第一章 社会语言学导论

第一章语言学导论复习笔记Ⅰ．语言的定义语言是人类以口头交流的任意的符号系统。

该定义揭示了语言的五个要素：系统，任意，口头，符号，人类。

Ⅱ．语言的定义特征语言的定义特征是人类语言区别于其他动物交流系统的特点。

1．任意性任意性是语言的核心特征，是指符号的形式或者声音与意义之间没有逻辑或内在联系。

虽然语言从本质上讲是任意的，但也不是完全任意的。

一些词语，例如一些拟声词的发音与其意义还是有一定联系的。

2．二重性二重性是指拥有两层结构的这种属性，底层结构是上层结构的组成成分，每层都有自身的组合规则。

二重性只存在于这样的系统之中，既有元素又有它们组合成的单位。

3．创造性创造性指语言的能产性，它能够使人造出和理解无穷的长句，其中很多句子是以前从未听过的。

4．移位性移位性是指人类语言可以让使用者在交际时用语言符号代表时间上和空间上并不可及的物体、事件和观点。

移位性赋予人们的概括和想象力使人类受益无穷。

5．文化传递性语言不是靠遗传，而是通过文化传递的。

6．互换性互换性是指人可以是信息的发出者，也可以是信息的接受者，即人作为说话者和听话者的角色是可以随意更换的。

Ⅲ．语言的起源1．圣经的记载语言是上帝的恩赐。

2．“汪汪”理论语言是模仿自然的声音，例如动物的叫声，如 (鸭子)的刮刮声，嘎嘎声，布谷鸟的叫声。

3．“噗噗”理论语言来源于人本能的情感声音，表达疼痛或喜悦。

4．“哟一嘿一吼”理论语言起源于原始人共同劳动时发出的有节奏的哼哟声。

5．进化理论语言起源于劳动的过程，满足了社会的需求。

Ⅳ．语言的功能1．信息功能语言用来陈述某件事情，提供信息或用作推理。

信息功能是语言最重要的功能，一般出现在陈述句中。

2．人际功能人际功能是语言最重要的社会功能。

人们由此建立和维持他们的身份和社会地位。

3．施为功能语言的施为功能主要是用来改变人的社会地位，例如在婚礼、判刑，为孩子祈福和在首航仪式上为船命名、诅咒敌人。

在这些言语行为中，语言通常是非常正式的，甚至是仪式化的。

第一章语言学导论Chapter1 Invitations to LinguisticsLinguistics is nowadays coming into wide use with combination of theories and practice as wellas linguistics and other disciplines.Linguistics is of great use with very wide application. —人工智能，人机对话，机器翻译The research of linguistics has already gone beyond language itself.Definition of LinguisticsHow do you define linguistics? What is linguistics?—— Linguistics can be defined as the scientific or systematic study of language. It is a sciencein the sense that it scientifically studies the rules, systems and principles of human language.What are we going to learn about linguistics?1.It is generally agreed that linguistics should include at least five parameters, namely, phonological, morphological, syntactic, semantic and pragmatic. These can be called microlinguistics.语音学 (phonetics); 音系学 (phonology); 形态学 (morphology); 句法学 (syntax) — Schools of Modern Linguistics 现代语言学流派; 语义学 (semantics) ; 语用学 (pragmatics) (chapter2-6) 2. Macrolinguistics —— interdisciplinary learningSaussure, father of modern linguistics( 现代语言学之父) were intended to establish the autonomy of linguistics, giving it a well-defined subject of study and freeing it from reliance onother disciplines. However, the interactive links between linguistics and other sciences are developing fast.尽管索绪尔的目的是给予语言学自主性，给它定义明确的研究对象，将它从对其他学科的依赖中解放出来。

社会语言学引论-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述部分是文章引言的一部分，旨在简要介绍社会语言学的概念和背景。

