各种各样的纸美术教案.doc

《各种各样的纸》中班教案(精选一、教学内容本节课选自教材《艺术与生活》第四章《纸的奇妙世界》第二节《各种各样的纸》。

详细内容包括：了解不同种类纸的特点、用途；学习通过触摸、观察、比较等方式辨别不同纸张；探索纸张的制作过程及其环境影响；培养幼儿的环保意识。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握不同种类纸的名称、特点及用途。

2. 技能目标：培养幼儿通过观察、触摸、比较等方法辨别纸张的能力。

3. 情感目标：培养幼儿的环保意识，让他们了解纸张制作对环境的影响。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解纸张的制作过程及其对环境的影响。

教学重点：掌握不同种类纸的名称、特点及用途。

四、教具与学具准备教具：各种纸张样品（如打印纸、皱纹纸、砂纸、卫生纸等）、纸张制作过程的图片、环保宣传册。

学具：观察盒、放大镜、触摸板、记录表。

五、教学过程1. 导入：通过展示不同纸张制作的实物，让幼儿观察、触摸，激发他们的兴趣。

2. 讲解：介绍不同种类纸的名称、特点及用途，引导幼儿通过触摸、观察、比较等方式辨别纸张。

3. 实践活动：（1）分发各种纸张样品，让幼儿进行触摸、观察、比较，填写记录表。

4. 例题讲解：（1）展示纸张制作过程的图片，讲解制作过程及其对环境的影响。

（2）通过讲解环保宣传册，让幼儿了解如何保护环境，节约用纸。

5. 随堂练习：（1）让幼儿根据所学知识，辨别生活中的纸张，并说出其特点及用途。

（2）组织幼儿进行环保主题活动，如制作环保标语、宣传画等。

六、板书设计1. 《各种各样的纸》2. 内容：（1）不同种类纸的名称、特点及用途（2）纸张制作过程及其环境影响（3）环保意识培养七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的纸张，记录其名称、特点及用途。

2. 答案：请幼儿根据自己的观察，填写作业表格。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对纸张知识的掌握程度，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观造纸厂，了解纸张的制作过程。

《各种各样的纸》中班教案《各式各样的纸》中班教案1活动目标：1、认识和了解生活中常见的纸、2、感受各种纸的质地和用途的不同。

3、大胆说出自己对的理解。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的技能。

活动预备：面巾纸、白纸、蜡光纸、皱纹纸、纸箱片、硬纸板假设干，每组一份用塑料筐装好。

活动过程：一、自由玩纸，沟通感受请幼儿自由拿取筐里的各种纸，摸一摸、看一看、说一说。

争论：你刚才摸到的纸是怎样的？二、比一比。

分别拿出面巾纸和硬纸板、白纸和纸箱片，让幼儿再来摸一摸，比一比有什么不一样，丰富词汇“硬、软、厚、薄”。

〔重点〕三、送纸回家。

〔难点〕1、先将桌上的纸送到软、硬不同的纸宝宝家里。

2、再将桌上的纸送到厚、薄不同的纸宝宝家里。

四、观测纸制品，了解纸的用途。

1、出示图书、扇子、包装盒等纸制品，告知幼儿纸可以做成许很多多的物品。

2、我们的生活离不开纸，启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的？纸可以做什么？教育幼儿疼惜纸张和书本。

