修改病句专题

统编版六年级下册语文期末修改病句专题训练（含答案）1．修改病句。

（1）造纸是我国古代的四大发明。

（2）压缩了的空气，虽然能承受巨大的重量，但是有许多奇妙的用处。

（3）在施工时，要防止不发生事故。

（4）李老师光荣地被评为全国教育系统“劳动模范”的称号。

（5）詹天佑克服了种种困难和考验，主持修筑京张铁路。

（6）一个人难免有缺点错误，改进了就好。

2．修改下列病句1．近日，在北京国际科技产业博览会上，一种新型的抗SARS 药品唤来了不少观众的目光。

2．增加质量是语文教学改革的当务之急。

3．听了英雄的事迹报告后，大家的心长时间久久不能平静。

4．新闻工作者要为党的“十六大”的胜利召开营造昂扬向上、团结奋进、开拓创新。

5．平潭海滨水温净，浪轻柔，是天然的一个海水浴场。

6．为了防止大灾之后无大疫，驻鄂某部医务人员日夜巡查，吃住都在堤岸上。

3．修改病句1．这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的山冈，阻住敌人，一场2．在党和政府的关怀下，我国农村教育从根本上得到了好转，农村的办学条件得到了极大改善，教育质量、教学设施有了很大的提高。

（《一个都不能少》）3．苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂工夫都是工艺美术的上品。

（《苏州园林》）4．在这严重监督之下，羼水也很为难。

（《孔乙己》）5．让劳动者以宽阔的步伐走在街上吧！（《黎明的通知》）4．把修改后的正确的话写在下面的横线上。

（1）学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育。

（2）我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南京长江大桥等名胜古迹。

（3）秋天的北京是一个迷人的季节。

（4）全班同学都到齐了，只有王娟同学没有到。

（5）看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。

（6）一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。

5．修改病句。

1．乌云和大雨一齐从天空中倾泻下来。

2．墨绿的麦苗舒展着嫩叶。

3．近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。

修改病句专项训练(含答案)修改病句专项训练（含答案）一、常见病句的分类解析一）成分残缺1．实行改革开放以来，出现了令人鼓舞的新气象。

解析：缺主语，“出现”前应加“我国”或“各条战线”。

2．我决心具有优良品德和高尚情操的新人。

解析：缺谓语，应在“具有”前加“成为”。

3．这种不爱惜劳动成果，任意浪费是可耻的。

解析：缺中心语，在“浪费”后加上“的行为”。

4．在我回家的路上，才想起没有和朋友告别。

5．通过这次军训，让我明白了团结的重要。

二）搭配不当1．他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

解析：主语与谓语搭配不当，“品质”应改为“形象”。

2．这篇文章的内容和见解很丰富。

解析：主语所述两者，其一不能与谓语搭配，应改为“内容丰富”“见解深刻”。

3．XXX的个性是十分豪爽坦率的人。

解析：主语和宾语搭配不当，删去“的个性”或“人”。

4．这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。

剖析：谓语和宾语搭配不当，“观点”应改为“光辉”或“光芒”。

5．大家都以亲切的目光注视着并倾听着张市长的报告。

剖析：谓语中两个动词之一不能和宾语搭配，在“注视着”后加“XXX”，并把原句中“XXX”改为“他”。

6．在班主任的教育下，XXX很快克服了本人的瑕玷和错误。

剖析：谓语和宾语两词之一搭配不当，“在错误”前加“改正了”，删去“和”。

7．校园里，读书声、歌声交叉在一同，汇成一片动听的乐曲。

剖析：定语和中央语搭配不当，“一片”应改为“一支”。

