幼儿园小班主题活动：有趣的毛毛虫(科学领域)

幼儿小班健康教案《毛毛虫的快乐行动》教案标题：幼儿小班健康教案《毛毛虫的快乐行动》教案目标：1. 帮助幼儿了解身体健康的重要性。

2. 培养幼儿运动的兴趣和习惯。

3. 培养幼儿的社交能力和团队合作能力。

教学内容：1. 毛毛虫的快乐行动故事。

2. 身体健康的重要性。

3. 运动兴趣培养。

4. 团队合作游戏。

教学准备：1. 毛毛虫的快乐行动故事图片或实物。

2. 幼儿喜欢的运动玩具或道具。

3. 贴纸或奖励卡片。

教学过程：1. 导入活动（5分钟）：教师可以用毛毛虫的快乐行动故事作为导入，让孩子们对运动和健康有初步认识。

2. 身体健康的重要性（10分钟）：教师可以与幼儿一起讨论身体健康的重要性，例如，我们应该多运动、多吃水果蔬菜、保持良好的卫生习惯等。

3. 运动兴趣培养（15分钟）：教师可以给幼儿展示一些运动玩具或道具，如球、跳绳等，然后让幼儿自由选择他们喜欢的运动，引导他们积极参与运动，培养运动的兴趣和习惯。

4. 团队合作游戏（15分钟）：教师可以组织一些简单的团队合作游戏，如传球游戏、跳绳比赛等，让幼儿在游戏中学会与他人合作、互助和分享，培养他们的社交能力和团队合作能力。

5. 温故知新（5分钟）：教师可以通过提问，让幼儿回顾今天的学习内容，并进行总结与归纳。

6. 结束活动（5分钟）：教师可以给幼儿发放贴纸或奖励卡片，表扬他们在活动中的表现和努力。

教学延伸活动：1. 鼓励幼儿在家中继续进行运动锻炼，并与家长分享自己的运动经历和成果。

2. 组织幼儿参观附近的公园或健身场所，让他们接触更多不同种类的运动。

3. 组织幼儿参加一些小型运动比赛或表演，让他们有机会展示自己的运动才能和团队合作能力。

教学反思：在教学过程中，要注重激发幼儿的兴趣和参与度，通过丰富多样的教学活动使幼儿更好地理解和接受健康教育的知识。

同时要注重培养幼儿的团队合作能力，使他们在活动中学会与他人合作和分享，更好地发展自身的社交能力。

小班教案毛毛虫的制作反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班语言《快乐的毛毛虫》教案(附反思)（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《领域毛毛虫穿花衣》幼儿园小班科学优质课教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿观察和了解毛毛虫的特征，知道毛毛虫会变成蝴蝶的过程。

2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等环节，培养幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿热爱大自然的态度。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察和了解毛毛虫的特征，知道毛毛虫会变成蝴蝶的过程。

难点：让幼儿能够用语言表达出毛毛虫的特征和变化过程。

三、教学准备：1. 教具：毛毛虫和蝴蝶的图片、视频、操作材料等。

2. 环境：安静、舒适、光线适中的教学环境。

四、教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式引起幼儿对毛毛虫的兴趣。

2. 观察与了解：展示毛毛虫和蝴蝶的图片，让幼儿观察并说出毛毛虫的特征。

3. 操作与实践：让幼儿动手操作教具，观察毛毛虫的变化过程。

4. 交流与表达：引导幼儿用语言表达出毛毛虫的特征和变化过程。

五、教学评价：通过观察幼儿在课堂中的表现，评价幼儿对毛毛虫特征和变化过程的掌握程度，以及幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力。

六、教学步骤：1. 导入活动（5分钟）：教师通过展示一幅美丽的花园图片，引入毛毛虫穿花衣的主题。

引导幼儿观察图片，说出他们看到的颜色和花纹。

2. 观察毛毛虫的特征（5分钟）：教师展示毛毛虫的图片，让幼儿观察并描述毛毛虫的外形特征，如身体形状、颜色和纹路。

3. 毛毛虫的变化过程（5分钟）：教师播放一段毛毛虫变成蝴蝶的视频，让幼儿观察毛毛虫的变化过程，并简要解释这个过程。

4. 动手制作毛毛虫（5分钟）：教师提供彩纸、剪刀、胶水等材料，指导幼儿动手制作毛毛虫。

鼓励幼儿用自己的方式装饰毛毛虫的身体。

5. 展示与分享（5分钟）：让幼儿将自己的毛毛虫作品展示给大家，并分享自己制作过程中的想法和感受。

七、教学策略：1. 直观演示：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿更好地观察和理解毛毛虫的特征和变化过程。

