第一课：电子百拼教学
一、电子制作概论
1、概述
电子科技是包括电子通信、广播电视、电子计算机、雷达、导航、遥感技术、电子对抗、电子元器件、电子线路等范围十分广泛的学科。
2、电子科技发展史
电子科技诞生迄今只有100多年的历史。标志着电子学（电子科技）诞生的两个重大的历史事件是爱迪生效应的发现和关于电磁波存在的验证实验。
电子科技的发展史为：
（1）无线电报
（2）电子管
（3）广播电视
（4）雷达
（5）电子计算机
（6）晶体管
（7）集成电路
（8）卫星通信
3、电子科技的应用
（1）工业
（2 ）农业
（3）军事
（4）各种科学研究
（5）教育
（6）医学
（7）家庭
4、电子科技活动的特点
（1）电子科技是一门立足实践的活动课程。
（2）电子科技是一门高度综合的活动课程。
（3）电子科技是一门素质教育活动课程。
（4）电子科技是一门科学与人文融合的活动课程。
5、学习电子科技的意义
（1）引导青少年融入电子世界，增强青少年的社会适应性。
（2）激发青少年的创造欲望，培养青少年的创新精神。
（3）强化青少年的手脑并用，发展青少年的实践能力。
（4）改善青少年的学习方式，促进青少年的终身学习。
二、电子百拼
1、简介
“电子百拼世界”是由透明安装底板和各种电子元器件（电阻、电器、二极管、三极管、导线等）焊接在带有字母扣的塑料块组成。元器件上用文字和符号标出名称、规格，还附有一本彩色精印的电路图（即使用说明书）。
利用塑料块上有弹性和导电的字母扣，可将元器件有序的在安装底板上连接成一个完整的电路。从简单的电灯电路到复杂的中波收音机电路，不用焊接，不用工具在较短的时间里直观的实现各种电路的装配，合上开关就显示出电路的视听效果。
2、使用方法
学生在用百拼电子世界实验时，可以从两方面着手
一方面是按图完成指定的实验。重点在培养学生基础理论知识，实际操作能力。提高学生的实验技巧和灵敏的动手动脑能力。
另一方面是根据事先设定的目标，对电路进行改造、创新或增强功能。
着重于开发智力，培养学生灵活运用电子技术知识，解决实际问题的能力，提高学生创造意识、创新能力等科学素质。
创新是一个民族的灵魂，创造是人类永恒的活动，在中小学学习阶段也应如此。不能只偏重于知识的传授和知识的积累，而抹杀了创新意识和科学思维方法的培养。在百拼电子世界实践活动中，那怕对电路作一点小小的改
进或只是更换了某一个电子元件，电路的功能就有新的变化。这就是创新，这就是实实在在看得见摸得着的创新，而创新的思维是基础，个性是动力，技能和实践是归宿，在百拼电子世界实践活动中，不知不觉培养了学生的创新思维方法和科学工作方法，而不是局限在某个电路或电子技术的获得。还可以利用一些新器材，设计一些新颖电路，在套材上拼装实验，以验证你的设计是否正确，边实验边修改都是很方便的。这样就使学生对电子技术的理论知识得到巩固和提高，百拼电子世界器材的功能提高到教具和实验器材。
三、电子技术基础
第一讲：认识电与“百拼电子世界”
第二讲：认识电路
第三讲：电压与电流
第四讲：电流方向
第五讲：电阻
第六讲：导体与绝缘体
第七讲：并联与串联电路
第八讲：报警集成电路
第九讲：音乐集成电路（一）
第十讲：音乐集成电路（二）
第十一讲：太空大战集成电路
第十二讲：电容器
第十三讲：三极管的基础知识
第二课天文望远镜的使用
1，撑脚拉开，把望远镜筒装到轭上，用大的带锁螺丝调节。
2，把天顶镜插进调焦筒上，用相应的螺丝固定好。
3，把目镜装在天顶镜上，用相应的螺丝固定好。
4，如果您希望用正像镜放大，就把它装在目镜和镜筒之间，这样就可以观看天体。
请不要用肉眼直接观察太阳，观察太阳要用太阳滤光镜，否则会伤害您的眼睛。
折射望远镜是以会聚远方物体的光而现出实象的透镜为物镜的望远镜它会使从远方来的光折射集中在焦点,折射望远镜的好处就是使用方便,稍微忽略了保养也不会看不清楚,因为镜筒内部由物镜和目镜封着,空气不会流动,所以比较安定,此外,由于光轴的错开所引起的像恶化的情形也比反射望远镜好,而口径不大透镜皆为球面,所以可以机械研磨大量生产,故价格较便宜。
(1)伽利略型望远镜
人类第一只望远镜,使用凹透镜当目镜,透过望远镜所看到的像与实际用眼睛直接看的一样是正立像,地表观物很方便但不能扩大视野,目前天文观测已不再使用此型设计。
(2)开普勒型望远镜
使用凸透镜当目镜,现今所有的折射式望远镜皆为此型,成像上下左右巅倒,但这样对我们天体观测是没有影响的,因为目镜是凸透镜可以把两枚以上的透镜放在一起成一组而扩大视野,并且能改善像差除却色差。
1.什么是望远镜？望远镜有什么功能？
答:望远镜就是将远方的景物拉近到眼前，把它放大，能够看得清楚的一种光学仪器。因为科学的进步，借助新发明的许多仪器辅助,使人类天然感官的功能增强了许多。电话使我们能听见远方友人的声音，并与之对话,就实现了古人所“千里耳”的理想；而望远镜使我们能看清楚远方的景物，等于实现了古人所谓“千里眼”的理想。
2.望远镜到底是将远方的物体“放大”还是“拉近”呢？
答:因为同样的物体，在远处看起来就变得很小，所以将远方的物体放大，就是等于将它拉近，和在眼前看到的一样大,一样清楚，并且在视觉上就有将远方的物体拉近，好像到了眼前的感觉一样。
3.望远镜的“放大率”是什么意思？是将远方物体“放大”的倍率还是“拉近”的倍率?
答:许多人以为望远镜的放大率是将远方的物体“放大”的倍率，这是不对的，其实望远镜的放大率指的是将远方的物体“拉近”的倍率。比如说:放大率为10倍的望远镜，看100公尺的景物就像是在10公尺面前看的一样清楚,看1000 公尺远的景物就像是在100公尺外看的一样。放大率为 100 倍的望远镜，看100公尺远的景物就像是在1公尺面前看的一样清楚，看1000公尺远的景物就像是在10公尺面前看的一样清楚，看10公里外的景物就像是在100公尺面看的一样。
4. 为什么我观察到的物体是上下颠倒的或是指向其他古怪的方向？
答：因为这是一架天文望远镜,毕竟天体在宇宙中没有上下左右之分。因此，视场的方向性无关紧要。把影像调回正确的指向需要额外的光学器件，这会增加费
用和设备的复杂度并且可能会稍稍降低图像的质量。因此，“正像”透镜系统用于地面上的望远镜，它们只用于观察地面上的东西。如果您想要完全正立的图象，可以使用配置的1.5X正象镜，它可以使您看见的物体再颠倒一次，如果您想要得到完全正象。只能使用电子目镜观察了。
5.我安装好了天文望远镜为什么什么也看不见呢?
答:关键在于要找到目标，安装正确后,打开保护盖，先用寻星镜找到目标,然后先用最低倍目镜（焦距最长的目镜）细心调焦即可观察到清晰的目标.遵循先近后远,先低倍后高倍的方法,不要指望一步登天,熟悉了基本操作方法,自己多多学习天文知识,有的你看了.实在不会,可以在网络上找我,我提供一对一售后服务.