社会语言学是一门研究语言运用与社会联系的学科，它探究语言与社会之间的互动关系，关注语言在社会中的功能和影响。

语言是人类社会交往的基本工具，通过语言的运用，人们能够表达自己的意图、交流信息、建立和维系社会关系。

社会语言学的研究范畴广泛，涉及语言的结构、语用、语言规范与变异等方面。

通过观察和分析语言在不同社会语境中的使用情况，社会语言学家可以了解社会群体的文化、身份认同、权力关系等社会因素对语言变化和语言使用的影响。

因此，社会语言学在解释语言变化、推测演变趋势以及分析社会结构和文化的变迁等方面具有重要的作用。

本文将介绍社会语言学的定义和背景，并着重探讨社会语言学的研究方法和主要理论。

通过对这些内容的深入分析，我们能够更好地理解语言与社会的关系，为解决语言变化和社会交际中的语言问题提供相关的解决方案。

在结论部分，我们将总结社会语言学的重要性和应用，并提出未来社会语言学研究的发展方向。

通过本文的阐述，我们希望能够增进对社会语言学的认识，并推动其在学术和实践领域的进一步发展。

1.2 文章结构文章结构部分的内容如下：文章结构：本文将按照以下结构进行论述。

首先，在引言部分，将对社会语言学进行概述，介绍文章的结构和目的。

然后，在正文部分，将详细讨论社会语言学的定义和背景，社会语言学的研究方法以及社会语言学的主要理论。

最后，在结论部分，对社会语言学的重要性和应用进行总结，并提出未来社会语言学研究的发展方向。

最后，给出一个简短的结束语。

通过以上结构，将全面介绍社会语言学的相关内容。

首先，引言部分概述了本文的主题，同时也引导读者对社会语言学产生兴趣。

其次，正文部分分为三个小节，分别解释了社会语言学的定义和背景、研究方法以及主要理论，从不同的角度深入探讨社会语言学的内涵。

最后，结论部分对整篇文章进行总结，强调了社会语言学的重要性和应用，并提出了未来的研究方向，为读者提供了思考和进一步研究的方向。

社会语言学讲义张林林编二0 0五年八月目录第一章绪论-----------------------------------------------------------------------------------（4）第一节社会语言学的兴起-----------------------------------------------------------（4）第二节社会语言学的对象和任务--------------------------------------------------（5）第三节社会语言学的内部分支-----------------------------------------------------（6）第四节社会语言学和其他学科的关系--------------------------------------------（7）第二章社会语言学的语言观--------------------------------------------------------------（8）第一节社会心理学派的语言观-----------------------------------------------------（8）第二节斯大林如何看待语言和社会的关系--------------------------------------（8）第三节社会语言学如何看待语言是一种社会现象-----------------------------（9）第三章语言和文化--------------------------------------------------------------------------（13）第一节语言间的差异和一致--------------------------------------------------------（13）第二节语言如何反映文化的内容--------------------------------------------------（14）第四章语言和民族--------------------------------------------------------------------------（16）第一节语言和民族的关系-----------------------------------------------------------（16）第二节双语现象-----------------------------------------------------------------------（17）第三节双语现象对语言结构的影响-----------------------------------------------（18）第四节我国政府的少数民族语言的政策-----------------------------------------（19）第五章社会变迁与汉语的发展-----------------------------------------------------------（20）第一节社会变迁与语言变化的关系-----------------------------------------------（20）第二节社会文化接触与汉语的发展-----------------------------------------------（21）第三节现代中国社会分化与当代汉语的发展-----------------------------------（23）第四节从“文革”语言看社会政治运动对语言的影响-----------------------（26）第五节社会人口的变动对语言的影响--------------------------------------------（28）第六章汉语和中国社会结构--------------------------------------------------------------（30）第一节语言对社会结构的反映-----------------------------------------------------（30）第二节