幼儿园手指游戏-毛毛虫教案（小班）介绍幼儿园是培养孩子综合素质的重要阶段，手指游戏是幼儿园教育中的一项重要活动。

本教案将介绍一款适合小班幼儿的手指游戏——毛毛虫。

通过参与游戏，幼儿可以培养手指的灵活性、手眼协调能力，并且增强对颜色和数字的认知。

教学目标通过参与毛毛虫手指游戏，幼儿将能够： - 开发手指灵活性和手眼协调能力； - 认识并记住数字和颜色； - 培养团队合作和沟通能力； - 提高注意力和集中力。

教学准备为了顺利进行毛毛虫手指游戏，老师需要准备以下教具： - 一条绳子或者长长的布条，用于模拟毛毛虫的身体； - 不同颜色的纸块（如红色、黄色、蓝色和绿色等），用于做毛毛虫的头部和尾部； - 数字卡片（1-10）。

教学过程1. 游戏介绍•老师向幼儿们介绍毛毛虫手指游戏，解释游戏的规则和目标。

•老师向幼儿们展示绳子或布条，并称之为毛毛虫的身体。

然后，将不同颜色的纸块称之为毛毛虫的头部和尾部。

•老师让幼儿们将绳子放在桌子上，并排列成一条长毛毛虫。

•老师解释幼儿们要用手指作为虫子的腿，逐个触碰毛毛虫的每个部分。

2. 颜色认知•老师展示一块红色的纸块（头部），并解释这是毛毛虫的头部并且是红色的。

•老师让幼儿们触碰红色的头部，然后鼓励他们说出“红色”的名称和颜色。

•老师重复以上过程，分别介绍黄色、蓝色和绿色的头部。

3. 数字认知•老师拿出数字卡片，并将数字卡片展示给幼儿们看。

•老师让幼儿们触碰与数字相对应的毛毛虫身体部分。

例如，当老师展示数字“1”时，幼儿们触碰毛毛虫的头部。

•老师随机展示数字卡片，并让幼儿们触碰相应的毛毛虫部分，并说出数字的名称。

4. 游戏互动•老师将幼儿分成小组，并让每个小组互相合作进行毛毛虫手指游戏。

•老师可以在每个小组中设立一个小竞赛，看看哪个小组能最快触碰到毛毛虫的每个部分。

总结通过毛毛虫手指游戏，幼儿们能够培养手指的灵活性和手眼协调能力，并且学习了颜色和数字的基本认知。

此外，游戏的互动性也能培养幼儿的团队合作和沟通能力，提高他们的注意力和集中力。

2023年幼儿园小班教案《毛毛虫》含反思2023年幼儿园小班教案《毛毛虫》含反思1设计意图：在日常的生活中，当孩子们看到“毛毛虫”的时候总是会表现出好奇、害怕等等各种各样的反应。

然而，绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。

于是我们根据活动主题设计了一系列的活动，语言活动《毛毛虫的故事》就是活动之一。

我们试图通过一个生动的小故事，帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，同时学习正确地使用量词，使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中，充分理解故事，体验参与文学活动的快乐。

活动目标：1、通过生动有趣的游戏活动，帮助幼儿理解故事内容。

2、引导幼儿学说量词：个、支、片；学说短句：第一天找到了一个红苹果、第二天找到了二支黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶。

3、初步培养幼儿对文学活动的兴趣，乐于参加文学活动，并体验成功的快乐。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

活动准备：1、幼儿操作材料人手一份：苹果一个、香蕉二支、树叶三片（布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景），纱巾一条。

2、幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的图片，了解一些简单的知识。

3、录音机、音乐磁带。

4、自制故事图书。

活动过程：一、律动“毛毛虫热身操”，激发兴趣。

师：“毛毛虫们，跟着姐姐到草地上去玩好吗？”，“让毛毛虫们和姐姐一起来跳个舞吧”。

（师、幼随音乐一起做“毛毛虫热身操”。

）二、游戏“毛毛虫的故事”，帮助理解。

师：“毛毛虫的肚子饿了，让我们一起去找吃的东西吧。

”（教师引导幼儿根据情境进行游戏，边活动边讲述，提示幼儿正确使用量词：个、支、片）。

1、第一天，毛毛虫们和姐姐一起来到苹果园里，每条毛毛虫吃一个苹果。

（幼儿随老师一起爬到“苹果园”，将一个苹果摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说：“我找到了一个红苹果，啊唔啊唔吃掉了。

