小学美术教案第8册第3课《从不同角度画物体》

教案：从不同角度画物体一、教学目标1.理解从不同角度绘制物体的重要性；2.掌握从不同角度观察和描绘物体的技巧；3.提高学生的观察力和创造力；4.培养学生对艺术作品的欣赏能力。

二、教学内容1.角度对于绘画的重要性；2.不同角度观察和描绘物体的技巧；3.利用不同角度表达物体特征的示范作品。

三、教学方法1.演示法：通过示范不同角度观察和描绘物体的技巧，激发学生兴趣并提高他们的观察力和创造力；2.实践操作：让学生进行实际操作，尝试从不同角度观察和描绘物体，培养他们的技能。

四、教学过程第一步：导入新知识（5分钟）•引入话题：向学生展示两幅艺术作品，一幅是正面视角画的花瓶，另一幅是俯视角度画的花瓶。

请问两幅画有何不同之处？引导学生思考角度对于绘画的重要性。

第二步：讲解新知识（15分钟）1.角度对于绘画的重要性：–角度是指观察物体时的视角和位置，不同角度会呈现出不同的视觉效果。

–通过选择不同的角度，可以突出物体的某些特征，使画面更加丰富有趣。

2.不同角度观察和描绘物体的技巧：–正面视角：以物体正面为基准，直接观察并描绘。

–侧面视角：以物体侧面为基准，观察并描绘物体在平行于画布表面方向上的特征。

–俯视角度：以从上方向下看的方式观察并描绘物体，可以突出高度和形状变化。

–仰视角度：以从下方向上看的方式观察并描绘物体，可以突出高大和威严感。

3.利用不同角度表达物体特征的示范作品：–展示一幅正面视角画的水杯作品，并分析其特点；–展示一幅俯视角度画的水杯作品，并分析其特点；–展示一幅侧面视角画的水杯作品，并分析其特点；–展示一幅仰视角度画的水杯作品，并分析其特点。

第三步：实践操作（30分钟）1.学生进行实际操作，尝试从不同角度观察和描绘物体。

2.给学生提供不同物体的实物或照片，如花瓶、水果等，让他们选择一个物体进行观察和描绘。

3.学生可以选择不同的角度进行观察和描绘，可以使用铅笔、彩色铅笔或其他绘画工具。

第四步：展示与分享（15分钟）1.学生将自己的作品展示给全班同学。

教案标题：从不同角度画物体课程：美术年级：四年级下册教材：《人美版美术四年级下册》教学目标：1. 让学生了解并掌握从不同角度观察物体的方法，提高学生的观察能力和绘画技巧。

2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创作热情。

3. 培养学生的空间想象力和创新意识，提高学生的审美素养。

教学重点：1. 从不同角度观察物体的方法。

2. 如何将观察到的物体用绘画的形式表现出来。

教学难点：1. 如何引导学生从多个角度观察物体。

2. 如何运用绘画技巧将观察到的物体表现出来。

教学准备：1. 课件、图片等教学素材。

2. 绘画工具：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一个实物，如一个苹果，让学生从不同角度观察。

2. 学生分享自己观察到的苹果的样子，教师总结：从不同角度观察，我们可以看到不同的形状和线条。

二、基本技巧讲解（15分钟）1. 教师讲解从不同角度观察物体的方法，如正视、侧视、俯视等。

2. 教师示范如何用绘画的形式表现出从不同角度观察到的物体，如苹果。

3. 学生跟随教师一起练习绘画技巧。

三、实践操作（15分钟）1. 教师出示另一个实物，如一个瓶子，让学生从不同角度观察。

2. 学生独立完成绘画作品，教师巡回指导。

四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调从不同角度观察物体的重要性。

2. 学生谈谈自己在课堂上的收获和感受。

六、课后作业（课后自主完成）1. 学生选择一个自己喜欢的物体，从不同角度进行观察，并完成绘画作品。

2. 家长签字确认，下节课带来学校展示。

教学反思：本节课通过让学生从不同角度观察物体，提高了学生的观察能力和绘画技巧。

在教学过程中，要注意引导学生从多个角度观察物体，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。

在评价学生作品时，要注重鼓励和肯定，提高学生的自信心。

从不同角度画物体（教学设计）2023-2024学年美术四年级下册一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解物体的基本形状和结构，学会从不同角度观察和表现物体，提高学生的绘画技能。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握从不同角度画物体的方法，培养他们的观察能力、表现能力和创新能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发他们的创新意识，提高审美情趣，增强团队合作意识。