《各式各样的纸》中班教案2设计意图纸是我们生活中常见的东西，它广泛应用于我们的生活。

如：写字、画画、环境布置、包裹东西等等。

平常孩子对白纸、折纸、卡纸、蜡光纸了解的比较多，但纸还有许多不同的种类，它们的粗糙程度不同、厚薄不同、用途各异。

为了丰富幼儿对纸的名称、用途、特点、以及非常纸的用途等方面知识，我分别从感知不同纸的质地、纸的特性、用途，设计了“各式各样的纸”这节科学活动。

活动目标1.探究、发觉生活中纸的多样性及特征。

2.了解纸在生活中的多种用途，感受纸及纸制品给人们生活带来的方便。

3.教育幼儿节省用纸，留意环保。

4.培育幼儿动手操作技能，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。

5.通过试验培育相互礼让，学习分工合作的技能。

活动预备1.各种类型的纸：新闻纸、图画纸、皱纹纸、宣纸、亮光纸、蜡光纸、牛皮纸、彩色卡纸、彩色折纸、卫生纸、复写纸、蒙纸、锡纸。

2.各种纸制品：纸币、纸巾、信封、邮票、奖状、报纸、纸盒、纸袋、纸杯、图书。

幼儿园中班集体活动教案《各种各样的纸》
一、教学目标：
1. 让幼儿了解各种各样的纸，如报纸、杂志、包装纸等。

2. 培养幼儿观察、分类、比较的能力。

3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力。

二、教学准备：
1. 教具：各种各样的纸（报纸、杂志、包装纸等）、剪刀、胶水、彩笔。

2. 教学环境：室内活动室。

三、教学过程：
1. 导入：
教师向幼儿展示各种各样的纸，引导幼儿观察、摸一摸、闻一闻，让幼儿感受纸的特点。

2. 新课导入：
教师邀请幼儿分享自己家里常见的纸，如报纸、杂志、包装纸等，引导幼儿观察纸的颜色、形状、质地等特点。

3. 分组活动：
（1）教师将幼儿分成若干小组，每组4-5人。

（2）每组幼儿选择一种纸，用剪刀剪成各种形状，如圆形、三角形、正方形等。

（3）幼儿用胶水将剪好的形状粘贴在一张纸上，创作出自己的作品。

4. 交流展示：
（1）各组幼儿将自己的作品展示给其他小组，让其他小组的幼儿观察、欣赏。

（2）各组幼儿介绍自己作品中使用的各种纸，如报纸、杂志、包装纸等。

（3）教师引导幼儿比较各组作品的异同，如使用的纸的种类、剪出的形状等。

5. 总结：
教师总结本次活动的主要内容，让幼儿认识到各种各样的纸都有其特点和用途，我们应该珍惜资源，合理利用纸张。

四、活动延伸：
1. 家庭作业：请幼儿回家后观察家中的纸，了解更多关于纸的知识。

2. 区角活动：在美术区提供各种纸，让幼儿自由创作。

3. 主题活动：开展“节约用纸，保护环境”的主题活动，让幼儿了解节约用纸的重要性。

《各种各样的纸》中班教案优秀14篇《各种各样的纸》中班教案篇一活动目标：1、探索、发现生活中纸的多样性及特征。

2、了解纸在生活中的多种用途，感受纸及纸制品给人们生活带来的方便。

3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、发展幼儿的动手能力。

活动准备：1、用各种各样的纸制作一个“纸宝宝乐园”展柜2、各种类型的纸（新闻纸、图画纸、皱纹纸、宣纸、亮光纸、牛皮纸、硬纸板、卡纸、卫生纸等）放在塑料筐里3、各种纸制品如：纸巾、纸盒、纸币、奖状、邮票、报纸、图书、纸袋、纸盒、纸杯等4、水盆5个活动过程：一、布置“纸宝宝乐园”展柜，带领幼儿观察、交流孩子们，跟我一起到“纸宝宝乐园”认识一下纸宝宝们好么？纸宝宝乐园到啦，大家看一下哪些纸宝宝是你认识的，哪些纸宝宝是你不认识的。

除了这些你还见过什么样的纸宝宝？（幼儿相互讨论、交流）二、感知纸的多样性，了解纸的特征1、请你选一张你喜欢的纸宝宝到位子上坐好。

请几名幼儿说一下自己选的纸宝宝是什么样子的。

请其他小朋友把椅子下面盛纸的筐子拿出来，看一看摸一摸里面的纸宝宝，看谁发现纸宝宝的秘密最多。

（引导幼儿发现纸表面的颜色、亮度、及手触摸的感觉不同，有的光滑、有的粗糙等）2、现在吹一吹这些纸，看有什么不同（引导幼儿发现纸的软硬、厚薄不同）3、请小朋友把纸宝宝撕一撕，它们有什么不同？（引导幼儿观察哪些纸容易撕破，哪些纸不容易撕破）教师小结：刚才我们发现了纸宝宝有这么多的种类，有光滑的、有粗糙的、有软的、有硬的、有厚的，有薄的，有的很容易撕破，有的不容易撕破。

