新形势下大学生党员教育管理模式

大学生党员教育管理模式探析摘要：本文从当前大学生党员教育管理工作面临问题入手，分析了当今大学生党员教育工作所面临问题的原因，并就如何开展大学生党员教育工作提出了具体工作思路和方法。

关键词：大学生党员；教育管理；模式中图分类号：g641 文献标识码：a文章编号：1009-0118（2012）05-0133-02近年来，高校在“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针指导下，加大了在青年学生中发展入党工作的力度，取得了显著成效。

无论是学生中申请入党的人数，还是学生党员的比例都有较大幅度的提高。

随着大学生党员数量的递增，如何更加有效、合理地开展大学生的教育管理工作，成为了高校学生党建工作的新课题。

要使高校的学生党建工作有新的突破，改进新形势下大学生党员的教育管理体制势在必行。

一、大学生党员教育管理工作面临的问题当前高校大学生党员的思想政治素质总体上是好的。

他们拥护党的思想路线、方针、政策，对我国改革开放充满信心，事业心强，有较强的创新意识和竞争意识，富有进取精神。

但同时，我们也应看到学生党员中也存在一些值得注意的问题：（一）党的理论知识学习不够学习马克思主义理论不够系统，理论基础不扎实；部分学生党员一些大是大非问题的认识存在一定的模糊观点；在价值取向上呈现出实用主义、个人主义倾向，功利性较强；有些学生党员组织观念、群众意识和团队精神淡薄，奉献精神、进取精神较差。

（二）学生党员发挥的模范作用得不到体现部分大学生入党后，模范作用不能较好体现。

虽然原因是方方面面的，但随着学生党员数量的不断增加，其模范作用的日益淡化的现象已经越来越变得明显，过去的“发展一个，带动一班，影响一片”的效果已经越来越弱。

随着模范作用的淡化，对学生党员的约束也显得越来越难，一些学生入党后，党员意识渐渐淡化，甚至有些学生党员把自己等同于普通同学。

（三）部分大学生党员的党性意识有待加强部分学生党员认为履行完组织发展的程序就算入党，也有部分学生党员认为入党是一种荣誉、获取更多发展机会、增加就业筹码等，没能真正从思想上入党。

高校学生党员教育管理模式创新浅议[摘要]随着大学生党员队伍的不断扩大，少数党员出现人党前紧、人党后松的现象，在学生中造成不良影响。

这些现象在一定程度上影响了党的形象和威信，不利于学生党建工作的深人开展。

适应新的形势，创新高校学生党员教育管理模式，保持大学生共产党员队伍的先进性，突出地摆在我们的面前。

[关键词]大学生；党员；教育管理；模式中图分类号：c36第十二次全国高校党建工作会议召开以来，各高校加快学生党员发展步伐，大学生党员队伍迅速扩大。

从整体上看，大学生党员队伍具有共产主义远大理想和建设社会主义的坚定信念，努力学习，积极进取，是学风、校风建设和应对突发事件、维护学校稳定的骨干力量。

但随着党员队伍的不断扩大，少数党员出现人党前紧、人党后松的现象，在学生中造成不良影响；一些学生党员只注重在自身学习生活中起带头作用，但在服务、引导、教育身边同学和制止不良风气方面热情不高。

这些现象在一定程度上影响了党的形象和威信，不利于学生党建工作的深人开展。

随着学生党员队伍的不断扩大，适应新的形势，创新高校学生党员教育管理模式，保持大学生共产党员队伍的先进性，突出地摆在我们的面前。

一、佩章亮相，接受监赞。

向学生党员提出”佩一枚徽章、树一面旗帜”的口号，统一佩带红底金字的”中国共产党党员”徽章出现在校园，自觉接受群众的监督。

为使佩章制落到实处，可制定《学生党员佩章管理若干规定》，明确规定授予徽章的方式以及佩带的时间、地点和违纪处理办法；要求学生党支部每发展一批新党员，都要举行学生党员合佩带徽章仪式，由老党员给新党员佩带；要求学生党员在教室、宿舍及校园内的公共场要佩带徽章，在校、系举行的各种重大活动要佩带徽章，在支部开展的各种活动要佩带徽章；要求学生党员要珍借、爱护徽章，不得污损、破坏和随意遗失徽章，并要正确佩带；学生党员无论何时何地，一言一行都要心中装有徽章，谨记党的宗旨；要求学生党支部支委负责对本支部党员的佩章情况进行检查，对无故不佩章的党员，一经发现提出警告，替告三次给予党内批评，情节严重的党总支直至学校党委予以纪律处分。

