博雅课堂作业

博雅汉语词汇教学案例设计引言：汉语词汇是学习中文的基础，掌握丰富的词汇量对于提升语言表达能力和理解能力至关重要。

因此，在汉语教学中，词汇教学是一项不可或缺的任务。

本文将设计一份博雅汉语词汇教学案例，旨在帮助学生提高词汇水平，培养运用词汇的能力。

一、教学目标：1. 学会使用汉字解释词义；2. 学会根据语境推测词义；3. 培养运用词汇的能力，加强词汇记忆；4. 提高学生的阅读理解能力。

二、教学内容：本次教学将围绕“家庭”这一主题展开，选择一些与家庭相关的常用词汇，包括家庭成员、家庭活动等。

三、教学步骤：1. 导入与预习（5分钟）设计一份与家庭相关的问卷调查，让学生提前了解他们家庭的情况，为后续教学做好铺垫。

例如，问学生他们有几口人，家庭成员都是谁，平时有哪些家庭活动等。

2. 词汇学习与认知（15分钟）a. 教师通过PPT展示相关词汇，包括家庭成员和家庭活动词汇，并提供相应的汉字解释。

b. 通过情境会话的方式，让学生运用这些词汇进行对话练习，提高词汇的运用能力。

c. 进行词义推测练习，教师给出一系列句子，要求学生根据上下文猜测词义。

3. 词汇拓展与巩固（20分钟）a. 设计一份填空练习，通过填写相应的词汇来巩固学生的记忆，并加深对于词义的理解。

b. 进行词汇对话练习，让学生以小组为单位，相互提问、回答关于家庭的问题，巩固词汇的运用。

4. 阅读训练与评价（20分钟）a. 教师提供一篇简短的关于家庭生活的阅读材料，要求学生阅读理解，并回答相关问题。

b. 设计一份写作任务，要求学生运用课堂上学到的词汇进行写作，描述自己的家庭或者编写一个关于家庭的故事。

5. 总结与反思（10分钟）让学生分享他们在本节课中的学习收获和体会，并帮助他们总结学习方法和策略。

四、教学评价：在课堂上，教师可以通过学生的活动表现、问答回答、阅读理解以及写作等方式进行评价。

可以设计一份课后作业，要求学生复习课上学习的词汇，通过在线测试或者书面测试来评估学生的掌握程度。

湖北省武汉二中广雅中学2024-2025学年七年级上学期数学课堂作业一、单选题1．3-的倒数是（）A ．3-B ．3C ．13-D ．132．早在两千多年前的商贸交易中，以余钱为正，亏钱为负，如余钱7文记为7+文，那么亏钱1文记为（）A ．2-文B ．2+文C ．1-文D ．+1文3．武汉长江大桥是中华人民共和国成立后修建的第一座公铁两用的长江大桥，该桥全长1670米，数字1670用科学记数法表示为（）A ．31.6710⨯B ．40.16710⨯C ．216.710⨯D ．11.6710-⨯4．下列一组数：π、0.2-、0、0.32、93-、0.25，其中是有理数的有（）个A ．6B ．5C ．4D ．35．下列选项中，计算结果最小的是（）A ．312--B ．56--++C ．10(2)3⨯--D ．113222--6．下列选项正确的是（）A ．75->-B ．0.0010.1>C ．6576>D ．1134->-7．a 与b 的和的平方与c 的差是（）A ．()2a b c+-B ．()2a b c+-C ．()22a b c +-D ．()2a b c -+8．如图，在数轴上，点A 、B 表示的数分别为12-，16，（规定数轴上两点A 、B 之间的距离记为AB ）．若点C 在A ，B 两点之间，且满足4AC BC -=，则点C 对应的数是（）A ．1B ．2C ．4D ．69．若a ，b ，c ，d 均不为0，2a b c d a b c d +++-＝，则abcdabcd的值为（）A ．2-B ．1-C ．1D ．210．如图，用火柴棍拼成一排由三角形组成的图案，若图形中含有22个三角形，则需要火柴（）根A ．43B ．44C ．45D ．46二、填空题11．用四舍五入法取近似值：67.78≈（精确到0.1）．12．倒数等于本身的数是．13．观察下列二进制转化为十进制计算：()21021101212024206=⨯+⨯+⨯=++=，()21011化为十进制数是．