二、教学内容1. 介绍物体的基本形状和结构，如球体、圆柱体、圆锥体等。

2. 讲解从不同角度观察和表现物体的方法，如正视、侧视、俯视等。

3. 指导学生运用线条、明暗、色彩等绘画语言表现物体的立体感和空间感。

4. 分析优秀美术作品，引导学生欣赏和借鉴不同角度画物体的表现手法。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握从不同角度观察和表现物体的方法，提高绘画技能。

2. 教学难点：如何引导学生运用绘画语言表现物体的立体感和空间感，以及如何激发学生的创新意识。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、优秀美术作品图片、实物模型等。

2. 学具：绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水粉颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过展示实物模型，引导学生从不同角度观察和描述物体，激发学生的兴趣。

2. 新课内容：讲解物体的基本形状和结构，以及从不同角度观察和表现物体的方法。

3. 实践环节：让学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价。

5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点，提醒学生注意绘画技巧。

六、板书设计1. 从不同角度画物体2. 主体部分：物体的基本形状和结构、不同角度观察和表现物体的方法、绘画技巧等。

3. 配图：实物模型图片、优秀美术作品图片等。

七、作业设计1. 绘画练习：让学生选择一个物体，从不同角度进行绘画，要求表现出物体的立体感和空间感。

2. 写作练习：让学生结合自己的绘画作品，写一篇关于从不同角度画物体的心得体会。

四年级下美术教学设计-从不同角度画物体-岭南版一、教学目的及要求1.1 教学目的在本学期的美术课程中，我们希望能够通过教学实践，使学生在艺术造型技能上有所提高，同时也要达到以下几个教学目的：1.认识和掌握不同的画物体的角度，并学会用简洁而有力的画法描绘出物体的本质特征。

2.培养学生观察和表现的能力，提高学生对图形的分析辨认能力和空间想象力。

3.给学生创造机会，在创作中进行个性化表达，发挥自己的创意和想象力。

1.2 教学要求1.着重在学生的观察训练上，培养学生的细致认真的学习态度。

2.通过学习和练习，提高学生的造型技能，能够掌握基本的线条和形体表现法。

3.对于材料和工具的运用，要求学生认真体会每一个步骤，作品要求整洁、有条理。

4.对于学生在创作时的想象力和创造力，应该给予尊重和鼓励，让他们能够在艺术的平台上实现自我价值。

二、教学内容本节美术课程的主要内容是从不同的角度画物体，这同时也是人们在日常生活中进行观察和认识世界的一种方式。

在本节课程中，我们将以岭南特色为背景，让学生通过对四季的不同景象、藏风聚气的古老建筑、大自然赋予的各种奇石等进行观察和绘画，来感受岭南的独特之处，了解岭南的文化和历史。

具体的教学内容如下：2.1 教学内容一：选择不同的角度画物体本节课程的主要内容是让学生读懂环境和具体的事物，并从不同的角度来进行创作。

在教学中，老师可以选用一些有代表性的岭南景点和物体给学生进行观察和绘画，同时告诉学生物体的资料和背景，让学生在观察的基础上，自行选择不同的角度进行创作。

2.2 教学内容二：对不同的线条进行概念讲解和示意画法的演示在绘画的过程中，学生需要学习基本的线条概念和应用。

在本节课程中，老师可以通过讲解不同线条的定义和应用，帮助学生正确理解线条的作用和用途，同时还可以通过示意画法的演示和实际的练习，让学生掌握不同线条的基本运用，攻克线条的难关。

2.3 教学内容三：对不同的形体进行解析和练习在绘画的过程中，学生还需要掌握基本的形体和空间的表现方法。

四年级下美术教案 - 从不同角度画物体 - 岭南版一、教学目标1.了解不同角度下物体形态的变化。

2.掌握使用简单透视法表现物体。

3.学会以图画代替文字，用手绘图画传递信息。

4.培养学生的观察力、想象力和手绘能力。

二、教学准备1.素描本、铅笔、橡皮。

2.模型或图片等教学实物。

三、教学过程1. 导入（5分钟）学生自己思考，如果从不同角度来看一个物体，它们有哪些不同？举例说明。

2. 提出问题（10分钟）老师展示一幅画，提问: 这个物体你们看到了哪些部分，如果把整个物体展示出来，需要哪些步骤？3. 示范教学（25分钟）绘制一个简单的杯子图案，带领学生通过透视法掌握从不同角度画物体的方法。

教学步骤如下：(1) 观察形态在紫色卡纸上画一幅杯子的形态，让学生观察这个形态有哪些特点？(2) 把正面的杯子画出来以正面为基础，从侧面、上面、下面等方向对杯子的形态进行观察，画出相应的线条即可。