新形势下高校毕业生党员教育管理模式探究作者：杨贤华来源：《新西部下半月》2010年第12期【摘要】本文分析了高校毕业生党员教育存在的问题，探讨做好毕业生党员的教育管理工作模式：创新教育模式，重视毕业生党员再教育再培养工程；创新管理模式，提高毕业生党员管理服务水平；创新组织沟通模式，搭建毕业生党员教育新平台。

【关键词】高校毕业生党员；教育管理；模式大学毕业生党员是大学毕业生中的先进分子，是国家社会主义事业建设的栋梁。

如何全面的搞好其教育和管理工作，是对高校学生党建工作提出的一项新任务，对充分发挥毕业生党员的先进性，强化学生党建工作具有促进作用，是马克思主义与时俱进的理论品质对高校学生党建工作的新要求。

一、高校毕业生党员教育存在的问题1、高校毕业生党员教育内容缺乏针对性高校毕业生党员教育，理论与实际相脱节，教育内容上不能做到学以致用，枯燥空洞，缺乏针对性；部分毕业生党员由于长时间外出实习，参加各种招聘会及考研、公务员考试，基本没有时间参与学校组织的学习教育活动；毕业生党员教育活动基本就是念报纸、读文件、学时事、召开会议，教育方式运用新媒体的手段还跟不上。

2、高校毕业生党员教育工作出现盲区随着就业压力的增大和就业观念的变化，高校毕业生党员教育工作出现盲区：一是流动党员的教育管理。

流出地和流入地对其教育和管理基本处于失控状态；二是组织关系挂靠在人才交流中心的高校毕业生党员。

他们忙于找寻工作或打工，无暇参加学习教育活动；三是在外资企业、私人企业的高校毕业生党员。

单位没有党组织，有些党员的组织关系不得不挂靠，有的干脆放在学校不管，基本没有参加什么学习活动。

3、高校基层党支部书记多数是辅导员、专业教师兼职这些人员主要精力不在党务工作上，由于岗位的特殊性，频繁调整工作，队伍极不稳定。

有的辅导员工作了几年又变动工作，其管理的支部工作又落到了其他老师的身上，而新接手的老师根本不熟悉已毕业学生党员情况，必然对其管理造成障碍。

新形势下大学生党员教育管理机制创新路径研究1. 引言1.1 背景介绍随着时代的不断变迁和社会的发展，大学生党员教育管理机制也面临着新的挑战和机遇。

作为党的未来接班人，大学生党员是党的宝贵资源和重要力量，其思想政治水平和党性修养直接关系到党的事业和国家的未来。

目前在大学生党员教育管理机制中也存在着一些问题，如制度不够完善、教育内容不够贴近大学生实际、管理手段不够科学有效等。

在新的形势下，大学生党员教育管理机制的创新迫在眉睫。

只有通过创新，才能更好地适应当前教育环境的需求，提高大学生党员的思想政治水平，培养更多优秀的党员干部。

本文旨在探讨新形势下大学生党员教育管理机制的创新路径，为加强大学生党员教育管理机制建设提供有益的思考和建议。

【2000字】1.2 研究意义大学生党员教育管理机制是当前社会关注的热点问题之一。

随着新时代的到来，大学生党员教育管理工作面临着新的挑战和机遇。

研究大学生党员教育管理机制的创新路径，对于提高大学生党员的政治思想水平，增强党性修养，推动大学生党员队伍的建设具有重要意义。

当前大学生党员队伍日益壮大，数量庞大，管理越发复杂。

探讨新形势下大学生党员教育管理机制的创新路径，有助于提高大学生党员管理的科学性和精准性，有效应对各种挑战。

大学生是国家和民族的未来，他们的党性修养和思想政治素质直接关系到国家和民族的未来发展。

研究大学生党员教育管理机制的创新路径，有利于加强对大学生党员的思想政治引领，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