三、解答题14．定义一种运算：a b ad bc cd=-，例如121423234=⨯-⨯=-．若22623aa =-，则345a 的值为．四、填空题15．已知a 、b 为有理数，下列结论：①若a 、b 互为相反数，则0a b +=；②若a 、b 互为相反数，则1ab=；③若a a =-，则0a ≤；④若a b ≥，则22a b -为非负数．其中正确的结论有（写出所有正确结论的序号）16．将一列有规律的数按如下方式排列，则第22行从左往右第16个数是．第一行13第二行16-19第三行112-115118-第四行121124-127130-五、解答题17．计算：(1)()()()()20357-++---+(2)()()2322222⎡⎤-+-⨯÷-⎣⎦18．已知()2230x y ++-=，求2x y -+的值．19．如果34a b ==，，且a b <，求a b +的值．20．“奶油草莓”是武汉某一草莓基地的一大特产，现有20筐草莓，以每管10千克为标准，超过或不足的千克数分别用正、负数来表示，记录如下表：与标准质量的差值（单位：千克）0.3-0.2-0.15-00.10.25筐数142328(1)20筐草莓中，与标准质量差值为0.2-千克的有________筐，最重的一筐重________千克；(2)与标准重量相比，20筐草莓总计超过多少千克或不足多少千克？(3)若草莓每千克售价40元，则出售这20筐草莓可卖多少元？21．如果a 、b 互为相反数，c 、d 互为倒数，3m =-，n 为立方等于本身的数的个数，求代数式3a bm cd n a b c++-+++的值．22．观察下列按一定规律排列的三行数：第一行：2-，4，8-，16，32-…：第二行：0，6，6-，18，30-…；第三行：1-，2，4-，8，16-…解答下列问题：(1)每一行的第6个数依次是：___________，___________，_________．(2)分别写出第二行和第三行的第n 个数_______，_________．(3)第一行中是否存在某三个相邻数的和为1536？若存在，求出这三个数；若不存在请说明理由．23．数轴上A 、B 两点之间的距离表示为AB a b =-．借助数轴回答下列问题：(1)数轴上表示1和5的两点之间的距离是________，数轴上表示1-和5-的两点之间的距离是________，数轴上表示1-和5的两点之间的距离是_______；AB=，求x的值；(2)数轴上A、B两点表示的数分别为x和1-，如果2(3)当3-++x x a取最小值5时，a的值为__________．24．已知：数轴上点A、C对应的数分别为a、c，点B对应的数为3-，c是最小的正整数，点A在点C的左侧，点A、C间的距离为8．(1)a=__________，c=_____，AB=________；(2)若动点P，O分别从A、C同时出发相向运动，点P的速度为每秒3个单位长度，点Q 的速度为每秒1个单位长度，求经过多长时间点P、Q相遇；相遇时点P表示的数；(3)若动点P、Q分别从A、C同时出发向右运动，点P的速度为每秒3个单位长度，点Q 的速度为每秒1个单位长度，求经过多长时间点P、Q到原点距离相等．。

12 总也倒不了的老屋【教学目标】1．会认“暴、凑”等8个生字，会写“洞、准”等13个生字，正确读写“准备”“墙壁”等词语。

2．理解课文内容，引导学生体会关键词语和句子，感受老屋美好的精神品质。

3．一边读一边预测，顺着故事情节去猜想，感受阅读的乐趣。

【教学重点】1．通过感情朗读，体会老屋善良、富有同情心的美好品质。

2．学习预测的一些基本方法，尝试续编故事。

【教学难点】学习预测故事，续编故事。

【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1．会认“暴、凑”等8个生字，会写“洞、准”等13个生字，正确读写“准备”“墙壁”等词语。