”）2、第二天，毛毛虫们和姐姐一起来到香蕉园里，每条毛毛虫吃两支香蕉。

（幼儿随老师一起爬到“香蕉园”，将二支香蕉摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说：“我找到了二支黄香蕉，啊唔啊唔吃掉了。

幼儿小班健康教案《毛毛虫的快乐行动》教案名称：幼儿小班健康教案《毛毛虫的快乐行动》教案时间：30分钟教案目标：1. 让幼儿了解毛毛虫是一个活泼快乐的动物，引发他们对健康运动的兴趣；2. 通过游戏和动作活动，培养幼儿的大肌肉协调能力；3. 培养幼儿团队合作的意识和能力；4. 培养幼儿自我保护意识和关注他人健康的习惯。

教具准备：1. 活动区域：教室、操场或室外空地；2. 毛毛虫造型卡片；3. 音乐播放器。

教案过程：1. 热身活动（5分钟）- 给幼儿播放欢快的音乐，让他们自由舞动身体，热身准备开始活动。

2. 毛毛虫游戏（10分钟）- 讲解游戏规则：每个人都变成了可爱的毛毛虫，躺在地上，用手模仿毛毛虫的动作，然后沿着指定的路线爬行，尽量快速到达终点。

- 分发毛毛虫造型卡片给每个幼儿，并在地上画出一条毛毛虫爬行的路线。

- 派一位幼儿作为裁判员，负责监督比赛过程，确保每个人都按照游戏规则进行。

- 为每场比赛设置奖励，例如最快到达终点的幼儿获得一朵小花。

- 让每个幼儿依次参与毛毛虫游戏，鼓励他们互相加油、鼓劲。

3. 活动关联（10分钟）- 观察幼儿们在游戏中的表现，引导他们认识到身体活动的重要性。

- 引导幼儿思考其他的健康活动，例如跑步、跳绳、打球等，并与他们分享一些有关健康的小常识。

- 鼓励幼儿讲述自己喜欢的运动，并邀请他们自愿参与其他的健康活动。

4. 结束活动（5分钟）- 向幼儿表扬他们在游戏中的积极参与和团队合作精神。

- 鼓励幼儿在日常生活中保持健康的生活习惯，例如多喝水、健康饮食、适当运动等。

教案评估：观察幼儿在游戏中的积极参与、运动技能和团队合作精神。

小班主题活动教案：有趣的毛毛虫（科学领域）一、教学目的1.通过观察有趣的毛毛虫，激发幼儿对生命的好奇心，了解生命的多样性；2.培养幼儿的观察能力和注意力，提高幼儿的科学素养；3.提高幼儿的语言表达和交流能力；4.发展幼儿的动手能力和创造力。

二、教学准备1.活体毛毛虫、镊子、放大镜、画笔、彩色卡纸、胶水等；2.教师准备好毛毛虫的相关知识，并掌握如何引导幼儿观察毛毛虫的方法。

三、教学过程1. 导入环节（10分钟）1.通过图片或实物展示各种昆虫，引导幼儿讨论他们的外貌、习性等；2.继而带领幼儿进入本次主题活动——“有趣的毛毛虫”。

2. 集体观察环节（20分钟）1.准备活体毛毛虫，让幼儿通过放大镜观察毛毛虫的外形，询问幼儿他们观察到了哪些特征；2.引导幼儿观察毛毛虫的动态，如行走、伸缩等；3.让幼儿用画笔在卡纸上画出他们对毛毛虫的印象。

3. 分组探究环节（30分钟）1.将幼儿分组，每组派发一个放大镜和一只毛毛虫，让幼儿自行探究毛毛虫；2.引导幼儿用镊子小心地观察毛毛虫的身体是否有变化，同时记录下毛毛虫的大小和颜色；3.鼓励幼儿交流讨论，分享彼此的发现。

4. 综合巩固环节（30分钟）1.验证幼儿对毛毛虫的观察理解是否真实准确，通过提问的方式检测；2.将幼儿画的毛毛虫做成一幅美丽的图画，展示在教室内，让幼儿欣赏；3.让每个幼儿用彩色卡纸和胶水制作一个自己的毛毛虫。

