《辽阔的国土》名师

第一节《辽阔的国土》教学目标：知识目标：通过观察地球仪及其阅读地图，使学生记住我国的面积、濒临的海洋，主要岛屿、海峡，知道我国的陆疆、邻国和隔海相望的国家，并能正确表述我国地理位置的优越性；使学生知道我国三级行政区的划分，记住34个省级行政区的名称、简称、分布及行政中心，能力目标：进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力；巩固学生的比例尺相关知识。

培养学生图与名统一的地理记忆我国34个省级行政区的名称、简称和分布。

能力。

情感目标：通过对我国疆域辽阔、地理位置优越、学生了解香港特别行政区和澳门特别行政区的设立等基本国情的认识，激发爱国热情，增强保卫祖国领土完整和实现祖国完全统一的责任感。

教学建议教材分析本节辽阔的国土是这一章的重点内容，教材首先让学生从宏观的角度认识中国，把握中国的位置、范围。

本节知识是学习中国地理的知识基础，同时通过学习辽阔的国土，从地理学科的角度教会学生从空间上认识地理事物特征的方法，借以培养学生空间思维的能力。

教材还指导学生学会分析地理位置给中国带来的影响，特别是地理位置的优越性，这部分内容是体现地理学科应用价值的重要方面，是培养学生地理思维的切入点。

因此该节在讲授知识的同时，更重要的是培养学生空间思维的能力和地理意识的养成。

从知识结构看，1、明确中国的半球位置和海陆位置；2、明确中国的国土面积、范围，3、利用经纬度确定我国的四端，即经纬度位置；4、进一步明确海陆位置关系及海陆组成特点；5、明确我国与周边国家的相对位置关系。

6、知道我国三级行政区的划分。

7、明确34个省级行政区的名称、简称、分布及行政中心，。

知识点：从世界看中国→明确地理位置我国的疆域→明确国土面积、领土四端我国濒临的海洋→明确领海、内海、濒临的海洋、海岸线及隔海相望的国家、岛屿和半岛陆界和邻国→陆界和邻国教学重点和难点：重点：中国的地理位置是本节知识的重点；读图用图是能力培养的重点。

难点：1、分析地理位置的优越性。

《辽阔的国土》教学设计（第2课时）【教学要点】记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。

【教学过程】2．疆域：包括陆地国土和海洋国土。

陆地国土中要求掌握一是陆地面积960万平方千米，二是四至点，三是陆上疆界，四是陆上邻国。

四至点的教学，采用结合图再归纳成歌诀的形式让学生速记：“头上顶着黑龙江，脚踏曾母暗沙岛；嘴喝两江汇合水，帕米尔上摆摆尾。

”（说明：曾母暗沙只是一个暗礁）很形象，学生立刻就可记住。

陆上疆界还有后面的海上疆界，请学生在图2、中国疆域示意图中用笔描出来。

用红笔沿逆时针方向描出陆上国界线，用蓝笔由北向南描出大陆海岸线，而且将它们的长度与赤道相比，再进一步加深对我国之“大”的印象。

邻国的教学，先让学生沿逆时针找出陆上邻国和自北向南找出海上邻国，老师再介绍一个口诀记忆：“十四邻国陆上环，俄国蒙古和朝鲜；哈吉塔巴阿富汗，印尼不丹缅老南。

隔海六国要记全，印尼马文菲日韩。

”然后让学生比赛记忆口诀，看谁记得又快又准确。

增强学生的兴趣，便于学生掌握知识。

海洋国土中要求掌握东临四海一洋，领海和内水面积，管辖的海域面积，主要的岛屿和群岛，大陆海岸线，以及隔海相望的国家。

内海、领海宽度12海里课本上没提及，但还是向学生介绍一下为好，说明渤海和琼州海峡属于我国的内海。

领土、领海、内水和管辖的海域面积等这些概念我认为也应向学生稍作介绍。

领海、内水是完全享有主权的，是我国领土的一部分；后者则享有管辖权。

我国可管辖的海域面积约为300万平方千米，相当于陆地国土面积的1/3，说明我国是个海洋大国。

它们是我国宝贵的可供开发的后备资源。

要树立寸土必争的领土观念，寸海不让的海洋观念。

《辽阔的疆域》名师教学设计课标分析课程标准对本课有两条“要求”。

1．“运用地图说出我国的地理位置及其特点”。

本条标准要求一方面要能够通过读图掌握我国地理位置的特征，进一步分析我国地理位置的优越性；另外一方面，要通过分析我国地理位置及其优越性，熟悉和巩固分析一个地区地理位置的方法。

