学生礼仪.ppt

学生文明礼仪文化
文明校园 你我共建
文明礼仪教育是培养学生良好行为习惯和提 高思想道德素质的重要途径，是推进素质教
育的重要环节。
目录content
01 升旗仪式 The flag-raising ceremony
02 校园礼仪 Campus etiquette
03 办公室礼仪 Office Etiquette
1、按照学校统一安排，及时到操场参加升国旗仪式； 2、仪表要端庄，姿态要庄重，穿着要干净； 3、脱帽肃立，行注目礼，唱国歌，声音洪亮。
02 校园礼仪 Campus etiquette
校园礼仪
Campus etiquette
1、举止温文得体，不失教师风度，一举一动，一言一行堪为学生表率。 2、进校门要面带微笑，师生互相问好，在楼道内主动靠右行走； 3、对待客人和家长要主动问候，微笑致意，彬彬有礼； 4、谈话语气得体，语调适中，谈话时要注视对方，以示尊重； 5、讲究卫生，不随地吐痰； 6、语言文明，不说 粗话，脏话，不说侮辱、损害学生人格的话。 7、多用“请”、“谢谢”、“对不起”等尊iquette
◆遇见老师要礼让 在校内行走，特别是进出教室、上下楼梯或在其他人多的地方遇到老师，应主动停下并侧身，给老师 让道，千万不要和老师抢道，更不应碰撞老师。
◆见了老师要主动打招呼 见到老师主动问好，分别时说“再见”；和老师打招呼时要停步、立正，眼睛看着老师，待老师还礼 后再离开。
1. 见到家长要主动打招呼或握手，让座、敬水； 2. 介绍学生情况要客观，公正，多讲学生的闪
光点，婉转地指出不足，以利于和家长达成 共识，共同教育好孩子。 3. 在家长面前不嬉戏，不开过头玩笑，不讲牢 骚话。
06 问候礼仪 Greeting etiquette

校园文明主题班会案例解Biblioteka ——坏习惯校园的不文明行为
日常文明礼仪
文明礼仪用语
宣誓
案例解说——坏习惯
日本一家公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人凭借他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离开的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢？
顺手拣起的是一张纸，纯洁的是自己的精神
有意擦去的是一片污渍，净化的是自己的心灵
宁静、文明的校园中，我才能在知识的海洋中扬帆起航
让我们一起关心集体、爱护公物、保护环境
关心学校是我们的职责，爱护学校是我们的义务，热爱学校是我们的责任
宣誓
班级全体学生宣誓
请举起右手，让我们一起宣誓：向不文明现象宣战，争做文明学生，创建文明校园！ 四（2）班：★★★
校园的不文明行为
随意乱扔垃圾
破坏花草
不友好行为
浪费水源
随地吐痰
日常文明礼仪
到老师办公室去，要先打招呼，喊“报告”，得到老师同意后再进办公室
当你请求别人帮助的时候，你应该说：“您好，麻烦您，可以帮我吗？”
参加各种集会能准时到达，安静听讲
文明礼仪用语
争吵少一点、理解多一点、隔阂少一点、关爱多一点

搭配适当的配饰
选择与服装相协调的配饰，如首 饰、XXX等，增加整体美感。
总结词
注意仪态
参加活动时，着装应与活动主题 相符合，展现个人品味与气质。
在活动中保持优雅的仪态，展现 自信与魅力。
案例三：日常学习穿着礼仪
选择合适的服装
男生可着休闲西装、衬衫、牛 仔裤等；女生可着休闲装、牛 仔裤、裙子等。
搭配简单配饰
Hale Waihona Puke 搭配适当的配饰选择简单、大方的配 饰，如领带、手表等 ，避免过于花哨或夸 张。
仪态端庄
注意站姿、坐姿，保 持自然、大方，展现 自信、专业的形象。
案例二：参加活动的穿着礼仪
选择合适个人风格的服装
了解活动主题
根据活动主题选择合适的服装， 如正式晚宴、音乐会、运动赛事 等。
根据个人气质和喜好选择服装， 展现自己的品味和风格。
选择简单、自然的配饰，如耳 环、项链等，突出学生的青春 气息。
总结词
在日常学习场合，着装应舒适 、得体，展现出学生的青春活 力。
重视舒适度
选择舒适、透气的衣物，以适 应学习时长时间坐姿的需要。
注意个人卫生与整洁
保持头发、指甲的清洁，注意 口腔卫生，展现出良好的个人 卫生习惯。
THANKS
感谢观看
详细描述
学生可能选择颜色鲜艳、图案复杂或设计特殊的服装，这些服装可能不合适正 式的学习场合。过于花哨的穿着可能会分散他人的注意力，影响学习氛围。
暴露过多
总结词
暴露过多的穿着是指学生穿着的服装过于暴露或不得体，可能包括领口过大、袖 口过高或下摆太短等。
详细描述
这种穿着可能会引起不必要的关注和议论，甚至可能被视为不尊重他人和自身形 象。在正式的学习场合，暴露过多的穿着可能会被视为不专业和不成熟。