四、教学总结通过这次主题活动，幼儿对于生物的多样性、观察能力和动手能力都得到了的提高。

通过幼儿的探究与发现，幼儿对毛毛虫的印象将更加深刻、全面，同时也促进了他们的语言表达和交流能力的发展。

让幼儿在活动中快乐地学习新知识，使他们在小班学习生活中更具备探究科学的意识和兴趣。

小班主题详案教案及教学反思《有趣的毛毛虫》一、教学目标1.知识目标：了解毛毛虫的生长变化、认识和理解毛毛虫的生态价值，掌握毛毛虫生命史的基本知识。

2.能力目标：培养幼儿的观察力、动手能力、思维能力和创新力，提高幼儿的科学素养。

3.情感目标：培养幼儿的自然爱好，弘扬环保意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会观察、想象、探究，发现真理；激发幼儿的好奇心和创造力，引导幼儿了解毛毛虫的生长变化。

2.教学难点：通过幼儿实际观察和学习，让幼儿从视觉、感官和认识方面认识毛毛虫的生长变化和生命史的基本知识。

三、教学准备1.毛毛虫（数量视班级大小而定）2.透明小箱子3.玻璃容器或塑料袋子4.横竖两面用黑卡纸或布遮挡的木板5.白纸6.水饮料瓶塞，冰棍棒或铅笔四、教学内容及方法1.引入环节：引导幼儿观察小绿叶上的小毛虫，引发幼儿的好奇心。

2.学习环节：（1）展示毛毛虫，让幼儿观察毛毛虫颜色和形态，介绍毛毛虫的生态价值和重要性。

（2）带领幼儿模仿毛毛虫的爬行姿势，动手制作毛毛虫。

（3）让幼儿用透明小箱子观察毛毛虫，引导幼儿关注毛毛虫的生长变化。

（4）讲解毛毛虫的生长变化及生命史，并用白纸营造夜晚的环境，放在卡纸后面，让幼儿观察毛毛虫的变化。

（5）让幼儿做实验，比较不同养殖环境下毛毛虫的生长差异，探究毛毛虫的适宜生长条件。

3.巩固环节：问答和讨论，让幼儿巩固所学知识。

4.拓展环节：引导幼儿关注生态保护，介绍毛毛虫的保护和栖息环境。

五、教学反思通过这次教学活动，我发现幼儿对毛毛虫这种小生物非常感兴趣，他们分别用手触摸毛毛虫、模仿毛毛虫的运动姿势，探讨毛毛虫的习性和习惯，这些都展示了幼儿自发的学习行为和探究能力。

