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河北版二年级品德与生活下册教学设计《诚实孩子人人夸》教案概述本教学设计从“诚实”这一品德入手，通过教师引发学生对诚实的思考，让学生认识到诚实的重要性，并帮助学生形成诚实的好习惯。
教学过程中充分体现互动性和趣味性，尽可能激发学生学习主动性和探究欲望，引导学生通过积极思考、自主探究，形成个人认知和主张。
教学目标知识目标1.学生初步认识“诚实”这一品德，能够简单地解释“诚实”的定义；2.学生初步理解“撒谎”的危害，认识到对于大多数人而言，追求真实和诚实比撒谎更为重要；3.学生通过课堂小活动，初步掌握“诚实”的实践技能。
能力目标1.学生能够运用情境化思维方式，了解“诚实”对自己和他人的影响；2.学生能够在互动的情境下，准确表述个人的认知和观点；3.学生能够以学习的方式，探究问题，解决问题。
情感目标1.学生能够通过课堂小活动，体验欺骗和不诚实带来的负面情绪和后果，进一步认识到诚实所带来的心理释放和心灵愉悦；2.学生能够感受到大多数人和社会对于真实和诚实的尊重和崇高。
教学过程第一步：引入（10分钟）通过短小有趣的小故事、课堂问题等方式，引导学生思考以下问题：1.“什么是诚实？”2.“诚实对我们有什么好处？”3.“我们应该怎么做，才能成为一名诚实的孩子？”第二步：主题阐述（15分钟）引导学生介绍宣传品“诚实孩子人人夸”，让学生明白“诚实”意味着什么，并展示通过诚实而获得的尊重和奖励。
第三步：小实验（20分钟）教师提供一些电视、游戏、电影等中常见的欺骗行为，让学生讨论该欺骗行为对他人、自己产生的影响，并感受欺骗所带来的负面情绪和后果，以及措施的必要性，进一步让学生认识到“诚实”的重要性。
第四步：课堂小活动（30分钟）教师组织学生进行学习小活动：每位学生都爱听夸奖自己，当然他们也更爱夸奖别人。
教师将一幅“朋友之间夸奖墙”摆在教室的最突出位置，学生可以在此地卡片上写下那些做过的获得好评的好事，然后将其贴到墙上。
学生可以从墙上的活动卡片中选择任意一张，站起身来，大声表扬持有卡片的同学。
二年级品德与生活课《诚实的孩子人人夸》教案一、教学目标1.让学生理解诚实的含义，认识到诚实是一种美德。
2.培养学生诚实待人的良好品质，懂得诚实的孩子会得到他人的夸奖。
3.通过课堂活动，提高学生的品德素养，培养他们正确的人生观和价值观。
二、教学重点1.让学生理解诚实的重要性，学会在生活中做到诚实。
2.培养学生诚实待人的意识，使他们在日常生活中能够做到言行一致。
三、教学难点1.如何让学生真正理解诚实的内涵，将诚实内化为自己的行为准则。
2.如何培养学生在与他人交往中做到诚实，不撒谎、不欺骗。
四、教学方法1.情景模拟：通过设置情景，让学生在情景中体验诚实的重要性。
2.故事导入：通过生动有趣的故事，引导学生认识诚实，理解诚实。
3.小组讨论：分组讨论，让学生在讨论中深入理解诚实，学会诚实待人。
4.实践活动：通过课堂实践活动，让学生在实际操作中体验诚实，做到诚实。
五、教学过程1.课堂导入（5分钟）利用多媒体播放一个关于诚实的小故事，如《狼和七只小羊》等，引导学生了解诚实的重要性。
故事结束后，教师提问：“你们认为诚实是什么？为什么说诚实是一种美德？”让学生发表自己的看法。
2.情景模拟（10分钟）设置一个情景：甲同学丢失了文具盒，乙同学捡到了。
教师扮演乙同学，引导学生如何处理这个事情。
学生通过扮演不同角色，体会诚实待人的重要性。
3.小组讨论（10分钟）4.实践活动（10分钟）设计一个“诚实接力”的游戏，让学生在游戏中体验诚实。
游戏规则如下：学生分成若干小组，每组学生排成一排，每组的第一名学生拿着一个球，听到教师的命令后，学生要诚实地说出自己手中的球是轻是重。