语言对家庭的反映-----------------------------------------------------------（35）第三节人名-----------------------------------------------------------------------------（37）第四节地名-----------------------------------------------------------------------------（39）第七章当代语言变异理论-----------------------------------------------------------------（41）第一节变异和变素--------------------------------------------------------------------（41）第二节变体及其分类-----------------------------------------------------------------（45）第三节语言变异研究的方法论-----------------------------------------------------（50）第四节语言变异的研究方法--------------------------------------------------------（54）第八章语言变异材料的分析---------------------------------------------------------------（61）第一节引起语言变异的原因---------------------------------------------------------（61）第二节语体和语域——语言变异和社会因素的结合---------------------------（65）第三节语言接触所引起的语言使用上的变异------------------------------------（66）第四节语言接触所引起的语言结构上的变异------------------------------------（69）第九章语言变异研究成果的应用---------------------------------------------------------（72）第一节在共时变异中去寻找进行中的语言变化---------------------------------（72）第二节进行中的变化和年龄级差---------------------------------------------------（73）第三节从共时的变异中寻找进行中变化的方法---------------------------------（74）第四节语言变化的原因以及语言发展的趋势------------------------------------（74）第十章语言迷信------------------------------------------------------------------------------（75）第一节语言的功能与语言的神秘化------------------------------------------------（75）第二节禁忌语、委婉语和詈语------------------------------------------------------（78）第十一章社会语言学的研究程序和调查方法------------------------------------------（81）第一节社会语言学的研究程序------------------------------------------------------（81）第二节定性、定量研究以及抽样的方法------------------------------------------（83）第三节社会语言学研究人员的素养------------------------------------------------（85）第十二章社会语言学的应用---------------------------------------------------------------（87）第一节社会语言学和商业------------------------------------------------------------（87）第二节社会语言学和法律实践------------------------------------------------------（88）第三节社会语言学和医学------------------------------------------------------------（88）第一章绪论一、社会语言学的兴起社会语言学（Sociolinguistics）是上个世纪六十年代才兴起的一门新的学科。

社会语言学讲义周玉蓉参考书目：1、徐大明、陶红印、谢天蔚，《当代社会语言学》，北京：中国社会科学出版社，1997。

2、祝畹瑾，《社会语言学概论》，长沙：湖南教育出版社，1992。

3、祝畹瑾，《社会语言学译文集》，北京：北京大学出版社，1985。

4、陈松岑，《社会语言学导论》，北京：北京大学出版社，1985。

5、真田信治、涩谷胜己、阵内正敬、杉户清树著，王素梅、彭国跃译，《社会语言学概论》，上海：上海译文出版社，2002。

6、戴庆厦，《社会语言学教程》，北京：中央民族大学出版社，1993。

7、王德春、孙汝建、姚远，《社会心理语言学》，上海：上海外语教育出版社，1995。

8、Hudson ，R，A，Sociolinguistics . Cambridge: Cambridge University Press, 1980年。

9、刊物：《国外语言学》引言语言是什么一、语言的定义语言是什么——语言研究的理论、语言研究的目标、语言研究的范围、语言研究的范围、语言研究的途径、语言研究的方法、语言研究的重点、语言研究的结果、语言政策的制订等。