4、小实验：纸遇到水和火后的样子你知道纸遇到水后会变成什么样呢？遇到火后又会变成什么样呢？（幼儿自由回答）下面我们来做个小实验，大家仔细观察，一会把你的发现告诉大家。

教师小结：纸宝宝遇到水都会变湿，有的湿的慢、有的湿的快，这是因为有的纸吸水，有的纸不吸水，纸遇到火后会变成黑灰。

三、认识纸制品，了解纸制品在生活中的用途刚才我们认识了这么多的纸宝宝，纸宝宝可以做成各种各样的物品，你见过哪些物品是纸宝宝做的么？（根据幼儿回答，教师出示相应物品，并提问它的用处是什么，如：纸杯是用来喝水的，纸箱是用来盛东西的`等等）教师小结：这些物品都是用纸做的，它们有一个共同的名字叫纸制品。

《各种各样的纸》中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《各种各样的纸》。

具体内容包括：1. 认识不同种类的纸，如白纸、彩纸、皱纹纸等；2. 学习纸的来源和制作过程；3. 培养幼儿对纸的环保意识。

二、教学目标1. 了解各种纸的特点和用途，培养幼儿的观察力；2. 培养幼儿动手操作能力，发展幼儿的创造力；3. 培养幼儿的环保意识，懂得节约用纸。

三、教学难点与重点1. 教学难点：纸的来源和制作过程，以及各种纸的特点；2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力，发展幼儿的创造力和环保意识。

四、教具与学具准备1. 教具：各种纸样品、纸浆、显微镜、视频资料等；2. 学具：剪刀、胶水、彩笔、绘画纸等。

五、教学过程1. 导入：通过展示各种纸样品，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察讨论；2. 讲解：介绍纸的来源和制作过程，讲解各种纸的特点和用途；3. 实践：a. 演示如何用纸浆制作纸；b. 幼儿动手操作，用各种纸进行创意粘贴；4. 例题讲解：讲解如何利用纸进行简单的折叠、剪裁等；5. 随堂练习：幼儿根据教师指导，用纸张进行折叠、剪裁等；六、板书设计1. 《各种各样的纸》2. 内容：a. 纸的来源和制作过程；b. 各种纸的特点和用途；c. 环保意识：节约用纸，爱护环境。

七、作业设计1. 作业题目：用彩纸进行创意粘贴，制作一幅自己喜欢的画作；2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个性的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察幼儿动手操作能力和创造力的发展；2. 拓展延伸：a. 组织幼儿参观造纸厂，深入了解纸的来源和制作过程；b. 开展环保主题活动，引导幼儿关注环境问题，培养节约用纸的习惯；c. 举办亲子活动，让家长参与幼儿的创意制作，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点：纸的来源和制作过程；2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力，发展幼儿的创造力和环保意识；3. 实践环节：演示如何用纸浆制作纸，幼儿动手操作；4. 作业设计：鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个性的作品；5. 课后反思及拓展延伸：关注幼儿在课堂上的参与程度，开展环保主题活动。

《各种各样的纸》中班教案(精选一、教学内容本节课选自教材《艺术与生活》第四章《纸的奇妙世界》，详细内容包括纸的来源、种类、特性以及纸在生活中的应用。

通过学习，让学生了解不同类型的纸张及其特点，培养他们对纸艺的兴趣和创造力。

二、教学目标1. 让学生掌握不同种类纸的名称、特点和用途。

2. 培养学生运用纸张进行创意实践的能力，提高审美观念。

3. 增强学生的环保意识，养成节约用纸的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：纸张特点的理解和运用。

