第一课我的第一本书授课时间累计课时教学设计第一课我的第一本书课时内容：检查课文一《我的第一本书》的词语学习课时目标：知识目标：1 •知识与能力目标：学会本课“赖、厚、磨、稀、晾、揍、掺、裁”8个生字正确读写下列词语：’宽厚、赖、拦腰、花花绿绿、磨磨蹭噌、一口气、开春、稀奇、晾晒、掺和、板面孔、裁。
掌握“裁、揍”等词语的用法，理解并能够模仿课文中“……有什么好……的……”“……倒……”、“所以……是因为……”等句式造句。
2 •能以较快的语速正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的基本内容并能用自己的话复述课文的基本内容。
能力目标：2、能用自己喜欢的方法学习本课生字和词语养成良好的自学习惯，能在实际生活中运用所学的词语进行交际。
德育目标：3、了解我国上世纪二三十年代百姓的生活状况，教育学生珍惜今天的幸福生活，激发学生的学习积极性。
课时重点：1 •教学重点：引导学生掌握快速阅读的技巧和方法；学习倒叙的写作方法；领会文中巧妙的细节描写及其对表现人物的作用。
了解倒叙的写作特点。
2 •教学难点：课文中“……有什么好……的……”“……倒……”、“所以……是因为等句式的理解和运用。
了解作者围绕事件发生层层推进，感悟由书引发的父子之间、同学之间的浓浓情意，体会文中各个人物的性格特点，特别是父亲温和、善良，理解孩子，尊重孩子的友情，对孩子负责，同时也乐于助人的品质。
课时难点：能完全理解词语大意，并学会运用。
【教学方法】启发式、讨论法，练习法，【教学工具】黑板，录音机教学过程：一、检查学生自主学习“学习提示”内容情况。
1.岀示生字词，请学生在小组里读一读、组一组，观察学生组词或组短语的能力。
女口：宽（厚, 阔）、稀（奇，少）、晾（晒，衣服）、掺（和，杂）、板（面孔脸）。
理解词意并会用“宽厚、开春、晾晒、掺和”组成短语2.学生在小组中互相提示纠正易读错和易写错的字、词语.3.词语解释方面：“诗人、一口气、鞋样、山沟、开春”等，注意引导学生注意和发现这几个词的构词特点。