（一）语言定义例：列宁：语言是最重要的人类交际工具。

斯大林：语言是工具、手段，人们利用它来互相交际，交流思想，达到相互了解。

赵元任：语言是人跟人互通信息，用发音器官发出来的、成系统的行为方式。

《语言学纲要》：语言是人类最重要的交际工具，语言是思维工具，也是认识成果的贮存所。

《简明语言学词典》：语言是人类特有的交际工具、思维工具，也是人类特有的一种信息工具。

语言结构本身是音义结合的符号系统。

陈原：语言是一种社会现象。

语言是人类最重要的交际工具。

语言是人的思想的直接现实。

申小龙：说到底，语言不仅仅是一个交际工具或符号系统，语言本质上是一个民族的意义体系和价值体系，是一个民族的世界观。

洪堡特：从真正的本质上来看，语言是一件持久的事物，在每一个瞬间都稍纵即逝，即使通过文字保存下来的，也只是不完整的、木乃伊式的东西，只在描述当前话语时才重新需要。

社会语言学课件第一章社会语言学综述1.1（一）社会语言学研究的对象什么是语言？语言是人类最重要的交际工具和思维工具；语言是一种文化，并且是诸多人类文化的载体；语言是一种资源（战略资源，国际语言博览会，语言红利）；语言是一个人或一个族群最重要的身份标示……一个重要的事实：语言会发生变化社会语言学是语言学的一门分支学科，是研究语言与社会多方面关系的学科，同时也从不同的社会科学的角度去考察语言。

最基本的出发点就在于把语言看成是一种社会现象，主张把语言放到其得以产生和运用的人类社会的广大背景中去研究和考察。

思考：语言与社会是一种怎样的关系？观点一：社会结构影响或决定语言结构语言是在社会中使用的，社会必然制约语言的使用。

（思维决定语言）观点二：语言结构影响或决定社会结构。

代表人物：萨丕尔、沃尔夫。

萨丕尔—沃尔夫假说：语言结构影响人们对世界的看法（即语言决定思维）。

观点三：社会和语言之间不存在任何关系。

语言和社会是各自独立自足的。

或者承认在语言和社会之间存在某种关系，但是目前要确认它们之间的关系还为时尚早，所以暂且只考虑语言本身。

观点四：社会和语言的影响是双向的、互动的。

社会语言学家普遍认同的一种观点：语言和社会之间存在互动关系，语言是社会的重要组成部分，在社会中被人们使用，是最重要的交际工具和思维工具，语言会对社会产生一定的影响；社会是动态发展的，人们处在不同的社会背景中，社会的各种因素和个人的不同特征也会对语言产生影响。

社会语言学强调语言和社会之间的紧密联系，关注语言和社会之间的双向作用，但重点是社会对语言的影响和制约。

社会语言学研究的根本立足点：承认语言和社会的紧密联系。

试图把语言从社会背景中剥离出来是困难的，也不是不可能的。

人们在交际过程中受到各种因素的影响，语言呈现出差异或变化，社会语言学家用“变异（variation）”这个概念来指称自己的研究对象，社会语言学研究的正是语言和社会之间的共变（co-variance）关系。

