江西版四年级美术剪纸拼贴教案

赣美版美术四年级下册《第13课剪纸贴花》说课稿3一. 教材分析《剪纸贴花》是赣美版美术四年级下册第13课的内容。

本课主要让学生了解剪纸贴花的基本技巧和创作方法，培养学生的创新意识和动手能力。

教材通过详细的步骤和图片，引导学生学习剪纸贴花的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，并鼓励学生进行创作，发挥自己的想象力和创造力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的剪纸技巧和审美能力，对于剪纸贴花这种艺术形式有一定的了解。

但学生在创作过程中，可能会遇到剪纸贴花的技巧掌握不牢固、创作思路不清晰等问题。

因此，在教学过程中，需要注重学生的个体差异，因材施教，引导学生发挥自己的特点和优势。

三. 说教学目标1.让学生了解剪纸贴花的基本技巧和创作方法。

2.培养学生的创新意识和动手能力。

3.提高学生的审美观念和审美能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：剪纸贴花的基本技巧和创作方法。

2.教学难点：剪纸贴花的创新设计和创作思路。

五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、评价法等多种教学方法。

通过讲解、示范、学生实践、作品评价等手段，引导学生掌握剪纸贴花的基本技巧，并能够创作出具有个性和创意的作品。

六. 说教学过程1.导入：通过展示剪纸贴花的作品，引导学生关注这种艺术形式，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：讲解剪纸贴花的基本技巧和创作方法，如折叠、剪切、刻画等，并展示示范作品。

3.实践：学生动手实践，创作剪纸贴花作品。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.展示：学生展示自己的作品，进行评价和交流。

5.总结：总结本节课的学习内容，强调剪纸贴花的重要技巧和创作思路。

七. 说板书设计板书设计主要包括剪纸贴花的基本技巧和创作方法，以及创作思路的引导。

通过板书，帮助学生理解和记忆剪纸贴花的相关知识。

八. 说教学评价教学评价主要包括学生作品的评价和学生学习过程的评价。

评价标准包括剪纸贴花的技巧掌握、创作思路、作品创意等方面。

通过评价，激发学生的学习兴趣，提高学生的自信心和成就感。

赣美版四年级下册美术《第13课剪纸贴花》教学设计 (1)一. 教材分析《剪纸贴花》是赣美版四年级下册美术第13课的内容，本课主要是让学生了解剪纸贴花的基本技法和创作方法，培养学生对民间美术的热爱。

教材通过生动的图片和简洁的文字，介绍了剪纸贴花的历史、特点、制作工具和基本技法，以及一些典型的剪纸贴花作品。

二. 学情分析四年级的学生在生活中已经接触过一些剪纸贴花作品，对剪纸贴花有初步的认识。

他们好奇心强，喜欢动手操作，但剪纸贴花的制作技巧和创作方法还不够熟练。

因此，在教学过程中，需要引导学生观察、思考、实践，提高他们的动手能力和创新能力。

三. 教学目标1.让学生了解剪纸贴花的历史、特点和制作方法，提高学生的审美能力和创造能力。

2.培养学生对民间美术的热爱，增强学生的文化素养。

3.引导学生动手操作，提高学生的动手能力和团队协作能力。

四. 教学重难点1.教学重点：了解剪纸贴花的历史、特点、制作工具和基本技法，创作出一幅完整的剪纸贴花作品。

2.教学难点：剪纸贴花的制作技巧和创作方法。

五. 教学方法1.讲授法：讲解剪纸贴花的历史、特点、制作工具和基本技法。

2.示范法：演示剪纸贴花的制作过程。

3.实践法：学生动手制作剪纸贴花作品。

4.欣赏法：欣赏典型的剪纸贴花作品，提高学生的审美能力。

六. 教学准备1.教材、课件。

2.剪纸贴花工具：剪刀、彩纸、胶水等。

3.剪纸贴花作品：教师和学生的作品。

4.教学场地：宽敞的教室，每个学生有一张桌子、一把椅子。

七. 教学过程1.导入（2分钟）教师通过展示一些典型的剪纸贴花作品，引导学生关注剪纸贴花，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师讲解剪纸贴花的历史、特点、制作工具和基本技法，让学生对剪纸贴花有更全面的了解。

3.操练（10分钟）学生分组合作，动手制作剪纸贴花作品。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生提高制作技巧。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的剪纸贴花作品，互相欣赏、交流，教师点评，指出作品的优点和需要改进的地方。