6.经过以上的解说，我对望远镜已经渐渐内行，也愈来愈有兴趣了；但是，有的人对于望远镜很陌生、没有兴趣，或者没有太大的兴趣，觉得那不是生活的必需品，不像照相机、音响、或电视机、VCD/DVD、摄像机或是电脑那么切身需要,何必花钱去买，这种观念正确吗？
答:这种观念是大错特错了！在美国，几乎家家都有一台天文望远镜，到处都是天文台。日本的光污染几乎是全世界最严重的，是海岛型气候，但是他们却有两百万个天文爱好者，到处都是天文台，有许多大力宣传、改革，使文化转向还到“心灵改革”的目标。
凡是对望远镜没有兴趣或者兴趣不太大的人，只要看了以上几个的问答，再亲眼把望远镜里的景象看清楚一次，就会变成很有兴趣了。我们相信，这会是将来我们文化的新气象和生活休闲、娱乐的新趋势。望远镜将会成为我们精神生活中最方便、最快速、最高雅、最流行的必需品了！
7. 有人常常问说：“这台望远镜到底能看多远？”这好像是很外行、很好笑的问法；但是，这样的外行人的确很多，大家都想问这个问题，要如何回答呢？答:因为望远镜是望“远”的一种工具，所以难免有人要问这样的问题了，这正好像有人看见显微镜就要问说：“这台显镜能看见多小的东西？能看见细菌吗？”有人看见了一支枪、一门炮，就要问说：“这支枪、这门炮到底能射多远呢？”望远镜能看到“无限远”，正好像肉眼能看到无限远一样。但是，无限远的地方还没有“无限大”的东西，所以我们才看不见，现代的最大型天文望远镜 ( 包括哈勃太空望远镜 ) 能看见宇宙“边缘” ( 这是人类目前知识领域内的说法 ) 的星云、星系，离我们有150 亿光年之遥。在地球上，因为圆球曲面的障蔽，站在海边看海平面，只能看三、五公里，在大轮船的了望台上看海或是在灯塔的顶端就能看到十几公里，若是在高山上看海就看得更远了，在飞机上能看到几十公里外的景物。所谓的站得高，看得远就是这个道理。
有的人会这样问：“到底我能从这台望远镜”看清楚“几公里之外的东西”那我们要反过来问：你是指看清楚“多大”的东西啊？要看到多清楚才算清楚啊？所以，后来我们就把这句话下了个准确的定义：“到底我能从这台望远镜看清楚多远距离外一个人的面目五官呢？”按照可见光的波长和它所产生的绕射，大约口径 120MM 的望远镜，在绝对精密与足够的放大率下有“一弧秒”的解析度，就是在2公里外解开距离 1 公分的两个点，这样就可以在2公里外看清楚人的面目五官了。口径 60MM 的解析度只有 2 秒，只能看清楚 1 公里外人的面目五
官，口径300MM的解析度为0.4秒，可以看清5公里外人的面目五官.眼睛有奇妙的调适能力，只要望远镜够好、天气够好，能看见的远方景物的细节就会超乎意料之外了！
有的人说：“不想买望远镜、看望远镜是因为好像没有几天好天气可以看星星，光污染又那么严重，我又住在公寓的下层，根本看不到天空……”
在我们大部分地区晴空率很高，每年可以看星星的日子大约有三分之二，在北部，可以看星星的日子至少也有二分之一；不一定要完全睛天，只要云端能透出缝隙，对于天文观测老练的人就可以找到很多的星星，光污染严重时看星星的确会受影响.住在公寓低层的“困民”，更应该常常到顶楼的阳台、附近的空地上去看星空，以舒展辽阔的胸襟和视野，有时候可以郊外去看星；在最坏的天候下，常常高山上还是晴空万里，满天繁星呢！
有的人说：“我买望远镜只为了要看风景，因为天上有星星的日子不多，我又不懂得天文；但是常常遇到阴、雨天，连风景也看不清楚，加上生活又忙碌，买了望远镜，一年用不到几次，真是太浪费了！”
望远镜的用途本来就是多元化的。能观赏天文当然是最好，不懂天文的可以学习，兴趣可以培养.看望远镜的乐趣不只在看天文 ( 这样就太陕隘了，机会也不够多 ) 。打开窗户，在高楼、在阳台、在郊野、在山上，看城市大楼、热闹街市，看校园学生上、下课，在操场上嬉游的纯真模样，远处高速公路上的来往车辆，蓝天浮云千变万化、田园农舍、山野溪谷、河川湖泊涟漪细石、大自然的野鸟生熊、海港碧波渔船，看夕阳晚霞。若是在山上看远方山峦峻岭、云海奇峰、奇石、树林和巨木、枯枝，各种花、草一一呈现眼前。偶而看见两公里外的登山队伍，个个在雪峰辉映下眉目清晰、欣喜之表情和似乎可以从手势嘴形“听出”他们谈话的内容，那种收获感真是非笔墨所能形容了！在城市看大海万顷波涛、沙滩浪花细石、十几公里外的大货轮上的字号，以及看飞机庞然划空，铝版、字号明晰，一直追踪到降落机场的雄姿，看城市夜景，各种霓虹灯招牌上的最小字样，四公里外的办公大楼仍有人在办公、走动、说话，偶而看见远方一个熟悉的朋友，岂不惊喜叫绝！
8. 我对于天文毫无概念，天上的景象除了一个月亮之外，别的星星连一个也认不出名字来；这样，是否有必要买天文望远镜？
答:这是好多朋友提出的问题.我想.没一个人天生就什么都懂的.俗称"万宝全书还缺只角"呢.只要你喜欢上了天文望远镜,你可以去网络搜索有关天文知识的网站,有165M天文探索资料传输和购买260M的光盘学习资料供您学习。还有我在网络上帮助你,一起交流,共同提高,共饱眼福.
“天文学”就是宇宙学，就是一切科学和哲学、神学的起源。窥探浩瀚无边、壮阔瑰丽而伟大的宇宙，可以启迪心灵、抒发广阔深远的胸襟，感悟许多人生的哲理，而脱离世俗的庸碌和烦燥。有许多人是先有了天文知识才迫切的想要买一台天文望远镜，有更多的人是先有了望远镜，看了许多地上的景物，才想到要有更高倍的天文望远镜来看天文。当然，用天文望远镜或者大型、高级的双筒望远镜来看地上的景物，才想到要比用一般小型的“手持式双筒望远镜”效果好得太多了。就是看月亮，用大型的双筒望远镜或者天文望远镜来看，也会叫人惊叹叫绝、迷醉不已呢！这样，兴趣增加了，专业知识和技能也增加了，就能看更多的星体了。
9.我对望远镜有兴趣，但是买大型的、高级的望远镜，又重、又贵、又不方便，我不是太内行，这样值得吗？
答:买了小型、廉价的望远镜，慢慢的,胃口就会增大，想要买更高倍、更高级的；这样换来换去，花的钱更多，不如第一次就买大型而高级的，要记得，口径愈大的，亮度大、解析度愈远，虽然比较重一些，但是用习惯了还是觉得很轻便，花上千元买一台高级望远镜并不算贵，现代人到处吃喝、玩乐，到游乐区去玩或者到远地、到国外去游行，所花费的更多，有的人喜欢逛街购物，买各种家电、新家具、音响、摄录影机、买许多的新衣服，甚至买汽车，花了很多钱也不一定能够满意，还是买一台高级的望远镜放在家里，随时能用，开阔视野，陶冶性灵，增广新知，又能亲子同乐、家庭温馨，招待亲友、邻居.
10.是否可以介绍下贵店铺DIY望远镜专用电子目镜的具体情况？
答：本店铺DIY的电子目镜是面向广大天文爱好者而开发的产品，具有价格低，性能好，操作方便，用途广泛。无论在折射或反射天文望远镜上使用了电子目镜，通过简单调整，都可以使图像完全正像,非常适合观察景物.解决了不少朋友看景不习惯的困扰。供多人观察和录象，拍照。使用了电子目镜还可以使调整寻星镜和主镜的光轴平行变得非常快速和准确。
11.问:放大倍数是否决定了天文望远镜的性能?
答:不少人提到天文望远镜时，首先考虑的就是放大倍率。其实，天文望远镜和显微镜不一样，地面天文观测的效果如何，除仪器的优劣外，还受地球大气的明晰度和宁静度的影响，受观测地的环境等诸因素的制约。不要刻意去追求高倍率,望远镜的倍率与清晰度亮度之间是反比关系,在实际观察中运用不同倍率的目镜.原则是一切以清晰为准.
14.问:折射式和反射式天文望远镜的区别和性能是怎么回事?
答:根据物镜的结构不同，天文望远镜大致可以分为三大类：以透镜作为物镜的，称为折射望远镜；用反射镜作为物镜的，称为反射望远镜；既包含透镜，又有反射镜的，称为折反射望远镜。因为是天文望远镜，所以折射观察到的是左右相反.反射观察到的是上下颠倒的图象。
15.问:天文望远镜升级是怎么回事?
答:所谓的天文望远镜升级是配置尺寸更大的目镜,一般76900EQ以下目镜直径为24.5mm(0.965″),有的朋友需要追求更大的视角和更高成象质量而选择直径31.75mm(1.25″)的目镜,本店铺提供K25(凯涅尔)和PL25(双对称)目镜供你选择,76700/76900EQ可升级,如需要其他规格的目镜,可和店主洽谈定购.
16.问:望远镜使用照相机接口是怎么回事?
答:在天文望远镜上使用相机,可以拍摄到你观测到的物体,保留照片,回味无穷.本店提供的单反相机(镜头可取下)标准接口有2个型号.MD和AI.直径42mm,可以在本店任何型号上的望远镜上使用.如果你使用的不是标准镜头的照相机,在镜头前面必须有罗纹,那就得提供相机镜头尺寸,可以定制长焦接口.只能在60700以上的型号上使用定制接口.不过也有朋友自己DIY,直接在目镜筒上拍摄,这只能是朋友自己的杰作了.
17.问:操作天文望远镜的要点是什么?
答:任何情况下,先用寻星镜寻找物体.因为寻星镜的视角更大，这样可以极大加快您粗调的速度。一般情况下，先装低倍目镜，再逐渐提高您所要的倍数,当您换目镜时要进行必要的调焦。不要被您看到的上下，左右颠倒的图像所困扰，对天文望远镜来说这是一个正常的现象.