然后，学生将球传给下一个同学，依次类推，直到一个同学接到球。
接到球的同学要说出自己手中的球是轻是重。
如果学生诚实地说出球的重量，则该组获胜。
5.课堂小结（5分钟）六、课后作业1.让学生写一篇关于诚实的日记，记录自己在课堂上的感悟和收获。
2.家长参与评价：家长在日常生活中观察孩子的行为，评价孩子在家庭中的诚实表现。
冀教版二年级品德与生活下册教案第二单元我会这样做5.诚实孩子人人夸教学目标认知目标:1.知道诚实是美德,让我么从小就养成诚实的好习惯.2.知道有关诚实的故事.3.学会制作诚实行为卡.情感目标：愿意做诚实的好孩子.行为目标：说实话,不说谎化.教学过程一、故事导入、(听老师讲故事)故事的大意是;一个国王要从三个儿子中选一个接王位,他把熟花生分个分给三个儿子,让他们去种,看谁种出的花生好.到了交花的时候,老大.老二个各自找来一盆花说是自己种的,只有老三端着空花盆来见父亲,国王决定让他继承王位.学生听完故事后,引导他么他们讨论,国王为什么让老三继承王位?使学生懂得诚实的品质多么可贵.二、展开联想,揭示活动主题1.让同学们说说爸爸,妈妈,老师,同学喜欢说谎的孩子,还是喜欢诚实的孩子?为什么?(通过让学生谈自己的亲身感受,激发他们学习本课的欲望.)2.课件显示:课文插图“打碎了学校的玻璃”.“捐款”.“丢香蕉皮”.学生观察.教师提问:那个小朋友做得对?哪个小朋友做得不对?让学生明确,应该怎样做?为什么要这样做?三、小表演1.请一位同学扮演迟到的小明,请另一位同学扮演教师.2.请一位同学扮演迟到的小红,请另一位同学扮演教师.通过学生演和看,说实话,才有利于自己的进步.四、讨论会,辨析导行如何做个诚实的孩子?通过小组讨论,合作交流,设置种种问题解决,例如:考试成绩考得不好,要怎样向家长说?由于贪玩没写作业,老师来检查,应该怎样向老师说?上课听写生字,即使有不会写的字,能不能翻书看?为什么?(通过讨论,合作交流,把做人的美德----诚实的种子,从小传播种到学生的心中.)五、独立操作,体会过程1.课件显示;教师制作一张漂亮的诚实行为卡.师：这是一张什么卡?你喜欢它吗?我们一起来学着做好不好?2.学做“诚实”行为卡.师:请同学拿出已经准备的材料,让学生自己动手想一想怎样制作“诚实”行为卡(自做过程,让学生自己来思考,探索解决问题的方法,通过学生的操作与实践去发现,去创新,经历和体会制作的过程,从而形成感受成功的喜悦.)六、总结评奖引导学生自己总结,今天你学到了什么支持?知道了什么?(诚实是美德,让我们从小养成诚实的好习惯.)诚实有什么好处?课件显示课题<<诚实的孩子人人夸>>,最后老师为他们佩带“诚实”奖章。
二年级品德与生活课《诚实的孩子人人夸》教案教案：诚实的孩子人人夸目标：1. 让学生了解诚实的重要性，并能够理解和运用诚实的概念。
2. 培养学生诚实的品德，培养他们勇于说真话，不撒谎的意识。
3. 培养学生勇于承认错误、勇敢面对后果的勇气。
教学过程：1. 导入（5分钟）：介绍今天的课题，并与学生讨论诚实的含义和重要性。
可以从日常生活中的例子入手，引导学生思考诚实的好处。
2. 正文（15分钟）：播放一些与诚实相关的视频，如小动画片、真实的社会案例等，引起学生的兴趣。
引导学生观察和分析视频中的情节，让他们能够理解诚实对人与人之间关系的影响。
3. 活动一：讲故事（15分钟）：老师讲述一个关于诚实的故事，鼓励学生积极参与讨论。
故事中可以展示一个角色的勇气和坚持诚实的力量，让学生思考勇敢面对困难的重要性。
4. 活动二：角色扮演（15分钟）：安排学生分组，并发放角色卡片，每个小组选择一个角色进行表演。
角色扮演的情节可以包括：面临选择时的困惑，考虑利弊的思考过程，做出诚实的决定，并勇敢面对后果。
