戏剧社团校本课程活动时间第一周活动地点四（1）指导教师活动过程活动内容：回顾课本剧的相关环节和内容。
复习上一学期的表演。
活动意义：巩固课本剧知识，为这一学期的表演做铺垫。
过程设计：教师引导同学们回忆课本剧的相关内容，播放上学期的剧本，让大家回顾表演内容。
活动效果：学生们对课本剧的兴致依然很高，对于新剧的角色都十分想尝试。
活动时间第二周活动地点四（1）指导教师活动过程活动内容：回顾上一学期的表演内容，让学生们复习校园话剧的环节和方式。
活动意义：让同学们进行热身，为这学期的表演做准备。
过程设计：播放剧本，同学各就各位，按顺序表演剧本情节。
活动效果：同学们的表演欲望还是很强，对于课本剧仍然很感兴趣。
活动时间第三周活动地点四（1）班指导教师活动过程活动内容：继续进行上节课的表演内容，借助媒体播放剧本。
活动意义：通过对比表演让同学们发现自己表演上的不足，帮助提高同学们的演技，为这学期的剧本表演做铺垫。
过程设计：按部就班地进行表演，指出学生们表演的不足之处。
活动效果：仍然是积极性很高，但是学生的表演技巧还是略显生硬。
稍显不会变通。
活动时间第四周活动地点四（1）班指导教师活动内容：与学生讨论本学期的表演内容，确定剧本，活动过程进行人物角色的分配。
活动意义：在表演中学习话剧的技巧和知识，通过同学们的评价开展互动，让大家各抒己见，从而提高话剧表演的多方面参与和认识。
过程设计：角色就为，进行全方面的规划和设计，由老师设计对白和指挥，安排同学们按步骤进行演练。
活动效果：表演比较投入，但是由于剧本内容的原因，有些同学容易笑场，表演不能放开。
活动时间第五周活动地点教室指导教师活动内容：按照分配的角色进行第一次试演，指出问题和闪光处，指导同学们进一步演练。
活动过程活动意义：让同学们及时投入，进入到自己的新角色之中，发挥自己的优势。
过程设计：按演员进行表演，老师在旁指导，观看同学们的排演情况，并及时发现问题，帮助解决问题。
活动效果：学生们的积极性很高，有些能把人物的表情和动作模仿出来，相较上学期的表演有很大进步。
活动时间第六周活动地点四（1）班指导教师活动内容：继续根据以前的剧本进行表演。
老师在旁指导，观看同学们的排演情况，并及时发现问题，帮助解决问题。
活动过程活动意义：丰富语言、台词、方面的表现，力求让学生们表演的自然得体，从而达到表演课的效果。
过程设计：同学们上台演练，老师在旁指导，纠正其表演不自然和有纰漏的地方。
活动效果：还是表演不够自然，同学们对台词过多记忆，不能够用自己的语言进行表达。
活动时间第七周活动地点四（1）班指导教师活活动内容：结束上一组的表演内容，从新选定演员排演。
活动意义：全体参演，调动更多同学的积极性，互补所长，使表演能够更加充实。
动过程过程设计：由新分配的演员进行表演，老师在旁指导，同学们可以提出相应的意见，把剧本从头至尾串演一遍，然后让同学们自己做出分析比较，比较两组表演的质量。
活动效果：新加入的同学表演的很投入，不过熟练程度上就有些落后。
以后应多给其他同学锻炼的机会。
活动时间第八周活动地点四（1）指导教师活活动内容：依旧是按照剧本进行排演，由多媒体剧本辅助。
活动意义：巩固以前排演的成果，在新的表演中发现问题，解决问题，把大家表演的积极性调动起来。
动过程过程设计：按照以前的角色分配进行表演，再加入一些新的内容和信息，力求使课堂的表演更加充分到位。
活动效果：学生的积极性依然很高，课堂气氛很热烈。
但是表演的还是不是很到位。
活动时间第九周活动地点四（1）班指导教师活动活动内容：按照剧本排演，多媒体进行辅助。
