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幼儿园中班集体活动教案《各种各样的纸》
一、教学目标：
1. 让幼儿了解各种各样的纸，如报纸、杂志、包装纸等。
2. 培养幼儿观察、分类、比较的能力。
3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力。
二、教学准备：
1. 教具：各种各样的纸（报纸、杂志、包装纸等）、剪刀、胶水、彩笔。
2. 教学环境：室内活动室。
三、教学过程：
1. 导入：
教师向幼儿展示各种各样的纸，引导幼儿观察、摸一摸、闻一闻，让幼儿感受纸的特点。
2. 新课导入：
教师邀请幼儿分享自己家里常见的纸，如报纸、杂志、包装纸等，引导幼儿观察纸的颜色、形状、质地等特点。
3. 分组活动：
（1）教师将幼儿分成若干小组，每组4-5人。
（2）每组幼儿选择一种纸，用剪刀剪成各种形状，如圆形、三角形、正方形等。
（3）幼儿用胶水将剪好的形状粘贴在一张纸上，创作出自己的作品。
4. 交流展示：
（1）各组幼儿将自己的作品展示给其他小组，让其他小组的幼儿观察、欣赏。
（2）各组幼儿介绍自己作品中使用的各种纸，如报纸、杂志、包装纸等。
（3）教师引导幼儿比较各组作品的异同，如使用的纸的种类、剪出的形状等。
5. 总结：
教师总结本次活动的主要内容，让幼儿认识到各种各样的纸都有其特点和用途，我们应该珍惜资源，合理利用纸张。
四、活动延伸：
1. 家庭作业：请幼儿回家后观察家中的纸，了解更多关于纸的知识。
2. 区角活动：在美术区提供各种纸，让幼儿自由创作。
3. 主题活动：开展“节约用纸，保护环境”的主题活动，让幼儿了解节约用纸的重要性。
幼儿园中班集体活动教案《各种各样的纸》
一、活动目标
•认识不同种类的纸
•发展幼儿的观察和分类能力
•激发幼儿的创造力和想象力
•提升幼儿的团队合作能力
二、活动准备
•各类纸张：彩纸、包装纸、纸板、新闻纸等
•剪刀、胶水、颜色笔
•大型工作桌
•盆、水彩
•图案模板
三、活动流程
1.观察纸张：教师向幼儿展示各种纸张，让幼儿观察并描述纸张的特点，如颜色、质地等。
2.分类纸张：让幼儿按照纸张的特点进行分类，引导幼儿讨论不同纸
张的用途和特点。
3.手工制作：教师指导幼儿选择不同纸张进行手工制作，如剪纸、折纸、画画等。
4.合作创作：安排小组合作，让幼儿一起制作大型作品，例如拼贴画、立体剪纸等。
5.展示分享：让幼儿展示他们的作品，并互相欣赏、分享创作心得。
四、活动评估
•观察幼儿在活动中的表现，包括观察力、分类能力、创造力等方面。
•通过幼儿的作品展示和分享，了解幼儿对不同纸张的认识和运用能力。
•记录幼儿在合作过程中的表现，评估团队合作能力和沟通协调能力。
五、延伸活动
•邀请家长参与纸张回收利用活动，引导幼儿了解环保概念。
•组织户外拓展活动，让幼儿用纸张探索自然环境。
•设计纸艺比赛，激发幼儿的创造力和竞争意识。
结语
通过《各种各样的纸》集体活动教案，幼儿可以从多个角度认识和运用不同种类的纸张，培养他们的观察力、分类能力、创造力和团队合作精神，为幼儿全面发展打下基础。
希望通过这个活动，每个幼儿都能在快乐的氛围中获得成长和乐趣。
小班教案《彩色的纸》小班教案《彩色的纸》1设计意图：我从幼儿的生活经验和兴趣点取材，遵循由易到难，循序渐进的原则。
最初我将纸裁成长条，让孩子们练习将长条纸撕成小块，孩子们在一个多月的练习中，已经能够熟练地掌握这一技能。
因此，这一次我提高活动难度，引导幼儿能够沿轮廓线将方形纸撕成长条。
一、教学目标：1.能两只手协调配合地撕面条，并粘贴在大碗相应的位置上。
2.乐意参与撕纸活动，体验给小动物过生日的快乐。
二、教学准备：红、黄、绿、蓝等彩色方形纸若干；小碗的图片若干。
三、教学重难点：引导幼儿在撕撕玩玩中，掌握撕长条的基本技能。
四、教学方法与手段：方法：多媒体辅助法、谈话法、示范法。
手段：实物辅助教学。