教学重点：纸张的种类、特点以及在生活中的应用。

四、教具与学具准备教师准备：各类纸张样品、剪刀、胶水、彩笔等。

学生准备：剪刀、胶水、彩笔、白纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）让学生收集身边的纸张，观察它们的颜色、质地等特征，分享自己收集到的纸张。

2. 教学内容讲解（15分钟）（1）介绍纸张的来源和种类。

（2）讲解各类纸张的特点和用途。

（3）展示纸张在生活中的应用实例。

3. 例题讲解（10分钟）以折纸为例，教学生制作简单的纸飞机，并讲解纸张的折叠技巧。

4. 随堂练习（15分钟）让学生运用所学知识，动手制作一个简单的纸艺作品。

5. 小组讨论与展示（10分钟）学生分组讨论纸张的用途和创意，每组展示自己的纸艺作品。

六、板书设计1. 纸的来源、种类、特点及用途。

2. 纸艺作品制作步骤。

七、作业设计1. 作业题目：用所学的纸张知识，制作一个创意纸艺作品。

答案：根据个人喜好，创作一个具有独特创意的纸艺作品。

2. 作业要求：作品需使用至少两种不同类型的纸张，并运用折叠、剪切、粘贴等技巧。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生对纸张知识掌握程度，调整教学方法，提高课堂效果。

3. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多纸张，了解纸张在其他领域的应用，培养创新意识。

重点和难点解析1. 教学难点：纸张特点的理解和运用。

2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。

3. 作业设计中的创意纸艺作品制作要求。

《各种各样的纸》中班教案精选范文一、教学内容1. 纸的种类：介绍不同种类的纸，如白纸、彩纸、报纸、作业纸等。

2. 纸的特点：分析各种纸的颜色、质地、厚度等方面的特点。

3. 纸的用途：展示各种纸在生活中的应用，如打印、绘画、包装等。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解不同种类的纸及其特点和用途。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、操作、交流等能力。

3. 情感目标：激发幼儿对纸的兴趣，培养节约用纸的良好习惯。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识不同种类的纸及其特点和用途。

难点：让幼儿学会观察、比较、操作、交流等方法。

四、教具与学具准备教具：各类纸张、剪刀、胶水、画笔等。

学具：每个幼儿准备一张白纸、一张彩纸、一张报纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张白纸、一张彩纸和一张报纸，让幼儿观察并说出它们的名称。

引导幼儿讨论：你们在哪里见过这些纸？它们可以用来做什么？2. 观察比较（5分钟）教师分发纸张给每个幼儿，让他们用手触摸纸张，观察纸张的颜色、质地、厚度等方面的特点，并用自己的方式记录下来。

3. 操作实践（5分钟）教师引导幼儿用剪刀剪裁纸张，制作自己喜欢的图案。

在这个过程中，教师要注意指导幼儿正确使用剪刀，保证安全。

4. 交流分享（5分钟）教师邀请几名幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的感受和体验。

引导其他幼儿认真倾听，学会表达自己的想法。

5. 纸的用途（5分钟）教师展示各种纸张在生活中的应用，如打印、绘画、包装等。

让幼儿了解纸的广泛用途，并认识到节约用纸的重要性。

6. 课后拓展（5分钟）教师鼓励幼儿回家后，与家人一起收集不同种类的纸，观察、比较它们的的特点，并尝试制作小作品。

六、板书设计1. 纸的种类：白纸、彩纸、报纸2. 纸的特点：颜色、质地、厚度3. 纸的用途：打印、绘画、包装等七、作业设计1. 观察家里或学校里的不同种类的纸，描述它们的颜色、质地、厚度等特点。

2. 尝试用收集到的纸张制作一个小作品，如剪纸、纸飞机等。

幼儿园《各种各样的纸》教案第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿认识各种各样的纸，了解纸的来源和用途。