*天文望远镜的维护与保养*
天文望远镜是精密仪器，维护的好坏直接影响到望远镜的使用和寿命。天文望远镜必须要专人使用，专人保管，非专业人士不要轻易拆卸及修理。
天文望远镜的光学系统有几组物镜，几组目镜及其他的光学元件组成，必须做到：(1)保证望远镜存放室通风干燥，洁净。雨天尽量不要打开物镜盖，在南方的霉雨季节可将镜筒两头用不透气的塑料袋扎紧，在镜筒内（远离镜头）放置袋装的干燥剂，并注意经常替换新的干燥剂，以保持主要物镜的干燥。北方有灰沙的天气不能打开物镜盖，特别对于无密封窗的反射望远镜。灰沙是最大的敌害。(2)所有的目镜、棱镜、二次成像镜及其它小的光学零件及附件，不使用时请放入带干燥剂的干燥箱或干燥缸内，同时要时常注意更换新的干燥剂。
(3)光学镜面上有灰尘时，用吹耳球轻轻吹去，不能用嘴吹，以免唾沫溅到镜面上。光学镜面上千万不要用手去摸，留下指印往往会腐蚀而留下永久性痕迹。一旦留下指印请尽快清擦，用无水乙醇和乙醚各50％的混合液滴在干净的脱脂纱布上，从镜面中心按顺时针或逆时针方向轻轻地向镜面边缘擦转，只能向一个方向轻擦，直到擦净为止。
(4)便携式望远镜尽量不要在雾气很重的森林边，水边及盐份很多的海边观测，若迫不得已观测的话，观测完后尽快擦拭一遍。
第三课磁悬浮的应用
磁悬浮列车
1概述
磁悬浮列车是一种靠磁悬浮力（即磁的吸力和排斥力）来推动的列车。由于其轨道的磁力使之悬浮在空中，行走时不需接触地面，因此其阻力只有空气的阻力。磁悬浮列车的最高速度可以达每小时500公里以上，比轮轨高速列车的300多公里还要快手。磁悬浮技术的研究源于德国，早在1922年德国工程师赫尔曼·肯佩尔就提出了电磁悬浮原理，并于1934年申请了磁悬浮列车的专利。1970年代以后，随着世界工业化国家经济实力的不断加强，为提高交通运输能力以适
应其经济发展的需要，德国、日本等发达国家相继开始筹划进行磁悬浮运输系统的开发。
2原理
磁悬浮列车利用“同名磁极相斥，异名磁极相吸”的原理，让磁铁具有抗拒地心引力的能力，使车体完全脱离轨道，悬浮在距离轨道约1厘米处，腾空行驶，创造了近乎“零高度”空间飞行的奇迹。
由于磁铁有同性相斥和异性相吸两种形式，故磁悬浮列车也有两种相应的形式：一种是利用磁铁同性相斥原理而设计的电磁运行系统的磁悬浮列车，它利用车上超导体电磁铁形成的磁场与轨道上线圈形成的磁场之间所产生的相斥力，使车体悬浮运行的铁路；另一种则是利用磁铁异性相吸原理而设计的电动力运行系统的磁悬浮列车，它是在车体底部及两侧倒转向上的顶部安装磁铁，在T形导轨的上方和伸臂部分下方分别设反作用板和感应钢板，控制电磁铁的电流，使电磁铁和导轨间保持10—15毫米的间隙，并使导轨钢板的排斥力与车辆的重力平衡，从而使车体悬浮于车道的导轨面上运行。
通俗的讲就是，在位于轨道两侧的线圈里流动的交流电，能将线圈变为电磁体。由于它与列车上的超导电磁体的相互作用，就使列车开动起来。列车前进是因为列车头部的电磁体（N极）被安装在靠前一点的轨道上的电磁体（S极）所吸引，并且同时又被安装在轨道上稍后一点的电磁体（N极）所排斥。当列车前进时，在线圈里流动的电流流向就反转过来了。其结果就是原来那个S极线圈，现在变为N极线圈了，反之亦然。这样，列车由于电磁极性的转换而得以持续向前奔驰。根据车速，通过电能转换器调整在线圈里流动的交流电的频率和电压。
3 国内外发展的状况
德国曾在80年代于柏林铺设磁悬浮列车系统。该系统设有三个车站，长度1.6公里，用的是无人驾驶列车，于1989年8月开始试验载客，1991年7月正式服务。由于政治原因，柏林墙倒塌，该线于运行两月后改为普通轮轨列车行走。
英国的伯明翰国际机场曾于1984年至1995年使用低速磁悬浮列车，全长600米。由于可靠性的问题，该线后来也改用单轨列车行走。
2000年，中国西南交通大学磁悬浮列车与磁浮技术研究所研制成功世界首辆高温超导载人磁悬浮实验车。
德国的Transrapid公司于2001年于中国上海浦东国际机场至地铁龙阳路站兴建磁悬浮列车系统，并于2002年正式启用。该线全长30公里，列车最高时速达430公里，由起点至终点站只需八分钟。参见上海磁浮示范运营线。
2003年，四川成都青山磁悬浮列车线完工，该磁悬浮试验轨道长420米，主要针对观光游客，票价低于出租轿车费。
日本现在的山梨县试验线使用低温超导磁铁，可容纳更大的缝隙，该线列车的最高速度达每小时580公里，成为世界纪录。
最近，中国成功研制一种新技术──永磁技术MAS-3，其造价比德国及日本的技术还要低。
2005年5月，中国自行研制的“中华06号”吊轨永磁悬浮列车于大连亮相，据称其速度可达每小时400公里。
2005年9月，中国成都飞机公司开始研制CM1型“海豚”高速磁悬浮列车，最高时速500公里，预计会于2006年7月在上海试行。但到目前为止还没有消息公布。
2006年4月30日，中国第一辆具有自主知识产权的中低速磁悬浮列车，在
四川成都青城山一个试验基地成功经过室外实地运行联合试验。利用常导电磁悬浮推动。[1]
编辑本段最高时速历史
1971年—西德— Prinzipfahrzeug — 90 km/h
1971年—西德— TR—02（TSST）— 164 km/h
1972年—日本— ML100 — 60 km/h —（载人）
1973年—西德— TR04 — 250 km/h （载人）
1974年—西德— EET—01 — 230 km/h （无人）
1975年—西德— Komet — 401.3 km/h （由蒸汽火箭推进，无人）1978年—日本— HSST—01 — 307.8 km/h （支援由火箭推进，由日产汽车制造导无人）
1978年—日本— HSST—02 — 110 km/h （载人）
1979年12月12日—日本— ML—500R — 504 km/h （无人）第一次突破500 km/h
1979年12月21日—日本— ML—500R — 517 km/h （无人）
1987年—西德— TR—06 — 406 km/h （载人）
1987年—日本— MLU001 — 400. km/h （载人）
1988年—西德— TR—06 — 412.6 km/h （载人）
1989年—西德— TR—07 — 436 km/h （载人）
1993年—德国— TR—07 — 450 km/h （载人）
1994年—日本— MLU002N — 431 km/h （无人）
1997年—日本— MLX01 — 531 km/h （载人）
1997年—日本— MLX01 — 550 km/h （无人）
1999年—日本— MLX01 — 548 km/h （无人）
1999年—日本— MLX01 — 552 km/h （载人/5辆编组）吉尼斯世界纪录认可
2003年—日本— MLX01 — 581 km/h （载人/3辆编组）吉尼斯世界纪录认可
上海磁浮示范运营线的列车德国曾在80年代于柏林铺设磁悬浮列车系统。该系统设有三个车站，长度1.6公里，用的是无人驾驶列车，于1989年8月开始试验载客，1991年7月正式服务。由于政治原因，柏林墙倒塌，该线于运行两月后改为普通轮轨列车行走。
英国的伯明翰国际机场曾于1984年至1995年使用低速磁悬浮列车，全长600米。由于可靠性的问题，该线后来也改用单轨列车行走。
2000年，中国西南交通大学磁悬浮列车与磁浮技术研究所研制成功世界首辆高温超导载人磁悬浮实验车。
德国的Transrapid公司于2001年于中国上海浦东国际机场至地铁龙阳路站兴建磁悬浮列车系统，并于2002年正式启用。该线全长30公里，列车最高时速达430公里，由起点至终点站只需八分钟。参见上海磁浮示范运营线。
2003年，四川成都青山磁悬浮列车线完工，该磁悬浮试验轨道长420米，主要针对观光游客，票价低于出租轿车费。
日本现在的山梨县试验线使用低温超导磁铁，可容纳更大的缝隙，该线列车的最高速度达每小时580公里，成为世界纪录。
最近，中国成功研制一种新技术──永磁技术MAS-3，其造价比德国及日本
的技术还要低。
2005年5月，中国自行研制的“中华06号”吊轨永磁悬浮列车于大连亮相，据称其速度可达每小时400公里。
2005年9月，中国成都飞机公司开始研制CM1型“海豚”高速磁悬浮列车，最高时速500公里，预计会于2006年7月在上海试行。但到目前为止还没有消息公布。
2006年4月30日，中国第一辆具有自主知识产权的中低速磁悬浮列车，在四川成都青城山一个试验基地成功经过室外实地运行联合试验。利用常导电磁悬浮推动。
2008年5月，唐车公司建成了长达1.547公里的国内首条中低速磁悬浮列车工程化试验示范线，科技部将其确立为国家科技支撑计划中低速磁悬浮交通试验基地。
2009年5月13日，国内首列具有完全自主知识产权的实用型中低速磁悬浮列车在唐车公司完成组装，顺利下线，并随即开始进行列车调试。该车在原有工程化样车基础上进行了大量实用化改进，整列车为3辆编组模式，由2辆结构相同的端车和1辆中间车组成，运行时速为100到120公里，首尾车定员为每辆100人，中间车为120人，使用寿命在25年以上。该车采用铝合金车体、宽幅车身，供电电压由直流750伏提高到直流1500伏，噪音低、无辐射、运行安全可靠，爬坡能力达到70‰的水平，更加适合在城市复杂线路运行，并大幅降低了线路建设拆迁成本。
大事记：
1922年，德国工程师赫尔曼·肯佩尔首次考虑电磁悬浮铁路。
磁悬浮经过浦东30公里的商业运营，历经两年多的考验，应该可以得到逐步的延伸
1934年，赫尔曼·肯佩尔获得制造磁悬浮铁路的基本专利。
1935年，赫尔曼·肯佩尔运用试验模型证实了磁悬浮。
1939年-1943年，赫尔曼·肯佩尔在格丁根空气动力学研究所进行电磁悬浮铁路的基本研究工作。
1953年，赫尔曼·肯佩尔写成科学报告《电子悬浮导向的电力驱动铁路机车车辆》。