8．XXX总是积极地听取同学们对她的批评。

解析：状语和中心语搭配不当，“积极地”应改为“虚心地”。

9．我们把教室布置得干干净净。

剖析：补语和中央语搭配不当，“干干净净”改为“美观大方”，或把“安置”改为“打扫”。

10．只有勉力研究，就能取得好成就。

解析：关联词语搭配不当，“就”应改为“才”或“只有”改为“只要”。

三）语序不当1．XXX取得了一次又一次的进步。

剖析：该作状语的却放到定语的位置上了，“一次又一次的”应放到“取得”前面，并将“的”改为“地”。

修改病句专题方法与训练1.成分残缺例: 看了这部电影, 深受教育。

一个完整的句子, 至少应包括主语和谓语两个部分（非主谓句除外）, 缺少其中任何一部分, 句子表达的意思就不完整。

缺少了主语, 是谁“深受教育”没作交待, 如果在“看”或“深”前加上主语, 句子就完整了。

2.搭配不当例: 学校开展了学雷锋的高潮。

例句中“开展”与“高潮”不能搭配, 应将前者换成“掀起”或将后者改为“活动”3.用词不当例: 我们的李老师像狐狸一样聪明。

用“狐狸”形容李老师显然是不恰当的, 可改为“诸葛亮”。

4.词序颠倒例: 展览馆里展出了两千年前新出土的文物。

“展出”的“文物”是现在出土的, 而不是“两千年前”出土的。

所以, 这一句应把“两千年前”与“新出土的”位置对调一下。

5.重复啰嗦例: 我不禁忍不住流下了眼泪。

“不禁”与“忍不住”意思大致相同, 删去其中一个即可。

6.指代不明例: 小刚和小军约好星期天去他家玩。

句中使用代词或量词如果指代不明确, 就会造成句意含糊不清。

修改的方法是使人或事物具体化。

例句中的“他”不知是指小刚还是小军, 应将“他”改为“小刚”或“小军”。

7、前后矛盾例: 我估计那人一定是坏蛋。

例句中“估计”与“一定”矛盾, 可将“一定”删去。

8、分类不当例：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、苹果等蔬菜。

把所属或种类不同的事物混淆在一起, 就造成了分类不当的毛病。

例句中的“西瓜”、“苹果”是水果, “蔬菜”不能包括他们, 应把“西瓜”、“苹果”删去, 或者在“蔬菜”前加上“瓜果”, 或将“蔬菜”删去。

9、关联词语搭配不当例：黄继光不但壮烈牺牲了, 而且他永远活在我们的心中。

例句就错把两个分句之间的转折关系当成了递进关系。

正确的关联词语应该用“……虽然……但是……”。

10、不合情理例：农民们冒着凛冽的寒风收割稻子。

在一个句子中, 如果所要表达的意思有违反常规或违背客观事实的现象, 即为“不合情理”。

例句中“稻子”成熟是秋季, 农民不可能“冒着凛冽的寒风”收割稻子。

修改病句练习题及答案1、同学们都很爱护今天的幸福生活。

改：同学们都很珍惜今天的幸福生活。

2、XXX指导我们做了许多一只只不同型号的船。

改：XXX指导我们做了许多不同型号的船。

3、看了《雷锋》电影后，受到了深刻的教育。

改：我看了《雷锋》电影后，受到了深刻的教育。

4、海洋里有带鱼、鲫鱼、黄鱼等多种鱼类。

改：海洋里有带鱼、黄鱼等多种鱼类。

5、XXX从小养成了热爱劳动。

改：XXX从小养成了热爱劳动的惯。

6、队员们和师生们一起唱着歌。

改：师生们一起唱着歌。

7、语文对我发生了浓厚的兴趣。

改：我对语文发生了浓厚的兴趣。

8、这场拔河比赛非常激动。

改：这场拔河比赛非常激烈。

9、他常常回忆过去的往事。

改：他常常回忆往事。

10、重庆市是我国的直辖市。

改：重庆市是我国的直辖市之一。

病句修改及答案1伸开泰和XXX是好朋友，他常常帮助他自温功课2我断定他今天可能生病了。

3我国的人口是天下上人口最多的国家。

4多读好书可以丰富和提高我们的知识。

5我一定要改掉不好的毛病。

6我订了《中国少年报》、《小学生数学报》、《少年文艺》等报纸。

7通过改革开放，使我们的生活有了改善。

8我们要发扬老一辈的革命事业。

9她正在洗完衣服，就该上学去了。

10会议厅里坐着不少来自各校的很多代表。

11言行不一致的人是一种很坏的风气。

12同学们选他当三好生是对自己的信任。

13XXX写信给妈妈，想请她给她买一套新衣服。