赣美版美术四年级下册《第13课剪纸贴花》教案6一. 教材分析《剪纸贴花》是赣美版美术四年级下册第13课的内容。

本课主要让学生了解剪纸贴花的基本技巧和创作方法，培养学生对民间美术的热爱和审美能力。

教材通过简单的剪纸贴花作品，引导学生发现生活中的美，激发学生的创作热情。

二. 学情分析四年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们已经掌握了基本的绘画技巧，具备一定的审美能力。

但在剪纸贴花方面，他们可能还没有接触过，因此需要教师的引导和示范。

学生们的动手能力较强，可以通过实践操作来掌握剪纸贴花的方法。

三. 教学目标1.让学生了解剪纸贴花的基本技巧和创作方法。

2.培养学生对民间美术的热爱和审美能力。

3.引导学生发现生活中的美，激发学生的创作热情。

四. 教学重难点1.剪纸贴花的基本技巧和创作方法。

2.如何发现生活中的美，进行创意创作。

五. 教学方法采用讲解法、示范法、实践法、评价法等教学方法。

通过教师的讲解和示范，引导学生掌握剪纸贴花的基本技巧和创作方法。

通过实践操作，让学生亲身体验剪纸贴花的过程，培养学生的动手能力。

通过评价，激发学生的学习兴趣，提高学生的审美能力。

六. 教学准备1.剪纸贴花作品示例。

2.剪刀、彩纸、胶水等剪纸贴花工具。

3.画纸、画笔等绘画工具。

4.投影仪、幻灯片等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些剪纸贴花作品，引导学生关注剪纸贴花的特点和美感。

向学生介绍本课的主题《剪纸贴花》，并提出问题：“你们知道剪纸贴花是什么吗？它有什么特点？”让学生发表自己的看法。

2.呈现（10分钟）教师简要讲解剪纸贴花的基本技巧和创作方法，如折叠、剪切、拼贴等。

通过示范作品，讲解剪纸贴花在不同场合的应用，如窗花、灯笼、服饰等。

让学生了解剪纸贴花的历史背景和文化价值。

3.操练（10分钟）学生动手实践剪纸贴花。

教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决创作中遇到的问题。

学生可以自由发挥，创作自己喜欢的剪纸贴花作品。

赣美版美术四年级下册《第13课剪纸贴花》教案5一. 教材分析《剪纸贴花》是赣美版美术四年级下册第13课的内容。

本课主要是让学生了解剪纸贴花的基本技法和创作方法，通过学习，让学生能够运用剪纸贴花技法创作出具有美化生活用品的作品。

教材中提供了多种剪纸贴花的图案，可供学生选择和参考。

二. 学情分析四年级的学生在生活中已经接触到一些剪纸贴花的作品，对剪纸贴花有一定的认识。

但是，对于剪纸贴花的技法和创作方法还不够了解。

学生在学习过程中，需要通过观察、实践和交流来掌握剪纸贴花的制作技巧。

三. 教学目标1.让学生了解剪纸贴花的基本技法和创作方法。

2.培养学生动手操作能力和创新能力。

3.提高学生对传统民间艺术的欣赏能力和保护意识。

四. 教学重难点1.剪纸贴花的基本技法的掌握。

2.如何创作出具有个性和创意的剪纸贴花作品。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解剪纸贴花的制作过程。

2.实践法：学生通过动手操作，掌握剪纸贴花的制作技巧。

3.交流法：学生之间相互展示、评价，取长补短，提高创作水平。

六. 教学准备1.教师准备剪纸贴花的素材、工具和设备。

2.学生准备剪刀、彩纸等基本工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示剪纸贴花的作品，引导学生关注剪纸贴花的美感，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示剪纸贴花的制作过程，讲解基本技法和创作方法。

3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的方法，动手制作剪纸贴花。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互评价，教师总结剪纸贴花制作过程中的注意事项。

5.拓展（5分钟）教师提出一些创作建议，引导学生发挥创意，制作出更具个性的剪纸贴花作品。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调剪纸贴花技法和创作方法。

7.家庭作业（5分钟）学生课后运用所学技法，创作一幅剪纸贴花作品，下节课展示。

8.板书（5分钟）教师根据教学内容，板书剪纸贴花的基本技法和创作方法。

四年级下册美术教学设计《第13课剪纸贴花》赣美版(2)一. 教材分析《第13课剪纸贴花》是赣美版四年级下册的美术教材，本节课主要让学生学习剪纸的基本技巧和创作方法，通过剪纸、折叠、剪贴等手段，创作出富有个性和创意的剪纸贴花作品。