1969年，大通过能力高速铁路研究会开始基础性研究。克劳斯-马菲公司制造出电磁悬浮模型TR-01。支承和导向系统按赫尔曼·肯佩尔原则设计，由一台短定子直线电动机驱动。
1971年-1974年，先后制造了TR02、TR03、TR04号试验车。
1975年，开发、研制和试验第一台长定子电磁行车技术功能的设备。由蒂森·亨舍尔在卡塞尔厂区内用试验平台MB1进行。
1976年，生产第一台用长定子电磁行车技术的载人试验车HMB2，在卡塞尔由蒂森·亨舍尔在厂区内进行。采用电磁式支承和导向系统，有10毫米空气间隙，车重为2.5吨，4个座位，最大速度为36公里／小时。
1977年，联邦德国研究技术部作出有利于发展电磁悬浮驱动系统的决定。筹建埃姆斯兰磁悬浮列车试验设施。赫尔曼·肯佩尔工程师逝世(1892年4月5日-1977年7月13日)。
1979年，在汉堡的国际交通展览会上展出5月17日投产的TR05号并引起轰动。
1980年，开始建造TR06号。
1984年，埃姆斯兰磁悬浮列车试验设施投产，用TR06号开始作行车试验。8月17日达到302公里／小时的速度。
1986年，在蒂森工业公司(亨舍尔)开发TR07号样车。
1987年，埃姆斯兰磁悬浮列车试验设施第二期施工最终完成并投入使用。TR07号开始组装。11月11日TR06号达到406公里／小时的速度。
1988年，TR06号的速度于1月22日达到412.6公里／小时。在慕尼黑国际交通展览会上展出TR07号。
1989年，在埃姆斯兰磁悬浮列车试验设施上开始检验TR07号。磁悬浮铁路快速列车技术已趋成熟。
2000年6月30日，中德两国政府正式签订合作开展上海磁悬浮快速列车运营线项目可行性研究的协议。
2000年8月，国家计委批准项目建议书；同月，上海申通集团等6家公司联合出资20亿元注册成立上海磁悬浮交通发展有限公司(后扩股为8家公司，注册资金30亿元)，上海市委、市府批准成立上海市磁悬浮快速列车工程指挥部。
2001年1月23日，上海磁悬浮交通发展有限公司与由德国西门子公司、蒂森快速列车系统公司和磁悬浮国际公司组成的联合体签署《上海磁悬浮列车项目供货和服务合同》，合同总金额12.93亿德国马克；
2001年1月26日，又与德国线路及轨道梁技术联合体(TGC)签署《磁悬浮快速列车混凝土复合轨道梁系统技术转让合同》，合同使用德国政府赠款共1亿德国马克。
2001年3月1日工程正式开始。5月专用道路全线贯通。7月轨道梁生产基地投产。
2002年2月28日，上海磁悬浮列车示范线下部结构工程全线贯通并开始架梁。
4 目前存在的技术问题
尽管磁悬浮列车技术有上述的许多优点，但仍然存在一些不足：
(1)由于磁悬浮系统是以电磁力完成悬浮、导向和驱动功能的，断电后磁悬浮的安全保障措施，尤其是列车停电后的制动问题仍然是要解决的问题。其高速稳定性和可靠性还需很长时间的运行考验。
(2)常导磁悬浮技术的悬浮高度较低，因此对线路的平整度、路基下沉量及道岔结构方面的要求较超导技术更高。
(3)超导磁悬浮技术由于涡流效应悬浮能耗较常导技术更大，冷却系统重，强磁场对人体与环境都有影响。
5 应用现状及前景预测
世界第一条磁悬浮列车示范运营线——上海磁悬浮列车，建成后，从浦东龙阳路站到浦东国际机场，三十多公里只需8分钟。上海磁悬浮列车是“常导磁吸型”（简称“常导型”）磁悬浮列车。是利用“异性相吸”原理设计，是一种吸力悬浮系统，利用安装在列车两侧转向架上的悬浮电磁铁，和铺设在轨道上的磁铁，在磁场作用下产生的排斥力使车辆浮起来（利用同名磁极相互排斥）。
列车底部及两侧转向架的顶部安装电磁铁，在“工”字轨的上方和上臂部分的下方分别设
磁悬浮列车
反作用板和感应钢板，控制电磁铁的电流使电磁铁和轨道间保持1厘米的间隙，让转向架和列车间的排斥力与列车重力相互平衡，利用磁铁排斥力将列车浮起1厘米左右，使列车悬浮在轨道上运行。这必须精确控制电磁铁的电流。
悬浮列车的驱动和同步直线电动机原理一模一样。通俗说，在位于轨道两侧的线圈里流动的交流电，能将线圈变成电磁体，由于它与列车上的电磁体的相互作用，使列车开动。
磁悬浮列车
列车头部的电磁体N极被安装在靠前一点的轨道上的电磁体S极所吸引，同时又被安装在轨道上稍后一点的电磁体N极所排斥。列车前进时，线圈里流动的电流方向就反过来，即原来的S极变成N极，N极变成S极。循环交替，列车就向前奔驰。
稳定性由导向系统来控制。“常导型磁吸式”导向系统，是在列车侧面安装一组专门用于导向的电磁铁。列车发生左右偏移时，列车上的导向电磁铁与导向轨的侧面相互作用，产生排斥力，使车辆恢复正常位置。列车如运行在曲线或坡道上时，控制系统通过对导向磁铁中的电流进行控制，达到控制运行目的。
“常导型”磁悬浮列车的构想由德国工程师赫尔曼·肯佩尔于1922年提出。
“常导型”磁悬浮列车及轨道和电动机的工作原理完全相同。只是把电动机的“转子”布置在列车上，将电动机的“定子”铺设在轨道上。通过“转子”，“定子”间的相互作用，将电能转化为前进的动能。我们知道，电动机的“定子”通电时，通过电磁感应就可以推动“转子”转动。当向轨道这个“定子”输电时，通过电磁感应作用，列车就像电动机的“转子”一样被推动着做直线运动。
上海磁悬浮列车时速430公里，一个供电区内只能允许一辆列车运行，轨道两侧25米处有隔离网，上下两侧也有防护设备。转弯处半径达8000米，肉眼观察几乎是一条直线；最小的半径也达1300米。乘客不会有不适感。轨道全线两边50米范围内装有目前国际上最先进的隔离装置。
磁悬浮列车
上海磁悬浮列车专线西起上海轨道交通2号线的龙阳路站，东至上海浦东国际机场，专线全长29．863公里。由中德两国合作开发的世界第一条磁悬浮商运线2001年3月1日在浦东挖下第一铲，2002年12月31日全线试运行，2003年1月4日正式开始商业运营。是世界第一条商业运营的磁悬浮专线。
这列当今世界上最酷的列车，带车头的车厢长27.196米，宽3.7米。中间的车厢长24.768米，14分钟内能在上海市区和浦东机场之间打个来回。置身其中，您将亲身体验到这架“陆地客机”所带来的奇异感受。
它是21 世纪理想的超级特别快车，世界各国都十分重视发展磁悬浮列车。目前，中国和日本、德国、英国、美国都在积极研究这种车。日本的超导磁悬浮列车已经过载人试验，即将进入实用阶段，运行时速可达500 千米以上。
编辑本段国产磁悬浮列车
西南交通大学在2000年研制的世界第一辆载人高温超导磁悬浮列车“世纪号”以及后来研制的载人常温常导磁悬浮列车“未来号”等受到胡锦涛、江泽民等党和国家领导人的高度关注和充分肯定。据介绍，早在1994年，西南交大就研制成功中国第一辆可载人常导低速磁浮列车，但那是在完全理想的实验室条件下运行成功的。
磁悬浮列车
2003年，西南交大在四川成都青山磁悬浮列车线完工，该磁悬浮试验轨道长420米，主要针对观光游客，票价低于出租车费。悬浮列车的原理并不深奥。它是运用磁铁“同性相斥，异性相吸”的性质，使磁铁具有抗拒地心引力的能力，即“磁性悬浮”。科学家将“磁性悬浮”这种原理运用在铁路运输系统上，使列车完全脱离轨道而悬浮行驶，成为“无
磁悬浮列车
轮”列车，时速可达几百公里以上。这就是所谓的“磁悬浮列车”，亦称之为“磁垫车”。
磁悬浮列车在磁力作用下，使车辆浮起，并沿着特殊的导轨运行。有速度快噪音低费用低等特点，具有广阔的应用前景：
第一条轮轨铁路出现在1825年，经过140年努力，其运营速度才突破200公里/小时，由200公里/小时到300公里/小时又花了近30年，虽然技术还在完善与发展，继续提高速度的余地已不大，而困难却很大。还应注意到，轮轨铁路提高速度的代价是很高的，300公里/小时高速铁路的造价比200公里/小时的准高速铁路高近两倍，比120公里/小时的普通铁路高三至八倍，继续提高速度，其造价还将急剧上升。
与之相比世界上第一个磁悬浮列车的小型模型是1969年在德国出现的，日本是1972年造出的。可仅仅十年后的1979年，磁悬浮列车技术就创造了517公里/小时的速度纪录。目前技术已经成熟，可进入500公里/小时实用运营的建造阶段。
第二，磁悬浮列车速度高，常导磁悬浮可达400-500公里/小时，超导磁悬浮可达500-600公里/小时。
对于客运来说，提高速度的主要目的在于缩短乘客的旅行时间，因此，运行速度的要求与旅行距离的长短紧密相关。各种交通工具根据其自身速度、安全、舒适与经济的特点，分别在不同的旅行距离中起骨干作用。专家们对各种运输工具的总旅行时间和旅行距离的分析表明，按总旅行时间考虑，300公里/小时的高速轮轨与飞机相比在旅行距离小于700公里时才优越。而500公里/小时的高速磁悬浮，则比飞机优越的旅行距离将达1500公里以上。
第三，磁悬浮列车能耗低，据日本研究与实际试验的结果，在同为500公里／时速下，磁悬浮列车每座位公里的能耗仅为飞机的1／3。据德国试验，当TR 磁悬浮列车时速达到400公里时，其每座位公里能耗与时速300公里的高速轮轨列车持平；而当磁悬浮列车时速也降到300公里时，它的每座位公里能耗可比轮轨铁路低33％。