14今天晚上，XXX和XXX举行了一场足球比赛，他们终于取得了胜利。

15他记录了并且看了XXX的节目。

16我写字认真了，错别字也进步了。

17在老师的教育下，我端正了研究态度和方法。

18爸爸经常反复地告诉我，上课要注意听讲。

19寒冷的凉风吹得我直打哆嗦。

20妈妈拿的一个西瓜走进了屋。

21我们从小养成爱清洁、讲卫生。

22妈妈经常奖励我要好好研究。

23、这是一件十分漂亮、美丽的衣服。

24、他兴致勃勃地跑过来，高兴地说：“动画片的时间到了。

”25、课外举动时，我具体地观察了同砚们的举动情形。

修改病句专题训练（一）、分类。

（1）成分残缺。

1、听了这次报告，受到了很大教育。

2、我的写字台上一只小闹钟。

3、通过老师的教育，使我认识到了自己的错误。

4、北上抗日的红军。

5、雷锋叔叔为人民服务永远激励着我们前进。

6、在鞋店买了一双新皮鞋。

7、在旧社会的生活真是牛马不如啊18、我们要学习他刻苦学习。

9、开展创建文明城市活动以来，发生了很大变化。

10、五颜六色的金鱼。

（2）用词不当。

1、我家院子里屹立着一棵白杨树。

2、由于科学种田，粮食产量有了很大发展。

3、经过努力，他的学习有了很大提高。

4、值日生把教室打扫的整整齐齐。

5、黄山的风景非常优秀。

6、医生用硼酸水把病人的伤口擦干净。

7、小金花的妈妈松开老王身上的绳索，救出了老王。

8、李老师讲课的语言非常美丽。

9、无穷无尽的大草原天空明朗，空气清新。

10、冲锋号响了，翻天覆地的喊杀声由远而近。

（3）搭配不当的病句。

1、他穿着一身新衣服和一顶新帽子去奶奶家。

2、一进公园，我就看见了盛开的菊花和清脆的鸟鸣声。

3、我们要继承和发扬老一辈的革命事业。

4、王老师光荣地被评为“模范班主任”称号。

5、只有端正学习目的，才能搞好学习。

6、雷锋全心全意为人民服务的精神是我们学习的榜样。

7、这篇文章的内容非常生动。

8、他的学习态度非常明确。

9、西湖的湖面清澈见底。

10、她的歌声格外嘹亮。

（4）意思含混不清的病句。

1、他上完五年级了，还有一年没有毕业了。

2、昨天下午刮了一天大风。

3、北京的风景建设得越来越美丽了。

4、张老师和李老师今天都没来上课，听说他生病住院了，她去开会了。

5、爸爸出差去了，还有一星期没有回来。

6、王中和谷明来到办公室和老师说：“这件事是我不对，不能怪他。

”7、妈妈对我和姐姐说：“你去买瓶酱油吧！”8、大扫除开始了，男女老少都参加，男的女的干重活，老的少的干轻活。

9、放学了，小刚和小明一块回家，他对他说：“咱们去踢球吧！”他说：“不行，我还得写作业呢！”10、上星期的下午，我们举行了查字典比赛。

修改病句经典例题
修改病句的经典例题如下：
1. 我们要改掉挑食、偏食的坏习惯。

答案：将“坏”改为“不好”。

2. 我们要杜绝打架斗殴这种不良现象的发生。

答案：去掉“的发生”。

3. 经过老师的耐心教育，使我认识了自己的错误。

答案：去掉“使”或“经过”。

4. 我估计他这道题目肯定做错了。

答案：去掉“肯定”。

5. 他已经端正了学习目的和态度。

答案：将“端正”改为“明确”。

6. 我终于克服了困难，取得了成绩。

答案：将“克服”改为“解决”。

7. 爷爷经常回忆过去有趣的往事。

答案：去掉“过去”或“往”。

8. 老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。

答案：将“纠正”和“指出”调换位置。

9. 我们要发扬自己的优点和不足之处。

答案：将“和”改为“改正”。

10. 由于他这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

答案：将“得到”改为“受到”。

初中语⽂修改病句专题，详细分类＋解题技巧＋针对训练初中语⽂题型专练：修改病句类型⼀：搭配不当主要类型1.主谓搭配不当。

2.动宾搭配不当。

3.主宾搭配不当。

4.介宾搭配不当。

5.修饰语与中⼼语搭配不当。

6.关联词搭配不当。

解题技巧1.提主⼲。

当句⼦较长、成分较复杂时，⼀定要压缩句⼦，提取主⼲，看主谓、动宾、主宾等各个句⼦成分搭配是否恰当。