研究大学生党员教育管理机制的创新路径，不仅具有重要的理论意义，更有着重要的实践意义。

只有不断创新，才能更好地适应新时代的发展需求，推动大学生党员教育管理工作取得新的成效。

【2000字】。

1.3 研究内容研究内容将主要围绕新形势下大学生党员教育管理机制的创新路径展开深入探讨。

我们将分析当前大学生党员教育管理机制存在的问题，包括传统模式下的管理滞后、党员教育内容单一等方面的不足之处。

浅谈高校学生党员教育管理方式探讨论文关键词:高等学校学生党员教育管理文化建设论文摘要:文章分析高校学生党员教育管理中存在的问题，提出借鉴企业管理模式，采用规范化和标准化管理方式，加强高校党支部文化建设，以解决高校学生党员教育管理中存在的问题，促进高校学生工作健康发展。

近10年来，随着高校学生数量的增多，学生党员的发展数量也在增加。

如何加强对大学生党员的教育管理，不断强化大学生党员的党性意识，更好地发挥大学生党员的先锋模范作用，已经成为高校学生党员教育管理中的重要课题。

不少学者开展了高校学生党员教育管理的研究，取得了丰硕的成果，但大多从学生党员教育管理本身谈教育管理，我拟借鉴企业管理理念和模式来探讨如何创新高校学生党员的教育管理方法。

1.存在问题中共中央在《关于新形势下加强和改进高等学校党的建设和思想政治工作的若干意见》中提出，要根据党和国家人才培养的要求，重点在青年学生中培养和发展党员，切实做好党员的教育管理工作。

但是，目前部分大学生党员中存在一些不可忽视的问题。

比如:有的大学生党员党性观念淡薄，人生观、价值观发生偏差，不能正确处理市场经济趋利原则与共产党员无私奉献的关系;有的大学生党员急功近利、做表面文章;有的党员不思上进，没能发挥先锋模范作用，甚至违反校纪校规;部分学生党员对学习自觉性差，意识懈怠，缺乏必要的理论修养。

2.原因分析2.1对学生党员教育管理工作不够重视高校党建工作人员对学生党员的教育管理工作重视不够，不能很好处理学生党员数量与质量的关系，对学生党员“重数量轻质量”、“重发展轻培养”等不良现象比较普遍。

由于不够重视，高校学生党员的教育管理工作抓得不紧，尤其随着高等教育的发展和高校各项改革的深化，对出现一些新情况、新问题，特别是面对扩招、选课制、学生宿舍多元化管理等，缺乏行之有效的应对举措;由于不够重视，也缺乏有效的学生党员教育管理工作考核机制。

2.2学生党员教育管理工作方法缺少创新加强大学生党员教育管理工作，必须深人探索和研究新时期大学生党员教育管理的有效途径和方法，使大学生党员的教育管理工作真正取得实效。

College Management 院校管理HUMAN RESOURCE MANAGEMENT P.137摘要：在新形势下，不断加强党员日常教育与管理是党员队伍发展的现实要求。

高校学生党员作为党员队伍的重要力量，高校更应该通过管理水平的提升，不断提高学生党员的综合素质。

本文通过对高校学生党员积分制管理的分析，尝试提出适合学生党员教育与管理的新方法，提高学生党员管理的科学性与系统性。

关键词：高校 学生党员 积分制管理自党的十八届六中全会召开以来，全面从严治党已经成为新形势下党对党员发展和管理工作的新要求。

党员发展、管理要始终坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，牢牢把握加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设这条主线，坚持解放思想、改革创新，坚持党要管党、从严治党，按照控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用的总要求，明确目标、突出重点，健全机制、务求实效，不断提高党员发展和管理工作科学化水平。