2．引导学生体会关键词语和句子，积累语言。

【教具准备】多媒体课件【教学过程】【课堂作业新设计】一、一锤定音（在加点字的正确读音后画“√”）。

凑．近 còu （）张．开 zhānɡ（）chòu （） zānɡ（）偶．尔ǒu（）喵．喵 miāo （）yǔ（） miāo（）二、看拼音，写词语。

pò dònɡ zhǔn bèi bào yǔ( ) ( ) ( ) qiánɡ bì chī bǎo zhuànɡ dào( ) ( ) ( )三、词语连线。

小小的声音又大又漂亮的网飞快地爬叽叽地响吱吱呀呀地叫着参考答案一、còu （√） zhānɡ（√）ǒu（√） miāo （√）二、破洞准备暴雨墙壁抓虫撞到三、小小的声音又大又漂亮的网飞快地爬叽叽地叫着吱吱呀呀地响第二课时【课时目标】1．理解课文内容，引导学生体会关键词语和句子，感受老屋美好的精神品质。

2．一边读一边预测，顺着故事情节去猜想，感受阅读的乐趣。

【教具准备】多媒体课件【教学过程】1.读读旁批，说说这些预测是根据什么做出的？先读读课文，再对照旁批，想一想，这些推测是根据什么做出来的？小组讨论交流，展示如下：（1）“老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？”这是根据文章的题目《总也倒不了的老屋》，根据自己以前读过的故事，而产生的推测。

附件一：南京师范大学关于博雅课程的实施意见宁师教…2007‟5号各学院：21世纪对人才素质的要求，最重要的是能力和创新。

高校作为培养高级专门人才的基地，如何深化教学改革，以培养适应21世纪经济、科技和社会发展需要的高素质人才，是一个亟待理论研究和实践探索的重要课题。

经研究和论证，学校决定在2006本科人才培养方案中设臵博雅教育课程，以期培养更多的高素质创新人才。

为了建设好博雅教育课程，特提出以下实施意见。

一、博雅教育课程的内涵博雅教育是一种教育理念，是专业教育的基础并和专业教育一起构成培养人才的基础。

“博”是博学多才，突出全面训练；“雅”是风度、境界，是人的品味；博雅教育的基本精神是通而不是偏，是对现代高等教育过度专业化导致的人的片面发展的矫正和超越，它突出以人为本，关注人的发展，培养具有广博知识和优雅气质的人，注重提升人的生命价值和生活品质。

它不仅鼓励开展多学科多领域的探索，更强调跨学科的整合。

开展博雅教育课程是实施博雅教育的主要途径之一。

博雅教育课程是一套旨在夯实基础、强化素质的课程教学新体系，力图增强学生对各主要知识领域的认识，引导他们了解不同领域的研究方法，同时通过研究性教学的实施，着重培养学生的认知能力、思考能力、沟通能力和批判能力，使之形成“追求卓越”的创新精神。