五、活动过程：一、引起兴趣（1）师：今天是小猫的生日，可是它的妈妈不在家，他好想吃面条啊！谁愿意给它做一碗面条？分析：在组织幼儿艺术过程中,考虑孩子的年龄特点,采用游戏化的手段,使教育语言成为孩子能听懂的游戏化语言,使他们在丰富多彩的游戏中得到发展 ,让他们感到美术活动本身就是轻松愉快的游戏。
二、观察面条的形状（1）、师：你吃过的面条是什么样子的.？——长长的、细细的、白白的。
（2）、师：那你们吃过彩色面条吗？我们一起来看一看！——长长的、细细的、五颜六色的。
三、撕面条（1）师：老师为你们准备了一些彩色的纸，宝宝们用这些彩色的纸一起来撕面条，比一比谁撕的面条是长长的、细细的！撕下来的面条贴在大碗里！（2）教师示范操作（撕纸时：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。
）（分析：通过老师的示范利用儿歌进行撕纸能帮助幼儿更好地掌握撕纸的方法，从而训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力,发展幼儿手指肌肉的灵活性和协调性,使幼儿的小肌肉群得以发展;还可以培养幼儿细心、专心、耐心的良好品质和行为习惯。
）（3）提出活动要求，幼儿动手操作幼儿教育网幼儿每人一张纸，按老师撕得样子开始撕，先把大的纸撕成一条一条，把撕好的面条装饰在大碗里，粘贴时，轻轻地摸上胶水粘贴在上面。
2024年中班美术教案《多彩的纸巾》一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“生活中的美”，详细内容为“多彩的纸巾”。
通过引导幼儿观察、触摸不同颜色和图案的纸巾，激发他们的想象力和创造力，运用纸巾进行美术创作。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸巾的特性，认识不同颜色和图案的纸巾。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的审美观念。
3. 激发幼儿的想象力、创造力，培养他们发现美、创造美的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿运用不同颜色和图案的纸巾进行创作。
2. 教学重点：培养幼儿观察、发现、创造美的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、展示板、彩笔、剪刀、胶水、各种颜色和图案的纸巾。
2. 学具：彩笔、剪刀、胶水、各种颜色和图案的纸巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一幅用纸巾创作的美术作品，引导幼儿观察、讨论。
（2）邀请幼儿分享生活中见过的纸巾，讨论纸巾的颜色、图案等。
2. 讲解示范（10分钟）（1）教师讲解纸巾的特点，引导幼儿认识不同颜色和图案的纸巾。
（2）教师示范如何用纸巾进行创作，讲解创作要点。
3. 创作实践（10分钟）（1）幼儿自选颜色和图案的纸巾，进行创作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对每个幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出练习要求，如：用两种颜色和图案的纸巾创作一幅画。
（2）幼儿进行练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书《多彩的纸巾》2. 内容：（1）纸巾的特点及颜色、图案的认识。
（2）创作方法及步骤。
七、作业设计1. 作业题目：用三种颜色和图案的纸巾创作一幅画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，幼儿对纸巾创作的兴趣是否提高，教学过程中是否存在不足之处。
美术教案－《各种各样的纸》主题：各种各样的纸年级：小学三年级目标：通过本节课的学习，学生将能够了解不同材质的纸张，并能正确使用它们进行美术创作。
教学重点：认识不同材质的纸张，并灵活运用它们进行美术创作。