社会语言学导论（An Introduction to Sociolinguistics）The first chapter of theoryThe rise of social linguisticsAs of 1952 the birth time of American Society of linguistics; the Midwest sociological society that year, hutzler (He; txlef) first explicitly mentionTo stand out; influence of language and social structure; the relationship between language and social behavior. In 1964, American sociologists and linguists held a joint discussion of ammonia - "formally proposed and" social linguistics "recognized the name.From the historical development of linguistics itself, since Saussure (F.de.SaMssure) the strict distinction between language and speech, stressed that the synchronic rumor t internal languageThe importance of study since linguistics generally accepted his views. Many linguists study only focus on the internal structure of language and ignore the study of social function and variation of language. This trend is more prominent in the form of the language school. Although the development of linguistics since twentieth Century so we have a more comprehensive and more profound understanding of the internal structure of language, but the ideal is so complex of human language phenomenon has a comprehensive understanding is not only to stay on the internal structure of language description. Especially when this kind of research can not solve practicalproblems related to language use in current social life give us out of. Therefore, linguists can not distinguish a review of language and speech, internal linguistics and external linguistics, hoping to find a new way to combine them together, as is the combination of system and a variation of social linguistics theory.On the other hand, the development of other social sciences and humanities such as sociology, anthropology, psychology and so on also can provide a lot of transplantation or reference the concepts and methods of social linguistics. Then, with the nature of social linguistics across disciplines or interdisciplinary developed rapidly.The object of social linguistics and task two1, American Society of language educators Fishman (J.A.Fishman) think; function characteristics of sociolinguistic study of language blind varieties of these variants and use these variants into the characteristics of attention to these three factors in the continuous education group interaction and the changes in a language.2, the "Soviet encyclopedia third edition in" social linguistics "entry explanation is:" social linguistics research the following questions: language and nationality; historical category linked as formation and of ethnic minority languages in language social classification group structure level; be restricted by various types of language or dialect the social function of language in language in various social conditions; interaction rules; bilingualism, multilingualismand dialect phenomenon; especially research in the social environment of language as well as the social consciousness of language development and language policy."3, the British linguist Halidi (M.A.K.Halliday) believes that social linguistics at least the following fifteen fields:(1) the social and linguistic study, linguistic demography,(2) group (diaglossia), bilingualism multilingualism, multi dialect phenomenon(3) the rules of language, language development and specification(4) the language of the Kremlin and pidgin Hong Austria ear phenomenon;(6) social dialect, the non standard variant description,(6) social linguistics and teaching(7) the history of ethnic language, language education environment;(8) register, verbal ability, a language transition to another language.(9) the social factors of phonetic and grammatical changes,(10) language and society; language and culture;(11) the development of methods of social linguistics and child language,(12) the function theory of language system,(13) linguistic relativity(14) ethnic linguistics methodology(15) the theory of discourse.In short: the first is the study of the research object of macro sociolinguistics or social language. They are mainly about language and nationality, language policy, language planning, language standardization and other aspects of the subject.The second class is the research object of micro social linguistics or social linguistics. They mainly reflect the social phenomenon and process in the language, but also can be said to be all kinds of social varieties of language.The famous social linguist Labov (bov) is mainly to the so-called city dialect field in detail, the relationship to analysis of the results of the survey to reveal the race, class, education level, occupation, gender, age, social situations between various social factors and language variation. So some people have represented by Labov is engaged in this kind of social linguistics called City dialect group. While some American linguists to anthropologists, linguists as the representative Fishman focus on the study of bilingualcommunication, bilingual education, language policy, language planning and other issues on. The Soviet social linguists pay more attention to some issues on the research of macro sociolinguistics. Don't Dannuo husbandThe second chapter studies the social language view of languageA social psychological view of languageThe end of the last century, the beginning of this century, the social psychology of language school believes that language is a social phenomenon. This theory had been the French sociologist Toure J M (E.Durkheim) of view. Toure J M believes that the object of sociology is the collective social psychological system. The collective social psychological system is personal and external imposition. Saussure, founder of social psychology of the language school of this idea is applied to linguistics, speech that human activities include two aspects of language and speech; speech is talking in the physical and mental activity, and language is the social group to make the individual essential a set of possible to achieve this function to the social conventions. The language to be stored in theMany imprinted in everybody's mind in the form of exist in the collective. Saussure acknowledged that language and speech are interdependent, words to understand and produce all of it, there must be a language; and the language has been able to establish must also have a speech. But he also insisted that separate language and speech. What is the division because of this society, what is personal; what is important, what issubordinate and how much is accidental distinguish clearly. In other words, he believed that only language is systematic social, homogeneous, and the word is how much personal, heterogeneous, is an accidental phenomenon.Cable Xuer the most famous view is that language is not real form. In other words, it is a value system, sound or sound wave action is neither to analyze from physiological, physical, or specific meaning of words is not referring to things. As for the social factors and language are closely related, such as culture, ideology, national history, and so on, are listed in "external linguistics research, Never mind with the study of language. He advocated "the language and language and language". This language has become detached from the specific social environment, independent of the specific time and space pattern. Structural linguistics inherited Saussure's view. The generative linguistics is also moving in the same direction of view of language, they can be referred to as formal linguistics, the language from the social life and material abstracted, as all the members of the society in that basement system in a uniform. In such a system, if you want to talk about what the society, only the abstract "crowd". As for the social characteristics and differences of this group of people, and they are reflected in the language were not taken into account. To understand this language is a "social phenomenon" of course is different and the social linguistics.Two, how to treat the Stalin language and society"The Marx doctrine and the problems of linguistics"From the origin of language, there is no social no language.From the development of language, language development is with the development of society, in order to understand a language and its development rule, only closely related to the history of social development closely linked to create this language, a language used by people to study history.From the basic functions of language, not the whole society to the suburbs of adult language, society will stop production, will collapse, will continue to exist; that language is a tool of communication. In this sense, but also the social struggle and development tools.Three, how to treat the social linguistics, language is a social phenomenonFour, language variant (language variety)Five, language variant and prototype (prototype)Six, language varietyThe third chapter of language and culture, language variation and Society (a)。

