探究光对鼠妇生活的影响

实验探究01 探究非生物因素（光）对生物（鼠妇）生活的影响【提出问题】光．会影响鼠妇的分布吗？实验变量：光．【作出假设】鼠妇适宜生活在阴暗．．的环境中，光．会影响鼠妇的分布。

【制定和实施计划】实验步骤①在纸盒内放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板，形成阴暗．．和明．亮．两种环境，其他条件都相同．．。

②选用10只鼠妇。

5只放在纸板下中央，另外5只放于玻璃板下中央。

静置10分钟后，统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量。

下表是全班八个小组的实验结果：组数一组二组三组四组五组六组七组八组明亮23313212阴暗87797898【得出结论】鼠妇适宜生活在阴暗．．的环境中，光．会影响鼠妇的分布。

【表达与交流】各小组交流实验结果并计算全班各组的平均值，若结论不一致，则讨论分析其原因。

01实验梳理02实验点拨03典例分析04对点训练05真题感悟【典例01】某生物小组为了探究“光对鼠妇生活的影响”，准备了若干只鼠妇，并设计了如下图所示的实验装置。

下列关于本方案的说法，错误的是（ ）A ．该实验装置符合单一变量原则B ．实验鼠妇应该放在纸盒的中央C ．该实验应多次测量，并取结果的平均值，以便减少误差，提高实验结果的准确性D ．纸盒底部两侧的土质应一致【答案】A【详解】A ．该实验装置有光和水两个变量，不符合单一变量原则，A 错误。

B ．10只鼠妇应放在实验装置的中间，让鼠妇随机活动，从而可以看出光照是否影响妇鼠的分布，B 正确。

C ．该实验应多次测量，并取结果的平均值，以便减少误差，避免偶然性，提高实验结果的准确性和科学性，C正确。

D ．探究“光对鼠妇生活的影响”，实验的变量是光照，其它的实验条件相同，所以纸盒底部两边都应该是细湿土，D 正确。

故选A 。

【典例02】鼠妇，又叫潮虫。

当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。

这是为什么呢？是因为环境变明（1）对照实验中，探究哪一个因素，这个因素就是变量．．。

光对鼠妇生活的影响试验报告班级：组别：实验时间：提出问题:光会影响鼠妇的生活吗作出假设:光会影响鼠妇的生活验证过程:1.实验设计:给鼠妇提供阴暗和明亮两种环境,观察鼠妇对环境选择2.实验材料:涂成黑色的培养皿,鼠妇(10只),盖板3.注意事项（1）每次学生实验完毕，要及时清点鼠妇数量，以防个别鼠妇“假死”或钻在土壤中因干燥而死。

（2）在实验室或家庭中放置鼠妇时，要防止容器周围其他动物（如老鼠、蟑螂等）的危害。

（3）每次换土时，最好保留一部分原来的土壤；对换出去的土壤要细心检查，以免因个别鼠妇“假死”或个体较小而丢掉。

（4）土壤中水分不宜过多，保持湿润即可。

（5）若在比较冷的环境中准备实验，可在盛有鼠妇的容器旁边或下面，放置暖水袋或盛有60～70 ℃热水的矿泉水瓶。

(6)温度:鼠妇在20～25 ℃之间生活较正常。

若是在冬季或温度低于20 ℃时，要将盛有鼠妇的容器放在温暖的地方如暖气旁边。

经常注意温度和湿度的变化。

(7) 食物:因鼠妇的口器是咀嚼式口器，喜欢吃腐烂的植物等。

将白菜叶或其他青菜的叶片洗干净后，整片对折放入容器内的土壤上。

由于鼠妇喜欢潮湿、黑暗的环境，所以常见鼠妇钻、伏在折叠的菜叶下面取食。

1～2天后，可见到菜叶上有取食后留下的若干小洞。

2～3天后，换上新的菜叶。

(8) 收集:在本实验进行前一周左右，教师告诉学生做好收集鼠妇的准备。

若温度在25 ℃左右，在房前屋后的石块、瓦砾下面，花盆里，花坛内均可以找到；若温度低于25 ℃，选择温暖的花窖、家庭的下水道旁边、居住在平房条件的厨房地砖下面或菜窖内进行收集。

提醒学生收集后，要注意在容器内装一些湿土且保持通风。

(9) 容器: 在收集鼠妇的过程中，精心地保护、饲养，是保证实验顺利进行的关键。

在实验室使用的1 000毫升的塑料烧杯（用废弃的罐头瓶也可）内铺放一些经过筛选后的松软的土壤，适当喷洒或每天滴入1～2次清水（手摸土壤有湿润感即可，若水滴入过多，土壤形成泥块或泥浆，个别小鼠妇或活动慢的鼠妇易死亡）。

