿园进行回收利用。

幼儿园中班集体活动教案《各种各样的纸》
1. 活动目标
•让幼儿了解不同种类的纸及其用途
•培养幼儿的动手能力和团队合作意识
•激发幼儿的创造力和想象力
2. 活动准备
•各种不同类型的纸：白纸、颜色纸、包装纸等
•剪刀、胶水、彩笔等
•大型工作桌或活动区域
•色彩明亮、干净整洁的环境
3. 活动过程
第一步：引入
•介绍不同种类的纸，如白纸、颜色纸、包装纸等，并让幼儿观察、摸索、讨论纸的特点和用途。

第二步：示范
•展示几个简单的手工制作示范，如折纸飞机、纸卷花等，鼓励幼儿亲自动手尝试。

第三步：自由创作
•让幼儿自由发挥想象，利用不同种类的纸，制作他们自己喜欢的手工作品。

第四步：分享展示
•鼓励幼儿将自己的作品展示给其他同学，分享制作过程和心得体会。

4. 活动评估
•观察幼儿参与活动的积极性和专注度
•根据幼儿的作品和表现，给予肯定和鼓励
5. 活动延伸
•可以邀请家长参与活动，共同制作家庭手工作品
•利用纸张制作简单的游戏，如纸牌游戏或纸上折叠游戏
6. 活动总结
•通过这次活动，幼儿们不仅学会了不同种类的纸的用途，还培养了他们的动手能力和创造力。

•鼓励幼儿在日常生活中尝试利用各种各样的纸，进行更多有趣的手工和创作活动。

各种各样的纸教案15篇各式各样的纸教案1活动目标：1.认识和了解生活中常见的纸.2.感受各种纸的质地和用途的不同。

3.大胆说出自己对的理解。

4.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的技能。

活动预备：面巾纸、白纸、蜡光纸、皱纹纸、纸箱片、硬纸板假设干，每组一份用塑料筐装好。

活动过程：一、自由玩纸，沟通感受请幼儿自由拿取筐里的各种纸，摸一摸、看一看、说一说。

争论：你刚才摸到的纸是怎样的？二、比一比。

分别拿出面巾纸和硬纸板、白纸和纸箱片，让幼儿再来摸一摸，比一比有什么不一样，丰富词汇“硬、软、厚、薄”。

〔重点〕三、送纸回家。

〔难点〕1.先将桌上的纸送到软、硬不同的纸宝宝家里。

2.再将桌上的'纸送到厚、薄不同的纸宝宝家里。

四、观测纸制品，了解纸的用途。

1.出示图书、扇子、包装盒等纸制品，告知幼儿纸可以做成许很多多的物品。

2.我们的生活离不开纸，启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的？纸可以做什么？教育幼儿疼惜纸张和书本。

各式各样的纸教案2探究问题：1．这些纸是否来源于生活？各种纸2．是否能进一步引发幼儿思索，生活中纸的用途？3．当幼儿生成出重的纸沉入水里，轻的纸浮在水面上时，4．老师是否要回应？〔是否需要预设集体活动〕需要的理由:1．关于吸水性的问题2．解决沉浮的问题专家的话：沉浮是否与纸的吸水性有关？孩子有出错权，应避开涌现误导的试验怎样回应：方案一：包装鲜花方案二：滴水〔在各种纸上〕方案三：看谁爬得高方案四：用布和纸进行比较依据孩子的阅历、角度来想。

做中学目的：让孩子学会比较、观测事物，关注生活，严谨的科学立场专家的话：做中学的任务：三个层次认识社会学会方法体验科学的性质〔以事实来说话，以数据来说明，以规律为目的，以怀疑为出发点〕做中学不仅仅为了解决知识点选择一种学习方式决断了他选择今后的生活方式对老师的要求：老师也要做中学，错误的经受没关系，但不能有错误的结论。

方案：用布和纸进行比较通过纸，想到生活中有很多和纸有相同特性的东西通过比较进一步感知纸的特性，学会比较不同的事物，建立事物和人、事物之间的关系疑问：依据生活的需要来设计出各种纸为生活服务，人和事物的关系，人很聪慧专家的话：1．是不是每个生活中的问题都要设计活动，是不是每个生成的问题都值得用做中学的方式进行。