活动意义：经过一定的表演积累，同学们的表演水平已经有了大致的进步，是同学们能够更为深入的了解和学习话剧的内容和知识。
过程设计：按原定的角色继续演出，老师和其他同学在旁给出意见和建议。
过程活动效果：同学们的表演能力有所提高，有些同学甚至能够加上一些很丰富有趣的表情，可见同学们的表演水平已经有了一定提升。
活动时间第十周活动地点四（1）班指导教师活动活动内容：给同学们播放一些话剧的例子，让同学们在案例中体会话剧表演的内涵。
活动意义：通过生动的实例让同学们进一步理解话剧的内涵，可以从优秀的案例中吸取经验，为以后的表演打下基础。
过程设计：课堂前几分钟进行观摩，后半堂进行表演，同学们互相进行讨论。
过程活动效果：大家对于实例有的只是抱着看热闹的心里，没有具体理解实例的内涵。
表演部分仍然是表现不够灵活。
活动时间第十二周活动地点四（1）班指导教师活活动内容：回顾表演的内容和具体情节，让同学们自己模仿剧本里的对白，以达到形神具备的效果，。
活动意义：通过有趣互动的脚本对白练习，让同学们动过程的从语言上感受话剧的魅力和特色。
过程设计：由同学们一个一个来模仿脚本里的对白，挑选他们自己喜欢的话，用相应的语气说出来，最后有同学们评判谁说的比较好。
活动效果：对于这个环节大家还是比较喜欢的，因为可以从中选出自己钟意的角色，调动了同学们的积极性。
活动时间第十三周活动地点四（1）班指导教师活动活动内容：由两组同学分别进行排演，让同学们比较两组同学各自的演绎成果活动意义：全员参与总结，更有益于表演的升华。
过程设计：采取轮换的表演方式。
让同学们接力赛式的表演，选出最优秀的演员。
活动效果：这种活动方式很能调动同学们的积极性，不过课堂稍显过于活跃。
过程《灰姑娘》剧本从前，有一个富人的妻子得了重病，在临终前，她把自己的独生女儿叫到身边说：“乖女儿，妈去了以后会在九泉之下守护你、保佑你的。
”说完她就闭上眼睛死了。
她被葬在了花园里，小姑娘是一个虔诚而又善良的女孩，她每天都到她母亲的坟前去哭泣。
冬天来了，大雪为她母亲的坟盖上了白色的毛毯。
春风吹来，太阳又卸去了坟上的银装素裹。
冬去春来，人过境迁，他爸爸又娶了另外一个妻子。
新妻子带着她以前生的两个女儿一起来安家了。
她们外表很美丽，但是内心却非常丑陋邪恶。
她们到来之时，也就是这个可怜的小姑娘身受苦难之始。
她们说：“要这样一个没用的饭桶在厅堂里干什么？谁想吃上面包，谁就得自己去挣得，滚到厨房里做厨房女佣去吧！”说完又脱去她漂亮的衣裳，给她换上灰色的旧外套，恶作剧似地嘲笑她，把她赶到厨房里去了。
她被迫去干艰苦的活儿。
每天天不亮就起来担水、生火、做饭、洗衣，而且还要忍受她们姐妹对她的漠视和折磨。
到了晚上，她累得筋疲力尽时，连睡觉的床铺也没有，不得不睡在炉灶旁边的灰烬中，这一来她身上都沾满了灰烬，又脏，又难看，由于这个原因她们就叫她灰姑娘。
有一次，父亲要到集市去，他问妻子的两个女儿，要他给她们带什么回来。
第一个说：“我要漂亮的衣裳。
”第二个叫道：“我要珍珠和钻石。
”他又对自己的女儿说：“孩子，你想要什么？”灰姑娘说：“亲爱的爸爸，就把你回家路上碰着你帽子的第一根树枝折给我吧。
”父亲回来时，他为前两个女儿带回了她们想要的漂亮衣服和珍珠钻石。
在路上，他穿过一片浓密的矮树林时，有一根榛树枝条碰着了他，几乎把他的帽子都要扫下来了，所以他把这根树枝折下来带上了。
回到家里时，他把树枝给了他女儿，她拿着树枝来到母亲的坟前，将它栽到了坟边。
她每天都要到坟边哭三次，每次伤心地哭泣时，泪水就会不断地滴落在树枝上，浇灌着它，使树枝很快长成了一棵漂亮的大树。