此处需注意线条的长度和粗细，尤其是物体外形的弯曲和锐角处。

(3) 分析垂直、平行关系教师让学生研究不同方向的物体线条，在这些线条上找到垂直角度的线条和平行角度的线条，从而梳理出一个优美的线条构成。

(4) 着色和渐变基于以上绘制，学生进行涂色，并进行适当的涂色渐变，使图形更具立体感和视觉效果。

4. 学生练习（30分钟）让学生在各种角度下，选择自己熟悉的物体进行描绘，可以利用周围的物体，如花瓶、沙发、书桌等物品进行练习。

5. 结束（5分钟）请学生在黑板上或纸上把自己绘制的图案展示出来，交流学习成果。

四、教学反思1.教师要耐心引导学生找到物体的不同角度，加深他们对不同角度下物体形态变化的观察和理解。

2.教学示范要简单、清晰地演示，带领学生掌握简单透视法的基本方法。

3.教师要让学生自己进行练习，在综合性的训练过程中提高他们的观察力、想象力和手绘能力。

4.学生作品展示是教学成果的评估方式，教师应充分给予肯定和鼓励。

教案：从不同角度画物体一、教学目标1.了解从不同角度画物体的概念和重要性；2.学习观察和分析物体的不同角度；3.掌握使用线条和阴影表现物体形态的技巧；4.培养学生观察力、想象力和创造力；5.提高学生的美术技巧和审美能力。

二、教学内容1.从不同角度观察物体的重要性；2.视觉艺术中的透视原理；3.使用线条表达物体形态；4.使用阴影表现物体质感。

三、教学方法1.情境引入：通过展示一幅透视绘画作品引起学生兴趣，激发他们对从不同角度画物体的思考。

2.讲解与示范：讲解透视原理，示范如何使用线条表达物体形态。

3.实践操作：让学生观察并绘制实际物体，引导他们从不同角度观察并运用透视原理进行绘画。

4.小组合作：让学生分组合作，互相评价作品，并提出改进意见。

5.教师点评：教师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足，并给予进一步指导。

四、教学过程第一课时1.情境引入（5分钟）–展示一幅透视绘画作品，让学生观察并思考：为什么我们在画物体时需要从不同角度观察？–引导学生发表自己的观点和看法。

2.讲解与示范（15分钟）–介绍透视原理：远近物体大小变化、线条收敛等。

–示范使用线条表达物体形态的技巧，如线条的粗细、方向等。

3.实践操作（30分钟）–提供实际物体供学生观察，并要求他们从不同角度观察并绘制。

–引导学生运用透视原理，在绘画中使用线条表达物体的形态。

4.教师点评（10分钟）–对学生作品进行点评，肯定优点，指出不足，并给予进一步指导。

第二课时1.复习与引入（10分钟）–复习上节课所学的透视原理和线条表达物体形态的技巧。

–引入使用阴影表现物体质感的概念。

2.讲解与示范（15分钟）–介绍使用阴影表现物体质感的技巧，如明暗对比、阴影的位置和形状等。

–示范如何使用阴影表现物体形态和质感。

3.实践操作（30分钟）–提供实际物体供学生观察，并要求他们从不同角度观察并绘制。

–引导学生在绘画中使用线条和阴影表达物体的形态和质感。

4.小组合作与教师点评（15分钟）–学生分组合作，互相评价作品，并提出改进意见。

第三课：从不同的角度画物体学习领域：造型与表现教学目的：知识技能：通过观察、比较、分析、描绘物体在不同角度呈现的不同特点和整体特征；过程方法：通过观察，把握文具形体结构的比例关系，选择不同角度表现其特征；情感态度：培养从不同角度观察和思考的习惯；重点难点：能够分析常见文具的形体结构，并用几何形状概括表现；能用线描的方式表现物体在不同角度下呈现不同的外形特点。

结合实物探究，感受表现写生对象的透视变化；课前准备：美术课本、勾边笔；布置学生带上自己喜欢的卡通造型文具一件；几何石膏体；演示文具；写生步骤图；课件。

作业要求：选择一件你自己喜欢的文具，运用流畅的线条从四个不同的角度画出它的整体特征。

教学过程：一、文具：1、展示学生们带来的精美文具，相互欣赏。

2、小组推荐最美观、有趣的文具，在班里公开展示。

3、评选出最有创意文具奖、最多功能文具奖、最美观文具奖。

4、欣赏完精美的文具之后，我们现在来研究一下怎样画这些漂亮的小文具。

在这节课里，我们将会学习到：•怎样分析和表现文具的结构；•怎样从不同的角度画同一个文具；•怎样正确表现文具的透视比例；二、结构：1、当我们需要分析一件物体的结构时，通过需要问一下几个问题：•这件物体由哪几个部分组成？•各个部分分别是什么形状？•各个部分的大小比例如何？2、实战训练：结合上述第一第二个问题，以几位同学的文具为例，引导全班同学一起进行分析。