《各种各样的纸》大班教案《各种各样的纸》大班教案1活动目标：1 .感知和了解生活中常见的几种纸制品及纸制品的用途，初步了解经过特殊加工的纸制品给人们带来的方便。

2.探索纸的秘密，了解纸易折，易撕碎，易揉皱，易吸水，易燃烧等特点。

3.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动准备：1.经验准备：幼儿生活中有接触纸制品的经验2.物质准备：各种各样的纸制品--报纸、信纸、手工纸、皱纹纸、包装纸、纸作品(纸球、纸飞机) 、打火机、纸盒、纸箱、纸杯、挂历、明信片活动过程:1.引导幼儿运用原有经验讲述纸制品的种类及用途。

师：小朋友，我们的生活中有好多纸制品，你见过什么样子的纸制品?它有什么用处?(幼儿根据已有经验讲述，教师注意总结。

)2.运用多种感官，感知纸制品的质地师：今天老师给小朋友带来了许多纸制品，请小朋友看一看，有哪些是你认识的，这些纸制品有哪些不一样?请小朋友去看一看，摸一摸，玩一玩，感觉一下它们到底有什么不同?请你介绍给旁边的小伙伴听。

(1)幼儿自由观察讨论。

(2)独立发言。

你认识哪种纸制品，曾经在什么地方看见过的，它有什么用处?谁愿意大声地来说一说?(3)集中交流。

你发现它们有什么不同?(4)教师小结：小朋友真聪明。

纸制品是各种各样的，有不同的颜色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光泽，有的暗淡一些。

3.探索纸的属性。

师：刚刚我们玩过的这些纸制品都是纸做的，那么它们有哪些特性呢?(1)出示纸作品，了解纸易折、易揉的特点。

师：不同的纸有不同的用处，你看，老师带来了纸的好朋友，看一看猜一猜它们是怎么做出来的?(出示纸球、纸飞机)幼儿分组自由探索。

师：现在请小朋友来说说看，这些作品是用什么方法做出来的?幼儿自由发言。

师：原来纸可以撕出来做纸球、纸飞机，纸的用处真不少。

(2)了解纸易吸水的特点师：现在请小朋友猜想一下，如果纸掉进你了水里，会发生什么现象呢?幼儿发言。

大班各种各样的纸教案5篇大班各种各样的纸教案篇1活动目标：1．通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。

2．创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。

3．探究、发现生活中花的多样性及特征。

4．在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动准备：1、场合布置（花仙子的花园）2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。

活动过程：一、察看环境，感知花的美1.带入场合：今日我们去花仙子的花园玩，好吗？2.察看环境：你们觉得花仙子的花园怎么样？为什么美丽？看到花你感到怎么样？二、察看、品尝、发现、感知花的用途1．出示花的礼物：花仙子还为我们准备了很多礼物，我们一起来看看好吗？2．幼儿察看、品尝花的礼物（1）提问：你们认得这些礼物吗？它是怎么用的？（2）老师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。

3．逐个提问：这是什么？可以用来做什么？4．小结花的用途提问：花还可以做什么？（1）做药（2）可以吃（3）泡茶喝（4）用花做好看的装饰品。

（5）芳香空气（6）可以美容……三、创造花的艺术品1．察看花仙子的花朵头箍：花仙子的礼物你喜爱吗？我也用送点礼物给花仙子。

我的头箍是用什么做的？2．提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人？后面老师准备了纸笔，请你们把本身想做的花的礼物画下来。

等下说给大家听，你做了什么花的礼物，准备送给谁。

3．幼儿绘画：花的礼物4．幼儿描述本身的创造。

大班各种各样的纸教案篇2活动目标1、乐于大胆试验，发挥丰富的想象力，体验动手操作的乐趣。

2、了解热带鱼的基本的外形特征，以及各种鱼类有什么相同点和不同点。

3、利用废旧料子设计本身喜爱的小鱼，初步形成保护环境的意识。

活动准备1、课件—海底世界2、废旧的鸡蛋盒、卡纸、各种颜料等。

活动过程一、情景导入，激发幼儿认得海底世界的兴趣，了解海底各种各样形态及颜色的鱼。

1、播放课件《海底世界》提问：我们看到海底世界里面什么最多？2、讨论：鱼的的外型特征及颜色，它们都有什么相同之处和不同之处？（幼儿自由沟通回答）3、小结：海底世界里鱼最多，鱼宝宝都有头，身体、尾、鳍，但是它们的身体上的颜色斑纹有不一样的。