2．“记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临海洋，说明我国既是陆地大国也是海洋大国”。

本条课程标准既包含了知识目标，就是要求识记我国的领土面积的数据和邻国临海的名称；还包含了情感、态度、价值观的目标，既通过理解我国既是陆地大国也是海洋大国，增强民族自豪感，培养爱国主义情操。

教材分析本课是学习中国地理的开篇部分，由于我国所处的特定的纬度位置、海陆位置和辽阔的国土对构成自然地理环境的其他要素有着深刻的影响，使得我国自然地理环境复杂多样，也使得不同地区人们的生产、生活有着明星的差异，因此，要认识和了解中国地理特征，正确理解不同地区地理环境的差异，分析不同地区人们的生产、生活方式，首先要了解我国的位置和疆域。

名师本课内容设计灵活多样，没有大段冗长的文字叙述，而是采用图表和活动穿插其中，增加了内容的生动性，有利于学生对知识的正确理解和把握，还能够培养学生的团队意识和合作精神，学情分析初二学生经过了初一的地理学习，具备了基本的读图能力，基本能够从地图中获取有用的地理信息，初步学会利用地理的思维方式去分析问题，但是空间想象能力较差，不能够顺利完成知识的迁移，分析地理问题的能力也有待提高。

初二学生正处于青春期，活泼好动，注意力的稳定性较差，经常在课堂之上开小差，所以在课堂教学的过程中，要充分发挥多媒体教学的优势，利用现代化的声光电技术刺激学生的神经，激发其学习的兴趣；还要充分尊重学生在课堂教学中的主体地位，组织形式多样的活动，既能够提高其学习的主动性和积极性，还可以锻炼各方面的能力。