小学生习礼
3
一、站姿
尊当
(一)正确的站姿要求
3
尊姿
3
(二)手位
尊些
3
(三)脚位
尊些
(四)几种基本站姿
7
7
7
(六)站姿训练
尊些
尊些
13
(一)正确的坐姿要求
尊岁
尊些Biblioteka 1313(二)双手的摆法
尊些
(三)双腿的摆法
13
尊乡
13
眼离一尺，看书、写字，两眼与书本保持一尺的距离。
13
13
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(三)不雅的走姿
尊些
13
尊些
一弯腰捡拾物品时，两腿叉开，臀部向一保持正确的蹲姿需要注意三要点：迅一穿旗袍或短裙时需要更加留意，以免
13
13
一手势是一种富有表现力的体态语言，有时甚
(六)手势
13
(一)常见手势
—
— 直臂式：五指伸直并拢，手心斜向上，屈肘由腹前抬起，向应到方向摆去，摆到肩的高度时停止肘关节基本伸直，此手势一般表示“请往这个方向走”。
(七)表情
33
的镜子，能起到传情达意的作一其中，目光和微笑是人类表情的两个重要因素。
1.目光
33
2.微笑
33
正确的微笑是颧肌提起，嘴角两端略向上翘。微笑要发自内心，坦诚友善；微笑要体现在目光里，亲切而祥和。
33
注意事项
作业
13
(五)坐的注意事项
13
(六) 坐姿训练
13
三、走姿
尊些
(一)正确的走姿要求
13
(二)变向时的行走规范
13
(二)变向时的行走规范

穿着整洁的意义 衣着要求：干净、整齐、得体
第一部分：穿着整洁如何选择源自合的服装第二部分：言 谈举止
第二部分：言谈举止
语言礼仪的重要性 小学生应该注意的言谈举止
第二部分：言谈举止
尊重他人的话语和观点
第三部分：用 餐礼仪
第三部分：用餐礼仪
餐桌礼仪的意义 用餐时应该注意的礼仪规范
第三部分：用餐礼仪
小学生日常礼仪教 育PPT课件
目录 引言 第一部分：穿着整洁 第二部分：言谈举止 第三部分：用餐礼仪 第四部分：公共场合行为规范 第五部分：尊重师长和他人 第六部分：总结
引言
引言
为什么需要教育小学生日常礼 仪 日常礼仪的重要性
引言
目标：培养小学生良好的日常行为习惯
第一部分：穿 着整洁
第一部分：穿着整洁
小学生餐桌礼仪的培养方法
第四部分：公 共场合行为规
范
第四部分：公共场合行为 规范
在公共场合的行为要求 小学生应该遵守的公共场合行 为规范
第四部分：公共场合行为 规范
如何培养小学生在公共场合的良好行为 习惯
第五部分：尊 重师长和他人
第五部分：尊重师长和他 人
师长和他人的重要性 尊重师长和他人的表现
第五部分：尊重师长和他 人
如何培养小学生尊重师长和他人的意识
第六部分：总 结
第六部分：总结
日常礼仪教育的重要性回顾 日常礼仪教育的目标再强调
第六部分：总结
培养小学生良好日常行为习惯的意义再 强调
谢谢您的观赏聆听