幼儿园科学活动《各种各样的纸》中班优质教案一、活动目标1.让幼儿认识各种各样的纸，了解纸的特点和用途。

2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。

3.激发幼儿对科学活动的兴趣，培养探索精神。

二、活动准备1.准备各种纸张：报纸、杂志、画纸、手工纸、皱纹纸等。

2.准备剪刀、胶棒、彩笔等工具。

3.准备投影仪、PPT等教学设备。

三、活动过程（一）导入1.教师展示一张报纸，引发幼儿兴趣：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它有什么特点呢？”（二）探索各种各样的纸1.教师展示各种纸张，引导幼儿观察、比较、讨论：报纸：质地厚、传播信息杂志：质地较厚、图文并茂画纸：质地较薄、适合画画手工纸：质地较厚、适合制作手工制品皱纹纸：质地柔软、有弹性2.教师邀请幼儿上台摸一摸、揉一揉、撕一撕，感受不同纸张的质地。

（三）制作纸艺作品1.教师分发纸张、剪刀、胶棒等工具，引导幼儿制作纸艺作品：报纸制作：剪出各种图形，拼贴成有趣的画面杂志制作：剪下喜欢的图片，拼贴成故事书画纸制作：画出自己喜欢的画作手工纸制作：折纸、剪纸等皱纹纸制作：制作花朵、灯笼等2.教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

（四）展示与交流1.教师邀请幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。

2.教师组织幼儿进行交流，讨论各种纸张的特点和用途。

2.教师鼓励幼儿在日常生活中发现更多的纸张用途，激发探索精神。

四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长支持幼儿的探索活动。

2.环保教育：教师引导幼儿关注纸张的环保问题，如节约用纸、回收废纸等。

五、活动评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对各种纸张的认识程度。

2.观察幼儿在制作纸艺作品时的动手能力和创造力。

3.了解幼儿在活动中的交流合作情况，评价活动效果。

六、活动反思1.教师反思本次活动的设计是否合理，是否达到预期效果。

2.教师反思在活动中是否关注到每个幼儿的成长需求，是否给予适当的支持和引导。

幼儿园中班科学《各种各样的纸》活动目标：1、认知目标：认知和了解生活中常见的纸的种类、质地和用途。

（重点）2、技能目标：通过实验初步感受纸的部分特性。

（难点）3、情感目标：乐于参与科学探究活动。

活动准备：1、魔术箱材料：卫生纸、卡纸、白纸、瓦楞纸、皱纹纸2、百宝箱材料：：卫生纸、卡纸、白纸、瓦楞纸、皱纹纸，每组一份用塑料筐装好。

3、实验材料：透明的空瓶子、百宝箱中的纸、一小份水。

活动过程：一、导入部分1、魔术箱导入，激发幼儿的兴趣。

教师：“老师为小朋友准备了一个魔术箱，小朋友们想知道里面有什么吗?我们请小朋友来摸一摸它里面有什么吧?”二、展开部分1、认知和了解生活中常见的纸的种类、质地和用途。

教师：“老师还为小朋友准备了一个百宝箱，我们请小朋友一起来看看里面有什么吧?”（1）感知纸的种类和质地。

教师:“请小朋友一起来看一看，摸一摸，你认识这些纸吗?它是什么样的?”幼儿自主讨论。

（2）教师个别提问，总结。

（3）了解纸在生活中的用途。

教师:“刚才我们认识了多种多样的纸，那你们知道它们有什么用处呢?”（4）看PPT，了解各种纸的不同用途。

教师小结:纸在我们生活中用处特别大，给我们的生活带来了很大的便利。

2、实验:纸变小了。

教师:“刚才我们认识了这么多的纸，现在这些纸宝宝想去瓶子里玩一玩，你能帮帮它吗?”（1）教师提出问题，幼儿进行猜想并记录。

教师出示透明的空瓶子。

幼儿猜想，教师在大记录表上记录猜想。

（用什么的方法将各类纸放到瓶子）教师:“小朋友们我们一起来猜一猜卫生纸（彩纸、卡纸、瓦楞纸、皱纹纸）可以用什么方法放到了瓶子里吗?”（两人一组）（2）幼儿按照自己的猜想进行实验。