《探究光对鼠妇生活的影响》教案一教材分析本节课的主要目的是让学生了解探究的一般过程，并且体会控制实验变量和设置对照实验的重要性。

教师不要直接告诉学生探究的每一个步骤，可以根据实例引导学生积极地思考。

例如，教师可以指导学生根据捕捉鼠妇时所观察到的鼠妇的生活环境，引导学生提出问题；围绕提出的问题，教师引导学生根据已有的知识和经验作出假设；制定计划是探究的重要环节，教师可以帮助学生学会正确控制变量和合理地设置对照实验。

为了使学生充分理解非生物因素对生物的影响，教师可以引导学生进一步探究湿度、温度等因素对生物的影响，但由于学生初次接触探究实验，要注意控制探究的条件。

表达和交流是学生总结和反思探究的过程，展示探究成果的重要环节，教师可以通过一定的方式鼓励学生正确表达其探究结果，并与其他同学充分交流。

二教学目标1、知识目标体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。

2、能力目标培养学生的设计对照实验能力和合作能力。

能够认真观察和记录。

3、情感目标在探究光对鼠妇生活的影响的过程中，培养学生严谨的科学态度，并形成爱护实验。

三、教学方法探究性实验法、观察法、提问法、讨论法等动物的情感。

学法指导：由于这是学生第一次尝试探究，所以应注意对学生探究步骤的掌握，使学生明确必须设置对照，并且只能有一个变量。

四、教具准备：各小组准备鼠妇10～16只，湿土，纸盒，纸板，玻璃板（或透明本夹），表，笔，一份实验报告用表。

课时安排：1课时五、教学过程设计引入：师：这节课我们就来探究非生物因素对生物的影响。

师：各小组同学都收集了很多的鼠妇，大家是在哪里找到这么多鼠妇的？生：花盆下……师：你了解鼠妇吗？你想探究关于鼠妇的什么问题？生：……师：这节课我们重点探究光对鼠妇生活的影响，鼠妇怕光,喜欢生活在阴暗的环境中,根据鼠妇的生活环境，你提出的问题是什么？生：提出问题：……师：那么下一步请作出假设。

（注意：假设的提出不是凭空臆造的，而是根据生活经验得出的。

探究实验：光是否会影响鼠妇的分布
一、提出问题
光会影响鼠妇的分布吗?
二、作出假设
鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。