大学生党员作为党员队伍不可或缺的力量，担负着实现中华民族伟大复兴中国梦的历史使命。

大学生党员的发展、教育和管理水平在一定程度上影响着党员队伍的整体发展水平。

如何探索出一条高校学生党员发展、教育、管理的长效机制，不断提高学生党员先锋模范作用显得尤为重要。

一、新形势下高校学生党员发展、教育及管理现状随着社会各个领域的不断变革，学生思想不断受到多方面因素的冲击。

党员的发展、教育以及管理工作在一定程度上呈现出诸多新的问题。

1.党员发展过程存在“唯学习论”学业成绩是评价一名在校大学生是否优秀的重要指标，想要加入党组织必须要有过硬的学业成绩。

但在某些党员发展过程中，过度看重学生学业成绩，对于学生自身党性修养、思想理论政治素质有所忽略。

学生党员作为大学优秀分子的代表，不仅要在学业上成为榜样，更要在思想上成为朋辈标杆。

通过“唯学习论”发展的党员，必然会出现“行动上入党，思想上入党”的现象。

2.党员教育过程存在“真空地带”在现阶段，大学生党员群体思想更为活跃、思维更为发散，然而党员教育的方式方法较为单一，缺乏创新，党员教育缺乏吸引力，在党员教育过程中存在“真空地带”，党员日常教育缺失现象较为突出。

高校学生党员教育管理新途径的探索与研究—以南京大学“学生党员参与学生事务管理”的实践模式为例王斌（南京大学法学院）摘要：对高校学生党员的教育管理已成为培养高质量学生党员的关键环节。

本文介绍了南京大学以“学生党员参与学生事务管理”的实践模式作为对学生党员教育管理新途径的探索和研究。

研究结果表明这样的党员教育管理途径不仅增强了对学生党员教育管理的实效性，也提升了学生事务管理工作的进程。

关键词：学生党员，教育管理，学生事务管理，实践模式随着高等教育规模的不断扩大，大学生党员人数也随之大幅增长，培养高质量的学生党员，保持高校学生党员先进性，教育管理已成为关键环节。

如何开展对学生党员的后续教育管理工作，增强教育管理实效性，培养具有先锋模范作用的学生党员，发挥他们在学习、工作、生活等各方面应有的影响力，是高校党务工作者需要研究的重要课题。

近年来，南京大学探索出“学生党员参与学生事务管理”的学生党员教育管理实践模式，这种参与式的教育管理模式为新时期学生党员的教育管理开创了新途径，成为了学生党建工作和学生管理工作的新平台。

一、学生党员参与学生事务管理的意义高校学生事务管理是指学校相关部门、组织机构及工作人员对大学生一切非学术性事务的管理，包括学生资助管理、就业指导、心理咨询与辅导、园区与宿舍管理、评奖评优工作、违纪管理、文体活动管理等。

[1]学生党员参与学生事务管理是学生事务管理发挥其育人功能的重要手段，既有利于增强学生党员教育管理的效果，又有利于增强学生事务管理的效果。

（一）有利于增强学生党员教育管理的效果传统的学生党员教育管理是以“组织本位”为教育理念，以“灌输论”为理论导向，通过学校主导的政治理论学习、党课培训、社会实践等途径了解和掌握党的相关知识，培养党的情感，强化党的信仰。

[2]这样的教育管理方式取得的成绩是值得肯定的，但在新形势下，它的教育管理弊端也逐渐显现，如忽视了对大学生党员主体地位的尊重，消弭了党员的个性色彩，导致了党员对教育本身的消极态度，教育效果受到影响，并最终削弱了学生党员的先进性和学生党组织的凝聚力。

学校学生党员教育与管理方案第一部分：引言随着我国社会主义现代化建设的不断推进，学校学生党员教育与管理工作越发重要。

为了加强党员队伍建设，提高党员的政治意识和组织纪律性，我们制定了以下学生党员教育与管理方案。

第二部分：组织架构与管理体系学校学生党员教育与管理工作应建立科学合理的组织架构与管理体系。

建议成立学生党委，由学生党员代表和党支部书记组成，负责学生党员的组织建设、思想政治教育等工作。

同时，建立党员档案，定期对学生党员进行评估和考核，确保党员队伍的廉洁自律。

第三部分：学生党员培养计划针对不同年级的学生党员，应制定具体的培养计划。

例如，对于一年级新党员，应注重其政治理论学习，加强组织生活，培养党员的集体观念；对于二年级和三年级的学生党员，应开展社会实践活动，加强党员的实践能力和社会责任感；对于四年级的学生党员，应重点培养其组织能力和领导才能。

