四年级美术戏剧脸谱

赣美版美术四年级上册《第18课戏曲脸谱》（教学设计）一. 教材分析《第18课戏曲脸谱》是赣美版美术四年级上册的一课。

本课主要让学生了解和掌握中国戏曲脸谱的特点、分类和绘制方法，培养学生的审美能力和创造力。

教材内容包括戏曲脸谱的介绍、脸谱的绘制步骤和实践活动。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的绘画基础和审美能力，对传统文化感兴趣，但对中国戏曲脸谱的了解相对较少。

学生在学习本课内容时，需要通过图片、视频等直观教具，加深对戏曲脸谱的认识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解戏曲脸谱的特点、分类和绘制方法，能够独立绘制一幅戏曲脸谱。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和创造力。

3.情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：了解戏曲脸谱的特点、分类和绘制方法。

2.难点：能够独立绘制一幅戏曲脸谱，并运用到实际作品中。

五. 教学方法1.直观演示法：通过图片、视频等直观教具，展示戏曲脸谱的特点和绘制方法。

2.实践操作法：学生动手绘制戏曲脸谱，培养操作技能。

3.小组合作法：学生分组讨论、合作完成作品，提高团队协作能力。

六. 教学准备1.教具：图片、视频、绘画材料等。

2.学具：绘画纸、画笔、水彩颜料等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示戏曲脸谱的图片，引导学生关注戏曲脸谱的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍戏曲脸谱的分类和绘制方法，让学生对戏曲脸谱有更深入的了解。

3.操练（10分钟）学生根据教师提供的绘制步骤，动手绘制戏曲脸谱。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）学生展示自己绘制的戏曲脸谱，进行互相评价和交流，加深对戏曲脸谱的认识。

5.拓展（5分钟）教师引导学生将戏曲脸谱运用到实际作品中，如绘制人物、动物等，提高学生的创作能力。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调戏曲脸谱的特点和绘制方法。

美术《脸谱》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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第18课戏曲脸谱1教学目标让学生了解脸谱的起源、发展与造型的变迁,学会使用画纸、水彩笔、勾线笔、手工剪刀等等材料,去制作一只脸谱面具。

2学情分析学生在之前的课程中已经对手工制作有了一些基础的认识,本课又继续以制作脸谱面具的方式让学生深入了解,在感悟、美化、联想生活中美得同时加深对色彩,画面构成,和我国传统文化的认识。

3重点难点本课的重点是了解面具起源、发展和造型的寓意而难点是学生能够结合生活,大胆想象,充分发挥想象力设计制作出造型有趣的创意面具作品。

4教学过程4.1.1教学活动活动1【导入】第一个环节：激趣导入创情境为了使学生在视听说做思等环节中经历美术的过程,体验美术的乐趣,快速进入学习的氛围,我将这样进行导入“小朋友们,老师今天唱首歌给你们听。

蓝脸的蓝脸的窦尔敦盗御马红脸的关公战长沙黄脸的典韦白脸的曹操黑脸的张飞叫喳喳……有谁知道老师唱的是什么呀”接着同学们争先恐后的举手回答,课堂气氛热烈。

原来啊,是脸谱。

我这样导入的目的,不仅调动了小朋友上课的积极性,而且将课题很自然的带入本课主题《戏曲脸谱》活动2【讲授】第二个环节：循序渐进授新知学习新知是本堂课的重点,在这个环节,我将先提出这样一个问题:“同学们,看到这些生旦净丑的图片代表的是什么角色”由于这个问题非常简单,我将让班上不善发言的同学来回答,有的说男主角有的说女主角。

这样不仅可以增强他们的自信心,并且帮助他们快速的融入课堂。

接下来我将利用多媒体播放一段视频介绍脸谱的起源与发展和变脸视频,并请学生思考:刚刚变脸视频里变得都是什么脸,色彩和花纹有什么特点。

为了了解这个问题,首先我要求学生自由讨论,并尝试制作简单的图形,相信这样不难发现脸谱颜色鲜艳造型大胆复杂,在此期间,我会使用启发式教学引导学生,鼓励每一位学生都能够动手,动口,动脑,积极参与。

活动3【活动】第三个环节：教师示范瞧一瞧接下来我将做个简单的示范,脸谱面具的制作过程。

由于包青天脸上有着月牙这一特点,所以我将采用包青天为我的创作素材。

赣美版美术四年级上册《第18课戏曲脸谱》教学设计6一. 教材分析《第18课戏曲脸谱》是赣美版美术四年级上册的一课，主要让学生了解和掌握戏曲脸谱的来源、特点和绘制方法。

教材内容丰富，包括戏曲脸谱的定义、种类、象征意义等，同时配有各种戏曲脸谱的图片，便于学生观察和欣赏。

教材还提供了绘制戏曲脸谱的步骤和方法，让学生动手实践，提高审美和绘画能力。

二. 学情分析四年级的学生对戏曲文化有一定的了解，但可能对戏曲脸谱的内涵和绘制方法不够熟悉。

学生在之前的美术课程中已经学习了简单的绘画技巧，具备一定的绘画基础。

在教学过程中，教师需要关注学生的兴趣和需求，引导学生主动探索和学习戏曲脸谱的相关知识。

三. 教学目标1.了解戏曲脸谱的来源、种类和象征意义。

2.学会绘制戏曲脸谱，提高审美和绘画能力。

3.培养学生对传统文化的兴趣和热爱。

四. 教学重难点1.戏曲脸谱的种类和象征意义。

2.绘制戏曲脸谱的技巧和方法。

五. 教学方法1.讲授法：讲解戏曲脸谱的相关知识，引导学生了解和欣赏戏曲脸谱。

2.演示法：展示绘制戏曲脸谱的步骤和方法，让学生直观地学习。

3.实践法：让学生动手绘制戏曲脸谱，提高学生的绘画能力。

4.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享学习心得和绘画经验。

六. 教学准备1.准备戏曲脸谱的图片和资料，用于展示和讲解。

2.准备绘画材料，如彩笔、水粉等。

3.准备投影仪和幻灯片，用于展示教学内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示戏曲脸谱的图片，引导学生关注戏曲脸谱的独特魅力。

教师简要介绍戏曲脸谱的来源和意义，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师讲解戏曲脸谱的种类和象征意义，让学生了解戏曲脸谱的基本知识。

通过展示不同种类的戏曲脸谱，让学生分析其特点和差异。

3.操练（10分钟）教师演示绘制戏曲脸谱的步骤和方法，边讲解边操作。

学生跟随教师一起动手绘制，体会戏曲脸谱的绘制技巧。

4.巩固（5分钟）学生分组讨论，分享自己的绘画心得和经验。