2.查枝叶。

当句中出现定语、状语、补语等修饰语时，就应该检查修饰语与中⼼语搭配是否恰当。

3.抓关键。

当句⼦中有介词出现时，⼀定要看介宾搭配是否合理。

当出现“是否、能否、优劣、好坏、成败、有⽆”等两⾯词时，要注意前后是否⼀致。

当出现动词时，⼀定要注意动宾搭配是否恰当。

当出现关联词时，要注意看关联词搭配是否恰当。

针对训练(1)⾃从家⾥有了游戏机，珍珍的学习明显下降了。

在“学习”后加“成绩”。

(2)⼭东的花⽣是我国出产最多的省份。

改为“⼭东是我国出产花⽣最多的省份”。

(3)他那崇⾼的⾰命品质，经常浮现在我的脑海中。

将“品质”改为“形象”。

(4)这是最后⼀天的劳动，是同学们最紧张、最愉快、最有意义的⼀天。

将“最后⼀天的劳动”改为“劳动的最后⼀天”。

(5)王⽼师的个性是⼗分豪爽坦率的⼈。

删去“的个性”或“⼈”。

(6)他在培育良种⽅⾯花了很⼤的⼼⾎。

将“很⼤”改为“很多”。

(7)他渐渐地爬起来，吃⼒地⾛着。

将“渐渐”改为“慢慢”。

(8)⼤家都注意学校卫⽣，全校同学的健康和疾病就有了保障。

删去“和疾病”。

(9)我很喜欢这本书，因为有很多优秀的插图。

将“优秀”改为“优美”。

(10)如果考⽣考前吃得太饱或者太油腻，就会延长消化时间，降低复习效率和考试状态。

删去“和考试状态”。

(11)尽管遇到多⼤困难，我也要完成任务。

将“尽管”改为“不管”。

(12)我们从⽼师那⾥得到的虽然是知识，往往还有做⼈的道理，处世的态度。

将“虽然”改为“不仅”。

类型⼆：成分残缺主要类型1.缺主语。

2.缺谓语。

小升初修改病句专题小六修改病句专题1、病句如何“病”?(1)用词不当①感情色彩不当。

如：他那认真刻苦的研究精神，值得我们每个同学效尤。

(“效尤’的意思是“学坏的样子”，是贬义，用在这里不合适，应改为“研究”。

)②关联词用错。

如：只有坚持核查，就能和平解决伊拉克问题。

(“只有”和“才”连用，应把“就”改为“才”。

)(2)搭配不当①主谓搭配不当。

如：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

(“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。

)②动宾搭配不当。

如：XXX聚集了一批热心为科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。

(“聚集”的应该是“专业化人才”。

)⑧主宾搭配不当。

如：这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。

(“劳动”与“一天”搭配不当，应删去“的劳动”。

)④修辞语与中心词搭配不当。

如：他在培育良种方面花了很大的心血。

(“很大”与“心血”搭配不当，应改为“很多”。

)(3)身分残缺①缺主语。

如：经由过程研究XXX的动人古迹，使我明白了许多做人的道理。

(“使”字，使“我”丧失了主语的作用，所以，应删去。

)②缺宾语。

如：看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。

(这个句子缺少宾语中心词。

应加上“的情景”。

)(4)语序不当①逻辑语序不当。

如：学校通过并研究了新的规章制度。

(“通过”与“研究”顺序颠倒。

应是先“研究”后“通过”。

)②关联词语序不当。

如：A：不但我信任他，而且信任他的朋友。

B：我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。

(两个分句是同—主语时，关联词语在主语后边。

如例A，两个分句的主语都是“我”，“不但”应在主语“我”后边：两个分句主语不同时，关联词语在主语前边。

如例B，两个分句主语分别是“我”“人”，关联词语“不但”应放在“我”前边。

)(5)前后矛盾①前后不同一。

如：能否刻苦研讨是进步研究成就的枢纽。

(“能”与“否”表达完全不同的两种情况，所以，应删去“能否”。