第四部分：心理健康教育学校应加强对学生党员的心理健康教育。

开设心理辅导课程，组织心理健康知识讲座，帮助学生党员树立正确的人生观和价值观，提高应对压力和困难的能力。

同时，建立心理咨询中心，为学生党员提供专业的心理支持。

第五部分：思想政治教育思想政治教育是学校学生党员教育与管理的核心内容。

我们应注重对学生党员的思想理论学习，加强马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的教育。

同时，通过开设讲座、座谈会等形式，引导学生党员树立正确的世界观、人生观和价值观。

第六部分：先进典型与榜样教育学校应大力宣传先进典型和榜样，在学生党员中营造学习先进、争做先进的氛围。

组织学生党员参观先进典型单位，举办榜样事迹报告会，激励学生党员为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

第七部分：学风建设学校应注重学生党员的学风建设。

建议开展学术讲座、科研活动等，培养学术研究精神和创新意识。

同时，加强学术诚信教育，促使学生党员养成诚实守信、遵纪守法的良好品质。

第八部分：社会实践活动学校应组织学生党员参加社会实践活动，提高他们的社会责任感和实践能力。

新形势下学生党员教育管理中存在问题及对策分析[摘要] 学生党员教育管理工作是贯穿于青年学生党员培养全过程的一项重要工作，随着时代的发展，学生党员教育管理工作面临着许多的难题。

本文以河北工业大学化工学院为例，认真总结归纳学生党员教育管理中存在的问题，深入剖析问题原因并结合学院实际情况提出了相应的解决对策。

[关键词] 学生党员教育管理问题对策在我国改革开放不断深入，特别是随着经济全球化，政治多极化，价值多元化，互联网的快速发展和高校办学规模的不断扩大的大背景下，高校已逐渐成为青年学生党员的重要发展基地、培训基地和集散地，学生党员教育管理工作便成为贯穿于青年学生党员培养全过程的一项重要工作。

然而在实际工作中，党员教育管理工作面临着许多的难题，比如一部分学生党员在入党前对集体的事情十分积极，一旦入党以后则推三阻四找理由推辞，这实际上是入党前入党动机相关教育不足造成的，诸如此类问题还有很多。

可见，新形势下加强和改进学生党员的教育管理工作有着重大的战略和现实意义。

一、问题归纳随着我国高等教育大众化的进一步深化，高校学生基数的迅速扩张，也使学生党员人数随之增长，给学生党员的教育管理带来了很多的挑战。

以河北工业大学化工学院为例，该学院是河北工业大学党建非常扎实的学院之一。

多年来学院形成了具有自身特色的学生党员教育管理机制，但同样存在着一些问题，通过问卷调查、座谈走访，主要问题大致可以分为学生党员自身和基层组织建设两部分，主要包括：1.学生党员政治理论学习的自觉性不高在各年级学生党支部中，有一部分学生党员学习政治理论的自觉性不高，对政治理论学习存在着片面的认识。

一些学生党员认为成绩好、能力强就代表“先进”,因此就埋头学习专业知识,忽视政治理论的学习;一部分人认为理论学习不能带来“实惠”,轻视理论学习,甚至将过组织生活视为负担。

由于不注意思想修养和一些不正确的认识,这些学生党员在日常生活中表现欠佳: 有的“独善其身”,协作观念不强,不能起带动作用;有的缺乏敬业精神和责任心;有的预备党员不主动向党组织汇报思想,转正还需要党组织提醒等。