在实践中我也发现了一些问题，有些幼儿对毛毛虫增长的变化不是很明显，以后我要讲解时更加详细，并在实验中引导幼儿自己尝试考虑和思考。

总之这次课程让幼儿和我都有很大的收获，不仅让自己对知识有了更深的认识，也开拓了幼儿的视野，培养了他们对自然万物的好奇心以及环保意识。

幼儿科学领域教案毛毛虫找妈妈教案标题：幼儿科学领域教案-毛毛虫找妈妈教案目标：1. 帮助幼儿了解毛毛虫的生命周期和基本特征。

2. 培养幼儿观察、比较和分类的能力。

3. 培养幼儿的好奇心和探索欲望。

教案步骤：引入活动：1. 利用图片或实物引入话题，引起幼儿对毛毛虫的兴趣。

例如，展示一张毛毛虫的图片或携带一个毛毛虫模型。

探索与观察：2. 向幼儿介绍毛毛虫的基本特征，如身体呈长条状、有许多腿等。

3. 准备数个不同种类的毛毛虫，放在透明容器中供幼儿观察。

鼓励幼儿观察它们的外观、颜色、体长等特征，并比较它们之间的差异和相似之处。

4. 引导幼儿提出关于毛毛虫的问题，例如它们吃什么、生活在哪里等。

讨论与分享：5. 组织小组活动，让幼儿分享他们对毛毛虫的观察结果和提出的问题。

6. 引导幼儿一起探讨毛毛虫的生命周期，包括从卵到幼虫、蛹和成虫的变化过程。

实践与创造：7. 分发一些纸张和彩色铅笔，鼓励幼儿绘制他们理想中的毛毛虫和它们的生活环境。

同时，鼓励他们运用自己的想象力为毛毛虫设计一个特殊的家。

总结与评估：8. 与幼儿一起回顾今天的学习内容，强调毛毛虫的特征和生命周期。

9. 针对幼儿的学习表现和参与度，进行评估和反馈。

延伸活动：10. 带幼儿到户外或实地参观，寻找真实的毛毛虫并观察它们的生活环境。

11. 与幼儿一起制作一个小型的毛毛虫生命周期展示板，展示在教室或家庭中。

教案评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和合作能力。

2. 评估幼儿对毛毛虫特征和生命周期的理解程度，可以通过绘画、口头回答问题或练习中的表现来评估。

教案提示：1. 在活动中使用多媒体工具或实物模型可以增加幼儿的兴趣和参与度。

2. 鼓励幼儿提出问题和分享观察结果，促进他们的思维发展和语言表达能力。

3. 适当调整活动的难度，根据幼儿的认知水平和兴趣来选择合适的教材和教具。

小班建设游戏活动课程计划：可爱的毛毛虫教学计划（反思教学）小班建设游戏活动可爱毛毛虫教学计划（带教学反思）主要包括游戏目标，游戏准备，游戏过程，游戏反射等内容，将使用对接的方法将雪花片连接成可爱的毛毛虫，学习采取轻巧的构建基块，并发展良好的建设程序。

适合幼儿园教师参加小班游戏。

来看看可爱的毛毛虫教学计划。

游戏目标：1.雪花片将采用堵塞的方式连接成一体，这将成为一只可爱的毛毛虫。

2，学会轻轻放置积木，并养成良好的施工常规。

3.在活动中展示孩子的可爱一面。

4.在活动中，让孩子们体验与同龄人一起玩耍的乐趣，并愿意与同伴一起玩耍。

5.通过活跃的孩子学习游戏，感受游戏的乐趣。

游戏准备：大小雪花片;两个完成'毛毛虫'。

游戏过程：首先，设置“毛毛虫”的场景来玩游戏，并激发孩子们的兴趣。

老师：今天天气很好。

毛毛虫的母亲把孩子带到公园玩耍。

2，（显示毛毛虫）妈妈把孩子带到滑梯上一会儿，然后去摇摆，但我很开心。

其次，介绍“毛毛虫”的施工方法。

老师：宝宝发现毛毛虫以前做过什么了吗？年轻人：积木。

老师：谁发现毛毛虫的身体是如何连接的？年轻人：一个接一个。

老师：宝宝真的很小心。

毛虫是通过将它们一个接一个地插入而制成的。

小雪花，小雪花，小嘴巴，你爱我，我爱你，小嘴巴，逼一个吻。

（唱歌和唱歌演示）第三，孩子可以自由施工，老师介绍施工例程。

老师：毛毛虫的母亲生了很多孩子。

你能请孩子们帮她的孩子出去吗？当宝宝正在建造积木时，轻轻地拿走积木并轻轻地放置积木，而不是抓住。

毛毛虫比宝宝最可爱。

2.儿童按小组进行组织，教师接受检查，并在适当时候给予指导。

3.在适当的时候给予个别儿童指导和帮助。

第四，结束游戏，评论游戏。

老师：卡特彼勒的妈妈来找她的孩子，请给宝宝喂一个毛毛虫宝宝。

当婴儿送毛毛虫时，老师发现一些毛虫被打破了。

为什么是这样？（再次强调对接和唱歌的方法）游戏反射：这次构建了游戏活动《可爱的毛毛虫》。

首先，我确定了活动的目标：1。

《毛毛虫》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一、教学目标1. 让幼儿了解毛毛虫的外形特征和生活习性。

2. 培养幼儿观察、比较和操作的能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、教学内容1. 毛毛虫的外形特征：圆形、椭圆形、线形等。

2. 毛毛虫的生活习性：吃叶子、爬行、蜕皮等。

3. 毛毛虫穿花衣的原理：毛毛虫身上的鳞片反射光线，形成斑斓的花纹。

三、教学重点与难点重点：让幼儿了解毛毛虫的外形特征和生活习性。

难点：让幼儿理解毛毛虫穿花衣的原理。

四、教学准备1. 教具：毛毛虫图片、实物毛毛虫、花纹卡片等。

2. 材料：彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察实物毛毛虫，引导幼儿说出毛毛虫的外形特征。