修改病句专题练习(专项、全面、高效)一．常见的病句类型。

修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。

修改时，注意不要改变原句的意思。

常见的病句有以下几种：如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。

是谁“受到了深刻的教育”呢？没说出来。

这个句子应该补上“我”或“同学们”一类词语。

如：春天的苏州是一年中最美的季节。

把这个句子简缩后就可看出，“苏州是季节”，显然不通。

只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。

如：我的回家作业基本上全部做完了。

回家作业要么是“基本上”做完（还有少量没做），要么是“全部”做完（一点儿都没有剩下）。

又说是“基本上”，又说是“全部”显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。

词语删去，句子就明白简洁了。

如：我一定要改正不好的缺点。

“缺点”当然是“不好的”，把“不好的”删去句子就简洁了。

如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。

因为“水果”包括了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起，所以应该把“水果”删去。

如：他完成了一次又一次的艰巨任务。

调整为“他一次又一次完成了艰巨任务”。

如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。

教室里不可能出现“排山倒海”的掌声，形容不当，可改为热烈的掌声。

修改病句专题二、修改病句（不能改变句子愿意。

能改不删。

能添不去。

而且除关联词和个别标点外，只改一处。

）1我买了柿子、葡萄、桃子、苹果和许多水果。

改：我买了柿子、葡萄、桃子、苹果等许多水果。

2凛冽的寒风几乎把我的手全冻僵了。

改：凛冽的寒风几乎把我的手冻僵了。

3王静和李宁是好朋友，每天都去约他上学。

改：王静和李宁是好朋友，王静每天都去约李宁上学。

4老师的脸上铺满了皱纹。

改：老师的脸上长满了皱纹。

5同学们的脸上洋溢着愉快的心情。

改：同学们的脸上洋溢着愉快的笑容。

6除夕的夜晚，明月如盘，群星闪烁。

改：除夕的晚会，群星闪烁。

7这部彩电是爸爸妈妈辛辛苦苦攒来的。

改：这部彩电是爸爸妈妈辛辛苦苦攒钱买来的。

8解放军叔叔的品质是我们学习的榜样。

小学修改病句专题训练XXX语文修改病句所谓病句，是指那些语言表达有毛病的句子，即不符合现代汉语表达规则，或违反客观事理的句子。

修改病句是为了进一步练把话说完整，把词语用得准确，把意思说得明白合理，提高自己的语言表达能力，这是小学语言基本功训练的一项重要内容。

1、修改病句的原则：改通顺、改正确（不改变句子原意）同时以最简洁的方法修改。

因此，修改前必须读懂句子，明确句子表达的意思。

然后对没有表达清楚的部分进行修改。

修改后还要致细检查，因为有的病句不止一处有语病，还要看有没有将意思表达清楚。

有的病句不止一种修改方法，只要表达清楚即可2、修改病句的方法：增（增加字词）、删（删去多余字词）、调（调整字词顺序）、换（更换字词）3、修改病句的窍门：（1）缩句法。

如：夏天的兴安岭是一年中最美丽的季节。

运用缩句法，缩为“兴安岭是季节”，显而易见“兴安岭”与“季节”搭配不当。

正确改法：①删去“季节”。

②兴安岭的夏天是一年中最美丽的季节。

（2）分类法。

指把病句根据不同毛病予以分门别类。

运用这种方法，首先要记住各种病句类型(常见的有：搭配不当、句子不完整、前后矛盾、词序倒置、词语重复、用词不当、分类不当等)；碰到具体病句时，再对号入座。

改完病句以后，我们还要对所改的地方进行仔细检查，看看哪些地方改对了，哪些地方没有改到，或者改错了，做到心中有数。

在小学教材中，常见的病句有以下十一种类型：1、用词不当：句子所表达的意思看是否通顺，明确，和词是否用得妥当有很大的关系，用词不当，主要是有下面的几种情况：（1）褒词贬用或贬词褒有。