不久，有一只小鸟来树上筑巢，她在没活是会与小鸟交谈。
不久之后, 国王为了给自己的儿子选择未婚妻，准备举办一个为期三天的盛大宴会，邀请了不少年青漂亮的姑娘来参加。
王子打算从这些参加舞会的姑娘中选一个作自己的新娘。
灰姑娘的两个姐姐也被邀请去参加。
她们把她叫来说道：“现在来为我们梳好头发，擦亮鞋子，系好腰带，我们要去参加国王举办的舞会。
”她按她们的要求给她们收拾打扮完毕后，禁不住哭了起来，因为她自己也想去参加舞会。
她苦苦哀求她的继母让她去，可继母说道：“哎哟！灰姑娘，你也想去？你穿什么去呀！你连礼服也没有，甚至连舞也不会跳，你想去参加什么舞会啊？”灰姑娘不停地哀求着，为了摆脱她的纠缠，继母最后说道：“我把这一满盆碗豆倒进灰堆里去，如果你在两小时内把它们都拣出来了，你就可以去参加宴会。
”说完，她将一盆碗豆倒进灰烬里，扬长而去。
灰姑娘没办法，只好跑出后门来到花园里喊道：“掠过天空的鸽子和斑鸠，飞来吧！飞到这里来吧！快乐的鸟雀朋友们，飞来吧！快快飞到这里来吧！大伙快来帮我忙，快快拣出灰中的碗豆来吧！” 先飞来的是从厨房窗子进来的两只白鸽，跟着飞来的是两只斑鸠，接着天空中所有的小鸟都叽叽喳喳地拍动着翅膀，飞到了灰堆上。
小白鸽低下头开始在灰堆里拣起来，一颗一颗地拣，不停地拣！其它的鸟儿也开始拣，一颗一颗地拣，不停地拣！它们把所有的好豆子都从灰里拣出来放到了一个盘子里面，只用一个小时就拣完了。
她向它们道谢后，鸟雀从窗子里飞走开了。
她怀着兴奋的心情，端着盘子去找继母，以为自己可以去参加舞宴了。
但她却说道：“不行，不行！你这个邋遢女孩，你没有礼服，不会跳舞，你不能去。
”灰姑娘又苦苦地哀求她让她去。
继母这次说道：“如果你能在一个小时之内把这样的两盘碗豆从灰堆里拣出来，你就可以去了。
”她满以为这次可以摆脱灰姑娘了，说完将两盘碗豆倒进了灰堆里，还搅和了一会，然后得意洋洋地走了。
但小姑娘又跑到屋后的花园里和前次一样地喊道：“掠过天空的鸽子和斑鸠，飞来吧！飞到这里来吧！快乐的鸟雀朋友们，飞来吧！快快飞到这里来吧！大伙快来帮我忙，快快拣出灰中的碗豆来吧！” 先飞来的是从厨房窗子进来的两只白鸽，跟着飞来的是两只斑鸠，接着天空中所有的小鸟都叽叽喳喳地拍动着翅膀，飞到了灰堆上。
小白鸽低下头开始在灰堆里拣起来，一颗一颗地拣，不停地拣！其它的鸟儿也开始拣，一颗一颗地拣，不停地拣！它们把所有的好豆子都从灰里拣出来放到了盘子里面，这次只用半个小时就拣完了。
鸟雀们飞去之后，灰姑娘端着盘子去找继母，怀着极其兴奋的心情，以为自己可以去参加舞会了。
但继母却说道：“算了！你别再白费劲了，你是不能去的。
你没有礼服，不会跳舞，你只会给我们丢脸。
”说完他们夫妻与她自己的两个女儿出发参加宴会去了。
现在，家里的人都走了，只留下灰姑娘孤伶伶地一个人悲伤地坐在榛树下哭泣：“榛树啊！请你帮帮我，请你摇一摇，为我抖落金银礼服一整套。
” 她的朋友小鸟从树上飞出来，为她带了一套金银制成的礼服和一双光亮的丝制舞鞋。
收拾打扮、穿上礼服之后，灰姑娘在她两个姐妹之后来到了舞厅。
穿上豪华的礼服之后，她看起来是如此高雅、漂亮、美丽动人极了。
她们都认不出她，以为她一定是一位陌生的公主，根本就没有想到她就是灰姑娘，她们以为灰姑娘仍老老实实地待在家中的灰堆里呢。
王子看到她，很快向她走来，伸出手挽着她，请她跳起舞来。
他再也不和其他姑娘跳舞了，他的手始终不肯放开她。
每当有人来请她跳舞时，王子总是说：“这位女士在与我跳舞。
”他们一起跳到很晚，她才想起要回家去了。