教材内容丰富，既有剪纸的基本技巧介绍，又有优秀作品的欣赏，还有创作实践环节，旨在培养学生的动手能力、审美能力和创新能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的美术基础，对剪纸艺术有一定的了解，但他们剪纸技巧和创作能力参差不齐。

因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

三. 教学目标1.让学生掌握剪纸的基本技巧和创作方法。

2.培养学生的动手能力、审美能力和创新能力。

3.引导学生发现生活中的美，提高他们对民间艺术的热爱。

四. 教学重难点1.教学重点：剪纸的基本技巧和创作方法。

2.教学难点：如何将剪纸技巧运用到实际创作中，创作出富有个性和创意的作品。

五. 教学方法1.讲授法：讲解剪纸的基本技巧和创作方法。

2.示范法：展示优秀作品的创作过程。

3.实践法：让学生动手实践，创作剪纸贴花作品。

4.互动法：引导学生相互交流、评价，提高审美能力。

六. 教学准备1.剪纸工具：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等。

2.展示优秀剪纸作品。

3.为每个学生准备一份剪纸贴花作品的模板。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些优秀的剪纸作品，引导学生欣赏，激发他们对剪纸艺术的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师讲解剪纸的基本技巧和创作方法，如折叠、剪切、粘贴等，并示范创作一幅剪纸贴花作品。

3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，动手实践，创作剪纸贴花作品。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助提高他们的剪纸技巧。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流、评价，提高审美能力。

教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何将剪纸贴花应用到生活中的其他方面，如家居装饰、衣物搭配等。

程才欣赏的各地区的作品有什么样的区别？
接下来我们一起欣赏同龄的小朋友制作的剪纸
贴花作品，大家找一找它有什么特色？它是怎
么制作出来的？（播放课件）
四、巡回指导、解决问题
作业要求（出示课件）分小组合作学习。

鼓励学生大胆创新设计制作特别的、有趣剪纸
贴花,巡回指导发现问题及时纠正。

五、作品展示与评价
学生自评、学生互评、师生互评。

六、课后小结
拓展学生视野,使学生对中华民间艺术有一定了
解,培养学生热爱传统文化的情感。

观察，认真分析大胆回答剪纸贴花粘贴的特点，再次启发想象，总结出剪纸贴花的制作方法。

运用剪制作方法来设计制作各种有趣剪纸贴花作品
积极展示自己作品
板书设计
剪纸贴花
单色剪纸彩色剪纸
1.画
制作方法 2.剪
3.贴。

一、基本信息
二、教学目标
1、掌握剪纸的方法和步骤，学会用剪纸剪动物。

2、运用简单的手法剪出动物，学会用剪纸装饰纹装饰动物。

3、鼓励学生设计不同的动物，激发学生对剪纸兴趣，进一步提高对形式类的认识和感知、创造的能力，能从实际生活中发现美、欣赏美、创造美。

三、学习者分析
四年级的学生在绘画和做手工方面有一定的基础，剪纸类的在之前的课堂中没有讲过，不过只要讲解示范清楚，并不太难。

四、教学重难点分析及解决措施
教学重难点：了解并掌握动物的剪纸方法，对动物的外形进行创新装饰设计。

解决措施 :通过教师详细的讲解示范帮助学生掌握剪纸方法。

通过大量图片的欣赏和讲解，启发学生创造性思维能力。

五、教学设计。

剪纸贴花教材分析：中国是一个拥有5千年文化历史的古国，剪纸是中国古老的民间艺术，那生动活泼的艺术造型，散发着独特的艺术魅力。

通过对本课的学习，培养学生的动手操作能力，让学生了解更多民间艺术的内涵。

教学目标：1、让学生学会更多剪纸的方法，提高学生的观察能力、动作能力。

在创作的过程中，进一步挖掘学生艺术创作的潜力。

2、通过对剪纸艺术的学习，让学生更了解我国剪纸艺术的历史和文化内涵，感受剪纸艺术的魅力。

3、进一步提高学生对艺术的认识，能在学习的过程中学习到正确的人生态度。

教学重点：1、了解并掌握剪纸的技巧2、能够剪出不同形象并拼接成一幅完整的剪纸作品。

教学难点：创作一幅有自己想法的剪纸作品教学过程：一、导入（2分钟）播放动画片《太阳出来喽》的片段师：能看出片中的角色和场景是用什么做的吗？（生答）师：是用剪纸做的。