如：XXX说的话很对，我们都附合他。

改：XXX同学说的话很对，我们都赞同他。

XXX同学很顽强，不肯虚心接受同学们的意见。

改：XXX很固执，不愿虚心接受同砚们的看法。

（2）用表示整体的词来说个体：如：我家总共有五个人口。

改：我家总共有五个人。

爷爷给我卖了四本书籍。

改：爷爷给我卖了四本书。

（3）有的同所说明的对象不相称。

修改病句专题训练班别：姓名：例1. 随着工业的发展，太湖的污染日益恶化。

例2. 我国棉花的生产，过去不能自给。

例3. 他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我的眼前。

例4. 它每年的发电量，除了供给本地使用外，还向上海、南京等地输送。

例5. 专利申请的持续快递增长，表明国内研究开发水平和社会公众专利意识在不断提高。

例6. 我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。

例7. 大峪乡的粮食专业户为了取得来年的大丰收，自觉地扩种了绿肥的面积。

例8. 同学们用心地注视和倾听着这位崂山英雄的报告。

例9. 这部作品塑造了几个英雄的事迹。

例10. 周围漆黑一片，在车厢内伸手不见五指，只听见列车的嘶叫声，打破了沉寂的环境。

例11. 今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。

例12. 夏天的橘子洲，林木葱茏，凉风习习，真是我们纳凉避暑的好季节。

例13. 冬天的济南是晴朗无云的季节。

例14. 我国人口是世界上最多的国家。

例15. 夏天的仙岛湖，是人们避暑纳凉、读书学习的好时候。

例16. 他在培养杂交水稻方面花费了很大的心血。

例17. 早晨，大家对会议准备交换了广泛的意见。

例18. 老师问清了原因，沉思了少许，慢慢地踱到我身旁。

例19. 各种读书声汇成一支动听的歌声.例20. 我们人人都有一双聪明能干的手，这一点困难还能把我们难倒？例21. 只要具备了自学能力，才能掌握更多的知识。

例22. 只有一到周末，他就去少年宫学习书法。

例23. 一场比赛的胜利，不仅关系个人的得失，而是关系祖国的荣誉。

例24. 这种模式，既稳定了农户与土地的承包关系，而且促进了适度的规模经营。

例25. 哥哥不但瘦，而且精神饱满。

例26. 他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

例27、能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。

例28. 大量植树种草直接关系到我们的生活环境能否得到改善。

例29. 会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。

专题十七年级修改病句第一篇：专题十七年级修改病句一修改下列病句。

1．大量植树种草直接关系着我们生活环境的好坏。

2．他对自己能否学好电脑，充满了信心。

3．今天的青年肩负着把我国建设成为现代化强国。

4．在运动会上，我班男女运动员一共夺得8枚。

5．语文是一门最基础的。

6．勤奋学习是成绩好坏的关键。

7．积极锻炼直接关系着身体。

8．不生病是判断一个人身体健康与否的最初标准。

二、找出病句，并修改。

1、无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。

2、在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖抱边做实验的愿望破灭了。

3、为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位制定严密的防范措施。

4、改革开放二十年来，中国人的生活水平有明显增强。

5、那蝉声在晨光朦胧中分外轻逸。

6、他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。

7、老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。

8、观看日食时不能用眼睛直接观看，以免不要灼伤眼睛。

9、有把我们的学生培养成为既有丰富知识又有高尚品质。

10、从他上学那天起，语文对他产生浓厚的兴趣。

11、我将妈妈的一张笑脸和一句句言语摄入镜头。

12、自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著，都有一定作用。

13、发电站每年才发电量，除了供应给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。