一、幼儿园大班智力游戏——听指令做动作l 游戏目标 1．体会听指令游戏带来的乐趣。 2．锻炼动作的敏捷性，能迅速反应动作指令。 3．学习按指令做相应的动作。 游戏准备：空场地游戏过程一、教师和幼儿围成一圈，教师做发令员，幼儿听指令做动作。 二、游戏玩法：指令的发出由慢而快，由一项指令到多项指令，难度逐渐增大，语句逐渐增长，如：坐下，起立，向前弯腰，跳一跳，小鸟飞，转一个圈再拍拍手等。有做出动作与指令不相符的幼儿，教师应停下，要求该幼儿或全体幼儿重复做一遍。 三、游戏规则：将幼儿分成两组，这两组幼儿进行比赛，看哪一组的小朋友反应最快，做错的小朋友出队，最终哪一组的幼儿多就为获胜者。 四、游戏开始，给予获胜队一定的奖励。 二、大班智力游戏教案：《抽牌凑数》 ［活动目标］ 1、培养幼儿分析、概括及速算反应能力 2、掌握三以内数的组成、加减初步理解加法互换，加减互逆的关系 ［活动准备］每人剪三张同样大的纸片，用小纽扣在纸片上分别画1~3个小圆点，并写上相应数字。 玩法：幼儿自愿结合，每两人一组游戏，以《剪子、包袱、锤》决胜负，胜者先抽牌，另一名幼儿凑数，进行三以内的组成，加减运算练习，算得对又快的幼儿得红华一朵，游戏结束，红花多的为胜。 ［活动规则］牌面朝下，每次只能抽一张，抽多抽少都视为违规。 教后记 由于活动前做了充分准备，为每个孩子准备了一套游戏用的卡片，充分调动起了孩子们的积极性。在此次活动中，孩子们表现出对数学活动的浓厚兴趣。特别是游戏环节，孩子们以《剪子、包袱、锤>决胜负的形式进行游戏。掌握了3以内的组成、加减，初步理解了加法互换，系。培养了幼儿的速算能力。只有个别幼儿，如董雨桐、王子恒学的不太好加减互逆的关系。 三、幼儿园大班智力游戏：分左右
中班益智游戏教案20篇 中班益智游戏教案20篇供各位教师参考学习，我们会定期更新增加更新教案，欢迎收藏！ 第1篇、中班益智游戏活动教案：小星星教案 活动目标 1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。 2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。 3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 4、提高幼儿思维的敏捷性。 5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 活动准备 ① 红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干 ② 各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。 ③ 小星星的音乐 活动过程 一、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识 二、送球宝宝回家： "颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了"教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，"星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧"幼儿把球放到相应的筐子里。 三：找颜色"颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了"咱们一起去找找它好吗？"引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。 四、表演《小星星》 "太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！"幼儿找到颜
"星宝宝你在哪里？快点回家了"幼儿把星宝宝送回自己的家。 五、送自己回家"我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！"教师："我是红色宝宝，我的家在这里！"幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束 第2篇、中班益智游戏小星星教案 活动目标 1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。 2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备 ① 红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干 ② 各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。 ③ 小星星的音乐 活动过程 1、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识 2、送球宝宝回家： "颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了"教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，"星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧"幼儿把球放到相应的筐子里。 3、找颜色"颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了"咱们一起去找找它好吗？"引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。 4、表演《小星星》 "太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！"幼儿找到颜
第1节：智力游戏：泡泡变图画 活动目标 1、喜欢玩图形添画的游戏。 2、培养动手操作能力。 2、能根据图形特征，尽可能多地添画出各种物体。 活动准备 1、泡泡水 2、课件“小熊吹泡泡” 3、音乐磁带：①小鸟飞②吹泡泡③轻音乐， 4、幼儿操作材料：①圆形泡泡板每人一张②画有圆形的卡纸一张③大卡纸一张④大小不一的圆形卡片若干⑤彩笔若干 活动过程 一、开始部分 播放音乐《小鸟飞》，教师带领幼儿做小鸟飞动作进入活动室，围成一个大半圆。 二、基本部分 1、教师和幼儿一起“吹泡泡”，“追泡泡”，感知泡泡的大小、形状等特征。（教师出示泡泡水）这是什么？（泡泡水）现在老师吹泡泡，你们追泡泡，看看老师吹的泡泡是什么样子的。（老师吹泡泡，幼儿追泡泡。）告诉老师，泡泡是什么样子的？（幼儿自由表现。） 2、游戏：吹泡泡 教师和幼儿手拉手围成一圈，引导幼儿说出向里走，泡泡慢慢变小；引导幼儿说出向后退，泡泡慢慢变大。 3、观看课件“小熊吹泡泡”，引导幼儿想象一个泡泡会变成什么。今天，小熊也来和我们一起吹泡泡，小朋友，请看大屏幕（教师播放课件，小熊坐着吹出了一个圆圆的泡泡）小熊吹出了几个圆圆的泡泡？（一个）（教师引导幼儿大胆说出一个泡泡会变成什么。） 4、幼儿每人一张泡泡板想象并添画，用一个泡泡添画成自己喜欢的东西。 5、展示幼儿作品。（鼓励幼儿大胆清楚的向同伴介绍自己的作品。） 6、继续观看课件“小熊吹泡泡”，引导幼儿想象两个泡泡、许多泡泡会变成什么。 7、幼儿分组操作（播放轻音乐）（请幼儿发挥想象，用一个或几个泡泡添画成自己喜欢的东西。） 8、作品展示。（把幼儿作品放到实物投影仪下，进行展示，并鼓励幼儿大胆说出哪些图画是自己变出的。） 三、结束部分 幼儿听音乐《吹泡泡》到外面去吹泡泡。 第2节：智力游戏教案：花样玩绳
大班智力游戏10则 游戏1：熊猫挖笋——培养幼儿手眼协调能力及思维能力 玩法：有两人一起玩，游戏时，两人各将自己的熊猫放在自己一方熊猫家中，然后轮流掷六面体，谁掷出与自己熊猫衣服颜色相同的一面，谁就拿起自己的熊猫沿小路向圆圈处走一步，若掷出对方的颜色则不走动棋子，走完圆圈就可以挖竹笋，放入自己家，下次再掷自己颜色，再挖下一个竹笋，挖完所有竹笋，计算谁挖的多为胜。 游戏2：抽牌凑数——培养幼儿分析、概括及速算反应能力，理解加法互换，加减互逆的关系 游戏准备：每人三张同样大的纸片，用小纽扣在纸片上分别画1~3个小圆点，并写上相应数字。 游戏方法：幼儿自由结合，每两人一组游戏。以《石头、剪刀、布》决胜负，胜者先抽牌，另一名幼儿凑数，进行三以内的组成、加减运算练习。算得对又快的幼儿得红花一朵，游戏结束，红花多的为胜。 指导建议：
1、牌面朝下，每次只能抽一张，抽多抽少都视为违规。 2、游戏之前先学会《石头，剪刀，布》 游戏3：接龙卡片——识别长短、高矮、数字，学习排序 游戏准备：1、长8厘米，宽4厘米的白卡纸若干。2、幼儿2～4人一组，每人取5～6张接龙卡。 游戏方法： 1、数字接龙：根据卡片两端的数字接龙。 2、长短接龙：根据从长到短接龙。 3、高矮接龙：根据从高到矮接龙。 4、数字多1接龙：按着卡片上的数字顺序接龙。 5、数物接龙：根据物品的数量与数字接龙。 指导建议：教师应在一旁指导，出现错误及时纠正。 游戏4：送迷路的小动物回家——培养幼儿判断、推理、思维能力
游戏准备：1、动物卡片4张，迷路图4幅，铅笔若干。 2、幼儿分成4组。 游戏方法： 1、教师对幼儿说："小兔、小鸡、小鸭、小熊迷路了，不知道该走哪条路回家，小朋友，请你们送它们回家吧。" 2、幼儿分成4组，分别连接四幅迷路图。 3、先连完者为优胜。 指导建议：铅笔连线中途不能断开，不能与图中线路交叉。 游戏5：小羊请客——能将实物卡按数量的多少进行排序，并初步进行匹配相应点卡 游戏准备：小羊图片一张；不同数量动物的卡片（1只猫，两只狗等）；不同数量食物的卡片（一条鱼、两根骨头等） 游戏方法：
幼儿园大班智力游戏教案 让幼儿在玩的过程中进行按规律排列及比较10以内数的大小。培养合作意识，养成遵守规则的好习惯。以下是精心整理的幼儿园大班智力游戏教案的相关资料，希望对你有帮助! 翻翻乐 【活动目标】 1、在玩的过程中进行按规律排列及比较10以内数的大小。 2、培养合作意识，养成遵守规则的好习惯。 【活动准备】 1、格子图棋谱若干。 2、收集黄、红两种颜色的饮料瓶盖，在瓶盖的正面分别贴上打印好的10以内数字。 3、将黄、红两种颜色的瓶盖分别放在操作盒里。 【活动过程】 一、有规律排序。 1、这里有两种颜色的积木，谁能用一隔一间隔排列的方法给它们排排队。 小结：看看他是怎么排?对了，从左往右横着一隔一排的。 2、(出示竖纸条)看，纸条竖过来了，怎样也可以一隔一排排队呢?谁来试试?