你们发现了吗，所有的画面都是用了一个色彩？（生答）没错，我们中国剪纸喜欢用红色来创作，知道为什么吗？师：红色代表喜庆吉祥。

不过剪纸也不只有红色的。

引出剪纸之乡蔚县剪纸和库淑兰老奶奶制作的剪纸作品。

这是剪纸艺术中的一种独特的创作形式剪纸贴花。

（幻灯片切入课题，板书。

）二、新授1、介绍剪纸播放民间剪纸贴花习俗的一些图片，配合解说。

2、寓意由图片桃子象征着长寿，牡丹象征富贵，连年有余来引出剪纸的寓意吉祥美好（板书：寓意：吉祥、美好）3库淑兰为代表的艺术特点出示课本中库淑兰奶奶创作的剪纸作品。

《回娘家》，引导学生从造型、色彩角度分析。

a造型：由作品中的马和现实中的马对比，引出剪纸造型中的概括手法，再由马背上的人物和真实的人对比引出剪纸造型中的夸张手法师：我国民间剪纸艺术的造型都有概括、夸张等特点（板书：造型：概括夸张）示范：剪外形欣赏完作品，学生跃跃欲试，教师带大家一起来学习剪纸的方法。

（剪：外形）示范鸡，学生试图回答：鸡和吉祥的吉是谐音。

告诉学生剪的时候先用可以用铅笔在纸上将外形勾勒出来，也就是先画再剪。

剪纸拼贴画美术课教案教案标题：剪纸拼贴画美术课教案教学目标：1. 了解剪纸拼贴画的艺术形式和特点。

2. 学习剪纸技巧，培养学生的手眼协调能力和创造力。

3. 提高学生的美术表现能力和审美水平。

教学准备：1. 剪纸模板和剪刀。

2. 彩色纸张、胶水和画笔。

3. 展示剪纸拼贴画的图片和范例。

教学过程：引入：1. 向学生展示剪纸拼贴画的图片和范例，引发学生对剪纸艺术的兴趣。

2. 与学生讨论剪纸拼贴画的特点和应用领域。

主体：1. 介绍剪纸拼贴画的基本步骤和技巧：a. 使用剪纸模板在彩色纸上勾画出图案。

b. 使用剪刀沿着图案的轮廓剪下。

c. 将剪下的图案拼贴在另一张纸上，可以根据需要进行调整和组合。

d. 使用胶水固定剪纸图案。

e. 可以使用画笔增加细节和装饰。

2. 演示剪纸拼贴画的制作过程：a. 选择一个简单的图案，如花朵或动物等。

b. 使用剪纸模板勾画出图案。

c. 使用剪刀沿着图案的轮廓剪下。

d. 将剪下的图案拼贴在另一张纸上，调整和组合成满意的布局。

e. 使用胶水固定剪纸图案。

f. 使用画笔增加细节和装饰。

3. 学生实践：a. 学生根据自己的兴趣选择一个图案进行剪纸拼贴画的制作。

b. 教师提供指导和帮助，鼓励学生发挥创造力。

c. 学生可以在制作过程中尝试不同的颜色和纸张，以及添加背景和其他装饰。

总结：1. 邀请学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。

2. 总结剪纸拼贴画的制作过程和技巧。

3. 引导学生思考剪纸拼贴画的艺术表现和个人创意。

拓展活动：1. 鼓励学生尝试制作更复杂的剪纸拼贴画，如人物形象或风景等。

2. 组织学生参观艺术展览或美术馆，了解更多关于剪纸艺术的信息和作品。

评估方式：1. 观察学生在制作过程中的参与度和创造力。

2. 评价学生的剪纸拼贴画作品，包括图案的准确性、布局的合理性和细节的处理等。

注意事项：1. 确保学生使用剪刀时的安全，提醒他们注意剪刀的正确使用方法。

2. 鼓励学生尝试不同的颜色和纸张，以及发挥个人创意，避免过度依赖模板和范例。

四年级下美术教案-剪纸贴花-赣美版
教学目标
1.了解剪纸的历史和文化背景。

2.掌握剪纸贴花的基本技法。

3.发挥创意，设计制作剪纸贴花作品。

4.培养学生的耐心和细致性。

教学重难点
教学重点：剪纸贴花的基本技法。

教学难点：设计制作剪纸贴花作品。

教学准备
颜色不同的彩纸、剪刀、胶水、颜色铅笔、橡皮。

教学过程
第一步：导入
教师简单介绍剪纸的历史和文化背景，激发学生学习和制作的兴趣。

第二步：操作讲解
1.首先，将不同颜色的彩纸折叠成几层。

2.使用剪刀剪下所需图形。

3.将剪好的图形放置在相应的位置，贴在背景上。

4.最后，可以为贴上去的图案进行涂色。

第三步：实践操作
教师在黑板上演示并讲解剪纸贴花的基本技法。

学生可在同桌协作的情况下一起制作剪纸贴花作品。

针对不同学生，可以提供不同的图案模板，帮助学生完成作品。

同时也鼓励学生发挥创意，自主设计制作作品。

第四步：展示评价
学生相互欣赏自己制作的剪纸贴花作品，并进行评价和分享。

注意事项
1.剪纸时要注意安全，切勿将剪刀伤及他人及自己。