1.2 技能目标：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。

1.3 情感目标：激发幼儿对纸的兴趣，培养幼儿的环保意识。

第二章：活动准备2.1 物质准备：各种纸张（如白纸、彩色纸、报纸、作业纸等）、剪刀、胶水、画笔等。

2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。

第三章：活动过程3.1 导入：教师展示各种纸张，引导幼儿观察和说出纸的名称。

3.2 纸的来源：教师讲解纸的来源，让幼儿了解纸是由树木制成的。

3.3 纸的用途：教师展示纸的用途，如写字、画画、包装等。

3.4 动手操作：教师引导幼儿用剪刀、胶水、画笔等工具，制作自己喜欢的纸制品。

3.5 展示与分享：幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。

第四章：活动拓展4.1 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿在家中寻找各种各样的纸，了解纸的用途，培养幼儿的环保意识。

4.2 环境教育：教师引导幼儿关注纸的使用量，提倡节约用纸，保护环境。

第五章：活动评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的兴趣和参与程度。

5.2 幼儿作品：评价幼儿作品的创意、美观和实用性。

5.3 幼儿表现：关注幼儿在活动中的表现，如观察、思考、合作等。

教案编写说明：本教案旨在让幼儿认识各种各样的纸，了解纸的来源和用途，培养幼儿的观察、比较和动手操作能力。

活动过程分为导入、纸的来源、纸的用途、动手操作、展示与分享五个环节。

活动拓展部分提倡家园共育和环境教育，培养幼儿的环保意识。

活动评价从幼儿参与度、作品和表现三个方面进行。

教师应根据幼儿的实际情况，适当调整活动内容和过程，以达到最佳教学效果。

第六章：活动准备（续）6.1 教学资源：准备相关纸张的图片或者实物，以及纸张制作的各种物品样品，如纸飞机、纸盒等。

6.2 教学工具：准备足够的书写材料，如彩笔、铅笔、橡皮等，以及用于剪贴、折叠的剪刀、胶水等工具。

幼儿园大班科学教案《各种各样的纸》教学目标
1.认识不同种类的纸及其用途；
2.探究纸的来源和制作过程；
3.培养幼儿的团队合作精神和动手能力。

教学准备
1.PPT课件；
2.不同种类的纸样本；
3.制作手工纸的原材料（废纸、水、蒸锅、桶、捣棒、抽水机）。

教学过程
第一步：引入
通过PPT课件展示不同种类的纸（如：瓦楞纸、面巾纸、卫生纸、包装纸等），并让幼儿感受不同纸张的质感和柔韧度。

第二步：学习
探究纸的来源和制作过程。

通过PPT课件讲解：纸是由植物纤维或木材纤维
等原材料经过加工而成，再向幼儿展示纸张加工的具体过程，让幼儿了解纸张的制作过程。

第三步：实验
制作手工纸。

老师将幼儿分成几个小组，分别分配不同的任务（如：剪碎纸张、加水、捣成浆糊等），让幼儿一同参与手工纸的制作过程。

通过团队合作，培养幼儿的动手能力和团队精神。

第四步：展示
展示不同的手工纸。

老师让幼儿把制作好的手工纸放在展示区，然后请每个小组介绍他们制作的手工纸种类、材料和用途等。

教学总结
通过本节科学课的学习，幼儿认识了不同种类的纸以及它们的用途，并了解了纸张的来源和制作过程。

同时，通过手工纸的制作过程，培养了幼儿的动手能力和团队合作精神。

最后，让幼儿有机会展示他们的作品，让他们感受到了成功和自信。

幼儿园中班集体活动教案《各种各样的纸》
1. 活动目标
•让幼儿了解不同种类的纸及其用途
•培养幼儿的动手能力和团队合作意识
•激发幼儿的创造力和想象力
2. 活动准备
•各种不同类型的纸：白纸、颜色纸、包装纸等
•剪刀、胶水、彩笔等
•大型工作桌或活动区域
•色彩明亮、干净整洁的环境
3. 活动过程
第一步：引入
•介绍不同种类的纸，如白纸、颜色纸、包装纸等，并让幼儿观察、摸索、讨论纸的特点和用途。