小结：竖着的时候，从上往下一隔一排的。 3、(出示格子棋谱)看，这是什么?那我们就用刚才一隔一的方法来排一排，注意：每一行要一隔一排列，每一列也要一隔一排列，每个格子放一块积木，所有格子都放满。注意有数字的一面朝下。两个朋友合作完成。 4、成功了吗?哪些孩子成功了?把你们的结果拿上来给大家看看。我们来看看，是不是每一行都一隔一呢?每一列是不是也都一隔一呢? 二、游戏：翻翻乐 1、介绍规则：刚才我们把有数字的一面藏起来了，为什么呢?其实这是一个好玩的游戏，名字叫《翻翻乐》。怎么玩呢?这个游戏需要几个人玩呢?为什么呢?那两个人先商量一下，一个选红色，一个就是?(蓝色)那谁先开始翻呢?。用“石头剪刀布”的方法，赢的人先开始翻，可以翻自己的颜色，也可以翻对方的颜色，大家轮流翻。谁来跟我玩一玩?(请一名幼儿示范)靠在一起的两个数字哪个大?它是什么颜色?刚才谁选的蓝色?大的可以把小的吃掉，我就可以把红色吃掉，吃掉的积木放在自己身边。游戏继续进行，直到所有的积木都翻过来，没有积木可以吃，游戏就结束。谁吃掉的积木越多，谁就赢了。注意了只能吃别人最靠近自己的积木。 2、游戏开始吧。 3、提出要求：谁赢了?你和谁玩的?你吃了他几个?那你吃了她几个?那谁赢了。吃掉的积木是最靠近自己的，斜着不能吃。我们再来试试。
幼儿园大班民间游戏：长凳游戏 一、目标： 1.利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。 2.培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。 二、准备： 木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。 三、过程： 1.幼儿进场，四散站立；在音乐伴奏声中师生一起做热身操。 2.教师把活动器材一长凳介绍给幼儿："长凳是用来坐的，可今天我们要用长凳做各种有趣的活动。"激发幼儿活动的兴趣。 3.鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法。 4.带领幼儿进行各种钻爬游戏。 ①爬过"地道"--长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下爬过。 ②钻过各层"地道"--将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。 ③爬过"暗道"--将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。 ④开"火下"--将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从睦凳上迂回走过。 5.过"桥"游戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过"桥"。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走同来。 6.将两个长凳替在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。然后从塑料弧形积小拼成的"弯曲桥"上走回来。 7.教师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿势，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。然后幼儿继续练习。 8．将二个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上凳子走过"桥"并从"桥"上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"起伏桥"走同来。 9.视幼儿情况逐渐增加"桥"的高度，鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。 注意事项： ①保持场地中有不同高度的"桥"，让幼儿自己选择。 ②教师加强保护，尤其要注意过最高的"桥"幼儿的安全。(可让配班教师协助保护。) ③引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。 ④对能力特别强的幼儿，教师可在其过"桥"时把手伸在桥当中设置障碍，让他跨过。 10.对幼儿的表现作积极的评价，表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。 四、结束 幼儿四散一站立，在音乐伴奏下跟老师做放松操。 幼儿园大班民间游戏：踢沙包 一、设计思路： "踢沙包"是以前孩子们非常喜爱的游戏之一，在游戏过程中，既发展了孩子们的平衡协调能力，又锻炼了孩子们上下肢配合能力等。踢沙包需要的场地小，玩具可随身携带，方便耐玩，是一项孩子门非常喜欢的游戏，而且在游戏过程中还能培养孩子们的竞争意识，所以我
大班健康游戏《两人三足》 文章来源：网络文章作者：佚名收藏本页 【活动目标】1.锻炼下肢力量，发展身体的协调性和平衡性。 2.学会合作、协商。 【活动准备】 皮筋、平衡凳、轮胎、音乐（热身、放松） 【活动过程】 一、音乐热身 跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节 二、出示皮筋，引出游戏名称。 1.幼儿自由俩俩结合，用皮筋绑在一起，试着走一走。在走的过程中，注意走得好的。 2.教师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一。 三、分两组赛，闯关。 1.第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。 2.第二关，加大难度，从低到高放置平衡凳。让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳。 3.第三关，全部放置轮胎。每组投放8个轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去。 4.第四关，要求幼儿协商好，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面，一起跳过轮胎。 四、音乐放松 跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行车，抱一抱拍拍后背。 【活动小结】 两人三足要求幼儿互相协商，喊着统一的口号往前走。刚开始的时候幼儿之间缺乏商量，按自己的节奏走，刚走几步就摔跤。通过练习，老师的引导，幼儿学会了协商，适应对方的节奏，逐渐找到了方法。在活动中不断地加大难度来增加幼儿之间的默契，大部分走的很
好。再跳轮胎的环节中难度最大，有的幼儿能互相协商喊着“一二跳”的口号顺利的过关，有的幼儿之间缺少沟通，节奏不统一导致摔跤。再放松的环节中，互相为对方着想，增进两人之间感情。总的来说本节课的目标基本能实现，再配合方面有待加强和锻炼。 一．活动内容：智力游戏《表情娃娃》 二．活动目标: 1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。 2、培养幼儿对计算活动的兴趣。 三、活动准备：屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书（红、黄、绿、黑）4本及圆点卡片（2-8）一套，内藏一串珠子（4颗）、录音机、磁带。 四、活动过程： （一）语言引导、激发兴趣表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。 （二）感官练习、感知数量1、运用视觉感知数量。（1）、打开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。（2）、打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。 2、运用听觉感知数量。打开黄色魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。（1）5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。（2）7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。 3、运用触摸觉感知数量。打开黑色魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数（4颗），举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：伤心娃娃。 4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。 5、教师小结。 音乐活动：蜻蜓 文章来源：未知文章作者：朱玲玲收藏本页 活动目标：1、了解蜻蜓的基本特征和习性。
小学合唱社团活动教案 小学合唱社团活动教案 导语：活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划，具体行动实施办法细则，步骤等。对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析，研究，以确定活动的顺利，圆满进行。 一、指导思想： 为了培养学生的音乐审美能力、提高学生的综合素质和艺术修养，使学生掌握科学的发声方法，进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴，加强我校精神文明与校园文化建设，在原有合唱队人员进行重新调整。选拔特长生和热爱音乐活动的学生，组建学生合唱团。 二、合唱团成员： 凡是有合唱方面的兴趣爱好、自愿报名者，均可参加合唱团。经过一段时间的学习培训后，由老师进行考核并参考综合素质确定，根据要求及队员综合素质进行挑选。队员应具有良好的团队合作精神，尊重艺术指导教师、积极、自觉、认真、准时参加合唱团的培训、排练与演出等各项集体活动。遵守纪律，有事有病要请假。如队员无故多次不参加训练，将取消其参加合唱队的资格。本学年我校计划组建一个30人的合唱艺术社团，现在拟定的合唱队成员有38名（有8名将在今后的培训中挑选淘汰），其名单如下： 普艳红普晶兰龚瑞思李芸岚李永琴何建成陈文惠普琼芝龚娟施健强杨晓雨龚芪娴李海存张运兵方建兰高玉琼龚晓姸鲁坤龚玫仪龚
权昌杨海伟李兆鑫自新楠卜艳琴鲁倩雯李信韩张婷张玉春李海兰普晓慧方文顺李海蓉龚文娴普金辉施健梅张晶龚桥龚婷 三、训练措施 1、加强合唱欣赏，培养合唱兴趣 兴趣是最好的老师，也是推动学生积极学习的强大动力。只有学生对合唱艺术有了兴趣，他们才能自觉、认真地唱好每一个音符，充分领会歌曲所要表达的内容，从而注意各声部的协和，努力体现合唱作品的艺术魅力。在合唱训 练中，常让学生欣赏一些短小、优美的中外优秀合唱作品，让他们细心聆听各声部的旋律，训练学生音乐的耳朵，提高合唱的听觉能力。让他们从音乐本身的旋律中体会合唱艺术的美，以此来培养学生合唱的兴趣。 2、加强科学发声训练，激发合唱兴趣 合唱是以高位置的科学发声方法为基础的。在训练时，针对学生普遍存在的气息浅、吸气抬肩、不会气息保持等错误呼吸方法，采用他们能够理解并完全可以做到的方法进行练习。比如“象闻花”一样做深呼吸练习；用半打哈欠的方法来启发学生打开喉咙，放松下巴等等。另外，让学生将白声和有气息控制的高位置的声音进行比较、分析、鉴别，以提高学生对声音的辨别能力，帮助学生建立正确的'、科学的发声概念。特别是唱高音时，要求学生用假声带真声的方法来歌唱，切忌大喊大叫，因为这样不但会损坏声带，而且会破坏合唱的和谐性。在轻声歌唱时，要求注意音色、节奏、声部的和谐，学会有
幼儿园中班智力游戏教案：寻宝大行动 “寻宝”对幼儿来说，由于它充满了挑战、迎合了 幼儿好奇、好动的心理特点，是百玩不厌的游戏。中班 的幼儿对类似“寻宝”游戏的拼图游戏产生了浓厚的兴趣，对于与同伴一起合作游戏也有了初步的意识与欲望，因此，本活动在设计时确立了以“藏宝图”为线索，以“礼物”为目标，设置了“池塘捞宝瓶”“四友拼宝 图”“齐心寻礼物”三个问题情境，让幼儿在玩中学会 利用周围的物品、材料或独立或合作地解决问题，并体 验到成功的快乐。 一、游戏目标 1．尝试利用身边的物品打捞塑料瓶，学习与同伴合作拼图寻找礼物，从中培养或独立或合作解决问题的能力。 2．愿意用语言与同伴交流、分享打捞塑料瓶与合作寻找礼物的经验。 3．体验寻找礼物的乐趣。 二、游戏准备 1．把若干张关于藏宝地点的照片分成四份装在塑料瓶里，每张照片的背面颜色各不相同；把若干包水果礼 物用红色的盒子装好，分别放置在与图纸相对应的地方。
2．准备一个较大的模拟池塘场景，在其中远近和高低不同地放置若干个塑料瓶，每个塑料瓶上都用软铅丝穿一个环，池塘四周放一些雨伞、竹竿和小棍等物品。 3．一个可以放若干个塑料瓶的筐；磁性板、磁铁若干。 三、游戏过程 1．引入活动。 (1)师：今天园长准备了许多礼物送给小朋友，不过这些用红色盒子装好的礼物只有爱动脑筋的小朋友才能拿得到。因为礼物被藏了起来，只有先拿到放在塑料瓶里的藏宝图，才能根据图纸找到它们。可是，这些塑料瓶都掉进了小池塘，让我们一起去看一看吧! ◆评析：既达到了交代活动内容的目的，也激发了幼儿参与活动的积极性。 (2)与幼儿一起观察池塘场景，教师提问：塑料瓶都掉在哪里了?怎么样才能又快又安全地从小池塘里捞起塑料瓶呢? ◆评析：通过观察，了解各个塑料瓶的不同位置；通过开放性提问，可以引发幼儿思索以下问题：哪个瓶易取、哪个瓶难取?用什么方法能快速地取到?从而让幼儿在心理上自然形成一种选择―一我最想取哪一个瓶，用什么方法取，并为下一个环节做好心理上的准备。
中班益智游戏教案：小星星\ ［活动目标］ 1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。 2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。 ［活动准备］ ①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干 ②各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。 ③小星星的音乐 一、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识 二、送球宝宝回家： “颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。 三：找颜色 “颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗？”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。 四、表演《小星星》 “太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。“星宝宝你在哪里？快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。 五、送自己回家 “我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！”教师：“我是红色宝宝，我的家在这里！”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束 中班益智游戏：我画小动物 游戏目的： 1、训练幼儿思维独创性和丰富的想像力。 2、让幼儿对常见动物的生活场所有基本了解。 游戏准备： 1、准备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡（没有图的卡片）。 2、布置好动物园场地（可在地上标出树、草地、池塘、山等）。 游戏过程： 1、幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。 2、老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡（要求幼儿只能自己看到卡片）。 3、幼儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。 4、画好后让对面的小朋友说出自己画的是什么动物。如果小朋友说对了，则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平时的生活场所上；如果对面的小朋友没有猜对，则该幼儿要重新完成绘画。 5、最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小朋友获胜。
小学舞蹈社团活动教案 第一课时身体站立的基本姿态坐、力、行的标准教案目标： 1、掌握身体站立的基本姿态。 2、通过对本节课的学习和身体姿态训练，培养学生正确、优美的站立姿势。 3、学生通过身体动作训练和学习，让她们在感受姿态美、形体美提高对美的鉴赏能力，培养学生不怕苦不怕累的精神风貌。 教案重点难点： 1、课堂常规。 2、整理着装,并宣布本节课练习内容和通过练习所要达到的目的。 教案准备： 音响设备及材料 教案过程 一、身体的基本姿态： 立姿的练习： 要求：脚后跟、小腿及臀部触及墙壁，其余部分均不得触及。 要求：嘴自然闭合，上下牙咬合，眼睑自然张开，目光直视（即目光与面部垂直，从而使眼球保持在眼眶正中），面部表情平静。挺胸、收小腹，腰部、颈部挺直，臀部略突出，给人一种精神振奋的感觉。两臂自然下伸，手略成弧形，食指掌指关节接近伸直。两腿并拢，脚跟靠拢，两脚的夹角约为 1 5—20 度，身体重心落在前脚掌；双脚略微分开或成“丁” 字步，两脚均匀着地，双肩自然下垂或双手体前交叉。 二、站姿的控制练习： 1. 靠墙练习 此练习借助墙的平面来培养和训练站立时上体挺拔、保持头部、躯干和腿在一条垂线上的良好习惯。 2. 分腿立 两腿在小八字立的基础上分开与肩同宽，双手叉腰，双肘微向前扣。此练习主要训练臀、腹及上体的正确感觉，夹臀与收腹协同紧张。 3. 单腿立 在正确的立姿的基础上，一腿支撑，另一腿屈膝上抬绷脚尖，贴与支撑腿，双手叉腰，上体微微向侧转。 三、教师讲解示范，逐个改正动作。 要求：在立正的基础上，双腿夹紧，收腹，挺胸立腰，立背紧臀，双肩后张下沉，下颌略回收，头向上顶，脚跟、腿、臀、肩胛骨和头紧靠墙。调整：第二课时地面素质练习：上身练习 教案目标： 学生通过身体动作训练和学习，让她们在感受姿态美、形体美提高对美的鉴赏能力，培养学生不怕苦不怕累的精神风貌。教案重点难点： 1、课堂常规
小学社团活动教案 教学目标 学会唱Angles watching over me。 复习已学内容 看色拉英语口语，学习新的单词及句子。 Step 1 Greetings Step 2 Listen to a song Angles watching over me （讲解歌词） Step 3 Guess the meanings of the phrases. A to Z all over black and blue under the table Step 4 复习 1、over there 在那边 2、come here 来这里 3、on the book 在书上 4、in my purse 在我的钱包里
5、your rubber 你的橡皮 6、her ruler 她的尺 7、in the classroom 在教室里 8、in the TV room 在电视室里 9、Helen’s tape 海伦的修正带 10、Yang Ling’s purse 杨玲的钱包 11、I don’t know. 我不知道。 12、Excuse me 对不起；请原谅 13、Let me see. 让我看看。 14、Not at all. 不用谢。 Step 5 Salad English Park Watch a video and learn some spoken English 1. some new words Example opinion chock-full 2. main course In one’s opinion,… Have fun
Take the/ one’s time… Take somebody for example Come on 教学目标 学会唱If you are happy。 复习已学内容 看色拉英语口语，学习新的单词及句子。 Step 1 Greetings Step 2 Listen to a song If you are happy （讲解歌词） Step 3 Guess the meanings of the following sentences. What’s so funny? It can’t be helped. Don’t just shake your head. I’ll come. I give you my word.