二、课程建设与规划博雅教育课程建设纳入全校本科课程建设体系，采取立项方式进行建设，学校给予必要的经费支持。

项目建设周期一般为4年。

学校每学年择机组织申报与评选。

为保证建设课程学科类型的合理分布，满足学生的修读要求，必要时学校将直接委托或指定某些学院具体承担课程的建设任务。

学校鼓励具有高级职称、教学水平高的教师申报建设，评选时将优先考虑有相关研究基础或具有一定实际建设成果的课程。

学校计划用三年左右的时间，重点建设200门左右的博雅教育课程。

学校将成立由校领导担任主任委员的博雅教育课程指导委员会，具体负责课程建设的审议、指导和检查。

第三十八课比赛很精彩课型：汉语阅读课教材：《博雅汉语初级起步篇2》教学对象：初级汉语留学生教具：多媒体、气球教学时间：45分钟教学目标：1、熟练掌握课本27个生词2、正确理解课文内容和话语标记并能根据原文回答问题3、掌握语言点并且能够在交际中运用教学重难点：1、语言点：复合趋向补语、-V……、好容易/好不容易才2、根据话语标记理解文章正确意思3、将语言点投入交际使用教学过程：一、新课导入（5分钟）询问班级同学：你喜欢什么运动？最近看过什么运动比赛？是一场什么样的比赛？（学生答，教师及时纠正）导入本节课《比赛很精彩》二、新课教学（25分钟）1、带读词汇老师按顺序领读这节课的词汇，之后点同学读并纠正读音，最后让全班共同读（正序读、随机点读、提前布置学生查词典查询具体意思，课堂上结合课文内容进行讲解）新词：精彩、赢、输、踢、平、怪、浪费、射门、胜利、一块儿、洗澡、对手、数学、厉害、加油、响、听见、醒、急忙、爬、起来、推、气、扔、上去、下来、乌龟2、教师先读一遍课文，设置问题询问同学今天举行了什么比赛？今天比赛赢了吗？比赛后大卫想做什么？明天的对手是谁？（通过问题设置使学生初步掌握文章脉络）学生回答完问题之后教师带读文章3、生词讲解（1）精彩：询问同学“你觉得你看过的比赛哪场最精彩？”，请同学描述场景（2）赢、输、平：展示1:0和0:1的比分，询问同学谁赢谁输?课文里面比赛如何？（3）踢：教师用动作展示脚步动作，正确：踢足球错误：踢篮球让同学举出踢XX的运动（4）怪：如果你打碎了家里的盘子，妈妈会怪你如果同学碰倒了你的书，你会怪他吗？（5）浪费：老师给你一张优惠券，你有事没有去浪费了一次机会（设置情景帮助理解）课文里：浪费了那么好的射门机会那么大卫射门成功了吗？没有询问同学：你有浪费的经历吗？（6）射门：图片直观展示（7）胜利：赢就是胜利（8）一块儿：下课了，XX和XX同学一起去食堂吃饭，那么就是他们一块儿去吃饭（设置情景）老师昨天布置了作业，今天布置了作业，明天同学们一块儿交课文里，大卫说“明天踢完再一块儿请吧。

《一封信》教案课程名称：初级汉语教程教学对象：一年级留学生或零基础留学生授课学时：6课时（每课时50分钟）使用教材：《博雅汉语（初级起步篇Ⅱ）》（北京大学出版社）第四十三课教学目的及要求：1.要求学生正确地读写本课的生词。

2.要求学生能够较流利地朗读并复述课文。

教学重点和难点：1.分数、小数、百分数的表达方法2.连词：“不但……而且……”的使用3.“越来越……”的意义及用法教学原则：1.以学生为中心，注重实践性、综合性和交际性原则。

在教学中着重以基础语言知识为中心进行综合训练，精讲多练，采用启发式和讨论式的方法，充分调动学生的积极性和参与热情，以提高学生的语法水平、书面表达能力和谚语交际能力。

2.遵循“听说领先，读写跟上，全面提高”的原则。

注意词汇和语法知识的重现，在讲、练过程中，采取多种多样的方法反复联系本课所学的词汇和语法点，并有意识地复习前面课文及基础阶段学过的常用词语和语法项目。

教学方法：1.通过具体事例逐步引导学生掌握本课所学的生词、语法规则和课文内容。

2.交际活动训练：练习使用分数、小数、百分数。

教学环节：一、组织教学1.稳定情绪，师生互致问候2.检查出席情况二、复习旧课1.目的（1）检查学生对前一课语言知识、言语技能掌握的情况（2）巩固前一课所学的内容，提高听说技能（3）为学习新课做好铺垫2.形式（1）生词：抽查听写（2）用对话方式复习上节课的内容三、学习新课1.学习生词2.学习课文3.导入语法练习“不但…而且…”、“越来越…”的用法4.讲解分数、小数、百分数的表达方法四、本课小结五、布置作业六、布置预习教学步骤第一讲（2课时）一、组织教学二、复习旧课1.听写生词：听写时最好请同学上黑板写，因为这样可以尽快地发现他们犯的书写错误，并及时进行改正（注：由于所拿到手的课文是独立的一课，因此不在此列举所要听写的内容）2.快速问答（老师提问，学生回答，复习上节课的内容及语法点）3.请两位同学朗读或复述上节课的课文（在复述课文的时候，将重点词语写在黑板上，以利于复述环节的进行）三、学习新棵?（一）学习生词1.读生词：（1）教师领读两遍，学生跟读两遍（2）用本子盖住汉字旁边的拼音，学生自己认读（3）请单个学生读，注意就音2.讲解生词注：在讲解生词这一环节，不但要讲解意思，还要演示每一个字的笔画、笔顺。