学生党员教育方案教育是每个国家和社会的基石，也是培养未来的希望的重要手段。

而在这个过程中，党员更是起到了举足轻重的作用。

党员教育对于学生党员的培养和成长至关重要。

下面将从多个方面，展开探讨学生党员教育方案。

一、理论学习1. 理论学习的重要性：理论学习是学生党员教育的基础，是传承党的优良传统和理论阐述的基本途径。

2. 建立学习机制：制定学生党员理论学习计划，确保学生党员定期参与集体学习，提高理论素养和马克思主义思维能力。

3. 多元的学习方式：通过开设专题讲座、举办座谈会等形式，让学生党员接触和学习多元的理论知识。

二、思想教育1. 加强思想引领：通过举办思想教育活动，引导学生党员树立正确的人生观、价值观和世界观。

2. 提升思想觉悟：组织学生党员深入开展理论思考和政策研究，培养学生党员具备敏锐的思想触角和辨别问题的能力。

3. 实践锻炼：通过开展社会实践活动，让学生党员亲身感受社会现实，增强其对党和人民事业的责任感。

三、组织建设1. 完善组织机制：建立健全学生党员组织，加强学生党员的组织联系和有效管理。

2. 实施党内民主：开展党内民主，组织学生党员参与党内事务的讨论和决策，培养学生党员的民主意识和组织纪律观念。

3. 加强交流合作：通过举办学术研讨会、交流讲座等形式，促进学生党员之间的交流合作，互相学习、取长补短。

四、道德修养1. 引导学生党员树立正确的道德观：通过组织道德教育活动，引导学生党员树立崇高的道德品质和行为准则。

2. 加强社会公德教育：让学生党员了解社会公德的意义和价值，并通过实际行动践行社会公德。

3. 培养学生党员的良好习惯：通过培养学生党员的良好习惯，提高他们的自律能力和个人素质。

五、实践教育1. 实践活动的重要性：实践是检验理论的重要手段，也是学生党员锻炼和成长的关键环节。

2. 多样化的实践形式：通过开展社区服务、环境保护、志愿者活动等形式的实践，让学生党员亲身参与社会实践，提高他们的实践能力和服务意识。

新形势下，党中央对基层党组织的党员教育管理工作提出了新要求，但从目前现状来看，高校党组织还存在党建工作薄弱、党员教育管理宽松软等问题，这与党的十八大以来贯彻全面从严治党的要求还有一定差距。

因此，高校党组织当务之急就是要认真思考和研究，进一步加强党员教育管理，永葆党的纯洁性和先进性，打造一支忠诚、干净、有担当的高校党员队伍。

一、高校党员教育管理存在的问题一党员教育重视程度不够。

在高校工作中，往往把更多的精力放在教学任务上，对党员教育管理重视程度不够，存在一定重业务、轻党建倾向。

党员教育专注于会议，活动较少，党员主体参与意识不强，党员教育难以实现全覆盖，不能充分调动党员的积极性和创造性。

二党员教育管理形式单一。

对两学一做专题教育研究不深不透，学习教育形式化，简单念念中央、省、市及高校工委相关文件，学习过程如蜻蜓点水，疲于应付，对党员的吸引力大大减退。

三党员教育管理效果不佳。

党员教育工作脱离党员的思想和工作实际，缺乏针对性和实效性，存在理论学习与实际工作脱节现象，使党员处于一种被动应付的状态，容易导致对党组织的教育管理产生厌倦、抵触心理，削弱了党员教育管理的实际效果。

四党建工作力量相对薄弱。

目前，高校基层党支部书记多为兼职，时间精力投入少，导致抓党建、抓工作的最佳结合点找得不够精准，在探索党建工作模式、激发党建工作活力上创新不够，影响了基层党组织规范化、制度化建设。

二、加强高校党员教育管理的必要性一有利于加强党员队伍建设。

党员队伍建设是党建的基础工程，是增强党组织凝聚力、战斗力的现实需要，这一战略目标的实现离不开党组织对党员学习教育的管理。

高校党组织通过各种党建手段，提高了广大党员的思想觉悟，增强了党员的党性观念，保持了党的肌肤健康有活力，夯实了基层党组织战斗堡垒，使高校党员队伍引领风尚，始终走在时代前列，肩负起高校跨越式发展的历史使命。

二有利于推动两学一做专题教育。

推进两学一做学习教育常态化、制度化，关键要思想认识到位、学习管理到位，这就需要全面加强和提升党员教育和管理水平，以推进党的组织生活标准化建设为抓手，以党支部为基本单位，以三会一课为基本制度，坚持融入日常、抓在经常，突出常态长效、从严从实，用先进的理论知识武装全党，规范好党内政治生活。

如何加强新形势下党员教育管理及为党员服务研究在新的形势下，加强党员教育管理，保持党员队伍的先进性和纯洁性，充分发挥党员在社会各个领域中的先锋模范作用，是全面贯彻党的十八大精神,加强党的建设，纯洁党的队伍的重要内容，又是各级党组织必须认真思考和研究的工作和任务。