5. 活动三：小组讨论（10分钟）：让学生小组讨论以下问题：什么情况下会引发撒谎？撒谎会带来哪些坏处？诚实的人会受到哪些好处？鼓励学生积极参与，并给予适当的指导。
6. 综合反思（5分钟）：回顾今天的课程内容，让学生总结诚实的重要性和诚实带来的好处。
鼓励学生承诺自己要坚持诚实，并与同学们共同努力营造一个诚实守信的学习环境。
7. 作业布置（2分钟）：要求学生回家向父母讲述今天的学习内容，并请家长与学生一起讨论诚实的意义和好处。
教学延伸：1. 可以邀请亲历过诚实与撒谎后果的人来学校分享经验，让学生从他们的故事中深入理解诚实的重要性。
2. 每周开展一次诚实小明星评选活动，让学生评选出在诚实方面表现出色的同学，并进行表彰。
诚实的孩子人人夸教课方案活动目标：1．叙述自己诚实的故事，体验与教师、伙伴真挚交流的快乐。
2．自觉恪守诚实的行为要求，愿意做诚实的孩子。
3．敢于认可错误，不谎话言。
4．发展表达能力、合作表现能力。
活动准备：1．问题卡片2．录音机、磁带（歌曲《好孩子要诚实》）3．“诚实星”若干活动过程：一、激发兴趣，导入新课教师讲童话故事《狼来了》，可是要有学生来说结尾，师趁势指引学生：谎话言，你就会失掉他人的相信，失掉他人的帮助，最后还害了自己。
因此，我们千万不可以说谎骗，人从小要说真话。
板书：谎话言害处大害自己害大家不骗人说真话二、联系实质，谈谈做法师：方才同学们说得真好，接下来就让同学们当一次“小法官”，你们来判断一下，下边几件事谁做的对，谁做的错，错的应当如何该呢？学生疏组议论课本21 页中的内容，以小组为单位说一说、议一议。
1．小构成员相互谈谈；2．把小组意裁决向全班同学报告；我们知道不可以谎话言，要说真话，但谈谈简单做做难，假如碰到下边这些状况又该如何做呢？3．由 21 页的内容引出 22 页的议论（教师出示问题卡片），议论完成进行全班报告。
师小结：不论什么时候，我们都不可以谎话，诚实的人是会获得大家的原谅的。
下边我们就来一个真话实说，把你诚实的故事和不诚实的故事都讲给大家听听。
三、真话实说大比拼。
1．叙述自己的故事，说一说当时是怎么想的。
2．其余同学谈谈议议。
四、夸一夸诚实的行为1．师过渡讲话：诚实的行为在我们的生活中到处放光彩，照亮自己也照亮他人，此刻就让我们一同来夸夸诚实的人，夸夸他们诚实的行为。
夸的方法有很多，说一说你们准备如何夸？2．各组发布自己的想法。
3．鼓舞学生依据自己的打当作准备：你们的想法真不错，各小组先做准备，等会儿我们一同来开个“诚实孩子表彰大会”。
4．各组按自己的想法展开“夸一夸”的准备活动。
5．创建情形，衬着氛围（全班鼓掌）师：今日老师和同学们同样都很快乐，由于我们要用自己的方式来夸奖诚实的孩子，谁先来夸一夸？（鼓舞小孩用自己喜爱的方式夸一夸自己或身旁的诚实的孩子）6．给遇到夸奖的诚实孩子戴上“诚实之星”7．师：为了奖赏我们这些诚实的同学老师要送你们一首好听的歌《好孩子要诚实》。
二年级思想品德《做诚实的孩子人人夸》教案一、教学目标1. 让学生理解诚实的含义，知道诚实是做人的基本品质。
2. 培养学生诚实待人的良好习惯，学会在生活中实践诚实。
3. 引导学生树立正确的价值观，明白诚实的重要性。
二、教学重点1. 理解诚实待人的意义。
2. 学会在生活中实践诚实。
三、教学难点1. 如何引导学生在生活中做到诚实。
2. 如何让学生理解诚实与撒谎的区别。
四、教学方法采用情景剧、讨论、讲述等方法，让学生在体验中学习诚实，明白诚实的重要性。
五、教学过程1. 导入：通过一个诚实与撒谎的故事，引发学生对诚实的思考。
2. 新课导入：讲解诚实的含义，让学生明白诚实是做人的基本品质。
3. 情景剧：编排一个关于诚实与撒谎的情景剧，让学生在观看中感受诚实的价值。