教学准备：1.幻灯片或图片展示各种不同材质的纸张。
2.不同材质的纸张示例，如普通纸张、彩纸、瓦楞纸、绘画纸等。
3.彩色铅笔、水彩颜料、剪刀、胶水等绘画工具。
4.学生的美术作品展示板。
教学流程：引入（5分钟）：通过幻灯片或图片展示不同材质的纸张，鼓励学生观察并描述纸张的特点，如颜色、质感等。
让学生尝试用手触摸不同纸张的质地，并让他们猜测这些纸张适合做哪种美术创作。
讲解（10分钟）：介绍各种不同材质的纸张，如普通纸张、彩纸、瓦楞纸、绘画纸等。
以及它们的特点和用途。
鼓励学生提问并与他们分享自己在美术创作中使用过的不同材质的纸张的经验。
实践（25分钟）：让学生分成小组，每个小组给予一些不同的纸张。
教师可以给每个小组不同的任务，如用普通纸张制作折纸，用彩纸制作剪纸，用瓦楞纸制作立体构建，用绘画纸进行素描绘画等。
学生根据老师的指导和示范，自由发挥创意进行美术创作。
教师可以在创作过程中提供指导和帮助。
总结（5分钟）：学生展示自己的美术作品，并与其他同学分享自己的创作灵感和使用不同纸张材质的体验。
教师总结本节课的学习内容，并鼓励学生更多地尝试使用不同纸张进行美术创作。
拓展活动：作业：要求学生在家中找到不同材质的纸张，使用它们进行美术创作，并写下自己的体验感受。
评估：观察学生在实践活动中的表现，包括是否能正确选择适合不同创作的纸张，是否能正确运用纸张进行美术创作。
中班美术教案《多彩的纸巾》一、教学目标：1. 让学生了解和掌握纸巾画的制作方法，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过纸巾画创作，培养学生的审美观念和艺术素养。
3. 培养学生合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 纸巾画的制作方法。
2. 纸巾画的创作技巧。
3. 纸巾画的艺术欣赏。
三、教学准备：1. 各种颜色的纸巾。
2. 画笔、颜料等绘画工具。
3. 示范作品。
四、教学过程：1. 导入：教师展示示范作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的创作兴趣。
2. 讲解：教师讲解纸巾画的制作方法和创作技巧，让学生了解并掌握基本步骤。
3. 示范：教师进行示范，展示制作过程，引导学生跟随操作。
4. 实践：学生动手制作纸巾画，教师巡回指导，解答学生疑问。
五、作业布置：1. 学生课后继续创作纸巾画，尝试不同的创作风格和主题。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对纸巾画制作方法和创作技巧的掌握情况。
2. 评价学生的作品，关注他们的创意、色彩搭配和画面构图等方面。
3. 搜集家长和学生的反馈意见，了解教学效果，以便改进教学方法。
七、教学拓展：1. 组织学生进行纸巾画比赛，鼓励他们发挥创意，展示才华。
2. 邀请家长参与评奖，增进家长对学校教育的了解和支持。
3. 优秀作品可进行展示，提升学生的自信心和荣誉感。
八、安全注意事项：1. 学生在使用颜料时，要注意防止颜料沾染衣物，避免造成浪费。
2. 绘画过程中，教师要提醒学生注意用笔的安全，避免划伤手指。
3. 课后，教师要引导学生正确清洗画具，保持教室卫生。
九、教学反思：1. 教师要反思教学过程中是否充分调动了学生的积极性，是否关注到每个学生的需求。
2. 思考如何改进教学方法，使之更符合学生的认知规律，提高教学效果。
3. 探索如何在教学中更好地培养学生的审美观念和艺术素养。
十、课后作业：1. 学生课后继续练习纸巾画，尝试运用所学技巧创作出更具个性的作品。
2. 家长协助学生记录学习过程，鼓励他们在生活中发现美、创造美。
幼儿园大班科学教案《各种各样的纸》教学目标
1.认识不同种类的纸及其用途；
2.探究纸的来源和制作过程；
3.培养幼儿的团队合作精神和动手能力。
教学准备
1.PPT课件；
2.不同种类的纸样本；
3.制作手工纸的原材料（废纸、水、蒸锅、桶、捣棒、抽水机）。
教学过程