湖北省武汉市江岸区武汉二中广雅中学2024-2025学年八年级上学期数学课堂作业一、单选题1．下列长度的三条线段，能组成三角形的是（）A ．5，6，12B ．4，4，8C ．2，3，4D ．2，3，52．空调安装在墙上时，一般都会采用如图的方法固定，这种方法应用的几何原理是（）A ．三角形的稳定性B ．两点之间线段最短C ．两点确定一条直线D ．垂线段最短3．ABC V 中AC 边的高，表示正确的是（）A ．B ．C ．D ．4．下列图形中内角和是720︒的是（）A ．B ．C ．D ．5．如图，在ABC V 和DEF 中，点A ，E ，B ，D 在同一直线上，ABC DEF ∠=∠，AE BD =，若只添加一个条件，不能判定ABC DEF ≌△△的是（）A ．AC DF =B ．BC EF =C ．C F∠=∠D ．BAC EDF ∠=∠6．一个多边形有20条对角线，则这个多边形的边数为（）A ．6B ．7C ．8D ．97．如图，AE 与BD 的交点为C ，50CAB ∠=︒，60,20,30CBA D E ∠=︒∠=︒∠=︒，则DFE ∠的度数为（）A ．100°B ．110°C ．120°D ．130°8．小丽与爸爸、妈妈在公园里荡秋千．如图，小丽坐在秋千的起始位置A 处，OA 与地面垂直，小丽两脚在地面上用力一蹬，妈妈在B 处接住她后用力一推，爸爸在C 处接住她．若点B 距离地面的高度为1.3m ，点B 到OA 的距离BD 为1.7m,点C 距离地面的高度是1.5m,90BOC ∠=︒，则点C 到OA 的距离CE 为（）A ．1.6mB ．1.7m,C ．1.8mD ．1.9m9．如图，在ABC V 中，AD 是BAC ∠的平分线，延长AD 至E ，使AD DE =，连接BE ，BDE V 的面积为10，ABC V 的面积是13，则AB AC 的值为（）A ．103B ．1310C ．3D ．210．如图1，数轴上从左至右依次有B ，O ，M ，A ，N 五个点，其中点B ，O ，A 表示的数分别为，0，4．如图2，将数轴在点O 的左侧部分绕点O 顺时针方向旋转90︒，将数轴在点A 的右侧部分绕点A 逆时针方向旋转90︒，连接BM MN ，．若OBM 和AMN 全等，则点N 表示的数为（）A ．8或4+B ．8或4C ．2或4D ．2或4二、填空题11．如图，用直尺和圆规作一个已知角的等角，在尺规作图时，用到的三角形全等的判定方法是．12．已知ABC V 中，A ∠比C ∠大20︒，80B ∠=︒，则C ∠=．13．如图，已知,,12,30,128AB AD BC DE CAD B D EAB ==∠=︒∠=∠=︒∠=︒，则EGF ∠的度数为．14．如图，在正八边形ABCDEFGH 的外侧作正五边形GHIJK ，连结A I ，AG ，则GAI ∠的大小为度．15．如图，在四边形AEDC 中，180EAC EAD ∠+∠=︒，且30ADE ∠=︒，120ADC ∠=︒．若40DAC ∠=︒，则ECD ∠的度数为．