三、制订计划
材料用具：10只鼠妇，湿土，铁盘(或塑料盘、纸盒)，纸板，玻璃板。

实验装置：在铁盘内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板。

这样两侧就形成了阴暗和明亮两种环境。

方法步骤：
1.以小组为单位进行实验。

在两侧中央各放入5只鼠妇，静置
2分钟。

2.每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计十次
四、实施计划按照上述实验方案做实验。

五：得出结论：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。

六：表达和交流。

光对鼠妇生活的影响
光对鼠妇生活有很大的影响。

以下是一些可能的影响：
1. 生物节律调整：鼠妇的活动和休息时间与日光强度有关。

光线的改变可以影响鼠妇的生物钟，进而调整其活动和休
息的时间。

2. 繁殖周期：光线的改变可以影响鼠妇的繁殖周期。

在昼
长夜短的季节，鼠妇可能更容易进入繁殖期，反之亦然。

3. 行为活动：光线变化可以影响鼠妇的行为活动。

在亮光下，鼠妇可能更活跃，而在暗光下，鼠妇则可能趋向冷静
和休息。

4. 觅食行为：光线变化也会影响鼠妇的觅食行为。

在白天，鼠妇可能更容易觅食，而在夜间，鼠妇则可能更积极地寻
找食物。

总之，光线对鼠妇的日常生活和生理活动有深远的影响。

这种影响在自然环境中更加明显，而在人工环境中可能会被人为的光照调整所改变。

光对鼠妇生活的影响
光，是生命之源，也是万物成长的动力。

对于鼠妇来说，光的影响更是深远而
重要的。

鼠妇是一种夜行性动物，它们在夜晚活动，寻找食物，繁衍后代。

然而，光对鼠妇的生活却有着意想不到的影响。

首先，光对鼠妇的行为有着直接的影响。

在夜晚，光的照射会让鼠妇感到不安，甚至会影响它们的觅食和繁殖行为。

这也是为什么鼠妇更喜欢在黑暗中活动，因为这样它们可以更加安全地进行各种活动。

其次，光对鼠妇的生理有着重要的调节作用。

光线可以影响鼠妇的生物钟，调
节它们的代谢和行为。

适当的光线可以帮助鼠妇保持健康的生理状态，而缺乏光线则会导致它们的生理功能出现问题。

除此之外，光还可以影响鼠妇的生存环境。

在城市化进程加快的今天，越来越
多的光污染影响着鼠妇的生存空间。

过强的光线会扰乱鼠妇的生活节奏，甚至会影响它们的觅食和繁殖。

因此，保护自然环境，减少光污染对鼠妇的影响，对于维护生态平衡至关重要。

总的来说，光对鼠妇的生活有着重要的影响。

在人类活动不断扩张的今天，我
们需要更加关注光对自然生物的影响，保护自然环境，让鼠妇和其他动物能够在适宜的环境中生存和繁衍。

这也是我们应尽的责任和义务。

探究光对鼠妇生活的影响探究报告
标题：光对鼠妇生活的影响探究报告
引言：
光是地球上最重要的资源之一，对生物生活有着重要的影响。

本报告旨在探究光对鼠妇生活的影响，通过研究光的光周期效应、光质对鼠妇行为和健康的影响以及光污染的危害，以期深入了解光对鼠妇的重要性和影响。

光的光周期效应：
光周期是指生物长期在光照和黑暗间循环的时间模式。

对鼠妇来说，光周期对于控制其繁殖周期和季节行为非常重要。

适宜的光周期可以促进鼠妇正常的发情和繁殖行为，而不恰当的光周期则可能导致其繁殖受阻。

光质对鼠妇行为和健康的影响：
光质是指光线中不同波长的比例和强度。

研究发现，鼠妇对不同光质表现出不同的行为和健康状态。

例如，蓝光可以提高鼠妇的警觉性和活跃度，而红光则有助于鼠妇的休息和睡眠。

此外，合适的光质条件还会对鼠妇的免疫力和激素水平产生影响。

光污染对鼠妇的危害：
随着城市化进程的加快，光污染越来越严重，对野生动物的生活产生了不可忽视的影响。

光污染会干扰鼠妇的生物钟和光感受器官，导致其正常的光周期节律被破坏。

长期暴露在过强的光照下，鼠妇可能出现行为异常、免疫力下降和生殖问题等健康问题。

结论：
光在鼠妇的生活中起着重要的作用。

光周期效应决定了鼠妇的繁殖周期和季节行为，合适的光周期对其生活至关重要。

光质对鼠妇的行为和健康产生直接影响，不同波长的光对其表现出不同的效应。

光污染对鼠妇的影响不容忽视，需要采取相应的措施减少光污染对野生动物的危害。

进一步的研究可以深入探讨光对鼠妇的影响机制，以更好地保护野生动物的生活环境。

只看本七年级上册学期生物实验题一、探究光对鼠妇影响的实验材料用具:10只鼠妇、长方型铁盒、潮湿的吸水纸或泥土、透明的玻璃、不透明的硬纸版（可以补充所需的材料和用具）实验方法和步骤：1．先在长方形铁盒中放入潮湿的吸水纸或泥土。

2．将鼠妇放在中央处。

3．将玻璃盖在左侧处，将纸版盖在右侧处。

4．静置10分钟后，大多数鼠妇跑到右侧侧。

5．根据实验结果，你得出的结论是光对鼠妇的生活有影响。

6．在研究“光对鼠妇的影响”时，在实验结束后，应该这样处理鼠妇：放归大自然7．本实验探究的是光的不同对鼠妇选择生活环境的影响。

8．本实验为什么要用10只而不是1只鼠妇？防止有偶然事情发生9．为什么要计算全班的平均值？减小实验误差（二）探究“光对鼠妇生活的影响”时：1）作出的假设是光对鼠妇的生活有影响。

（2）该实验中的变量是光，在设计实验时，要给鼠妇提供黑暗和光亮两种环境，以便对照。

（3）每个实验装置中放入10只鼠妇，每分种统计一次明亮和阴暗土壤中的鼠妇数目，统计10次，计算10次统计数的平均值。

（4）得出的结论是光对鼠妇的生活有影响。

（5）如果“探究湿度对鼠妇生活的影响”，则实验中的变量是水份，需要给鼠妇提供干燥和潮湿两种环境。

二、实验一【显微镜的使用】（1）显微镜的使用方法：取镜与安放对光观察正确的显微镜操作步骤是 3 2 1 6 4 5 8 7 ．①对光②装镜头③放置④升镜筒⑤降镜筒⑥低倍镜观察⑦细准焦螺旋⑧寻找物像（2）对光时，应首先转动图中的转换器，使低倍物镜对准通光孔，再转动图中的遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔。