大班益智区游戏教案 精品文档 大班益智区游戏教案 ----尝试用多种方法把纸牌堆高，变成纸牌高楼，培养幼儿自主探索活动的能力。 通过探索掌握让纸牌堆得越来越高的技巧，养成耐心、细致的操作习惯。 二、活动准备 纸牌若干 三、活动玩法 用提供的纸牌一层一层来堆高，造高楼，造得越高越好。 四、指导要点 对尝试失败的幼儿给予帮助及鼓励，努力使他们体验到成功的乐趣。 鼓励幼儿用不同的方法去尝试，从而找到堆得又高又牢固的方法。 幼儿园区域活动是教师根据教育目标和幼儿发展水平，有目的地创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力，以操作、探索为主的方式进行个别化的自主学习活动。它以相对宽松的活动气氛、灵活多样的活动形式，这种区域性个性化的活动深受幼儿喜欢。那么如何发挥大班益智区其更大的价值,如何使大班幼儿在益智区活动中有所发展, 1 / 4 精品文档 一、创设区域以精贯穿，为幼儿创设空间氛围奠定基础 纲要中提到:环境是重要的教育资源，有效利用环境资源，重视建设节约型社会，创设和谐人际环境，对幼儿身心健康发展有着至关重要的现实意义。给予幼儿
更多新颖刺激，为幼儿良好游戏奠定基础。纲要中提到:幼儿游戏的空间、设施、活动材料等，应有利于引发幼儿与周围环境之间积极的相互作用，支持幼儿的游戏和各种探索活动。我们在创设益智区的时候也考虑了这一点，通过本区的空间设置到游戏材料的投放都做了精细的打算，从刚开始创设益智区到后来观察幼儿调整益智区的位置等等很多问题进行了相应的调整。另外还要给予幼儿更多吸引，为幼儿创设良好的轻松氛围纲要中提到:幼儿游戏场所形成和谐、温馨和心理氛围，使幼儿游戏感到轻松与愉快。 二、材料投放以趣贯穿，为幼儿专注游戏搭建桥梁 大班的幼儿活泼好动，思维活跃，想象力丰富，有一定的知识经验，喜欢参与一些探索性、操作性强、富于变化的游戏活动。幼儿的思维方式正在逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，精细动作能力、观察力、专注力等方面能力发展欠佳，因此应为其提供多样化、复杂化、有一定难度、可变化的操作性强的游戏材料，为幼儿想象力、逻辑思维力的发展搭建好桥梁。我们在制作玩具的同时更多考虑的是幼 2 / 4 精品文档 儿的年龄特点及其制作玩具的趣味性，这两点决定了幼儿愿不愿意玩。幼儿会玩——突出玩具的多样性我们在制作玩具的时候不仅要考虑幼儿的年龄特点玩具的趣味性，我们在制作玩具的种类也比较多，这样幼儿在玩的时候选择的玩具可以更多一些，这样幼儿和教师在一起探索性的游戏过程中幼儿了解了更多玩具的玩法，对玩具也比较感兴趣。我们也考虑着玩具的等多变性。为幼儿个性需求提供帮助，，根据幼儿的个性化需求为了考虑不同幼儿的能力，所以我们在自制同一种玩具考虑了不同能力的幼儿，所以在自制玩具的过程中突出了层次性。
小学音乐社团活动教案 音乐社团活动是课堂教学的补充和延伸与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性我们一起看看下面的小学音乐社团活动教案吧！ 学生都非常乐意加入到音乐社团中来为了使爱好音乐的学生一个良好的学习环境将艺术活动进行的有声有色我校成立了“小螺号”音乐社团 一、活动目的 为使学生的课余生活更加丰富使学生的兴趣爱好有更大的展示舞台音乐社团开展各式各样的音乐活动从多方面提高了学生的艺术 水平和艺术素养为了将培优做到位我们及时发现音乐人才使学生有 兴趣加入到音乐社团中来并对学生兴趣爱好或者一技之长无限的放 大树立起学生的自信心为校园文化建设建立起坚实的基础 二、活动时间、地点 1、时间：每周四下午六点至七点 2、地点：音乐舞蹈室 三、活动内容 我们开设有少儿声乐和少儿舞蹈两门课程为了照顾到学生的兴趣爱好每周声乐和舞蹈交替进行 少儿声乐主要让学生掌握不同年龄阶段针对不同的嗓音有不同的演唱技巧除了上课应该掌握的知识外还应该能找出歌曲中蕴藏的 乐理知识并能对此进行解释说明掌握基本的和声概念和演唱技巧并 对学生的听力有一定的训练
舞蹈课主要针对孩子们的柔韧性练习和一些简单的民族舞蹈组合进行练习 四、活动要求 老师要做到关注每一个学生薄弱点并对以强化对学生坚持鼓励为主的教学思想及时评价每一个环节中的表现保证每一节课都让孩子们学到知识 孩子们要做到认真对待用心练习争取在每一节课中都能学到知识 篇三：《舞蹈队》音乐社团活动方案（1176字） 一、指导思想 为了更好的配合学校搞好素质教育进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴丰富学生的校外文化生活激发学生学习音乐的兴趣培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力弘扬学生个性发展学校组建了舞蹈兴趣小组并力求整个活动能顺利、高效地开展 二、学生情况分析： 本学期舞蹈兴趣小组的成员由1—3年级的舞蹈特长学生组成由于学生较小无基础也无舞台经验协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开始发展虽然有较强的积极性但是手脚并不听使唤不能按照老师的要求进行练习这便需要我们老师策划出新颖适合的教学内容形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度让学生产生亲切感提高对舞蹈学习的能力 三、活动设想
精编大班益智游戏教案设计方案大 全 游戏是幼儿的天性，它伴随着幼儿的成长，可以说，没有游戏就没有发展，以下是小编精心收集整理的大班益智游戏教案设计方案,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。 大班益智游戏教案设计方案1 活动目标： 1、让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。 2、学习机器人的基本建构技能，培养幼儿造型能力和动手操作能力。 3、培养幼儿想象能力和创造能力，体验成功的喜悦。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备： 准备若干插塑、纸盒、易拉罐、花片、机器人、橡皮泥等。
活动过程： 1、教师出示机器人玩具，引导幼儿观察其外形，让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。注意机器人头、身、四肢的大小比例关系。 2、教师示范：选用正方形、长方形的纸盒拼出机器人的头、身躯、腿部，再选四个较小的长方形的纸盒拼机器人的手和脚，连接处用橡皮泥粘合，最后粘上纸棒做机器人的天线。可用橡皮泥做机器人的五官。 3、幼儿分组拼插机器人，教师重点指导幼儿粘合机器人的四肢和天线，启发幼儿自己设计各种造型的机器人。 4、幼儿再次建构，加强幼儿的团队协作的意识，引导幼儿协商共同完成一个《超级机器人》群组，提高一定的难度。 5、游戏结束后，布置一个机器人展览馆，评选出设计良好、形象美观、与众不同的机器人。对个别机器人进行点评，让幼儿认识到自己的不足;并给予表扬，特别是个别幼儿的创造力和想象力的表现，让其他幼儿以他为榜样，同时促进幼儿的团体协作的精神。 6、游戏结束前，指导幼儿收拾整理玩具，归类摆放整齐。 活动反思：
中班益智游戏教案：小星星 活动目标： 1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。 2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。 活动准备： ①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干 ②各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。 ③小星星的音乐 活动过程： 一、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识 二、送球宝宝回家： “颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。 三：找颜色 “颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗？”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。 四、表演《小星星》 “太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。“星宝宝你在哪里？快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。 五、送自己回家 “我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！”教师：“我是红色宝宝，我的家在这里！”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。 中班益智游戏：我画小动物 游戏目的： 1、训练幼儿思维独创性和丰富的想像力。 2、让幼儿对常见动物的生活场所有基本了解。 游戏准备： 1、准备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡（没有图的卡片）。 2、布置好动物园场地（可在地上标出树、草地、池塘、山等）。 游戏过程： 1、幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。 2、老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡（要求幼儿只能自己看到卡片）。 3、幼儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。 4、画好后让对面的小朋友说出自己画的是什么动物。如果小朋友说对了，则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平时的生活场所上；如果对面的小朋友没有猜对，则该幼儿要重新完成绘画。 5、最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小朋友获胜。 中班益智游戏：数学娃娃找朋友 游戏目标：