14、周围数千名群众的生命可能遭到严重损失。

15、从房内飘出一股清香的龙井茶。

16、代表们对开发区的经济交换哦广泛的意见。

17、老师慈爱的笑容和亲切的话语时时浮现在我眼前。

18、经过反复推敲，他终于找到了解决和发现问题的好办法。

19、为了做好这项工作，我们每个人都应该发挥自己的充分作用。

20、能否可靠钻研是提高学习成绩的关键。

21、经过这次讲课，对大家的启发很大。

22、故宫博物馆展出了两千多年秒年新出土的文物。

23、我们要尽可能地节省不必要的开开支和浪费。

24、鲁迅从事无产阶级文学事业30年，视时间看作生命，笔耕不辍。

25、科学家们认真解决、及时发现存在的问题。

专题07 修改病句（学生版）修改病句：修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容。

小学生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。

一、怎样修改病句修改病句(方法) ：“一解、二读、三找、四改、五检查”1、一解：了解病句的几种常见类型;熟悉改病句的常规方法。

2、二读：读通句子，弄清原句的本意。

本意是指原句所要表达的主要意思。

修改病句时，不能改变原句的本来意思。

3、三找：找到句子的病证，确定病因。

一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因。

4、四改：对症下药，根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。

修改病句的常规方法是增加、删减和调换词语。

5、五检查。

改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的原意。

二、知识平台弄清句子的病因，常见的句子毛病主要有：①句子不完整，缺少成分(如，缺主语，或缺谓语，或缺宾语)→添加缺少的成分②用词不当(如，近义词或关联词用错)→换合适的词语③搭配不当(如，句子中某些词语在意义上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理;或是不符合语言习惯)→改成合适的搭配④语序混乱→调整语序⑤前后矛盾→改或删⑥重复罗嗦→删⑦不合逻辑，不合事理(如，有些句子概念使用错误，或是表达的意思不符合事理)→改在修改病句中，仍然要注意不能改变句子的意思，对句子的改动一定要小，有时句子的毛病不只一处，要仔细分辨，还要正确使用修改符号，改完后认真读一读，检查检查。

三、常见病句类型四、修改病句示意图五、修改病句顺口溜一看成分缺不缺,缺的成分要补全，二看搭配当不当,不当之处改流畅，三看指代明不明,不明之处要注清，四看用词当不当,恰当词语来换上，五看意思重复否,重复词语要赶走，六看句子矛盾处,去矛除盾要摆平，七看分类当不当,异类事物另置放。

六．练习：在原句上修改下列病句。

1、我们要努力改善人民的生活水平。

2、他怀着一颗激动的心情登上了天安门。

3、直到19世纪下半叶，才被人发现珊瑚是专门生活在海里的吃肉动物。

4、西湖的春天真是一个万紫千红的大花园。

5、风是沙漠向人类进攻的武器，而且也可以为人类造福。

6、在这条高速公路上发生的两车相撞的事故中，使20人丧生。

7、家乡的春天是一个迷人的地方。

8、大家上冰上课要注意安全，防止不要发生事故。

9、收割机只有用在大片土地上才能发扬它的效力。

10、为了写好这篇通讯，我们调查了张彬的事迹。

11、在老师傅的帮助下，使我们认识到自己技术上的弱点。

12、尽管学习怎样紧张，他也天天写日记。

13、这本书虽然大致翻了一遍，也要花费很多时间。

14、由教师指导阅读，是为了做到逐步独立阅读。

15、一天一夜没停的大雨又下起来了。

16、我们必须认真克服并随时发现运输工作中的缺点。

17、水灾后，农具厂、贮木场、综合厂、托儿所都很快恢复了生产。

18、对于初学语法的同学，当然会感到进度快些。

19、过了一会儿，汽车忽然渐渐地放慢了速度。

常见的病句类型1、语序不当（1）我国棉花的生产，现在已经自给有余。

（定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”）（2）在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。

（多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”）（3）文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。