党的十八大报告中指出，要全面提高党的建设科学水平并就此向全党提出了新要求，因而要不断适应新形势探索党员管理工作的新机制、新方法。

尽管近年来党的组织在注重研究党员教育和管理方面,着力加强党员素质建设、队伍建设,增强了党员队伍的先进性和纯洁性，但党员教育的管理方式、方法与新形势的发展和要求上仍有一定差距，新的情况也显现出来,这就要求我们必须积极思考,以不断研究和探索新形势下党员教育管理的方式和方法。

一、当前党员管理中的主要问题1、党员管理难度大。

党组织有在职党员,也有离退休党员，党员居住分散,流动性大，使党员教育管理难度不断增大,甚至造成教育管理空档。

2、力度不足。

对党员领导干部不愿管、不敢管、不会管。

党员管理从严往往停留在口头上或在文件内容上。

教育党员常态性管理与监督不到位.党组织对党员情况若明若暗,有时掌握不准；对党员出现的带倾向性问题教育有的则不能够及时跟进,遇重大事件出现时,缺失正面的舆论引导,而只能在网络中去搜索；应急制止一些事态不力,任其发展。

单位在检查组织生活情况，只看人数、次数，而对制度落实与否，对存在的问题解决与否则过问甚少。

组织生活质量不高,原则性不强。

3、有些党员业务素质偏低.在具体工作中,一些党员没有真正把提高业务素质重视起来。

一是在业务学习上缺乏钻劲和挤劲，“经验主义＂作怪．一些年龄较大的党员,认为自己工作多年，光靠自己积累的经验办事就行了。

因而产生了“人到码头车到站”的思想,对新知识不学习,坐以待毙,落伍于社会。

二是少数较年轻的党员，自认为学历文凭较高,与大龄党员相比有明显优势，学习业务知识走马观花,对政策法规一知半解，大事做不来,小事又不想做，扑不下身子,钻不进去，忽视政策法规学习,重实体，不注意程序推敲的现象。

党校演讲稿：如何加强学生党员的教育与管理工作党校演讲稿：如何加强学生党员的教育与管理工作尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家下午好！我谨代表轮机工程学院各学生党支部上台发言，我发言的主题是如何加强学生党员的教育与管理工作。

党的十七大报告指出，中国特色社会主义事业是改革创新的事业，党要始终站在时代的前列带领人民不断开创事业发展的新局面，必须以改革创新加强自身建设，始终成为中国特色社会主义事业的领导核心。

在党的自身建设不断深化和中国社会不断发展的关键时期，加强学生党员的教育和管理工作，充分发挥高校党员的先进性更显得尤为重要，这既是时代的要求，也是发挥党员先锋模范作用的客观要求。

加强学生党员的教育和管理工作，既是发挥党员先锋模范作用的客观要求，也是学生党员自身发展的需要。

不少的学生党与在入党前积极表现，憋足劲入党，而入党后却放松了对自己的要求，特别是从思想上松懈了下来，表现在出现成绩滑坡、生活缺乏自律、不积极参加集体活动等等。

在实际的工作过程中，我们发现了不少的学生党员自身发展和管理制度上的一些问题，这些问题随着学生党员队伍的壮大而使得学生党员的教育和管理工作变得更为复杂与繁重，这项工作也越来越成为高校基层党建工作的核心与关键。

为此，我结合我院实际和自身的学生工作经历并综合小组讨论的结果阐述如何加强学生党员的教育和管理工作的具体实现途径和方法，与大家交流和分享。

一、严把源头质量关。

学生党员的发展应遵循“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的原则，始终坚持质量第一，严格按照入党推优程序把好质量关。

这也就要求我们在吸纳新党员时，首先必须做好入党积极分子的推优工作，及时把新涌现出来的表现良好的积极分子吸收入党组织并积极关注其思想动态和行为表现，对于退步严重的入党积极分子应及时进行谈话，而对于确实表现很差的入党积极分子可以考虑停止考察。

在考察内容方面，既要考察其政治觉悟、理论素养，又要考察其学习水平、工作能力，还要看是否具备广泛的群众基础，能否带动其他同学共同学习、共同进步。