16．如图，B 、C 分别在PAQ ∠的两边上，连接BC ，AE 平分BAC ∠，CE 平分BCQ ∠，AE 交BC 于D ，EM AP ⊥于M ，EN AQ ⊥于N ，O 为AD 上一点，过O 作OF BC ⊥于F ，作OG AB ⊥于G ，且OG OF =，连接OC ，下列命题中是真命题的序号有：．①OC 平分ACB ∠；②COD BOF ∠=∠：③2AEC BAC ∠=∠：④BM CN BC +>；⑤180DOF ACB BOC ∠+∠+∠=︒．三、解答题17．在ABC V 中，10,2BC AB ==．(1)若AC 是偶数，求AC 的长：(2)已知BD 是ABC V 的中线，若ABD △的周长为20，求BCD △的周长．18．如图，在ABC V 中，CD 平分ACB ∠交AB 于点D ，AE BC ⊥于点E ，CD 与AE 交于点F ．若50ABC ∠=︒，36CAE ∠=︒，求ADC ∠的度数．19．如图，点C 、E 、B 、F 在一条直线上，AB CF ⊥于B ，DE CF ⊥于E ，,AC DF CE BF ==．求证：AC DF ∥．20．如图，是由小正方形组成的66⨯网格，每个小正方形的顶点叫做格点，ABC 的三个顶点都是格点，仅用无刻度直尺在给定网格中完成画图．（画图过程用虚线表示，画图结果用实线表示）．(1)如图1，请画出ABC 的高C 和中线AE ；(2)如图2，在线段BC 上求作一点F ，使得FAC ABC ∠=∠；(3)如图3，C 是ABC 的角平分线，在AC 上画一点E ，使BD AE =．21．如图，在ABC V 中，90ACB ∠=︒，CE AB ⊥于点E ，AD AC =，DF BC ∥交CE 于点F ，DF 的延长线交AC 于点G ．(1)求证：AG AE =；(2)连接AF 并延长交BC 于H ，连接DH ，若10AB =，3CH =，请将图形补充完整，并求ABH 的面积．22．如图，在ABC V 中，ABC ACB ∠∠、的平分线交于点D ，延长BD 交AC 于E ，G 、F 分别在BD BC 、上，连接,DF GF GD DE CF FG CE ==+、，．(1)当55EDC ∠=︒时，求A ∠的度数；(2)求证：2A BDF ∠=∠．23．已知，AE AB AF AC EAB CAF a ==∠=∠=，，．(1)如图1，连接EC BF ，交于点P ，连接AP ．①求证：EC BF =；②求APE ∠的度数；(2)如图2，连接EF 交A 于点G ，且G 为EF 中点，连接BC ，180EAF BAC ∠+∠=︒，猜想AG 与BC 的数量关系，并证明．24．如图1，已知()3,3A --，点B 在x 轴上，点C 在y 轴上，且AC BC AC BC =⊥，．(1)求B 、C 点坐标；(2)如图2，AC 交x 轴于点D ，AB 交y 轴于点E ，连DE ，求证：CDB ADE ∠=∠；(3)如图3，射线CF 交DE 的延长线于点F ，且BC CF =，求BD DF -的值．。