校本课程《手工课》教案集
教学目录 一、撕纸游戏……………………………………………………………………… 二、制作树叶画…………………………………………………………………… 三、手工七色花………………………………………………………………… 四、漂亮的头饰………………………………………………………………… 五、美丽的热带鱼……………………………………………………………… 六、漂亮的水果娃……………………………………………………………… 七、制作小点心………………………………………………………………… 八、泥工—海底世界…………………………………………………………… 九、奇妙的折纸………………………………………………………………… 十、折孔雀…………………………………………………………………………十一、植物标本制作……………………………………………………………
十二、废物利用之花篮制作…………………………………………………十三、废物利用之贺卡制作…………………………………………………十四、有趣的剪纸………………………………………………………………十五、剪春天………………………………………………………………………十六、美丽的窗花………………………………………………………………十七、巧手大比拼……………………………………………………………… 一、撕纸游戏 课题：撕纸游戏 教学目标： 1．学习撕纸的方法； 2．通过看一看、想一想的过程，训练学生的形象思维能力； 3．在表现所感所想的事物过程中，体验造型活动的乐趣。 教学重点：在撕一撕、看一看的过程中，培养探究精神。 教学难点：通过想想、画画表现所感事物。 课前准备： 教师准备：彩纸、图画纸、彩笔、撕纸作品。 学生准备：彩色纸、胶水、彩笔。
愤怒的小鸟 教学过程： 一、创设情境，认识小鸟 1、小朋友，今天老师给你们带来了一位好朋友，你们想知道是谁吗？（出示小鸟）从小朋友们的表情中，老师看出，你们都很喜欢小鸟，今天老师特地带来了许多小鸟呢！小朋友，你们仔细看啊！小鸟来了！哇！那么多小鸟向我们走来了！ 2、小朋友，你们发现这些小鸟有什么特点？长的怎么样？ 3、老师还知道，有些小朋友特别喜欢小鸟。课前就已经收集了有关小鸟的资料，我们请他们拿上来和大伙儿一起来分享快乐，好吗？ 4、小鸟非常聪明，不但会帮助人们做事，而且还会表演节目。小朋友，你们看，上面的小鸟正在为我们表演精彩的节目呢！（出示图片） 二、激情表达，亲近大象 1、刚才小朋友们了解了那么多小鸟的知识，而且还看到了一幅幅精美的小鸟图片，那么此时的你想对小鸟说些什么呢？（小鸟你真聪明、小鸟你真能干、小鸟我真想摸你的长鼻子……） 2、你们的想法五彩缤纷，让老师也深受感染！刚才，有几个小朋友说，想跟着小鸟一起去游玩，这个想法有多有趣啊！小朋友们，你 们想不想？现在，让我们一起来实现这些美好的愿望吧！ 三、大胆想象 1、请小朋友闭上眼睛，伴着悦耳的音乐，走进了想象的世界。现在，小鸟向我们走来啦！让我们赶快爬上去吧！想坐哪儿就坐哪儿， 坐好了吗？我们出发啦！我们来到了茂密的森林，趟过了清澈的小河，小鸟飞过了山坡。哇！小鸟带我们飞起来啦！我们飞过了乡村、飞过了城市、看到了碧绿的草原、看到了壮观的大海、越过了高山、来到了北京…… 2、小朋友，刚才你们跟着小鸟，心里觉得怎么样呀？你们跟着小鸟都看到些什么呢？ 四、自主选择，表达小鸟 1、这些感觉真妙啊！小朋友，看看其他小朋友是怎样来表达的。要是你来画，能不能比他表达得更好，更有趣？ 2、现在，请小朋友拿出自己心爱的美术工具，用自己喜欢的方式，把刚才乘着大象的情景，尽情得表达出来吧！（音乐） 3、想画的小朋友，只要完成构图，如果先画好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面来介绍给大家， 并说说你的感受。（学生自己讲述，师生点评）（投影仪展示） 五、以点带面，超越小鸟 1、刚才小画家们把和小鸟一起的感受表达的淋漓尽致。是呀，小鸟是我们的好朋友，还有好多动物也是我们人类的好朋友呢！现在，你还想和什么动物去玩呢？ 六、相互友好，共同生存 1、你们说得真好！小朋友，动物是那么的可爱！有了它们，我们的地球才这么生机勃勃；有了它们，我们的生活才这么多姿多彩；有了它们，小朋友们的想象才如此的丰富和有趣！ 2、让我们和动物永远做好朋友吧！（音乐） 第二课喜欢的水果 教学目标：
大班益智游戏翻翻乐教案 1 教案一：骰子翻翻乐 活动目标： 1、知道按照游戏规则进行游戏,锻炼仔细倾听并根据指令快速反应的能力。 2、体验合作游戏比赛的乐趣。 活动准备： 泡沫板制作的骰子16个，上面贴有数字和形状，ppt
活动过程： 一、介绍翻骰子游戏规则： 1、把若干个骰子随意摆放在场地中间，音乐开始，游戏开始，音乐结束，游戏结束。 2、听清楚老师指令，不能用力压骰子，要小心的翻。 3、翻骰子要一直翻，不停地翻。 4、将孩子分成两组，请幼儿给各自组取个好听的队名。根据不同的指令在规定时间内翻动骰子。哪队翻出的骰子多，哪一队为胜。
二、根据颜色指令玩游戏 1、个别幼儿示范玩法，初步了解游戏规则：看清楚，轻轻翻，一组翻红色一面，一组翻黄色一面。音乐响，游戏开始，音乐停，游戏结束。看哪一组翻的多为胜。 2、请每个队派个代表数一数，然后向老师汇报（请幼儿用完整的语句报告） 3、师宣布获胜的队名。请获胜方谈谈获胜的方法。 三、根据数字指令玩游戏 1、师：骰子还可以怎么玩呢？引导幼儿说出翻数字和翻
形状。 2、请幼儿听指令：一队翻出骰子中最大的数字，另一队翻出骰子中最小的数字。音乐响，游戏开始，音乐停，游戏结束。请幼儿说一说骰子上最大的数字和最小的数字，然后每队派代表分别将属于各自队的骰子搬回，仔细数一数。看哪组翻的多为胜。 3、每队请一个小朋友汇报结果：我们队一共翻了Ⅹ个。师宣布获胜方 四、根据形状指令玩游戏 1、请两队幼儿分别找出骰子上面边数最多和边数最少的形状。 音乐响，游戏开始，音乐停，游戏结束，请幼儿分别说一
说边数最多的和边数最少的形状（借助ppt） 2、两队各自将正确的骰子搬回，数一数有多少个，汇报结果。 活动延伸： 翻骰子游戏除了翻颜色、比大小，形状的边数比较之外，还可以怎么玩呢？（单双数等）我们回去再玩一玩吧。 2 教案二：图形骰子翻翻乐
活动名称：智力游戏《数数》 活动目标： 1、发现并尝试先目测一部分、接着数完全部的数数方法。 2、对数数活动感兴趣，提高思维的灵活性。 活动准备：小礼盒（与幼儿人数相等），幼儿制作的长城场景，装饰物若干。活动过程： 一、开始部分：操作探究： 1、设置问题情境，交代活动任务。 2、幼儿探究数数方法。 二、基本部分：交流讨论： 1、幼儿比较、发现：哪一种方法能数的又快又对。 2、幼儿交流数数方法。 3、教师小结：新的数数方法是把先看到的数记在心里，然后接着数下去。 4、巩固操作 1）、交代任务，继续尝试与体验新的数数方法。 2）、巡回观察，个别指导，检查反馈。 3）、引发幼儿再次探究新方法的愿望。 三、结束部分 请幼儿拍手唱数1-50 活动反思：
活动名称：智力游戏《接反话》 活动目标： 1、让幼儿掌握相反意义的词，培养幼儿的思维敏捷性。 2、激发幼儿的参与意识，鼓励幼儿大胆说。 活动准备：各种相反的实物和图片。 活动过程： 一、开始部分 将各种实物摆在桌面上让幼儿看一看、说一说。 二、基本部分 1、教师出示任意一组图片，如“小猪是胖的，猴子是……” 2、幼儿立即接“猴子是瘦的”。 3、教师再次任意出示一组图片，向幼儿提问，如此反复游戏。如：冬天天气冷，夏天天气热；头发黑，皮肤白；苹果大，葡萄小等。 4、幼儿回答时要有一定的速度，并按上句的句式来回答下句。 5、教师在提问时要尽量选择幼儿熟悉、特征明显且容易比较的事物。提问时要由易到难。 三、结束部分 表扬游戏中积极参与的幼儿，鼓励有进步的幼儿。 活动反思：
活动名称：智力游戏《数字娃娃找朋友》 活动目标： 1、能正确区分10以内数的相邻数。 2、培养幼儿思维的灵活性和敏捷性。 活动准备：1～10的数字头饰每人一个。 活动过程： 一、开始部分 1、幼儿戴上数字头饰并相互观察，知道自己是几号数字娃娃。 二、基本部分 1、以数字娃娃5为例：幼儿拉手围成圆圈，老师按一个同定位置点数：“一、二、三”，被点到“三”的数字娃娃5，立即跑到圆心处站好计拍手，其他幼儿按顺时针方向边走边朗诵儿歌：“一二三，我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪？”朗诵完毕，数字娃娃4和6迅速跑到圆内，并拍手一起说两遍儿歌：“三二一，我是4(6)：七六五四二一，我是你的小(大)朋友。” 2、游戏反复进行。 三、结束部分 教师带领幼儿一起把10以内数的相邻数复习一遍。 活动反思：