第二步：示范
•展示几个简单的手工制作示范，如折纸飞机、纸卷花等，鼓励幼儿亲自动手尝试。

第三步：自由创作
•让幼儿自由发挥想象，利用不同种类的纸，制作他们自己喜欢的手工作品。

第四步：分享展示
•鼓励幼儿将自己的作品展示给其他同学，分享制作过程和心得体会。

4. 活动评估
•观察幼儿参与活动的积极性和专注度
•根据幼儿的作品和表现，给予肯定和鼓励
5. 活动延伸
•可以邀请家长参与活动，共同制作家庭手工作品
•利用纸张制作简单的游戏，如纸牌游戏或纸上折叠游戏
6. 活动总结
•通过这次活动，幼儿们不仅学会了不同种类的纸的用途，还培养了他们的动手能力和创造力。

•鼓励幼儿在日常生活中尝试利用各种各样的纸，进行更多有趣的手工和创作活动。

幼儿园中班科学教案《各种各样的纸》1. 教学目标•通过观察和实验，让幼儿了解纸的来源、种类以及它们的不同特点和用途。

•培养幼儿的探究精神和观察能力，引导幼儿在实验中主动思考和发现。

•通过手工活动，锻炼幼儿的动手能力、想象力和创造力。

2. 教学内容2.1 纸的来源纸是由天然纤维（如木材、棉花、麻等）经过加工制成的。

通过观察木材、棉花和麻的图片，了解纸的来源。

2.2 纸的种类•白纸：白色的纸张，通常用于写字、印刷等。

•彩纸：各种颜色的纸张，用途广泛。

•纸板：密度比较大的硬质纸张，用于制作盒子、书皮等。

•砂纸：表面有硅砂，用于打磨木材、金属等。

2.3 纸张的特点和用途•白纸：纸质柔软，质地较好，常用于写字、印刷等。

•彩纸：颜色丰富，图案精美，用途广泛，可以制作贺卡、装饰物等。

•纸板：硬度较大，适合制作盒子、书皮、玩具等。

•砂纸：表面有硅砂，可以磨光木材表面、打磨金属等。

3.1 导入环节通过看图片让幼儿认识并说出木材、棉花、麻的名字，并问幼儿是否知道这些东西可以制出什么有用的东西。

3.2 实验环节将白纸、彩纸、纸板、砂纸逐个出示给幼儿看，并让幼儿摸摸、看看纸张的特点和差异。

并和幼儿讨论一下各种纸的主要用途。

3.3 手工环节让幼儿根据自己的想象和创造力，自由发挥，用彩纸或纸板制作自己喜欢的小物件。

3.4 总结环节通过幼儿自己的制作和展示，让幼儿再次认识和巩固纸张的种类、特点和用途，并引导幼儿认识到纸张不仅可以写字、绘画等，还可以用来做许多好玩的小东西！4. 教学评估教师可以根据幼儿制作和展示的作品，来进行评估幼儿对于纸种类、特点和用途是否有了进一步的了解，并根据幼儿表现来对教学内容进行总结和回顾。

5. 教学延伸活动5.1 创意绘画活动引导幼儿选用不同用途的纸，在上面进行创意绘画，表现想象中的各种主题，锻炼幼儿的创造力和动手能力。

5.2 制作手工书签让幼儿用彩纸或纸板制作自己喜欢的书签，可以让幼儿把自己的名字和喜欢的图案绘制在书签上。

幼儿园中班科学《各种各样的纸》活动目标：1、认知目标：认知和了解生活中常见的纸的种类、质地和用途。

（重点）2、技能目标：通过实验初步感受纸的部分特性。

（难点）3、情感目标：乐于参与科学探究活动。

活动准备：1、魔术箱材料：卫生纸、卡纸、白纸、瓦楞纸、皱纹纸2、百宝箱材料：：卫生纸、卡纸、白纸、瓦楞纸、皱纹纸，每组一份用塑料筐装好。

3、实验材料：透明的空瓶子、百宝箱中的纸、一小份水。

活动过程：一、导入部分1、魔术箱导入，激发幼儿的兴趣。

教师：“老师为小朋友准备了一个魔术箱，小朋友们想知道里面有什么吗?我们请小朋友来摸一摸它里面有什么吧?”二、展开部分1、认知和了解生活中常见的纸的种类、质地和用途。