教学目标知识与技能1．初步尝试运用地图分析我国的地理位置，理解我国地理位置的优越性。

部编小学道德与法治五年级上册《辽阔的国土》评课稿今天我听了廖xx老师执教的部编道德与法治小学五年级上册第三单元第 6 课《辽阔的国土》。

廖老师逐步形成了自己鲜明的教学风格，听她的课是一种愉悦和享受。

她的教学语言规范、简洁、流畅，具有亲活力和感染力。

课堂上能做到关注学情，适时调控，引领和评价能力强，教学智慧丰富，值得我们好好学习。

本单元的教学要通过感受我们神圣的国土，了解我国民族分布特点及民族关系等问题，培养学生爱国土、爱祖国的情感及民族团结意识,这是本单元的价值取向。

为了实现这个目标，纵观整节课，亮点纷呈，精彩不断，突出地表现在以下几个地方：一、以学生为主体，努力促进学生的发展，教学理念新。

知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划。

知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

学会看中国地图、行政区划地图等，培养学生良好的读图习惯。

知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，激发热爱祖国的情感。

二、正确理解和把握教材的重难点，教学目标定位准。

学生对祖国富饶辽阔有所了解，但对祖国的国土面积认识不是很清楚，对于祖国的行政区域了解不全面，读图能力有限，学生具有良好的爱国热情和民族团结意识。

三、体现教学特色和学生认知规律，训练过程实。

采用视频图片直观感受、数据说明、小组合作、拓展感知、爱国思想教育等教学方法。

1、通过美丽中国视频短片引入新课，激发学生的学习兴趣，体会祖国的富饶辽阔。

2、开展活动: 活动一:感受祖国疆域的辽阔。

通过数据说明，和欧洲、日本比较让学生体会祖国疆域的辽阔，并在此引发学生的爱国热情活动二:了解我国的邻国。

通过培养学生的读图习惯，开展小组活动找出我们的邻国，加深学生对我们国家邻居的认识。

认识14 个陆上邻国:朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。

6 个隔海相望的国家:韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。

部编小学道德与法治五年级上册《辽阔的国土》评课稿今天我听了廖xx老师执教的部编道德与法治小学五年级上册第三单元第 6 课《辽阔的国土》。

廖老师逐步形成了自己鲜明的教学风格，听她的课是一种愉悦和享受。

她的教学语言规范、简洁、流畅，具有亲活力和感染力。

课堂上能做到关注学情，适时调控，引领和评价能力强，教学智慧丰富，值得我们好好学习。

本单元的教学要通过感受我们神圣的国土，了解我国民族分布特点及民族关系等问题，培养学生爱国土、爱祖国的情感及民族团结意识,这是本单元的价值取向。

为了实现这个目标，纵观整节课，亮点纷呈，精彩不断，突出地表现在以下几个地方：一、以学生为主体，努力促进学生的发展，教学理念新。

知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划。

知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

学会看中国地图、行政区划地图等，培养学生良好的读图习惯。

知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，激发热爱祖国的情感。

二、正确理解和把握教材的重难点，教学目标定位准。

学生对祖国富饶辽阔有所了解，但对祖国的国土面积认识不是很清楚，对于祖国的行政区域了解不全面，读图能力有限，学生具有良好的爱国热情和民族团结意识。

三、体现教学特色和学生认知规律，训练过程实。

采用视频图片直观感受、数据说明、小组合作、拓展感知、爱国思想教育等教学方法。

1、通过美丽中国视频短片引入新课，激发学生的学习兴趣，体会祖国的富饶辽阔。

2、开展活动: 活动一:感受祖国疆域的辽阔。

通过数据说明，和欧洲、日本比较让学生体会祖国疆域的辽阔，并在此引发学生的爱国热情活动二:了解我国的邻国。

通过培养学生的读图习惯，开展小组活动找出我们的邻国，加深学生对我们国家邻居的认识。

认识14 个陆上邻国:朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。

6 个隔海相望的国家:韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。

辽阔的国土教案设计教学目标:1.知识目标知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划。

知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

2.能力目标学会看中国地图、行政区划地图等，培养学生良好的读图习惯。

3.情感、态度与价值观目标知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，激发热爱祖国的情感。

课前准备:准备资料证明祖国幅员辽阔。

准备课件教学过程:一、课前体验1.新课导入:同学们喜欢听歌吗？老师为大家带来一首歌曲，希望同学们认真听，准备好了吗？听完后告诉大家，你看到了什么？你听到了什么歌词？集体交流：全长2万多千米，占地65平方公里的万里长城。

平均海拔4000多米占地面积250万平方千米的青藏高原海拔8800多米的珠穆朗玛峰。

亚洲第一长河，长江全长6397千米，流域面积180万平方千米。

黄河全长5400多千米，流域面积75万多平方千米。

听了同学们的回答和老师的数字介绍，你有什么感受？板书：辽阔的国土齐读课题：这片辽阔的国土有一个美丽的名字，谁知道？中华人民共和国，这就是我们的位置。

现在请同学们按照上北下南，左西右东的方向，回答这样一个问题：你真棒已经会读地图了，接下来我们用2份资料可以证明我们的祖国很辽阔，一份是课本44页的文字内容，一份是你们课前搜集的资料。

谁先来？你们真是搜集资料的小能手，从你们的资料中我们再次感受到祖国的辽阔。

其实我们是一个海陆兼备的国家不仅陆地面积辽阔，海洋面积也很大，你能按照从北到南的顺序找出我国濒临的四大海域吗？你找得非常准确，这四大海域连成一片，面积达到300多万平方千米。

我们不仅面积辽阔，还是世界上邻国最多的国家呢这是我们2万多千米的陆地国界线，黄色区域就是我们的路上邻国，这是我国1.8万度千米的的陆地海岸线，绿色区域就是和我们隔海相望的海上邻国。

任务：打开课本46页，以同桌为单位，找找我国的陆上邻国和海上邻国。

要求：1、以朝鲜为起点，按照逆时针方向寻找陆上邻国，用铅笔标记序号（朝鲜为1）。

辽阔的国土教学目标：1.在了解国土概念的基础上，用自己喜欢的方式畅谈国土辽阔，初步感知国土辽阔。

2.借助中国疆域图和中国省级行政区划图，引导学生关注中国的领海和中国的行政区，进一步感受中国国土的辽阔，从而从心底迸发出对祖国的热爱之情。

教学重点：多角度感知中国国土辽阔，激发爱国之情。

课前学生准备：学生活动落实、旅游照片播放、台湾历史介绍、台湾属不属于中国，请你亮出自己的观点，说出你的理由教学过程：一、故事导入，初知辽阔5'1.师：有这么一个小故事：有一位游客，坐火车从德国到法国，途径荷兰，他非常想在火车上看看荷兰的风景，结果在他睡了一小觉，睁开眼睛的时候，同伴告诉他已经过了荷兰了。