4. 分组讨论：让学生分成小组，讨论自己在生活中如何做到诚实，以及诚实带来的好处。
5. 分享感悟：邀请几名学生分享自己在生活中实践诚实的经历和感悟。
6. 小结：总结本节课的主要内容，强调诚实的重要性。
7. 课后作业：让学生写一篇关于诚实的日记，记录自己在课后实践诚实的经历。
8. 教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生在诚实方面的表现有何变化。
9. 家校沟通：教师与家长沟通，了解学生在家庭中实践诚实的表现，共同促进学生诚实的成长。
六、教学评价1. 通过课堂表现、课后作业和日常行为观察，评价学生在诚实方面的表现。
2. 鼓励学生主动参与课堂讨论，积极分享自己的感悟和经历。
3. 关注学生在日常生活中诚实待人的行为，及时给予肯定和鼓励。
七、教学资源1. 情景剧剧本：关于诚实与撒谎的故事。
2. 讨论话题：关于诚实的好处的思考。
3. 课后作业模板：关于诚实的日记。
八、教学进度1. 第一周：讲解诚实的含义，让学生明白诚实是做人的基本品质。
2. 第二周：通过情景剧让学生感受诚实的价值。
3. 第三周：分组讨论如何在日常生活中实践诚实。
4. 第四周：分享感悟，总结诚实的重要性。
河北版二年级品德与生活下册教学设计《诚实孩子人人夸》教案教学目标：1.了解诚实的意义，培养学生诚实守信的品德。
2.认识几位敢说实话、诚实守信、正直不阿的人物形象，引导学生向他们学习。
3. 通过朗读、讨论、练习等方式，提高学生的口语表达能力和沟通能力。
教学重点：1.重点培养学生的诚实守信的品德。
2.重点刻画几个诚实守信、正直不阿的人物形象，以此引导学生向好人学习。
教学难点：1.难点在于通过故事让学生明白诚实的原则和积极意义。
2.难点在于让学生理解几个人物形象，通过学习他们的思想、行为来引导学生进行品德教育。
教法：1.情景教学法2.小组合作学习法3.故事法4.角色扮演法教具：1.“诚实孩子人人夸”卡片。
2.写有几个人物形象的卡片。
3.制作的鼓励孩子诚实的奖励。
教学过程：Step 1 课前准备1.制作鼓励孩子诚实的奖励。
2.准备“诚实孩子人人夸”卡片。
3.准备写有几个人物形象的卡片。
Step 2 导入1.T肯定学生的诚实表现，如：“非常好，今天又有哪位小朋友能够表现得很诚实呢？”2. T用身边的事例引导学生向思考诚实的意义，如：“如果你在学习错了一道数学题的答案，你该怎么做？”3.T出示“诚实孩子人人夸”卡片，告诉学生这是奖励诚实守信的小朋友的卡片，希望可以激励学生变得更加诚实守信。
Step 3 故事阅读1.T用讲故事的形式带领同学一起读故事《小偷脚下留情》。
2.学生回答“那个小偷为什么留下了大树上的花？”“雏菊还是聪明的吗？”“我们需要学什么呢？”Step 4 角色扮演1.T分组让同学分角色进行小偷、雏菊、妈妈、老奶奶的角色扮演。
2.同学们可以根据自己的想法来表演角色，T会在旁边进行指导和鼓励。
Step 5 人物形象刻画1.T出示写有几个人物形象的卡片，让学生自由选择一张卡片进行表述。
2.学生根据自己选择的人物形象卡片进行表述，T可以在旁边进行指导和鼓励，也可以让同学们互相分享。
3.表述过程中要重点突出诚实、守信、正直不阿、对社会贡献等品德。
二年级思想品德《做诚实的孩子人人夸》教案一、教学目标：1. 让学生理解诚实的含义，认识到诚实是做人的基本品质。
2. 培养学生诚实守信的意识和行为，使他们在日常生活中能够做到诚实待人。
3. 通过教学，提高学生的思想品德素养，使他们成为受人夸奖的孩子。
二、教学重点：1. 让学生理解诚实的重要性。
2. 培养学生在生活中做到诚实守信。
三、教学难点：1. 如何让学生在实际生活中运用诚实原则。
2. 如何引导学生树立正确的价值观，认识到诚实是做人的根本。