第一步：引入
通过PPT课件展示不同种类的纸（如：瓦楞纸、面巾纸、卫生纸、包装纸等），并让幼儿感受不同纸张的质感和柔韧度。
第二步：学习
探究纸的来源和制作过程。
通过PPT课件讲解：纸是由植物纤维或木材纤维
等原材料经过加工而成，再向幼儿展示纸张加工的具体过程，让幼儿了解纸张的制作过程。
第三步：实验
制作手工纸。
老师将幼儿分成几个小组，分别分配不同的任务（如：剪碎纸张、加水、捣成浆糊等），让幼儿一同参与手工纸的制作过程。
通过团队合作，培养幼儿的动手能力和团队精神。
第四步：展示
展示不同的手工纸。
老师让幼儿把制作好的手工纸放在展示区，然后请每个小组介绍他们制作的手工纸种类、材料和用途等。
教学总结
通过本节科学课的学习，幼儿认识了不同种类的纸以及它们的用途，并了解了纸张的来源和制作过程。
同时，通过手工纸的制作过程，培养了幼儿的动手能力和团队合作精神。
最后，让幼儿有机会展示他们的作品，让他们感受到了成功和自信。
中班美术教案《多彩的纸巾》一、教学目标：1. 让学生了解和认识纸巾的特性，学会运用纸巾进行绘画和创作。
2. 培养学生的动手能力、观察力和想象力，提高他们的审美情趣。
3. 培养学生团队合作精神，增强他们的环保意识。
二、教学内容：1. 纸巾的特性及用途2. 纸巾绘画的基本技巧3. 创作方法及步骤4. 多彩纸巾作品的欣赏与评价三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握纸巾绘画的基本技巧，学会创作多彩纸巾作品。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有个性的多彩纸巾作品。
四、教学准备：1. 准备各种颜色的纸巾、画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
2. 准备一些关于纸巾创作的示例作品或图片。
五、教学过程：1. 导入：教师向学生介绍纸巾的特性及用途，引发学生对纸巾创作的兴趣。
2. 基本技巧学习：教师示范纸巾绘画的基本技巧，引导学生动手实践。
3. 创作指导：教师提出创作主题，引导学生发挥想象，进行多彩纸巾创作。
4. 学生创作：学生在教师的指导下，独立完成自己的多彩纸巾作品。
5. 作品欣赏与评价：教师组织学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，互相学习。
六、教学延伸：1. 学生可以尝试使用其他材料（如棉签、海绵等）进行纸巾创作，丰富作品效果。
2. 组织学生进行多彩纸巾作品的展览，邀请家长和其他班级的学生前来观赏。
3. 开展纸巾环保主题活动，引导学生关注环保问题，培养学生的环保意识。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在创作中感受到乐趣和成就感。
2. 教师应鼓励学生发挥想象，勇于创新，培养学生的创造力和审美能力。
3. 在教学过程中，教师要注意培养学生的团队合作精神，提高他们的沟通能力。
八、作业布置：2. 收集家里的废弃纸巾，尝试进行创作，下节课分享。
九、教学评价：1. 评价学生的作品，关注他们的创意、技巧和表现力。
2. 评价学生在创作过程中的态度和合作精神，鼓励积极向上的表现。
幼儿园中班科学教案《各种各样的纸》1. 教学目标•通过观察和实验，让幼儿了解纸的来源、种类以及它们的不同特点和用途。
•培养幼儿的探究精神和观察能力，引导幼儿在实验中主动思考和发现。
•通过手工活动，锻炼幼儿的动手能力、想象力和创造力。
2. 教学内容2.1 纸的来源纸是由天然纤维（如木材、棉花、麻等）经过加工制成的。
通过观察木材、棉花和麻的图片，了解纸的来源。
2.2 纸的种类•白纸：白色的纸张，通常用于写字、印刷等。
•彩纸：各种颜色的纸张，用途广泛。
•纸板：密度比较大的硬质纸张，用于制作盒子、书皮等。
•砂纸：表面有硅砂，用于打磨木材、金属等。
2.3 纸张的特点和用途•白纸：纸质柔软，质地较好，常用于写字、印刷等。