（4）若想观察到较多的细胞，应使用的物镜是低倍。

对光时使用的物镜是低倍。

（5）放大倍数的计算方法：物镜放大倍数乘以目镜的放大倍数如果目镜上标有5×，物镜上标有40×，则显微镜观察到的物体被放大的倍数是 200 倍。

（6）物像的移动方向与标本的移动方向关系是相反，这说明从目镜内看到的物像是倒立像。

《探究光对鼠妇生活的影响》教学设计一、设计思路:“探究光对鼠妇生活的影响" 是初中生物课中的第一个探究实验，学生之前没有科学探究的基础,只有让学生掌握了实验的研究方法后,对于后面的探究活动才能用已学会的方法、技能进行探究，进而将探究活动作为获得新知识的一种学习方式，这对于发展学生的科学探究能力具有非常重要的作用。

基于此,我先让学生了解科学探究的一般方法，然后再帮助学生设计探究方案，引导学生尝试控制实验变量和设置对照实验，体会实验变量的控制和对照实验的设置,并把重点放在对实验结果的分析上，目的是帮助学生认识环境对生物的影响，理解环境与生物的关系，并通过本节课的实验让学生了解科学探究的方法，培养学生实验探究的能力，学习生物学的兴趣，养成相互合作的意识，这样让学生在感性上对科学探究有个认识，为后面上升到理性的学习做好铺垫。

二、实验教学分析：内容分析：本节课是人教版七年级生物第一单元第二章第二节“环境对生物的影响”中的探究实验。

进入初中，学生对生物学还不甚了解，所以这节课的成败会直接影响到学生学习生物学的兴趣，对学生形成正确的生物学观点，从整体上认识生物与环境的关系，都有着极其重要的作用。

根据课程目标，在活动中激发学生的兴趣,让学生体会、感悟生物与环境的关系,并有保护环境、尊重生命、关爱动物的教育。

有意识地渗透生物与环境的关系。

探究“影响鼠妇生活的环境因素”既是本节课的重点又是本节课的难点，目的在于让学生了解探究的一般过程，体会控制实验变量和设置对照实验的重要性。

作为教材中的第一个实验,对于好奇心极强的七年级学生来说无疑是爱上生物学的一个关键点，也是激发学生探索欲望的最佳契机。

学情分析：七年级学生刚开始接触生物学这门学科，所以教师要把教学的重心和主要任务放在培养学生对生物学的兴趣上.七年级学生的认知水平还处在一个感性认识阶段，教师在教学过程中可以采用课外实践活动来激发学生的兴趣，并且在课堂教学中多注重师生互动的环节和启发式教学，掌控好课堂纪律,提高课堂学习效果。

【高中生物】对探究实验“光对鼠妇生活的影响”的改进对探究实验“光对鼠妇生活的影响”的改进《全日制义务教育生物课程标准(实验稿)》中明确指出义务教育阶段的生物课程理念是面向全体学生，提高生物科学素养，倡导探究性学习。

人教社按照新课程标准编写的实验教材中安排了丰富多样的探究活动，其中第一个完整的探究活动是探究“光对鼠妇生活的影响”，经过考虑，我在实际教学中对这一活动进行了改进。

1.鼠妇实验的分析教材中安排这一活动的主要目的是帮助学生理解科学探究，培养科学探究能力，同时认识环境中非生物因素对生物的影响。

以鼠妇为探究对象，并在教学中要求学生亲自捕捉鼠妇作为实验材料，有利于培养学生关注身边的生物(包括平时不喜欢或不注意的)的意识，以及认真观察并由此发现问题的能力。

但在实际操作中，由于有些学生不认识鼠妇或者害怕鼠妇，以及其他因素的干扰，使得课外作业完成的效果大打折扣;还有一些学生在捕捉鼠妇时破坏了草坪、花坛等;一些学校索性采取了购买鼠妇的办法，也就失去了应有的意义。

其次，使用北京版教材时，曾经做过这一探究实验，实验中学生不易安定，常常因此而影响实验效果，鼠妇的假死也会使实验结果产生误差。

此外，这是学生第一次在课堂中研究一种动物活体，以鼠妇为研究对象不利于调动学生情感因素，甚至会造成负面影响。

2.替代实验的分析与改良基于以上原因，我决定以“水中氧气含量对金鱼呼吸的影响”代替“光对鼠妇生活的影响”作为此次探究实验的内容。

主要原因如下：首先，替代实验能同时实现原实验的目的;其次，简便易行，学生难操作方式，实验效果不好;另外，金鱼就是学生所熟识和钟爱的动物，所探讨的问题与学生生活实际联系密切，有助于调动学生情感因素，培育学生对生物学的钟爱。

但替代实验中缺少了从实际观察和亲身体验中发现问题中所包含的情感教育与能力培养，考虑到有些学生并没有养小金鱼的实际经历，因此在教学中增加了提前在班里养小金鱼的活动，要求学生在此过程中注意观察与思考。