（3）产生结论并做记录:教师:“我们通过探索实验发现了能用卷、折、撕、团、沾湿的方法将各种纸放到了瓶子里。

”三、结束部分纸在我们生活中用处特别大，不同的纸有不同的用处，给我们的生活带来了很大的便利。

我们一定要节约用纸，做一个环保小卫士。

各种各样的纸教案3篇各种各样的纸教案篇1设计意图纸是我们生活中常见的东西，它广泛应用于我们的生活。

如：写字、画画、环境布置、包裹东西等等。

平时孩子对白纸、折纸、卡纸、蜡光纸了解的比较多，但纸还有很多不同的种类，它们的粗糙程度不同、厚薄不同、用途各异。

为了丰富幼儿对纸的名称、用途、特点、以及特殊纸的用途等方面知识，我分别从感知不同纸的质地、纸的特性、用途，设计了“各种各样的纸”这节科学活动。

活动目标1.探索、发现生活中纸的多样性及特征。

2.了解纸在生活中的多种用途，感受纸及纸制品给人们生活带来的方便。

3.教育幼儿节约用纸，注意环保。

4.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

5.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

活动准备1.各种类型的纸：新闻纸、图画纸、皱纹纸、宣纸、亮光纸、蜡光纸、牛皮纸、彩色卡纸、彩色折纸、卫生纸、复写纸、蒙纸、锡纸。

2.各种纸制品：纸币、纸巾、信封、邮票、奖状、报纸、纸盒、纸袋、纸杯、图书。

3.做实验用的材料：实验一：蓝天白云图、彩色折纸、胶水。

实验二：白发没胡子的老爷爷图、白纸。

实验三：透明小杯子、白纸几张。

实验四：一杯有颜色的水、白色餐巾纸。

实验五：打火机、一小盆水，白纸。

活动过程一、感知纸的多样性1.认识各种各样的纸。

老师:今天老师邀请了很多“纸宝宝”来我们班做客，小朋友欢迎它们。

请你看一看，你认识哪些纸?它叫什么名字?它是干什么用的?(1)幼儿上前自由观察讨论。

(2)幼儿逐个发言，幼儿认识的，让他说说是什么纸，干什么的。

幼儿不认识的，老师帮忙介绍。

2.感知各种纸的特征。

老师：这些纸都一样吗?请小朋友再去看一看，摸一摸，玩一玩，感觉一下它们到底有什么不同?(1)幼儿自由玩纸(有的幼儿拿起纸对着阳光照一照)(2)集中交流。

你发现它们有什么不同?(3)教师小结：小朋友真聪明。

纸是各种各样的，有不同的颜色，有的大有的小，有的厚有的薄，有的软，有的硬，有的光滑，有的粗糙，有的有光泽，有的暗淡一些。

各种各样的纸中班科学教案各种各样的纸中班科学教案1设计意图纸是我们生活中常见的东西，它广泛应用于我们的生活。

如：写字、画画、环境布置、包裹东西等等。

平常孩子对白纸、折纸、卡纸、蜡光纸了解的比较多，但纸还有许多不同的种类，它们的粗糙程度不同、厚薄不同、用处各异。

为了丰富幼儿对纸的名称、用处、特点、以及特别纸的用处等方面学问，我分别从感知不同纸的质地、纸的特性、用处，设计了“各种各样的纸”这节科学活动。

活动目标1.探究、发觉生活中纸的多样性及特征。

2.了解纸在生活中的多种用处，感受纸及纸制品给人们生活带来的便利。

3.教育幼儿节省用纸，留意环保。

4.培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。

5.通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。