教师：“老师还为小朋友准备了一个百宝箱，我们请小朋友一起来看看里面有什么吧?”（1）感知纸的种类和质地。

教师:“请小朋友一起来看一看，摸一摸，你认识这些纸吗?它是什么样的?”幼儿自主讨论。

（2）教师个别提问，总结。

（3）了解纸在生活中的用途。

教师:“刚才我们认识了多种多样的纸，那你们知道它们有什么用处呢?”（4）看PPT，了解各种纸的不同用途。

教师小结:纸在我们生活中用处特别大，给我们的生活带来了很大的便利。

2、实验:纸变小了。

教师:“刚才我们认识了这么多的纸，现在这些纸宝宝想去瓶子里玩一玩，你能帮帮它吗?”（1）教师提出问题，幼儿进行猜想并记录。

教师出示透明的空瓶子。

幼儿猜想，教师在大记录表上记录猜想。

（用什么的方法将各类纸放到瓶子）教师:“小朋友们我们一起来猜一猜卫生纸（彩纸、卡纸、瓦楞纸、皱纹纸）可以用什么方法放到了瓶子里吗?”（两人一组）（2）幼儿按照自己的猜想进行实验。

（3）产生结论并做记录:教师:“我们通过探索实验发现了能用卷、折、撕、团、沾湿的方法将各种纸放到了瓶子里。

”三、结束部分纸在我们生活中用处特别大，不同的纸有不同的用处，给我们的生活带来了很大的便利。

我们一定要节约用纸，做一个环保小卫士。

利用“纸娃娃”和“光头强”之间的一个小故事设置了闯关游戏，让小学生在游戏中了解纸的各种特性。

同时在最后让小学生了解纸的多种用途，感受纸给人们生活带来的方便。

1、探索、发现生活中纸的多样性及特性。

2、了解只在人们生活中的多种用途，感受纸和纸制品给人们。

生活带来的方便。

让小学生了解各种纸，探索不同纸的区别，了解纸的特性。

: 1 、 P P T 2 、动画 3、各种各样的纸4、筐子5、塑料瓶子6、玻璃缸7、展板师：今天来了一位新朋友，她好像遇到了一些困难。

让我们一起来看一看他是谁?又发生了什么吧?纸娃娃：“小朋友们大家好，我是全身都用纸做的纸娃娃。

我的家住在狗熊岭森林的深处。

今天我像往常一样回家，却被在森林里砍树的光头强挡住了，不让我回家。

呜呜呜-小朋友们!我需要你的帮助!”(按暂停)师：我们一起来帮帮他吧小学生：好光头强：“(出示光头强动画)哼哼哼哼，想帮助纸娃娃回家是吗?就看你们能不能通过我的考验啦!哈哈哈哈!"(出示第一关动画)先来试试我的第一关吧小朋友们，我在桌子下面放了一个箱子，请你们来摸一摸纸箱里都有什么，并说出它们的区别。

(一)初步感知纸的多样性，在操作中发现纸的多种特性师：“哇!光头强送来的箱子里有什么呢?想上来摸一摸的小朋友们请举手”师小结：原来有这么多种的纸啊，(出示纸板)那这纸有什么区别呢?请小朋友们5 人一组，到后面的筐子里面摸一摸这些纸的区别。

(引导小学生在摸一摸、捏一捏中感知纸的厚薄、软硬、光滑与粗糙。

小学生返回)师：你拿的纸摸起来有什么感觉?(利用纸板)小结：不同的纸摸起来感觉不一样，有的纸粗糙，有的纸光滑，有的纸软，有的纸硬，有的纸厚，有的纸薄。

我们快把答案告诉光头强吧!(二)运用多感官观察法，感知纸的厚薄、软硬、色彩等特征，探索纸易折、可撕等特性出示第二关ppt 配音：竟然能通过我第一关的考验，第二关开始啦!请你们想办法把纸放进瓶子里，让我看看你们的能耐吧!师：请小朋友们5 人一组，到后面的筐子里试一试吧。