2.在制作过程中，要耐心、细致，注意细节，力求作品完美。

赣美版美术四年级下册《第13课剪纸贴花》教案8一. 教材分析《剪纸贴花》是赣美版美术四年级下册第13课的内容。

本课以剪纸贴花为主题，旨在让学生了解和掌握剪纸贴花的基本技巧和创作方法，培养学生对民间艺术的热爱。

教材中提供了丰富的剪纸贴花作品，以及详细的制作步骤，便于学生学习和参考。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的剪纸技能，对剪纸贴花这一艺术形式有一定的了解。

他们在学习过程中，能够积极主动地参与剪纸贴花制作，并对作品进行欣赏和评价。

但在创作过程中，部分学生可能会对剪纸贴花的创新和独特性有所顾虑，需要教师进行引导和鼓励。

三. 教学目标1.让学生了解剪纸贴花的基本技巧和创作方法。

2.培养学生对民间艺术的热爱，提高学生的审美情趣。

3.发展学生的动手能力和创新能力，培养学生的团队协作精神。

四. 教学重难点1.剪纸贴花的基本技巧和创作方法。

2.如何将剪纸贴花运用到实际生活中，进行创意设计。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，讲解剪纸贴花的基本技巧和创作方法。

2.引导法：教师引导学生观察、分析、思考，培养学生独立解决问题的能力。

3.合作法：学生分组合作，共同完成剪纸贴花作品。

4.欣赏法：学生欣赏优秀剪纸贴花作品，提高审美情趣。

六. 教学准备1.剪纸贴花作品图片及相关资料。

2.剪刀、彩纸、胶水等剪纸贴花制作工具材料。

3.投影仪、电脑等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示剪纸贴花作品，引导学生欣赏，激发学生兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现剪纸贴花作品，讲解剪纸贴花的基本技巧和创作方法。

3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师讲解的方法，进行剪纸贴花制作。

4.巩固（5分钟）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，帮助学生巩固所学技能。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何将剪纸贴花运用到实际生活中，进行创意设计。

6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调剪纸贴花的基本技巧和创作方法。

《剪纸贴花》教学设计一、教学理念新课标中指出美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。

鼓励学生进行综合性与探究性学习。

剪纸是我国传统的手工艺术，有着多元化的表现形式，在我国的民间传统文化中占有重要地位，同时也面临着后继乏人、逐渐萎缩、消亡的窘境。

作为华夏子孙，传承与发展民族文化是义不容辞的责任。

依据新课标的教学理念，针对四年级学生的特点，本课以循序渐进的教学形式，激发学生兴趣，实现“从乐中学，在学中乐”，让学生充分感受剪纸的乐趣。

二、教材分析本课是一节关于民间工艺美术的［造型·表现］课，在教材中属于“美的体验”这一板块。

本课主要通过引导学习了解剪纸，学会剪纸贴花的基本能力。

1. 教学目标：知识与技能目标：了解剪纸的寓意及造型的相关知识，学会制作剪纸贴花。

过程与方法目标：通过学生动手动脑的过程，培养学生剪纸的造型表现能力。

情感态度与价值观目标：激发学生的创造力，培养学生热爱剪纸艺术的情感。

2. 重点：对剪纸寓意和造型知识的掌握。

3. 难点：剪纸贴花的剪和贴。

三、学情分析四年级的学生具有一定的自主探究能力，思维方式以具体形象思维过度到抽象逻辑思维，但任需要具体形象作为支撑，在实际的教学过程中，教师要善于抓住学生的特点，使学生更好的掌握本课知识。

四、教学准备多媒体课件、彩色卡纸若干、教师剪纸作品等。

五、教学过程：（一）导入师：老师今天要做一个小调查，同学们都喜欢看动画片吗？（生：……）师：认识光头强吗？（生：……）师：这一天，光头强要去给孤儿院的小朋友送礼物，他在家里找了很久，找到了自己儿时的玩具盒，在里面终于找到了一个对自己来说非常有意义的物品，一起到动画中去找一找。