并结合课本图例，了解常用的儿何基本形体主要包括: 正方体、长方体、圆柱体、球体、锥体五种。

3、出示教师演示用的文具，分析形体结构。

并通过黑白上的演示，使学生懂得仅仅知道物体的几何体结构是不够的，比例关系正确也很关键。

4、教师演示正确的描述物体几何结构的方法：叮当闹钟由叮当的头、身、手、脚和钟面五部分组成。

其中叮当的头、拳头和钟面是球形组成，而叮当的身、手臂、脚由圆柱体组成。

叮当的头大身小。

手脚短，钟面占了身体的大部分。

5、学生同桌之间相互分析自己的文具结构特征。

《从不同角度画物体》
教学目标：
1、知识与技能：能通过观察和比较，分析、理解、描述和描绘出物体在不同角度下呈现
的不同外形特点和整体特征。

2、过程与方法：通过观察写生对象，把握各组成部分的比例关系，选择不同角度，用线
描写生的方法表现物体的特征。

3、情感、态度、价值观：体验、感受物体造型美和创作的乐趣，培养从不同角度观察和
思考的习惯，激发对生活美的感受和对美术的爱好。

教学重点：理解立方体和圆柱体的透视变化现象，并用线描写生的方法把对象在不同
角度下的形象特点表现出来。

教学难点：掌握用线条表现不同角度物体的大体形状和特征。

教学用具：写生用的小文具、范画、文具样品。

教学过程：
一、回忆与质疑
讲述达．芬奇画鸡蛋的故事。

说一说：为什么达．芬奇的老师要他画那么多次鸡蛋？（同一物体在不同角度下形状会发生不同的变化）
二、发现与探密
想一想：这些同学画出来的叮当闹钟会是一模一样的吗？为什么？叮当闹钟由哪些几何体
组成？（鼓励学生仔细观察，大胆发表见解）
三、欣赏与描述
你带来了什么文具（日常用品）？它是由哪些几何体组合而成的？各部分的大小比例关系
怎样？
四、比较与探究
1、这位同学画的是同一个笔筒吗？他是从哪个角度画的？
2、你知道视平线吗？请把你带来的文具放在与视平线等高、视平线以上、视平线以下角度仔细观察，说说它的变化。

五、创作与评价
1、选一件自己喜欢的文具，从不同角度画出它的形象。

2、从整体入手，把握文具的比例关系，用流畅的线条进行写生，注意细节的刻画。

3、在实物投影上展示学生的作品，提出评价要点，引导学生自我评价或相互评价。

从不同角度画物体——教学设计一、教学目标1.知识与技能目标•了解画物体的基本方法，能够把立体物体画得立体感更强；•能够在不同视角与距离下观察物体，并学会画物体的不同角度；•掌握画图中常用的比例、线条、阴影等基本技法。

2.情感与价值目标•培养学生观察、分析、感受事物的能力；•增强学生对美的鉴赏力和审美情趣；•培养学生的创新思维和想象力，激发艺术创造力。

二、教学内容1.画物体基本方法介绍用线条描绘立体物体的方法，包括前后关系、比例、阴影等技法。

2.观察角度引导学生在真实世界中观察物体，学习不同角度的观察技巧和方法，如近景、中景、远景等。

3.绘画技巧讲解在画图中如何使用线条、比例、阴影等基本技法，如何表现不同角度和距离下的物体。

三、教学重点和难点1.教学重点•培养学生观察、分析、感受事物的能力；•细化画物体与观察角度等知识技能点，帮助学生进行实际绘画；•发掘学生的创造力，向学生展示如何在现实生活中寻找创作素材。

2.教学难点•帮助学生理解物体的立体结构，学会在画图中表现。

•针对不同角度、距离下的物体进行实际绘画，创造出真实感。

•鼓励学生进行创造性思考和尝试，开发他们的创意和天赋。

四、教学方法1.情景教学法通过直观的、生动的场景教学，引导学生进行生动的画画体验，让学生在情境中学会观察、描绘和想象。

2.示范法老师通过给出绘画示范作品，让学生模仿老师的绘画方法，帮助学生更快捷地掌握绘画方法和技巧。

3.交流互动法教师和学生之间进行及时的讨论和交流，听取学生意见和反馈，调整教学策略。

五、教学评估1.评价方式采用多样化的评价方式，包括个人绘画作品评分、教学作业、现场绘画表现等多种手段，全面考察学生在知识学习、技能掌握和创造思维等方面的整体表现。

2.评价标准•基本技巧熟练程度；•绘画作品的效果；•创造性思维、想象能力的发展。

六、教学过程设计1.引入介绍本次课程的主题和目标，提高学生对知识的兴趣和期待，同时给出多样性的绘画作品示范，以激发学生的想象力和创造性。