•彩纸：颜色丰富，图案精美，用途广泛，可以制作贺卡、装饰物等。
•纸板：硬度较大，适合制作盒子、书皮、玩具等。
•砂纸：表面有硅砂，可以磨光木材表面、打磨金属等。
3.1 导入环节通过看图片让幼儿认识并说出木材、棉花、麻的名字，并问幼儿是否知道这些东西可以制出什么有用的东西。
3.2 实验环节将白纸、彩纸、纸板、砂纸逐个出示给幼儿看，并让幼儿摸摸、看看纸张的特点和差异。
并和幼儿讨论一下各种纸的主要用途。
3.3 手工环节让幼儿根据自己的想象和创造力，自由发挥，用彩纸或纸板制作自己喜欢的小物件。
3.4 总结环节通过幼儿自己的制作和展示，让幼儿再次认识和巩固纸张的种类、特点和用途，并引导幼儿认识到纸张不仅可以写字、绘画等，还可以用来做许多好玩的小东西！4. 教学评估教师可以根据幼儿制作和展示的作品，来进行评估幼儿对于纸种类、特点和用途是否有了进一步的了解，并根据幼儿表现来对教学内容进行总结和回顾。
5. 教学延伸活动5.1 创意绘画活动引导幼儿选用不同用途的纸，在上面进行创意绘画，表现想象中的各种主题，锻炼幼儿的创造力和动手能力。
5.2 制作手工书签让幼儿用彩纸或纸板制作自己喜欢的书签，可以让幼儿把自己的名字和喜欢的图案绘制在书签上。
美术教案－《各种各样的纸》活动目标： 1、通过观察实验认识纸的种类和特性。
2、通过分组活动、加深对纸的认识，培养幼儿的动手能力。
3、教育幼儿爱惜纸张和书本。
活动准备： 1、用多种纸制成的纸娃娃一个。
2、 VCD、碟片《造纸的过程》 3、各种纸、固体胶活动过程一、简要了解纸的制造过程，导入活动 1，出示数张纸，提问：这是什么？纸是用什么造出来的？怎么造的呢？你想不想知道？ 2，放VCD，引导幼儿观察，通过提问，让幼儿了解纸用树皮、植物的根、茎、叶等加工成的。
二、认识纸的种类 1、出示纸娃娃，教师以纸娃娃的口吻说话：“小朋友好，我是一个特别的娃娃，请你猜一猜，我是用什么作成的？摸一摸我身体的各部分材料有什么不同？摸上去有什么感觉？找一找，你的盒子里有没有相同的材料。
2、请幼儿看一看，摸一摸，找一找纸娃娃的各部分材料，启发幼儿把自己的发现告诉大家。
3、幼儿讨论回答，师生小结，纸有多种多样的，它们颜色不同，厚薄不同，软硬不同。
三、通过实验，认识纸的特性 1、教师为幼儿提供材料 2、幼儿分组实验，并思考，你发现了纸可以怎么样？3、引导幼儿运用多种方式，进行探索，轻声交流实验结果。
教师小结：纸具有易燃、易撕、易湿、易皱、可折、卷、体轻等特点。
四、观察纸制品，了解纸的用途 1、出示图书、扇子、包装盒等纸制品，告诉幼儿纸可以做成许许多多的物品。
2、我们的生活离不开纸，启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的？纸可以做什么？教育幼儿爱惜纸张和书本。
五、幼儿分组操作教师为幼儿提供各类纸，提问：“你想用什说。
”活动目标： 1、通过观察实验认识纸的种类和特性。
2、通过分组活动、加深对纸的认识，培养幼儿的动手能力。
3、教育幼儿爱惜纸张和书本。
活动准备： 1、用多种纸制成的纸娃娃一个。
2、 VCD、碟片《造纸的过程》 3、各种纸、固体胶活动过程一、简要了解纸的制造过程，导入活动 1，出示数张纸，提问：这是什么？纸是用什么造出来的？怎么造的呢？你想不想知道？ 2，放VCD，引导幼儿观察，通过提问，让幼儿了解纸用树皮、植物的根、茎、叶等加工成的。
二、认识纸的种类 1、出示纸娃娃，教师以纸娃娃的口吻说话：“小朋友好，我是一个特别的娃娃，请你猜一猜，我是用什么作成的？摸一摸我身体的各部分材料有什么不同？摸上去有什么感觉？找一找，你的盒子里有没有相同的材料。
2、请幼儿看一看，摸一摸，找一找纸娃娃的各部分材料，启发幼儿把自己的发现告诉大家。
3、幼儿讨论回答，师生小结，纸有多种多样的，它们颜色不同，厚薄不同，软硬不同。
三、通过实验，认识纸的特性 1、教师为幼儿提供材料 2、幼儿分组实验，并思考，你发现了纸可以怎么样？3、引导幼儿运用多种方式，进行探索，轻声交流实验结果。
教师小结：纸具有易燃、易撕、易湿、易皱、可折、卷、体轻等特点。