（动画播放）（生：找到了剪纸）这节课就来学一学剪纸贴花。

（板书课题：《染纸多奇妙》）（二）新授1．初识剪纸师：老师手上拿了一张剪纸，与光头强的剪纸都是红色的，在中国红色代表什么寓意？（生：喜庆，美好）师：出示桃子的剪纸，引导学生说出桃子寓意长寿。

赣美版美术四年级下册《第13课剪纸贴花》教学设计5一. 教材分析《剪纸贴花》是赣美版美术四年级下册第13课的内容。

本课以剪纸贴花为主题，旨在让学生了解和掌握剪纸贴花的基本技巧和创作方法，培养学生对民间美术的热爱和审美能力。

教材内容主要包括剪纸贴花的历史、种类、制作工具和步骤等方面。

二. 学情分析四年级的学生在生活中已经接触到一些剪纸贴花作品，对剪纸贴花有初步的认识。

他们好奇心强，喜欢动手操作，善于发现和表现美。

但学生在剪纸技巧和创意方面存在差异，因此教师应因材施教，鼓励每个学生发挥自己的特长。

三. 教学目标1.让学生了解剪纸贴花的历史、种类和制作方法，提高学生的审美能力。

2.培养学生动手操作能力，发展学生的创新能力。

3.培养学生热爱民间美术的情感，提高学生的人文素养。

四. 教学重难点1.教学重点：了解剪纸贴花的历史、种类、制作工具和步骤。

2.教学难点：剪纸技巧的运用和创意表现。

五. 教学方法1.讲授法：讲解剪纸贴花的历史、种类、制作方法等基础知识。

2.示范法：展示剪纸贴花的制作过程，引导学生动手实践。

3.情境教学法：创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣。

4.小组合作法：鼓励学生相互交流、合作，共同完成作品。

六. 教学准备1.剪刀、彩纸、胶水等制作工具。

2.剪纸贴花的作品示例。

3.PPT课件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示剪纸贴花的作品，引导学生欣赏和讨论。

提问：“你们在生活中在哪里见过剪纸贴花？它们有什么特点？”激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）讲解剪纸贴花的历史、种类、制作方法等基础知识。

通过PPT展示不同种类的剪纸贴花作品，让学生了解剪纸贴花的发展历程。

3.操练（15分钟）演示剪纸贴花的制作过程，引导学生动手实践。

在制作过程中，注意讲解剪纸技巧，如如何折叠纸张、如何剪刻图案等。

学生根据讲解和示范，独立完成自己的剪纸贴花作品。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流制作心得。

《剪纸贴花》教材：江西版、美术、四年级一、教学目标（一）知识目标1、让学生懂得多色剪纸的基本方法，提高学生的造型能力，锻炼学生的动手制作能力。

2、在制作活动中，发掘学生的创作潜能，丰富学生的想象力。

（二）能力目标1、选择不同颜色的纸，剪出不同的形象再将它们拼贴成一幅作品。

2、选择不同颜色的彩纸来搭配，使其色彩丰富、绚丽多彩。

（三）情感态度价值观目标1、通过欣赏民间剪纸作品，让学生了解民间剪纸的文化内涵，营造向民间艺人学习的风尚。

2、引导学生学习观察生活，激发学生对生活的热爱之情。

二、教学重点、难点重点：选择不同颜色的纸，剪出不同的形象再将它们拼贴成一幅作品。

难点：选择什么颜色的彩纸来搭配，使其色彩丰富、绚丽多彩。

三、教学准备教师：收集一些剪纸作品和图片、彩色纸、剪刀、胶水、学生：彩色纸、剪刀、胶水四、板书设计第10课《剪纸贴花》1.画草稿2.裁剪3.粘贴五、教学实录（一）导入1.课件出示不同类别色彩画，让学生指认是运用了哪种画材。

2.引入课题。

（板书10.剪纸贴花）（二）讲授新课1.简介剪纸艺术及民间艺人库淑兰，课件出示库淑兰作品图片。

（学生欣赏）2.不仅我们中国人民喜欢剪纸，热爱剪纸创作，一些外国朋友对于剪纸创作也很中意，法国著名画家马蒂斯就很喜欢用剪纸艺术形式来抒发自己的思想情感，接下来我们一块来感受一下他的大作吧。