2. 讲解：展示毛毛虫图片，讲解毛毛虫的生活习性和穿花衣的原理。

3. 操作：引导幼儿用彩纸、水彩笔等材料制作毛毛虫穿花衣的手工作品。

4. 展示：让幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。

5. 总结：回顾毛毛虫的外形特征和生活习性，强调毛毛虫穿花衣的原理。

6. 拓展：邀请幼儿回家后观察家中的宠物或植物，了解它们的生活习性，并和家长分享。

教案反思：在本次教学中，幼儿对毛毛虫的外形特征和生活习性有了基本的了解，但在操作环节，部分幼儿对制作毛毛虫穿花衣的手工作品表现出兴趣不足。

在今后的工作中，我将尝试采用更多有趣的教具和游戏，激发幼儿的兴趣和参与度，提高教学效果。

注重培养幼儿的观察能力和表达能力，使他们在观察和操作过程中能够更好地理解和掌握知识。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起观察自然界的毛毛虫，共同探讨毛毛虫的生活习性和穿花衣的原理。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置毛毛虫主题墙饰，让幼儿在日常生活中不断接触和了解毛毛虫。

七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对毛毛虫知识的掌握情况。

2. 评价幼儿在手工作品制作过程中的表现，考查他们的动手能力和创造力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对毛毛虫知识的学习和应用情况。

2023年小班科学会动的毛毛虫教案（精选14篇）小班科学会动的毛毛虫教案 1【活动目标】1、观察、感知不同材质的纸毛毛虫在水中“长大”，并尝试记录观察结果。

2、在探索过程中，体验观察实验的乐趣。

3、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

【活动准备】1、铅画纸、手工纸、报纸制成的毛毛虫若干份;三种纸的纸片若干份。

2、记录用具若干份;教学PPT。

【活动过程】一、活动导入。

今天老师请来了三个好朋友，它们是三条毛毛虫。

二、认识、感知。

1、毛毛虫自我介绍。

关键提问：它们都用什么纸做的?2、小结：它们是用铅画纸、手工纸、报纸三种不一样的纸做的。

3、尝试、探索，观察、记录。

(1)猜测。

关键提问：猜猜它们三兄弟在水中谁会长得最快、最大?(2)操作记录。

关键提问：我们将三条毛毛虫一起放入水中，观察并记录谁长得最快、最大。

幼儿操作并在题板上做好记录。

幼儿介绍，教师将结果放大展示。

小结：报纸毛毛虫长得最快，手工纸毛毛虫第二个快，铅画纸毛毛虫长得最慢。

四、推理思考。

关键提问：很奇怪为什么这些纸毛毛虫在水里就长得不一样呢?小结：纸可以吸水，纸张的性质不一样，吸水的快慢也就不一样，因此不同纸做得毛毛虫在水中就长得不一样。

【活动延伸】师：把毛毛虫的.纸朋友请到我们的区角里，等区角游戏的时候就去给它们做裁判好吗?活动生成及建议在区角活动中增加除报纸、手工纸、铅画纸之外的其他纸，用“毛毛虫在长大”的实验方式，观察各种不同材质的纸张的吸水性。

【活动反思】在科学领域揭示出了毛毛虫变蝴蝶的神奇过程;在健康领域向小朋友提出了不能暴饮暴食;在数学领域包含着1—5数量的点数以及一星期的概念;在语言领域故事内容夸张幽默，在艺术领域绘本的绘画方式别具一格，值得欣赏。

小班科学会动的毛毛虫教案 2活动目标：1.在玩玩、看看、说说、动动中，知道身体的很多部位是会动的，对自己的身体感兴趣。

2.愿意和大家说说自己的体验和感受。

小班科学领域活动方案方案【活动背景】春天来了，小朋友们在草地上专注地观察毛毛虫，“毛毛虫好长呀!”“毛毛虫好多脚呀!”“毛毛虫的脚一样长!”……小班的孩子对毛毛虫有了初步的感官经验，以“有趣的毛毛虫”为主题的活动油然而生。