同学们，这样的事情，在我们中国会发生吗？（预设：不会,因为我国太大了！）过渡：姚老师请来了这方面的专家，听听他怎么解答一一2.播放小博士语音：3.师：是啊，我国的国土太辽阔了。

（板贴课题）二、活动体悟，感知辽阔（一）理解国土2'1师：同学们，你知道什么是“国土”吗？（指名说，点评：你的理解很至U位/这是你的理解/）2.一起来看小博士给大家带来的有关“国土”的解释出示资料：师提问：你从资料中，了解到什么？（预设：国土包括领地、领海、领空。

）（板贴：领地、领海、领空）（二）感受辽阔1活动体悟一一畅谈国土辽阔师：同学们，在生活中，我们肯定也感受到我国国土辽阔。

请你用一种自己喜欢的方式，说一说祖国疆域的辽阔吧！（P44活动园一一课前准备）10'（1）课前准备引导：用诗歌（自创或寻找）表达一一师：你从这首诗歌中感受到什么？用数据说明）一面积世界第三（板贴）（师借机补充资料:我国疆域辽阔，国土面积约1260万平方千米，其中陆地面积960万平方千米，领水面积为37万平方千米，管辖的海域面积约300万平方千米。

陆地面积居世界第三！）用自己的旅游经历表示（南北气温的差异、东西时差）各地旅游照片播放用微信圈截图展示同一时间南方和北方的穿衣不同用同一天南方和北方的天气预报来说明（海南、哈尔滨对比）用计算法展示：我国南北相距5500千米，东西相距5200千米，如果一个人每天步行8小时，以每小时5千米的速度从南往北走，大约要走多少天？（约138天，要四个多月）（2）展示：诗歌组、数据组、旅游组、其他组（3）师：同学们用自己的方式去感受祖国国土的辽阔，此时此刻我想起了我们二小一位远在新疆支教的陈老师，允许我现在给她打个电话聊一聊。

《辽阔的国土》教学目标：1．能够运用地图说出我国的地理位置及其特点。

2．记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。

3. 要求学生能在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。

教学重点：学生理解我国地理位置及其优越性，省级行政单位的名称和空间分布教学难点：学会阅读中国疆域图，形成对我国疆域的空间想像力。

教学准备：地球仪、中国疆域示意图、中国政区拼图课时安排：2课时教学过程：第一课时一、导课播放《歌唱祖国》歌曲。

听着这优美的旋律、动人的歌词，使我们不禁产生无限的遐想：我们伟大的祖国在地球上处于什么位置？这样的地理位置又有哪些优越性？我国的国土究竟有多大？濒临哪些海洋？我国有哪些陆上邻国？有多少个国家与我国隔海相望？今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国——中华人民某某国。

二、新授1．中国的位置教师活动：收集我国的地图，和同学讨论分析。

然后请同学们看“中国在世界上的位置”，思考划分南北半球和东西半球的界线是什么？从图上可看出中国位于哪个半球？学生活动：读图，思考，回答。

南北半球的分界线是赤道，东西半球的分界线为西经20度和东经160度经线组成的经线圈。

通过观察地图可知，从东西半球来看，我国位于东半球；从南北半球来看，我国位于北半球。

教师活动：同学们再观察地球仪，看看我国位于哪个大洲？与哪个大洋相临？与它们的相互位置如何？学生活动：小组观察、讨论，得出结论——我国位于亚洲的东部，太平洋的西岸。

教师总结：我国位于世界最大的大洲——亚洲东部，世界最大的大洋——太平洋西岸，是个海陆兼备的国家。

2．中国的疆域“中国的疆域”，请同学们算一算我国最南端与最北端相差约多少度？我国最东端与最西端相差约多少度？哪条重要的纬线穿越我国的南部？学生活动：计算得出，我国领土南北相差约50个纬度，我国领土东西相差约62个经度，北回归线穿越我国的南部。