（课件出示马蒂斯作品）学生欣赏图片3.我们只是从屏幕上看一些作品，但不能去触摸它们，感受它们的气息，老师这有几幅剪纸贴花的作品,让我们来欣赏下吧！（学生触摸、感受画面）4.同学们喜欢这些几幅画吗?想不想做一做呢？但我们应该怎么做呢？第一步应该是？（画外形）演示过程（板书：画、剪、贴）。

请几位同学上台运用老师所提供材质，贴一贴，比一比看哪幅画面安排的漂亮，小动物更生动。

5.因为运用的花纹不同，拼贴、组合的方法也会不同，所以两个小动物各有各的美。

现在请大家再想一想，它们可能在哪？在做什么？周围又有些什么？（举手说一说自己所想象的情景）6.想法不同，就有了不同的画面，虽然这两幅作品的主角是小动物，但生活中其实还有很多题材，你们看（课件播放）7.看完这些作品，大家想不想自己动手做一做？那按步骤小组合作来完成一幅作品，好吗？先小组讨论要剪的题材，画好草图，然后分配任务，听轻音乐小组合作完成作品。

剪纸贴花教学目的:1、知识与技能目标：掌握剪纸的方法和步骤。

本课学习剪动物，重点学会用剪纸剪动物。

2、过程与方法目标：能运用简单的手法剪出动物，学会用剪纸装饰纹装饰动物。

3、情感与态度目标：鼓励学生设计不同的动物，激发学生对剪纸兴趣。

进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。

教学重点：了解并掌握动物的剪纸方法。

教学难点：外形设计。

教具准备:示范作品、各种规格的彩色纸、剪刀、刻刀和胶水。

教学过程:一、创设情境、谈话导入。

教师出示动物的作品，这是什么?欣赏了图片你有什么感想?一张彩纸、一把剪刀，就可以随心所欲地、活灵活现地表现出自然中的万事万物，表达内心世界的美感。

我们可以用剪刀代替笔，这就是我国古老的民间艺术——剪纸。

这节课我们一同来学习用纸剪出美丽的动物，用装饰纹美化你所喜爱的动物。

板书课题：剪动物二、剪纸技能在动物中的运用。

1、生活中同学们见过各种各样的动物吧，谁能向大家介绍一下你见过的动物吗?2、提问：动物是由哪几部分组成?你最喜欢哪种动物?为什么?(形状、色彩、花纹)3、剪纸在动物中的运用。

师：每只动物都有不同的形状、色彩，它的花纹就是由不同的装饰纹组成。

师：这节课我们就利用动物进行剪纸创作。

4、装饰纹在动物中的运用。

质疑：怎样能把手中的动物变得更漂亮?让学生说一说自己的想法。

同学们观察一下这些动物，上面都用了哪些装饰纹?讨论、交流。

3、教学制作方法和步骤(1)同学们拿出一张彩纸。

(2)拿出笔在纸上画出动物的外形(3)第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪纸。

三、学生创作过程教师布置作业内容及要求：下面同学们就按照课本上的图案剪纸与装饰上各种纹，设计一只具有自己风格的动物作品。

要求大胆想象，勇于实践。

让学生把作品拿起来检查、及时指出优缺点四、展评作品组织学生把作品粘贴到黑板上集体讲评五、总结剪纸作品无论是简洁的、还是复杂的、细致的都各有特色，都是同学们辛勤劳动的果实，我们要珍惜。