四、观察纸制品，了解纸的用途 1、出示图书、扇子、包装盒等纸制品，告诉幼儿纸可以做成许许多多的物品。
2、我们的生活离不开纸，启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的？纸可以做什么？教育幼儿爱惜纸张和书本。
五、幼儿分组操作教师为幼儿提供各类纸，提问：“你想用什说。
”活动目标： 1、通过观察实验认识纸的种类和特性。
2、通过分组活动、加深对纸的认识，培养幼儿的动手能力。
3、教育幼儿爱惜纸张和书本。
活动准备： 1、用多种纸制成的纸娃娃一个。
2、 VCD、碟片《造纸的过程》 3、各种纸、固体胶活动过程一、简要了解纸的制造过程，导入活动 1，出示数张纸，提问：这是什么？纸是用什么造出来的？怎么造的呢？你想不想知道？ 2，放VCD，引导幼儿观察，通过提问，让幼儿了解纸用树皮、植物的根、茎、叶等加工成的。
二、认识纸的种类 1、出示纸娃娃，教师以纸娃娃的口吻说话：“小朋友好，我是一个特别的娃娃，请你猜一猜，我是用什么作成的？摸一摸我身体的各部分材料有什么不同？摸上去有什么感觉？找一找，你的盒子里有没有相同的材料。
2、请幼儿看一看，摸一摸，找一找纸娃娃的各部分材料，启发幼儿把自己的发现告诉大家。
3、幼儿讨论回答，师生小结，纸有多种多样的，它们颜色不同，厚薄不同，软硬不同。
三、通过实验，认识纸的特性 1、教师为幼儿提供材料 2、幼儿分组实验，并思考，你发现了纸可以怎么样？3、引导幼儿运用多种方式，进行探索，轻声交流实验结果。
教师小结：纸具有易燃、易撕、易湿、易皱、可折、卷、体轻等特点。
四、观察纸制品，了解纸的用途 1、出示图书、扇子、包装盒等纸制品，告诉幼儿纸可以做成许许多多的物品。
2、我们的生活离不开纸，启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的？纸可以做什么？教育幼儿爱惜纸张和书本。
五、幼儿分组操作教师为幼儿提供各类纸，提问：“你想用什说。
”活动目标： 1、通过观察实验认识纸的种类和特性。
2、通过分组活动、加深对纸的认识，培养幼儿的动手能力。
3、教育幼儿爱惜纸张和书本。
活动准备： 1、用多种纸制成的纸娃娃一个。
2、 VCD、碟片《造纸的过程》 3、各种纸、固体胶活动过程一、简要了解纸的制造过程，导入活动 1，出示数张纸，提问：这是什么？纸是用什么造出来的？怎么造的呢？你想不想知道？ 2，放VCD，引导幼儿观察，通过提问，让幼儿了解纸用树皮、植物的根、茎、叶等加工成的。
二、认识纸的种类 1、出示纸娃娃，教师以纸娃娃的口吻说话：“小朋友好，我是一个特别的娃娃，请你猜一猜，我是用什么作成的？摸一摸我身体的各部分材料有什么不同？摸上去有什么感觉？找一找，你的盒子里有没有相同的材料。
2、请幼儿看一看，摸一摸，找一找纸娃娃的各部分材料，启发幼儿把自己的发现告诉大家。
3、幼儿讨论回答，师生小结，纸有多种多样的，它们颜色不同，厚薄不同，软硬不同。
三、通过实验，认识纸的特性 1、教师为幼儿提供材料 2、幼儿分组实验，并思考，你发现了纸可以怎么样？3、引导幼儿运用多种方式，进行探索，轻声交流实验结果。
教师小结：纸具有易燃、易撕、易湿、易皱、可折、卷、体轻等特点。
四、观察纸制品，了解纸的用途 1、出示图书、扇子、包装盒等纸制品，告诉幼儿纸可以做成许许多多的物品。
2、我们的生活离不开纸，启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的？纸可以做什么？教育幼儿爱惜纸张和书本。
五、幼儿分组操作教师为幼儿提供各类纸，提问：“你想用什说。
”活动目标： 1、通过观察实验认识纸的种类和特性。
2、通过分组活动、加深对纸的认识，培养幼儿的动手能力。
3、教育幼儿爱惜纸张和书本。
活动准备： 1、用多种纸制成的纸娃娃一个。
2、 VCD、碟片《造纸的过程》 3、各种纸、固体胶活动过程一、简要了解纸的制造过程，导入活动 1，出示数张纸，提问：这是什么？纸是用什么造出来的？怎么造的呢？你想不想知道？ 2，放VCD，引导幼儿观察，通过提问，让幼儿了解纸用树皮、植物的根、茎、叶等加工成的。