（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。

）2、搭配不当（1）春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。

（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。

）（2）她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。

（动宾搭配不当，“生涯”不能“退出”）（3）这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者。

（关联词搭配不当，“非”与“才能”不能配合使用。

专题10 修改病句一、病句辨析（一）成分残缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。

1．缺主语例1：为了班集体，做了很多好事。

分析：这句话缺少主语，谁做了许多好事，不明确，可以补充为：班长为了班集体，做了很多好事。

例2：通过努力的学习，使她的成绩得到很快的提高。

分析：“通过”、“使”引导句子，使得该句缺少主语，因而句子不完整。

应删去“通过”或“使”。

2．缺谓语例1：完成了任务之后，大家到餐厅夜宵。

分析：本句缺少谓语，应是“吃夜宵”。

例2：春天到了，林荫大道上的花草树木。

分析：这句话缺少谓语，提出了话题，却没有回答“林荫大道上的花草树木”在春天“怎样”了，修改的时候要加上谓语，可以补充为：春天到了，林荫大道上的花草树木生机勃勃。

3．缺宾语例：少先队员们积极响应学习雷锋。

分析：这句话主语是“少先队员们”，谓语是“响应”。

这句话缺少与谓语“响应”搭配的宾语，也属成分残缺的病句。

应该改成：少先队员们积极响应学习雷锋的号召。

（二）语序不当：在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。

例1：语文对我很感兴趣。

分析：“语文”和“我”的位置颠倒了。

应改为：我对语文很感兴趣。

例2：历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。

分析：新出土的和两千多年前的调换，改为：历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。

例3：我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。

分析：这句话中有很明显的标志——“并”字，先发现，才能去克服。

应改为：我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。

（三）搭配不当句子中的词语要互相搭配正确，主、谓之间，谓、宾之间，主、宾之间，主要成分和附加成分之间，都要搭配正确。

如果句子中的词语不互相搭配，就犯了搭配不当的毛病。

1．主谓搭配不当例1：清晨，参加象征性长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。

分析：主语“同学们”和谓语“驰骋”不搭配。

“驰骋”是说“骑着马奔跑”，参加长跑不能说是“驰骋”，应改成“跑”。

病句专题训练一、常见语病句例归类：（一）留意否定词：否定词多次出现在同一句中，有可能导致句子意思和要表达的意思相反。

（1）我们没有人不认为他这件事做得不对，所以我们都为他高兴。

（2）她虽然还小，但谁又能否认现在就不要教育她呢？（3）为了防止（避免、禁止、杜绝等）欺负同学的事不再发生，老师对我们进行了教育。

2、留意与数量有关的词语，表达约数的词语，不能在一句中出现两个。

（1）我完成今天的作业大约需要二十分钟左右。

（2）许多莘莘学子正在为了祖国的富强而努力学习。

（3）汽车公司的销售量提高了一半。

（“提高”可用倍数）（4）今年这些海鲜的价钱比去年降低了两倍。

（“降低”可用分数或百分数）3、留意并列短语（如“和”字），若是动词，留意语序是否颠倒；若是名词，留意是否从属关系；（1）我们的生活水平得到了改善和提高。

（2）他到医院治疗和检查了身体。

（3）妈妈买了葡萄、苹果和水果。

4、留意介词（如“由于”“通过”“对”等词语），是否缺少主语或主客体颠倒。

（1）由于教师的关心，使他改正了坏习惯。

（2）通过大家的帮助，使他的学习成绩有了极大的提高。

（3）武侠片对我很感兴趣。

5、留意选择性词语（如“是否”“好坏”“是不是”等词语），前后句是否有两面的意思与它对应（1）是不是努力学习，是取得优异成绩的保证。

（2）正确的学习态度，是我们成绩好坏的关键。

6、留意关联词，考虑关联词是否搭配恰当，位置是否得当（1）尽管有多大困难，我们都不能停滞不前。

（2）不管天气十分炎热，同学们还是很认真地考试。

7、留意代词（如“他”的指代内容），是否指代不明（1）小明、小红、小芳一起去小文家，他很开心。

（2）有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。

8、句子出现谦辞和敬辞时，考虑是否用错对象。

（1）我们将光临贵馆参观。

9、出现歧义的句子。

（1）李老师到中山大学上课去了。

10、搭配不当的句子：（1）他的家乡是湖南人11、并列不当的句子：（1）春节期间，这个城市的210辆消防车和3000名消防官兵，放弃休假，始终坚守在工作岗位上。