♦社会语言学主讲桑哲♦第一讲绪论：什么是社会语言学♦一、社会语言学研究的对象♦二、社会语言学的兴起♦三、社会语言学在语言学中的地位♦四、社会语言学的发展♦五、本课程的内容序列♦一、社会语言学研究的对象♦社会语言学，顾名思义，既与社会有关也与语言有关，是研究语言与社会相互关系的学科。

♦关于语言与社会的关系问题，目前语言学界大致有以下四种看法：♦ 1.社会结构影响或决定语言结构。

♦ 2.语言结构影响或决定社会结构。

(萨丕尔(E.Sapir)、(B.L.Whorf) )♦ 3.社会和语言之间不存在任何关系，语言和社会是各自独立自足的；或者承认在语言和社会之间确实存在某种关系，但是目前要确认它们之间的关系还为时尚早，所以所以暂且只考虑语言本身。

（乔姆斯基(N.Chomsky) ）♦ 4.社会和语言的影响是双向的、互动的。

♦一、社会语言学研究的对象♦作为语言学的一门分支学科，社会语言学的研究对象是什么呢？♦英国语言学家戴维·克里斯特尔(David Crystal《现代语言学词典》，商务印书馆，2000）：♦社会语言学语言学的一个分支，研究语言和社会间各方面的关系。

社会语言学家(sociolinguists)研究的问题包括：从语言识别社会群体，社会对语言的态度，语言的标准和非标准形式，使用国语的型式和需要，语言的社会变体和层面，多语现象的社会基础，等等。

这一分支的可替换名称是语言社会学(sociol ogy of language)，但有更注重上述问题的社会学而非语言学解释的涵义。

♦一、社会语言学研究的对象♦美国语言学家布莱特(William Bright，1964)：♦社会语言学的任务在于描述“语言和社会结构的共变”。

♦美国的另一位社会语言学家Nessa Wolfson(1983)用一句话概括社会语言学的范围：♦Who says what to whom, when and how.♦（其中的what代表语言部分，即说话的内容，how代表说话的方式或方法，who、whom 和when代表社会因素变量，全句是说“说话人和听话人在什么时候或在什么场合下对什么人讲话”。

社会语言学导论全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：社会语言学是一门研究社会因素对语言使用和语言变体的影响的学科，是语言学的一个重要分支。