四、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述一个关于诚实的小故事，引发学生对诚实的思考。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，让他们分享对诚实的理解和体会。
3. 案例分析法：分析一些日常生活中的实例，让学生判断是否符合诚实原则。
五、教学内容：1. 诚实的含义：引导学生理解诚实就是说真话，做真相事，不欺骗他人。
2. 诚实的重要性：通过实例和讨论，让学生认识到诚实是做人的基本品质，是获得他人信任和尊重的前提。
3. 诚实守信的行为：教育学生在日常生活中，无论是在学习、生活还是与同学相处中，都要做到诚实守信。
4. 诚实与奖励：让学生明白，诚实不仅能获得他人的夸奖，还能使自己成为一个受人尊敬的人。
5. 诚实与惩罚：引导学生认识到，虽然诚实有时会受到一时的惩罚，但长远来看，诚实是为自己赢得尊严和信任的宝贵品质。
六、教学过程：1. 导入：回顾上一节课关于诚实的故事，引导学生思考诚实的重要性。
2. 新课导入：讲解诚实的基本含义，让学生明白诚实就是不说谎、不做假。
3. 课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己身边的诚实事例，以及诚实带来的好处。
4. 案例分析：分析一些生活中的实例，让学生判断是否符合诚实原则，并讨论诚实与信任、尊重的关系。
5. 互动环节：开展“诚实小游戏”，让学生在游戏中体验诚实的重要性。
6. 总结：强调诚实是做人的基本品质，鼓励学生在日常生活中做到诚实守信。
七、课堂作业：1. 完成练习题：关于诚实的选择题和填空题，巩固所学内容。
冀教版品德与生活二年级下册说课稿诚实孩子人人
夸
《诚实孩子人人夸》说课稿
尊敬的各位评委老师下午好，我说课的题目是《诚实孩子人人夸》。
下面，我从教材分析、教学目标、教法与学法、教学设计四个方面来谈一谈我的教学思路。
一、教材分析：
这节课是冀教版《品德与生活》二年级下册“我会这样做”单元的第三个主题。
本课是根据《品德与生活课程标准》中“能初步分辨是非，不说谎话，做诚实的孩子”的要求设置的，《课标》中也提到“儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟”，因此我在本节课重点为学生创造体验、认识、感悟的机会，通过这节课的学习让学生体验诚实带给别人和自己的快乐；并且敢于承认错误，不说谎话。
通过课前的“诚实行为小调查”、课中的“丢沙包游戏”等环节引导学生说实话，做诚实的孩子。
实现思想品德教育的针对性、实效性，切实地为学生形成正确的生活态度、良好的道德品质打下基础。
二、教学目标
基于对教材的理解，在生活化、活动化理念下，我设计了如下教学目标： 知识目标：知道说谎话害人害己，诚实才是做人的美德。
能力目标：能初步分辨是非，不说谎话。
自觉遵守诚实的行为要求，愿意做诚实的孩子。
情感、态度目标：学会用诚实解决生活中的问题，激发学生产生做一个诚实孩子的愿望。
教学重难点：使学生认识到诚实的好处和说谎的危害，逐步养成正确的态。
《诚实的孩子人人夸》教案一、教学目标：1. 让学生理解诚实的含义，认识到诚实的重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质。
3. 引导学生在生活中实践诚实，做到言行一致。
二、教学重点：1. 诚实的含义及其重要性。
2. 培养学生的诚实品质。
三、教学难点：1. 如何让学生理解诚实与诚信的关系。
2. 如何引导学生在生活中实践诚实。
四、教学准备：1. 课件、视频等教学资源。
2. 教学卡片、故事书等教具。