二、认识纸的种类 1、出示纸娃娃，教师以纸娃娃的口吻说话：“小朋友好，我是一个特别的娃娃，请你猜一猜，我是用什么作成的？摸一摸我身体的各部分材料有什么不同？摸上去有什么感觉？找一找，你的盒子里有没有相同的材料。
2、请幼儿看一看，摸一摸，找一找纸娃娃的各部分材料，启发幼儿把自己的发现告诉大家。
3、幼儿讨论回答，师生小结，纸有多种多样的，它们颜色不同，厚薄不同，软硬不同。
三、通过实验，认识纸的特性 1、教师为幼儿提供材料 2、幼儿分组实验，并思考，你发现了纸可以怎么样？3、引导幼儿运用多种方式，进行探索，轻声交流实验结果。
教师小结：纸具有易燃、易撕、易湿、易皱、可折、卷、体轻等特点。
四、观察纸制品，了解纸的用途 1、出示图书、扇子、包装盒等纸制品，告诉幼儿纸可以做成许许多多的物品。
2、我们的生活离不开纸，启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的？纸可以做什么？教育幼儿爱惜纸张和书本。
五、幼儿分组操作教师为幼儿提供各类纸，提问：“你想用什说。
”活动目标： 1、通过观察实验认识纸的种类和特性。
2、通过分组活动、加深对纸的认识，培养幼儿的动手能力。
3、教育幼儿爱惜纸张和书本。
活动准备： 1、用多种纸制成的纸娃娃一个。
2、 VCD、碟片《造纸的过程》 3、各种纸、固体胶活动过程一、简要了解纸的制造过程，导入活动 1，出示数张纸，提问：这是什么？纸是用什么造出来的？怎么造的呢？你想不想知道？ 2，放VCD，引导幼儿观察，通过提问，让幼儿了解纸用树皮、植物的根、茎、叶等加工成的。
二、认识纸的种类 1、出示纸娃娃，教师以纸娃娃的口吻说话：“小朋友好，我是一个特别的娃娃，请你猜一猜，我是用什么作成的？摸一摸我身体的各部分材料有什么不同？摸上去有什么感觉？找一找，你的盒子里有没有相同的材料。
2、请幼儿看一看，摸一摸，找一找纸娃娃的各部分材料，启发幼儿把自己的发现告诉大家。
3、幼儿讨论回答，师生小结，纸有多种多样的，它们颜色不同，厚薄不同，软硬不同。
三、通过实验，认识纸的特性 1、教师为幼儿提供材料 2、幼儿分组实验，并思考，你发现了纸可以怎么样？3、引导幼儿运用多种方式，进行探索，轻声交流实验结果。
教师小结：纸具有易燃、易撕、易湿、易皱、可折、卷、体轻等特点。
四、观察纸制品，了解纸的用途 1、出示图书、扇子、包装盒等纸制品，告诉幼儿纸可以做成许许多多的物品。
2、我们的生活离不开纸，启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的？纸可以做什么？教育幼儿爱惜纸张和书本。
五、幼儿分组操作教师为幼儿提供各类纸，提问：“你想用什说。
”活动目标： 1、通过观察实验认识纸的种类和特性。
2、通过分组活动、加深对纸的认识，培养幼儿的动手能力。
3、教育幼儿爱惜纸张和书本。
活动准备： 1、用多种纸制成的纸娃娃一个。
2、 VCD、碟片《造纸的过程》 3、各种纸、固体胶活动过程一、简要了解纸的制造过程，导入活动 1，出示数张纸，提问：这是什么？纸是用什么造出来的？怎么造的呢？你想不想知道？ 2，放VCD，引导幼儿观察，通过提问，让幼儿了解纸用树皮、植物的根、茎、叶等加工成的。
二、认识纸的种类 1、出示纸娃娃，教师以纸娃娃的口吻说话：“小朋友好，我是一个特别的娃娃，请你猜一猜，我是用什么作成的？摸一摸我身体的各部分材料有什么不同？摸上去有什么感觉？找一找，你的盒子里有没有相同的材料。
2、请幼儿看一看，摸一摸，找一找纸娃娃的各部分材料，启发幼儿把自己的发现告诉大家。
3、幼儿讨论回答，师生小结，纸有多种多样的，它们颜色不同，厚薄不同，软硬不同。
三、通过实验，认识纸的特性 1、教师为幼儿提供材料 2、幼儿分组实验，并思考，你发现了纸可以怎么样？3、引导幼儿运用多种方式，进行探索，轻声交流实验结果。
教师小结：纸具有易燃、易撕、易湿、易皱、可折、卷、体轻等特点。