本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
什么是礼仪
礼仪是人类为维系社会正常生活而要 求人们共同遵守的最起码的道德规范。对 个人来说，礼仪是思想道德水平、文化修 养、交际能力的外在表现，对社会来说， 礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚 和生活习惯的反映。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
4、餐桌礼仪
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
诚实守信，做事待 人要真诚公正。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
考试作弊； 在教室等学习场所喧哗
吵闹，影响他人学习；
休息时间吵闹，影响他 人休息
随意吐痰，乱扔果皮纸屑； 课堂不文明，不尊重老师； 破坏校内公共设施、设备； 在桌椅、图书和教室、墙
上乱涂乱画。
校 园 不 文 明 行 为
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。

小学生校园文明礼仪习 惯教育主题班会
01. 文明礼仪概述 03. 个人文明礼仪 05. 文明礼仪教育
目录
02. 校园文明礼仪 04. 文明礼仪实践 06. 做一个有文明礼仪的人
第一章 文明礼仪概述
文明礼仪的重要性
个人文明礼仪体现素质
文明礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力 的外在表现，是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活 习惯的反映。
做一个有良好修养的人
良好的修养是文明礼仪的体现，包括自律、守时、守规矩等。
详细描述
小学生应该有良好的时间观念，不迟到早退，不旷课逃学。他们应该遵守学校的规章 制度，不乱扔垃圾，不破坏公物。同时，他们应该懂得自律，控制自己的情绪和行为 ，不随意发脾气或做出不当行为。
谢谢
对待他人友善、热情，有礼貌地与人 交往；不随意打断别人的发言，尊重 别人的意见。
餐桌礼仪
尊重他人隐私
在公共餐桌或家庭餐桌上，懂得礼让 、不争抢食物，不在餐桌上大声喧哗 或使用不礼貌的言辞。
尊重他人的隐私权，不随意打探或传 播他人的私人信息。06 做一源自有文明礼仪的人做一个有礼貌的人
有礼貌是文明礼仪的基础，包括尊敬师长，友善待 人，不讲脏话，不打架，不欺负同学。
尊重师长
对老师和长辈有礼貌，认真听取他们 的教诲，主动帮助他们。
团结同学
与同学友好相处，互相帮助，不欺负 或歧视同学。
爱护公共设施
爱护学校的教室、图书馆、体育设施 等公共场所的设施和环境。
社会文明礼仪教育
公共场所礼仪
待人接物
在公共交通工具上主动给需要帮助的 人让座；不在公共场所大声喧哗、乱 丢垃圾。
，不吵闹喧哗。
第二章 校园文明礼仪
校园文明礼貌用语

正确使用刀叉、餐巾等餐具，遵循从外到 内的使用顺序。
饮酒礼仪
餐桌举止
了解葡萄酒、香槟等酒品的饮用方法，适 量饮酒，不酗酒。
保持优雅坐姿，不大声说话，不随意离席 。
自助餐礼仪
01
取餐顺序
遵循餐厅规定的取餐顺序，不插队 、不拥挤。
餐具归位
使用后的餐具应放回指定位置，保 持餐台整洁。
03
02
适量取餐
根据需求适量取餐，避免浪费食物 。
根据主客身份、年龄、性别等因素合理安排 座位，体现尊重与谦逊。
敬酒礼仪
适量饮酒，双手举杯向长辈或贵宾敬酒，表 示敬意和感谢。
餐具使用
正确使用筷子、勺子、碗等餐具，避免发出 声响或指向他人。
餐桌禁忌
避免大声喧哗、过度劝酒、浪费食物等不良 行为。
西餐礼仪
预约与点餐
餐具使用
提前预约餐厅，点餐时尊重服务员，明确 表达需求。
关闭手机或调至静音，保持微笑，与面试官 保持眼神交流。
办公室礼仪
1 尊重他人
尊重同事、上级和客户的意见和隐私，保持礼貌和谦虚 的态度。
2 保持整洁
保持个人工作区域整洁有序，不乱扔垃圾，及时清理桌 面。
3 遵守规定
遵守公司的规章制度和办公时间，不迟到早退，不随意 请假。
4 积极沟通
与同事保持良好沟通，积极参与团队讨论和合作，分享 知识和经验。
大学生礼仪培训ppt课件
目录
• 礼仪概述 • 个人形象礼仪 • 社交礼仪 • 校园礼仪 • 职场礼仪 • 中西餐礼仪 • 大学生常见礼仪误区与纠正
01
礼仪概述
礼仪的定义与意义
礼仪定义
礼仪是一种社会规范，是人们在 社交场合中为了表示尊重、友善 和谦逊而遵循的行为准则。