课时作业(四十七) 用频率估计概率[练基础]1．在天气预报中，有“降水概率预报”．例如，预报“明天降水概率为85%”，这是指( )A ．明天该地区有85%的地区降水，其他15%地区不降水B ．明天该地区约有85%的时间降水，其他时间不降水C ．气象台的专家中，有85%的人认为会降水，另外15%的专家认为不降水D ．明天该地区降水的可能性为85%2．某人将一枚质地均匀的硬币连续抛掷了10次，正面朝上的情形出现了7次，则下列说法正确的是( )A ．正面朝上的概率为0.7B ．正面朝上的频率为0.7C ．正面朝上的概率为7D ．正面朝上的概率接近于0.73．我国古代数学名著《数书九章》有“米谷粒分”题：粮仓开仓收粮，有人送来米1 534石，验得米内夹谷，抽样取米一把，数得254粒 内夹谷28粒，则这批米内夹谷约为( )A ．134石B ．169石C ．338石D ．1 365石4．随着互联网的普及，网上购物已逐渐成为消费时尚，为了解消费者对网上购物的满意情况，某公司随机对4 500名网上购物消费者进行了调查(每名消费者限选一种情况回答)，概率是( )A ．715B ．25C ．1115D ．13155)A ．0.78B ．0.79C ．0.80D ．0.826．(多选)下列说法中，正确的是( )A ．概率是频率的稳定值，频率是概率的近似值B ．做n 次随机试验，事件发生m 次，则事件发生的频率m n就是事件的概率 C ．频率是不能脱离n 次试验的试验值，而概率是具有确定性的不依赖于试验次数的理论值D ．任意事件A 发生的概率P (A )总满足0<P (A )<17．已知随机事件A 发生的频率是0.02，事件A 出现了10次，那么共进行了________次试验．8．从一堆苹果中任取了20个，并得到它们的质量(单位：克)数据分布表如下：则这堆苹果中，质量不小于120克的苹果数约占苹果总数的________%.9．甲袋中有12个黑球、4个白球，乙袋中有20个黑球、20个白球．任意摸出1个球，要想摸出1个黑球，由于乙袋中黑球的个数多些，故选择乙袋成功的机会较大．这种说法是否正确？请说明理由．10．在一个不透明的袋中有大小相同的4个小球，其中有2个白球，1个红球，1个蓝球，每次从袋中摸出一球，然后放回搅匀再摸，在摸球试验中得到下列表格中部分数据：(2)如果按照此方法再摸球300次，所得频率与表格中摸球300次对应的频率一定一样吗？为什么？(3)试估计红球出现的概率．[提能力]11．某市交警部门在调查一起车祸过程中，所有的目击证人都指证肇事车是一辆普通桑塔纳出租车，但由于天黑，均未看清该车的车牌号码及颜色，而该市有两家出租车公司，其中甲公司有100辆桑塔纳出租车，3 000辆帕萨特出租车，乙公司有3 000辆桑塔纳出租车，100辆帕萨特出租车，交警部门应先调查哪个公司的车辆较合理()A．甲公司B．乙公司C．甲或乙公司均可D．以上都对12．(多选)甲、乙两人做游戏，下列游戏中公平的是()A．抛一枚骰子，向上的点数为奇数则甲胜，向上的点数为偶数则乙胜B．同时抛两枚相同的骰子，向上的点数之和大于7则甲胜，否则乙胜C．从一副不含大、小王的扑克牌中抽一张，扑克牌是红色则甲胜，是黑色则乙胜D．甲、乙两人从1～10中各写一个整数，若是同奇或同偶则甲胜，否则乙胜13．一家保险公司想了解汽车挡风玻璃破碎的概率．公司收集了20 000辆汽车的数据，时间是从某年的5月1日到次年的5月1日，共发现600辆汽车的挡风玻璃破碎，则一辆汽车在一年内挡风玻璃破碎的概率约为________．14．一个容量为20的样本，数据的分组及各组的频数如下：[10，20)2个；[20，30)3个；[30，40)x个；[40，50)5个；[50，60)4个；[60，70)2个；并且样本在[30，40)之间的频率为0.2.则x＝________；根据样本的频率分布估计，数据落在[10，50)内的概率约为________．15．某水产试验厂实行某种鱼的人工孵化，10 000个卵能孵化出7 645尾鱼苗．根据概率的统计定义解答下列问题：(1)求这种鱼卵的孵化概率(孵化率)；(2)30 000个鱼卵大约能孵化多少尾鱼苗？(3)要孵化5 000尾鱼苗，大概得准备多少鱼卵？(精确到百位)[培优生]16．设人的某一特征(眼睛的大小)是由他的一对基因所决定的，以d表示显性基因，r 表示隐性基因，则具有dd基因的人为纯显性，具有rr基因的人为纯隐性，具有rd基因的人为混合性，纯显性与混合性的人都显露显性基因决定的某一特征，孩子从父母身上各得到一个基因，假定父母都是混合性，问：(1)1个孩子由显性决定特征的概率是多少？(2)“该父母生的2个孩子中至少有1个由显性决定特征”，这种说法正确吗？。