在孩子们玩雪花积木时，我发现他们拼插的手枪柄、火车箱、筋骨棒都是比较有规律的拼插在一起，原来在小班幼儿的头脑里，虽然他们说不出“排序”这个词语。

但排序的意识他们能在游戏中反映出来。

于是，“有趣的毛毛虫”这一主题活动在科学领域里进行教学就产生了。

【活动目标】情感目标：通过实物观察、摆弄学具毛毛虫，引发幼儿对自然界的探索。

认知目标：引导幼儿按夹子的形状或颜色练习排序，并在生活周围找排序的图案。

能力目标：培养幼儿良好的操作习惯，发展幼儿的观察能力和思维能力。

【活动准备】1、环境布置：墙面布置有排序的云彩、花朵、柳条，墙面下方布置一块供幼儿放毛毛虫的草地，草地上布置了排序的花朵。

教师穿了排序的毛衣和长裤。

2、材料准备：每个幼儿一只用白板纸剪成的没脚的毛毛虫，各种夹子若干，各种颜色的腊光纸剪成的花瓣若干。

用废旧光盘做成的虫爸爸、虫妈妈。

穿了有规则排序衣服的毛毛虫若干。

3、《春天在哪里》的音乐磁带，打雷下雨的磁带，录音机。

4、知识经验：玩积木的时候引导幼儿进行有规则的拼插。

【活动过程】1、开始部分：师幼在《春天在哪里》的歌声中进活动室。

2、基本部分：(1)出示一只没有脚的毛毛虫，引起幼儿给毛毛虫夹脚的兴趣。

这只毛毛虫真奇怪，他没有脚，你们听听毛毛虫在说什么?“毛毛虫，脚儿多，红黄蓝绿好看啰，夹子夹子排好队，站起身来不怕累。

”毛毛虫想站起身来，可它没有脚。

篮子里有许多夹子，你们帮毛毛虫把脚夹上去吧，每节身体夹一个夹子。

(2)幼儿练习给毛毛虫夹脚，进行一一对应，初步感知排序，教师巡回指导。

幼儿操作完后，把毛毛虫放在布置的草地上。

(3)出示用废旧光盘做成的虫爸爸、虫妈妈，教幼儿学习排序。

虫爸爸出来了，他的脚一只绿的，一只红的，绿的，红的……他的脚排列得真有意思，很有规律。

_46|课程活动|KECHENG |小:班:科:学:活:动.让动起来*李珊（广东省广州市南沙区第二幼儿园）肇活动背景在“拜访春天”的主题活动中，孩子们对一片叶子上的毛毛虫产生了浓厚的兴趣，于是我用透明盒子把毛毛虫装起来，让孩子们观察：观察一段时间后，有孩子问我：“老师，你知道毛毛虫是怎样动起来的吗？我看到了毛毛虫动一下就拱起来，动一下就拱起来，”看到孩子们对毛毛虫的兴趣如此浓烈，根据小班幼儿的年龄特点以及发展水平，我结合科学和艺术领域设计了本次活动，通过提问、看故事视频、模仿，让孩子们积极回忆毛毛虫爬行的动作，并通过故事情节引出制作毛毛虫活动，激发孩子们的探究、制作纸毛毛虫的欲望，鼓励孩子们自主尝试让毛毛虫动起来，感受纸的回弹力，体验自主探索的乐趣鲁活动目标1. 知道毛毛虫爬行的样子和特征，能够按照步骤用 纸折出毛毛虫，并涂上喜欢的颜色：2. 能够根据毛毛虫爬行的特征感知纸张的回弹力，探索推动毛毛虫向前挪动的方法：3.能够根据已有的知和经验，探索生活中存在回弹力的物品。

鲁活动准备1. 物质准备：两张小垫子、《好饿的毛毛虫》故事 视频、长纸条、剪刀、吸管、蜡笔等。

2. 经验准备：幼儿观察过毛毛虫，知道毛毛虫爬行 的特征。

籲活动过程(―)獅导入1. 提问导人，引导幼儿回忆毛毛虫爬行的样子师：小朋友们，之前你们在观察毛毛虫的时候，有没有看到毛毛虫是怎样爬的？幼：我知道，我看到毛毛虫爬的时候，它的背会一高一■低的。

2. 播放故事视频，模仿毛毛虫爬行。

师：我们一起来看看故事里面的毛毛虫是不是像小朋友说的那样，爬起来的时候背会一高一低的：（播A―彐教育.幼教金刊_47放《好饿的毛毛虫》故事视频）师：看完故事里面的毛毛虫，有哪个小朋友能够模仿毛毛虫爬行的动作？（老师放好两张小垫子让孩子模仿毛毛虫爬行，有的孩子在垫子上一拱一拱地往前爬,有的孩子在垫子上一扭一扭地往前爬）师：小朋友们真不错，都像毛毛虫那样一拱一拱地往前爬。