文明礼仪将更加注重创新
未来的文明礼仪教育将更加注重创新，不断探索 新的教育方式和手段，提高教育效果和质量。
如何将文明礼仪融入日常生活
注重细节
在日常生活中，要注重细节，遵 守基本的社交礼仪和公共场所规
则，做到言行举止得体。
家庭教育
家庭教育是培养文明礼仪的重要环 节，家长应该树立良好的榜样，引 导孩子养成文明礼貌的习惯。
社会礼仪之交通出行
遵守交通规则，礼让行人、非机动车和机动车，不闯红灯、不酒 后驾车。
社会礼仪之人际交往
尊重他人、关心他人，善于倾听，不随意打断他人说话，保持友 善、和谐的交往氛围。
学校中的文明礼仪
学校礼仪之师生交往
尊敬师长、见面问好、道别致谢，认真听讲、积极参与课堂讨论。
学校礼仪之同学相处
友善待人、互相帮助、团结合作，不欺负同学、不恶意竞争。
学校礼仪之校园环境
爱护校园花草树木、公共设施，保持教室、图书馆等场所整洁安静。
04
CHAPTER
文明礼仪的案例分析
文明礼仪的正面案例
01
案例一
公交车上的礼让座
02
案例二
图书馆的安静阅读
03
案例三
食堂排队秩序
04
案例四
校园内尊师重道
文明礼仪的反面案例
案例一
公共场所大声喧哗
案例二
随意乱丢垃圾
案例三
家庭礼仪之尊重长辈
01
尊敬父母、爷爷奶奶等长辈，主动打招呼、问好，表达关心和
感激。
家庭礼仪之礼貌待人
02
对待家庭成员和来访客人要热情、有礼，保持微笑，注意言谈
举止。
家庭礼仪之生活细节
03
保持个人卫生，不随地乱扔垃圾，爱护家庭财物，共同分担家

礼仪教育可以促 进小学生的全面 发展和健康成长
礼仪教育有助于促进小学生建立良好的人际关系
礼仪教育可以帮助小学生学会尊重他人，理解他人感受，从而建立和谐的人际 关系。
礼仪教育可以帮助小学生学会正确表达自己，避免因不当言行而引发矛盾和冲 突。
礼仪教育可以帮助小学生学会遵守规则，维护公共秩序，从而更好地融入集体 和社会。
网络礼仪：文明用语、尊 重他人、不传播不良信息 等
03 如何开展小学生礼仪 教育主题班会
确定班会主题和目标
主题：小学生礼仪 教育
目标：提高小学生 的礼仪素养，培养 良好的行为习惯
内容：包括但不限 于礼仪常识、礼貌 用语、行为规范等 方面
方法：采用生动有 趣的形式，如游戏 、故事、情景模拟 等，激发学生的兴 趣和参与度
小学生礼仪教育主题班会
目录
CONTENT
礼仪教育的重要性 小学生礼仪教育的内容 如何开展小学生礼仪教育主题班会
01 礼仪教育的重要性
礼仪教育有助于提高小学生的道德品质
礼仪教育可以培 养小学生的礼貌 和尊重他人的意 识
礼仪教育可以帮 助小学生养成良 好的行为习惯和 道德品质
礼仪教育可以增 强小学生的社会 责任感和公民意 识
设计班会活动方案
确定主题：明确班会的目 的和意义，如培养小学生 的礼仪意识和行为习惯
制定计划：包括时间、地 点、参与人员、活动流程 等
准备材料：如PPT、视频、 音乐等，用于展示和讲解
活动环节：包括开场、主 题演讲、互动游戏、总结 等
总结反馈：活动结束后， 收集学生的反馈意见，以 便改进和优化班会方案
组织班会活动并进行礼仪教育
确定班会主题：明确礼仪教育的目标和内容 设计班会活动：包括游戏、讨论、演讲等环节，让学生积极参与 邀请嘉宾：邀请老师、家长或专家进行礼仪教育讲座 实践操作：让学生在实际生活中运用礼仪知识，提高礼仪素养 总结班会：让学生分享收获和感悟，巩固礼仪教育成果