广东省茂名市博雅中学2023-2024学年七年级（上）期中语文试卷一、积累运用（30分）1. 根据课文默写古诗文。

（1）________________，山岛竦峙。

（曹操《观沧海》）（2）不知何处吹芦管，________________。

（李益《夜上受降城闻笛》）（3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗人把自己的思念托付给明月，带给远方寂寞的朋友的句子是：________________，________________。

（4）________________，小桥流水人家。

（马致远《天净沙·秋思》）（5）峨眉山月半轮秋，________________。

（李白《峨眉山月歌》）（6）请把王湾的《次北固山下》默写完整。

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，________________。

________________，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

【答案】①. 水何澹澹②. 一夜征人尽望乡③. 我寄愁心与明月④. 随君直到夜郎西⑤. 枯藤老树昏鸦⑥. 影入平羌江水流⑦. 风正一帆悬⑧. 海日生残夜【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。

默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不写错别字。

本题中注意“澹、征、郎、藤、羌、生、残”等字的书写。

2. 请你展开合理的想象，用生动形象的语言把《观沧海》中的“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。

【答案】（树木凋零）秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。

【解析】【详解】本题考查描绘诗句的画面。

在理解诗歌内容的基础上，抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。

描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。

“秋风萧瑟，洪波涌起”的意思是：萧瑟的风声传来了，草木动摇，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，似要将宇宙吞没。

博雅汉语初级1一、拼音1.声母：b p m fd t n lɡ k hj q xz c szh ch sh r2.韵母：ɑ o e i u ûɑi ou ei iɑ uɑûeɑo ie uoiɑo uɑiiou(iu) uei(ui)ɑn en iɑn uɑn ûɑn ɑnɡ onɡ enɡ in uen(un) ûniɑnɡ uɑnɡinɡ uenɡionɡ3.声调：üáǎà听辨练习：第一组：声母：b p m f d t n l ɡ k h韵母：ɑ o e i u û1.ba-pa2.ba-bo3.mo-me4.fo-fu5.de-te6.de-du7.na-le8.hu-fu9.ge-ke 10.ka-he第二组：声母：j q x韵母：i iɑ ie iu in iɑo iɑn inɡ iɑnɡ ionɡûûe ûɑn ûn1.ji-qi2.qi-xi3.qû-xû4.qiao-qian5.jue-que6.jian-qian7.juan-quan8.jiong-qiong9.qun-xun 10.xiang-xiong第三组：声母：z c s zh ch sh r韵母：ai ei ao ou ua uo uai ui1.zao-zou2.cou-sou3.zai-cai4.zhai-chai5.chou-shou6.zai-zhai7.cui-chui8.shuo-suo9.rao-rou 10.ruo-rui第四组：声母：j q x z c s zh ch sh韵母：an en un uan ûn ûan1.zan-zhan2.cen-chen3.san-shan4.jun-zhun5.quan-chuan6.xuan-shuan7.zhen-zhun8.xun-shun9.zun-zuan 10.juan-zhuan音变一、音变1.三声变调hþnhǎo（很好）fǎfǔ（法语）shuǐguǒ（水果）nǎlǐ（哪里）2.“一”的变调yìbýi（一杯）yìpíng(一瓶) yìdiǎnr（一点儿）yícì（一次）3.“不”的变调bùshuō(不说) bùlái(不来) bùxiþ(不写) bùkàn(不看) 二、轻声bàba（爸爸）müma（妈妈）wǒmen（我们）rânshi（认识）三、儿化huür（花儿）wánr（玩儿）diǎnr（点儿）xiǎoháir（小孩儿）拼写规则1.j q x+ û ,两点省略ju qu xu jun quan xue2.iou/uei/uen省写，iu/ui/undiu tui lun3.y、w、û改写（1）i自成音节，写成yiIao做韵头成音节，改成y，iao--yao（2）u自成音节，写成wuu做韵头成音节，改成w,ua--wa(3)û自成音节或做韵头成音节，均写成yu，两点省略，û--yu；ûan--yuan语法(1-5课）汉语语序Subject+(adverbial)predicate+(attribute)object(complement) 主语+（状语）+谓语+（定语）+宾语（补语）1.“是”字句（1）肯定式：s+是+n我是老师。