四年级下册美术教案-第13课剪纸丨赣美版教学目标1.了解剪纸的历史和文化背景，培养学生对传统文化的兴趣和爱好。

2.掌握剪纸的基本技法和方法，发挥学生的想象力和创意能力，创作出自己的剪纸作品。

3.加强学生对色彩和空间的认识，提高学生的审美能力和综合素质。

教学准备1.讲解PPT：包括剪纸的历史、传统剪纸的类型和地区、剪纸材料等相关内容。

2.剪刀、剪纸刀、剪纸纸、色纸、硬纸板等剪纸用品。

3.课本《美术》四年级下册第13课。

教学过程1. 导入1.调动课堂气氛，引导学生提前感受剪纸的神秘和美丽，带领学生回忆有关剪纸的记忆和体验。

2.介绍本节课的主要内容和目标，激发学生的学习兴趣，调动学生的探究欲望和创造激情。

2. 讲解1.讲解PPT，让学生了解剪纸的历史和文化背景，认识传统剪纸的类型和地区，介绍剪纸材料的种类和性质。

2.说明剪纸的基本技法和方法，包括剪刀的使用方法、剪纸的创意思路和创作过程等。

3.分享剪纸的作品欣赏和评价，激励学生充分利用自己的想象力和创造力，创作出符合自己喜好和审美的剪纸作品。

3. 实践1.师生共同剪纸，在老师的指导下，学生们可以先模仿老师的示范，掌握基本的剪纸技法和方法，逐渐提高自己的剪纸能力。

2.根据自己的兴趣和喜好，学生可以选择不同的剪纸主题和图案，发挥自己的想象力和创意，创作出自己独特、生动、有趣的剪纸作品。

4. 汇报1.学生们可以在课堂上汇报自己的剪纸作品，介绍自己剪纸的主题和创作思路，与同学们分享自己的创意和成果。

2.同时，老师也可以就学生的剪纸作品进行展示和点评，给学生提出改进建议和评价，帮助学生进一步提高自己的剪纸能力和创造力。

5. 总结1.老师可以引导学生回顾本节课的学习内容和目标，思考自己的学习体会和心得体会。

2.借助学生的分享和展示，总结归纳剪纸的基本技法和方法，提出学习反思和建议，促进学生剪纸能力和审美素质的全面提升。

总结通过本节课的学习，学生不仅了解了剪纸的历史和文化背景，掌握了剪纸的基本技法和方法，同时也加强了自己的色彩和空间的认知能力，提高了自己的综合素质和创造力。

四年级下美术教案-剪纸贴花_赣美版
第十课《剪纸贴花》
教学目的：
1、唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；
2、使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；
3、培养学生的创造性思维能力和动手能力。

教学重点：重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。

教学难点：是创作和正确把握纹样好连接与完整性。

教学准备：剪纸作品若干，各色电光纸，剪刀、刀子各一把，2开白纸两张；投影仪。

教学过程：
（一）组织教学、检查学具。

（l分钟）
（二）学习新课（10分钟）
l、教师出示剪纸作品，问学生：这是一幅什么艺术作品？学生回答：剪纸。

引出课题。

教师讲述：这些作品出自农民之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。

2．请学生欣赏课本剪纸作品。

欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。

（教师板书）
3．结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。

大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。

剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺。

喜花、枕花、礼花等。

具有单纯、。

小学美术教案剪纸与拼贴艺术【教案】一、教学目标：1. 了解剪纸和拼贴艺术的基本概念和技巧；2. 培养学生观察、想象、创意和动手能力；3. 培养学生对美术作品的欣赏和评价能力。

二、教学准备：剪纸和拼贴艺术相关的图片、工艺品、教具及材料。

三、教学内容与过程：1. 引入（15分钟）教师可以通过展示剪纸和拼贴艺术的作品，引起学生对这两种艺术形式的兴趣和好奇心。

可以简要介绍剪纸和拼贴的定义和起源，并与学生进行互动交流，鼓励学生表达对这两种艺术形式的认识和想法。

2. 剪纸艺术（30分钟）（1）示范：教师可以以动手示范的方式，教给学生如何进行剪纸。

可以选择简单的图案如花、鸟、星星等，在黑色纸上进行剪纸演示。

（2）学生操作：学生尝试跟随教师的示范，进行剪纸练习。

教师可以给予不同程度的难度，让学生逐步掌握剪纸技巧。

（3）交流分享：学生可以将自己制作的剪纸作品展示给全班，并进行互相欣赏和交流。

教师可以鼓励学生讲述自己的设计灵感和创作过程。

3. 拼贴艺术（30分钟）（1）示范：教师可以通过示范，教给学生如何进行拼贴艺术。

可以选择不同的材料如彩纸、布料、纽扣等，进行拼贴示范。

（2）学生操作：学生根据教师示范的步骤和要求，使用自己喜欢的材料进行拼贴练习。

教师可以鼓励学生发挥创意，进行自由组合和拼贴。

（3）交流分享：学生可以将自己制作的拼贴作品展示给全班，并进行互相欣赏和交流。

教师可以引导学生谈论作品的构图、配色、材料等方面的意义和感受。

4. 综合实践（30分钟）教师可以设计一个综合实践活动，让学生结合剪纸和拼贴技巧，创作一个完整的艺术作品。

可以提供一些主题如四季变化、欢乐节日等，让学生以此为基础进行创作。

5. 总结反思（15分钟）教师可以引导学生回顾整个学习过程，总结剪纸和拼贴艺术的共同点和区别。

可以向学生提出一些问题，引导他们思考和表达对这两种艺术形式的感受和体会。

四、教学扩展：学生可以在家中继续进行剪纸和拼贴艺术的练习和创作。