活动预备1.各种类型的纸：新闻纸、图画纸、皱纹纸、宣纸、亮光纸、蜡光纸、牛皮纸、彩色卡纸、彩色折纸、卫生纸、复写纸、蒙纸、锡纸。

2.各种纸制品：纸币、纸巾、信封、邮票、奖状、报纸、纸盒、纸袋、纸杯、图书。

3.做试验用的材料：试验一：蓝天白云图、彩色折纸、胶水。

试验二：白发没胡子的老爷爷图、白纸。

试验三：透亮小杯子、白纸几张。

试验四：一杯有颜色的水、白色餐巾纸。

试验五：打火机、一小盆水，白纸。

活动过程一、感知纸的多样性1.熟悉各种各样的纸。

老师:今日老师邀请了许多“纸宝宝”来我们班做客，小伴侣欢迎它们。

请你看一看，你熟悉哪些纸?它叫什么名字?它是干什么用的?(1) 幼儿上前自由观看商量。

(2) 幼儿逐个发言，幼儿熟悉的，让他说说是什么纸，干什么的。

幼儿不熟悉的，老师帮助介绍。

2.感知各种纸的特征。

老师：这些纸都一样吗?请小伴侣再去看一看，摸一摸，玩一玩，感觉一下它们究竟有什么不同?(1) 幼儿自由玩纸(有的幼儿拿起纸对着阳光照一照)(2)集中沟通。

你发觉它们有什么不同?(3)老师小结：小伴侣真聪慧。

纸是各种各样的，有不同的颜色，有的大有的小，有的厚有的薄，有的软，有的硬，有的光滑，有的粗糙，有的有光泽，有的暗淡一些。

大班科学《各种各样的纸》教案大班科学《各种各样的纸》教案1活动目标：1.感知和了解生活中常见的几种纸制品及纸制品的用途，初步了解经过特殊加工的纸制品给人们带来的方便。

2.探索纸的秘密，了解纸易折，易撕碎，易揉皱，易吸水，易燃烧等特点。

活动准备：1.经验准备：幼儿生活中有接触纸制品的经验2.物质准备：各种各样的纸制品--报纸、信纸、手工纸、皱纹纸、包装纸、纸作品(纸球、纸飞机)、打火机、纸盒、纸箱、纸杯、挂历、明信片活动过程:1.引导幼儿运用原有经验讲述纸制品的种类及用途。

师：小朋友，我们的生活中有好多纸制品，你见过什么样子的纸制品?它有什么用处?(幼儿根据已有经验讲述，教师注意总结。

)2.运用多种感官，感知纸制品的质地师：今天老师给小朋友带来了许多纸制品，请小朋友看一看，有哪些是你认识的，这些纸制品有哪些不一样?请小朋友去看一看，摸一摸，玩一玩，感觉一下它们到底有什么不同?请你介绍给旁边的小伙伴听。

(1)幼儿自由观察讨论。

(2)独立发言。

你认识哪种纸制品，曾经在什么地方看见过的，它有什么用处?谁愿意大声地来说一说?(3)集中交流。

你发现它们有什么不同?(4)教师小结：小朋友真聪明。

纸制品是各种各样的，有不同的颜色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光泽，有的暗淡一些。

3.探索纸的属性。

师：刚刚我们玩过的这些纸制品都是纸做的，那么它们有哪些特性呢?(1)出示纸作品，了解纸易折、易揉的特点。

师：不同的纸有不同的用处，你看，老师带来了纸的'好朋友，看一看猜一猜它们是怎么做出来的?(出示纸球、纸飞机)幼儿分组自由探索。

师：现在请小朋友来说说看，这些作品是用什么方法做出来的?幼儿自由发言。

师：原来纸可以撕出来做纸球、纸飞机，纸的用处真不少。

(2)了解纸易吸水的特点师：现在请小朋友猜想一下，如果纸掉进你了水里，会发生什么现象呢?幼儿发言。

师：小朋友们都说纸会湿的，那我们做个试验验证一下好不好?(实验)师小结：通过实验，我们发现小朋友们的猜想是正确的。