它关注言语行为背后的社会文化背景，研究语言和社会之间的相互关系。

社会语言学导论涉及到语言的发展、变化和使用等多个方面，旨在帮助人们更好地理解语言这一复杂的现象。

社会语言学导论探讨了语言的起源和发展。

语言是人类最基本的交流工具，是文化传承和发展的重要载体。

社会语言学导论研究了语言是如何随着时间和空间的变化而发展演变的，以及语言的差异和变体是如何形成的。

通过研究语言的历史和演变，人们可以更好地了解语言的本质和特点。

社会语言学导论分析了语言使用的社会因素。

语言使用不仅仅是为了交流信息，还反映了社会身份、文化背景和社会地位等因素。

人们在使用语言时会受到社会环境和社会约束的影响，不同的社会群体会有不同的语言使用习惯和风格。

通过研究语言使用的社会因素，可以帮助人们更好地理解社会中的语言现象和社会关系。

社会语言学导论还研究了语言变体和语言变化。

随着社会的不断发展和变化，语言也在不断演变和改变。

社会语言学导论研究了语言的变体和方言现象，分析了不同地区、社会群体和社交场合中的语言变化规律。

通过研究语言变体和语言变化，可以更好地理解语言的多样性和丰富性，促进不同语言之间的交流和理解。

第二篇示例：社会语言学是一门研究语言和社会之间相互关系的学科，通过对社会中语言使用的规律和现象进行研究，揭示语言在社会中的作用和影响。

社会语言学导论作为社会语言学领域的入门课程，旨在帮助学生了解和掌握社会语言学的基本概念、理论和方法，从而深入探讨语言与社会的关系。

一、社会语言学的基本概念在社会语言学中，有一些基本概念是我们必须了解的，比如语言变体、语言规范、语言政治等。

语言变体指的是在不同社会群体或社会环境中使用的不同语言形式，比如方言、口语、俚语等。

语言规范是指社会对语言使用的规范和约定，包括书面语和口语、正式语和非正式语等。

社会语言学的研究对象（一）定义和解释社会语言学（sociolinguistics）是联系社会各种因素对语言进行的研究，探讨语言在社会环境中的变化、功能及其使用的一般规律。

概括来说对语言的研究大致有四个角度：部研究、外部研究、比较研究、应用研究。

社会语言学属于对语言的外部研究，但并不是纯粹的外部研究。

（二）研究对象的不同界定1.布莱特（美国）1964（1）说话人的身份；（2）听话人的身份；（3）言语事件的社会环境；（4）社会方言的分析；（5）言语行为的社会评价；（6）语言变异的程度；（7）社会语言学的实际应用。

2.礼德（英国）（1）语言宏观社会学、语言人口统计学；（2）双语、多语、多方言研究；（3）语言规、语言发展和规化；（4）语言混合；（5）社会方言；（6）社会语言学和教学；（7）言语的人种史、语言环境；（8）语域和言语能力；（9）语言变化的社会因素；（10）语言和社会化及其传播；（11）社会语言学的方法；（12）语言体系的功能理论；（13）语言相对性；（14）话语理论；（15）人种方法论的语言学。

3.祝畹瑾《社会语言学概论》（1992）总的来说，社会语言学研究的对象主要包括五个方面：（1）一个国家或地区的语言状况如双语、多语或多方言状况，以及各类言语共同体使用语言的状况和特征；（2）各类语言变体的构造特点及其社会功能；（3）社会以及不同集团对各种语言或语言变体的评价和态度以及由此产生的社会效应；（4）由于社会、文化、经济、政治等原因以及语言接触所引起的语言变化的方式和规律；（5）交际情景与选择语码之间的关系以及语码选择与人际关系的相互作用。

4.戴庆厦《社会语言学概论》（2004）（1）社会因素（阶级、阶层、职业等）对语言结构的影响；（2）个人因素（年龄、性别、性格等）对语言的影响；（3）语言政策、双语等；（4）社会因素引起的语言关系，如语言接触、语言融合；（5）语言对社会的影响。

5.游汝杰、邹嘉彦《社会语言学教程》（2004）（1）语言变体：社会方言、地域方言；（2）语言交际：言语社区、语码转换、会话分析、社会网络、语言态度、礼貌语言、语言互懂度等；（3）双语现象、双言现象；（4）语言接触：方言接触、混合语、混合方言、外来词；（5）语言转移：语言忠诚、语言转用、移民与语言、语言竞争；（6）言语民俗学：社会和文化背景不同的言语社区使用语言的差异；（7）语言、文化和思想：语言与文化的关系、语言与思想的关系、语言禁忌、不同语言在语义上的关联；（8）语言与社会的种种关系；（9）语言规划和语言教学；（10）语言习得；（11）其他。