五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在学生身边的诚实故事，引发学生对诚实的思考。
2. 新课导入：介绍诚实的含义，让学生认识到诚实的重要性。
3. 案例分析：分析一些诚实与不诚实的例子，让学生进一步理解诚实。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此对诚实的理解和感悟。
5. 总结提升：教师总结学生们的发言，强调诚实品质的培养。
6. 实践环节：布置一个关于诚实的实践任务，让学生在课后去实践。
7. 课堂小结：回顾本节课的内容，让学生强调诚实的重要性。
8. 课后作业：布置一道关于诚实的思考题，让学生深入思考。
9. 教学反思：教师对本节课的教学进行反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价：1. 课后收集学生的实践成果，对他们的诚实行为进行评价。
2. 通过课堂表现、作业完成情况等方面，评价学生对诚实知识的理解和运用。
3. 结合学生的自我反思和同伴评价，全面评估学生的诚实品质。
七、教学拓展：1. 组织一次以“诚实”为主题的班会，让学生进一步深化对诚实的认识。
3. 邀请家长参与，共同关注学生的诚实品质培养。
八、教学参考资源：1. 《社会主义核心价值观教育读本》。
2. 《中华传统美德故事》。
3. 网络资源：关于诚实教育的文章、视频等。
九、教学建议：1. 在教学过程中，注重启发学生思考，引导学生主动探索诚实的重要性。
2. 结合学生的生活实际，选取具有代表性的案例进行分析，提高学生的认同感。
3. 鼓励学生在生活中积极实践诚实，及时给予表扬和鼓励，增强他们的自信心。
年级道德与二学科课型新授讲课生活时间设计时间总课时学习内容5《诚实孩子人人夸》第一课时学习目标学习要点1、知道谎话言害人害己，诚实才是做人的美德。
2、能与教师、家长、伙伴真挚交流，体验诚实带来的快乐。
3、能初步鉴别是非，不谎话言。
从学生的现实生活出发，经过多样化活动让学生体验和感悟，自觉地做诚实的孩子。
学习难点能与教师、家长、伙伴真挚交流学习准备幻灯片、狼和小羊的头饰集体备课二度备课自学感悟：1、学生边看图边讲故事《狼来了》。
当学生讲到“狼真的来了，放羊的孩子吓得高声喊起来”出示小精灵的话：“这个故事会有如何的结果呢？”导2、给学生充分的时间在小组内表演这个故事的结果。
（教师巡视，学选两组不一样结果的小组到前方表演。
）一种表演结果是放羊娃被狼过吃掉了；一种结果是山下的人们救程了放羊娃。
设问导读：1、表演结束后把放羊娃留下，请放羊娃谈领会。
2、你们想对放羊娃说些什么？从故事中懂得了什么道理？板书：诚实不谎话稳固练习：1、真话实说。
我们来讲一讲发生在我们身旁的诚实的故事。
(1)老师、个别家长、学生构成一个真话实说场面，老师当活动的主持人。
(2)指引学生叙述自己诚实的故事，谈谈当时自己是如何想的。
2、辨析行为，分辨是非。
导出示课本 21—22 页的课件，你学们感觉哪个小朋友做得对？为什么？过回答对的学生奖赏一个红五星。
程拓展延长：师：小学生守则第八条说：诚实守信，你们知道那是什么意思吗？（做人不单诚实还要守信）师：今日老师为你们带来了一首儿歌，希望同学们能像儿歌里说的那样时时刻刻都做一个诚实的孩子。
出示儿歌《诚实和我们在一起》《诚实孩子人人夸》板书设计狼来了做人不单诚实还要守信导学反省道德与年级二学科课型新授讲课生活时间设计时间总课时2019.2.学习内容5《诚实孩子人人夸》第二课时1.叙述自己诚实的故事，体验与教师、伙伴真挚交流的快乐。
学习目标2.自觉恪守诚实的行为要求，愿意做诚实的孩子。
3.发展表达能力、合作表现能力。
